大班语言活动：鲁班的故事
《鲁班的故事》大班教案
《鲁班的故事》大班教案一、教学目标1. 了解鲁班是谁，以及他的成就和贡献。
2. 通过故事，培养幼儿对我国古代劳动人民的尊敬和热爱。
3. 培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
4. 学习鲁班勤奋、聪明、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 故事《鲁班的故事》2. 鲁班的主要成就和贡献3. 鲁班的品质和精神三、教学准备1. 故事课件或图书2. 鲁班的相关图片或实物模型3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，展示课件或图书，让幼儿了解鲁班的生活和成就。
3. 讨论：引导幼儿谈论鲁班的聪明才智和创新精神，以及他的贡献对后世的影响。
4. 活动：让幼儿动手制作简单的工具或模型，体验鲁班发明创造的过程。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家人分享鲁班的故事。
2. 鼓励幼儿观察生活中的工具和设备，了解他们的原理和作用，尝试自己制作简单的工具。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鲁班的了解程度。
2. 评估幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的理解和应用能力。
七、教学延伸1. 组织幼儿参观博物馆或科技展览，了解古代工具和现代工具的演变。
2. 开展创意工坊活动，让幼儿尝试制作不同的工具和模型。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演鲁班，体验发明创造的过程。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，提供必要的支持和指导。
3. 鼓励幼儿的提问和表达，培养他们的思维和沟通能力。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的学习效果。
3. 定期评估教学效果，根据评估结果进行教学改进。
十、教学资源1. 故事课件和图书：用于讲述鲁班的故事，展示相关图片和视频。
2. 鲁班的相关图片或实物模型：用于展示鲁班的成就和贡献。
大班语言活动教案：鲁班的故事
大班语言活动教案：鲁班的故事一、活动目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的木匠和发明家。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 学习鲁班勤奋、聪明、乐于助人的精神品质。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《鲁班的故事》。
2. 鲁班相关图片或手工作品。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：讨论鲁班是谁，了解他的职业和成就。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的细节，如鲁班的勤奋、聪明、乐于助人等品质。
3. 分析故事：讨论故事中的事件，引导幼儿从中学习鲁班的优秀品质。
4. 创意绘画：请幼儿根据故事内容，选择合适的图片或手工作品，进行创意绘画。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨鲁班的故事，分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置鲁班主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关手工作品。
3. 区域活动：在角色区设立“鲁班工作坊”，让幼儿扮演鲁班，进行木工制作活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鲁班故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
六、活动六：角色扮演1. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力。
培养幼儿的团队合作精神。
加深幼儿对鲁班故事的理解。
2. 活动准备：鲁班故事相关角色头饰。
简单木工工具模型。
3. 活动过程：1. 教师简要回顾鲁班故事的内容。
2. 分配角色，让幼儿选择想要扮演的角色，如鲁班、顾客、徒弟等。
3. 进行角色扮演，让幼儿在教师的引导下，用口语表达出角色的台词和情感。
4. 活动结束后，教师组织幼儿进行交流，分享扮演角色的感受。
七、活动七：鲁班发明游戏1. 活动目标：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的动手能力。
加深幼儿对鲁班发明创造的认识。
2. 活动准备：各种材料和工具，如积木、纸板、胶水、剪刀等。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
3. 学习鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
二、教学内容：1. 故事《鲁班造锯》2. 鲁班的发明成就简介三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 鲁班发明成就的图片或实物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班造锯》：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受鲁班的聪明才智和创新精神。
3. 讨论：鲁班为什么要发明锯？锯有什么作用？4. 展示鲁班的发明成就：向幼儿展示鲁班发明的一些工具和机械，如锯、杠杆、滑轮等，让幼儿直观地了解鲁班的发明成果。
5. 总结：引导幼儿总结鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述鲁班的故事。
2. 家长协助幼儿收集有关鲁班的资料，如图片、图书等，了解鲁班的更多发明成就。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿动手制作简单的锯子，体验制作的乐趣，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演鲁班，其他幼儿扮演工人或村民，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿了解鲁班的评价。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力的培养，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的兴趣和认知水平，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据幼儿的反馈和教学反思，不断调整和改进教学方案，提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习鲁班的另一个故事或发明成就。
