班主任工作考核及奖金发放方案
班主任费发放办法（精选12篇）
班主任费发放办法（精选12篇）以下是网友分享的关于班主任费发放办法的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：小学班主任费发放办法XX小学班主任绩效发放办法班主任是学校教育工作的中坚力量。
是优秀班级文化的创建者，是学生健康成长的引路者，是良好家校关系的营造者。
为充分发挥班主任在学生教育和培养中的重要作用，促进班主任专业化发展，科学客观地评价班主任工作，使学校班主任工作逐步实现规范化、科学化。
特制订本办法：一、实施范围：全体班主任。
二、分配原则：优劳优酬、注重日常管理，坚持公开透明的原则。
三、经费来源：区财政全额拨款。
四、绩效工资的构成：按照区教育局的有关要求，每年每位班主任发放12个月班主任费，每月x元。
其中10个月为常规绩效，正常发放。
另外2个月总计x元的班主任费作为期末绩效统筹奖励部分，按工作量进行分配。
学校在每学期末统筹发放（每半年发放一次）。
中途接任班主任的老师，扣除任职期间因私假期绩效后，按实际任职时长发放。
五、班主任月常规绩效考核办法班主任绩效由班主任月常规绩效和学期绩效两部分构成。
班主任月常规绩效x元，由四部分组成，其中班主任到岗履职x元，学生一日常规考核x元，师德安全x元，专业发展x元。
（一）到岗履职：x元1.因私请假一天以内，自行安排代班主任（按照请假流程逐级上报批准），班主任费按每天20元扣除，半天折半计算，发给相应代班老师。
代班主任老师应按照班主任工作要求，完成班级管理任务。
2.班主任因公事外出，不扣除绩效，代班主任费按每天20元发放，所需金额从班主任学期绩效奖金总额中发放。
（二）学生一日常规考核x元按照学校常规检查细则、班级工作规范标准进行考核，按照考核结果分等级发放，不达标者没有奖励，基本达标班级奖励80元，达标班级100元，代理班级工作一周及一周以上，按应得绩效实际比例发放。
（具体考核办法见《班级常规评比细则》）（三）师德安全：x元能全面、科学、规范管理班级，承担班主任工作期间对学生进行安全教育，认真填写“1530”安全记录，主题班会活动记录，无违反师德的事情发生，学生无安全责任事故发生。
班主任工作津贴发放办法
教学班是一个学校的基本单位，班主任是各班学生思想、生活、纪律等方面的综合管理者和直接指导者，认
真做好班主任工作，履行班主任职责，对于加强学校管理，树立良好校风，培养良好学风，提高教育教学质量，培养“四有”新人起着重要作用。
因此各班主任必须认真
履行各自职责。
1、基本津贴为60元。
2、工作成绩：由政教处、教务处、总务处分别按照
5:4:1的比例进行考评，三项积分之和排列名次。
按月总
分名次按年级分三等汇总，在结构工资中体现。
奖金分
配其中按名七/八年级次分别奖励70、60、50、40、30元，九年级分别奖励100、80、60、40元。
3、班主任跟班：考核内容：两操、集会每缺1次，凡
有班集体参加的各项大型活动，每缺1次从月津贴中扣
10元。
4、班级出现伤害事故，经学校调解赔偿金额在500元
以上，扣除当月全部津贴，赔偿