2. 长期教学计划：通过一系列的教学活动，使幼儿对鲁班有更深入的了解，培养幼儿对古代文化和创新的兴趣和自豪感。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他在建筑和木工方面的贡献。
2. 通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统工艺的兴趣和尊重。
二、教学重点与难点：重点：了解鲁班的贡献，培养幼儿的语言表达能力。
难点：理解故事内容，发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》。
2. 建筑和木工工具的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，展示课件或图书，引导幼儿关注鲁班在建筑和木工方面的贡献。
3. 讨论：引导幼儿讨论鲁班的发明和创新，以及这些发明对人类生活的影响。
4. 实践活动：让幼儿观察建筑和木工工具的图片或实物，引导他们描述这些工具的用途和特点。
5. 创意表达：让幼儿用画笔和纸绘制鲁班发明工具的场景，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享鲁班的故事，并向家人介绍鲁班的发明和创新。
2. 评价：观察幼儿在实践活动和创意表达中的表现，评价他们对鲁班故事的理解和想象力的发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起制作简单的木工工具，如斧头、锯子等，让幼儿亲身体验鲁班的手艺。
2. 参观考察：组织幼儿参观建筑工地或木工作坊，让幼儿亲眼看到鲁班发明工具的实际应用。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对鲁班故事的理解程度，以及他们在实践活动和创意表达中的表现。
反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和想象力。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实践活动和创意表达的表现，以及对家长的反馈，综合评价幼儿对鲁班故事的理解和兴趣的发展。
九、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单易懂的语言和图片，让他们更容易理解鲁班的故事。
2. 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们进行更深入的讨论和思考，如鲁班的发明如何影响现代社会等。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思(通用)
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《鲁班的故事》带反思大班教学方案《鲁班的故事》包含了对适用于大班同学的语言主题教学活动的反思，让孩子们渴望向鲁班学习，知道他们会从小发觉问题，动脑筋，多想，多问，做更多的事情，变得聪慧。
观赏故事，感受鲁班人的性格特征，他们擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试。
您可以简洁地重复故事内容并执行角色表演。
来看看幼儿园班《鲁班的故事》的几点思索。
活动目标1.观赏故事，感受鲁班擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试的性格。
2，渴望向鲁班学习，懂得从小发觉问题，多动脑子，多思索，多问，多做，以变得聪慧。
3，可以简洁地叙述故事内容并进行角色表演。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备1、01003010，配套图片。
2，小锯。
3.收集鲁班图画书，供儿童阅读。
活动程序1、《幼儿画册》的故事（1）显示锯，问您看过此工具吗？这是为了什么？（2）老师讲故事。
（3）引导孩子们思索鲁班如何想到这样制作锯子？2，故事《鲁班造锯》（1）谜语看起来像是一个远处的亭子，在不久的将来没有窗户，在上侧有直接的水，下面有人。
（2）老师讲了《鲁班造伞》的故事谁创造了中国第一把雨伞？（3）看图片没有雨伞，下雨天人们出去时会怎样？鲁班看到孩子们头上荷花。
他们怎么想的？你在家做什么？人们赞扬鲁班，鲁班感到满足吗？他是怎么做到的？最终，鲁班制造了什么样的雨伞？听了两个故事后，您觉得鲁班是什么样的人？3.鲁班和其他创造简介。
4，鼓舞幼儿学习类似鲁班的东西，从小到集思广益，提出多个问题，提出问题，也要做更多的事情，尝试一下。
小百科全书鲁班，吉姓，公共输家，名字。
又称公共输家，公共输家，阶级输家，鲁喜爱。
卢国仁于春秋战国时期。
大班综合《鲁班的故事》教案
教案名称：大班综合《鲁班的故事》优秀教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班综合课程教材》教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 听故事、谈感受，培养幼儿对鲁班尊敬和学习的情感。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学内容：一、导入部分（3分钟）1. 教师向幼儿介绍鲁班，引导幼儿思考：你们知道鲁班是谁吗？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并引出本节课的故事。
二、故事讲解部分（5分钟）1. 教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
2. 教师在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论部分（5分钟）1. 故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并强调鲁班的聪明才智和敬业精神。
四、实践活动部分（2分钟）1. 教师发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品，如：剪刀、筷子等。
2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，关注幼儿的操作能力和创造力。
五、总结部分（1分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
2. 幼儿表达自己的收获和感受，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对鲁班的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对故事的理解能力和动手操作能力。
关注幼儿在讨论环节中的表达能力和创造力。
六、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》2. 制作工具和材料：剪刀、筷子、木板等3. 记录表、画笔等七、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈谈对鲁班的认识。
2. 故事讲解：教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
3. 故事讨论：引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？4. 实践活动：发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品。
5. 总结：引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的木匠和发明家。
2. 听故事，培养倾听能力和想象能力，发展语言表达能力。
3. 学会尊重劳动，热爱发明创造，培养创新精神。
二、教学重点：1. 了解鲁班的事迹，感受他的聪明才智和对劳动的热爱。
2. 学会用语言描述故事情节，表达自己的看法。
三、教学难点：1. 理解故事中鲁班发明创造的过程，体会创新的意义。
2. 能够用恰当的语言讲述故事，并进行简单的评述。
四、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》2. 鲁班发明创造的相关图片或实物模型。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向幼儿介绍鲁班，引导幼儿说出鲁班是木匠、发明家等。
b. 邀请幼儿分享他们对鲁班的了解和印象。
2. 讲述故事：a. 按照故事情节，向幼儿讲述鲁班的事迹。
b. 在讲述过程中，引导幼儿关注鲁班发明创造的过程和他对劳动的热爱。
3. 讨论故事：a. 故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿说出自己对故事的理解和感受。
b. 让幼儿谈谈鲁班发明创造的意义，以及他们从故事中学到的道理。
4. 创意活动：a. 邀请幼儿发挥想象，设计一种新的工具或发明。
b. 幼儿可以绘画或制作模型，展示自己的创意。
5. 总结：a. 教师总结本次活动的内容，强调尊重劳动、热爱发明创造的重要性。
b. 鼓励幼儿在家庭和园所中积极实践，将所学道理运用到日常生活中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鲁班故事的了解和感受，鼓励家长参与幼儿的创意活动，共同制作发明作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鲁班发明展示区”，展示幼儿的创意作品，激发其他幼儿的发明创造的兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在听故事过程中的兴趣和参与程度，了解他们对鲁班故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括他们的想象力、动手能力和创新意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿了解鲁班的事迹，培养他们对劳动的尊重和热爱。
大班鲁班的故事
大班鲁班的故事传说鲁班没有儿子，只有一个女儿名叫庄姜。
庄姜长到十五岁，出落得象朵桃花。
裁缝刺绣，样样精通;吟诗作赋，无一不晓。
鲁班夫妇视如掌上明珠，想挑个合适的徒弟做女婿。
鲁班有三个徒弟:一个叫虎英，一个叫灵泽，还有一个叫泰山。
慕名拜鲁班学艺的人很多，鲁班对徒弟要求很严。
头一乍练基本功，春季里每人必须砍伐九百九十九裸大树，夏季必须削好九百九十九根车轴，秋季里必须锯成九百九十九块木板，冬季里必须凿出九百九十九块石头。
有些人受不了这个苦，溜回去了，有些人没完成交给的活儿，被辞退了。
大浪淘金，所以只剩下三个人。
招谁为婿呢?鲁班心里虽然有了谱，但没最后拿定主意。
跟女儿一商量，庄姜说:“谁的手艺超过了父亲，俺便嫁他。
”鲁班想，能赶上我的手艺就不错了，那一个超得过?但转念一想，女儿的话也有道理，于是决定考一下三个徒弟。
鲁班已经传了四种绝技:一是盖房，无论楼台亭榭，还是殿堂阁室，都千雕万刻，形态各异。
二是造车，木人木马，自动行走。
三是制鸟，栩栩如生，会振翅而飞。
四是雕石，禽虫花卉，五彩缤纷。
鲁班把三个徒弟叫到堂前，限他们各自仿照“四绝”，分别用一天一夜造件东西，并让庄姜监工。
第五天清晨，鲁班亲自验收。
虎英造的房子模型是一座凉亭，虽然跟鲁班所传一模一样，但样式非常简单。
制的木马车，虽能自动行走，但象只乌龟在爬。
造的木鸟，飞到一房高，再也上不去了。
石头上雕的图案，是只缩脖子鼓眼睛的青蛙，似乎在向鲁班示威。
鲁斑看后，摇了摇头。
泰山制的四件，鲁班一瞧便皱起了双眉。
房子模型虽然样式华丽，但鲁班所教没这种样式。
下边象楼，上边象庙，似乎没到顶。
制出木马车，虽然能疾飞，但木人的头不会动，总朝一个方向发呆。
木鸟虽会在半空里盘旋，但不时发出吱吱的怪叫。
雕刻的图案呢，青条石上并卧着一对鸳鸯。
鲁班不禁气呼呼地瞪了泰山一眼。
灵泽造的房子是一座五花楼阁。
走龙梁、飞虫栋，十字样架起，上铺阴阳瓦，瓦缝参差。
内有白玉柱，柱上龙飞凤舞。
四面各有三户六窗，精致玲珑。
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大班语言活动：鲁班的故事
第二周
语言活动：鲁班的故事
活动目标：
1．欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。
2．产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多提问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变的聪明。
活动准备：
1．故事挂图《鲁班造剧》。
2．小锔子一把。
3．收集鲁班图书供幼儿阅读。
活动过程：
1．《鲁班造锯》的故事。
（1）出示锔子，提问：你见过这种工具吗？它有什幺用？
（2）教师生动地讲述故事。
（3）引导幼儿思考：
鲁班怎幺会想到把锔子作成这种摸样的？
2．《鲁班造伞》的故事。
（1）谜语：“远看象座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。
”（伞）
（2）教师生动讲述〈鲁班造伞的故事〉。
提问：我国第一把伞是谁发明。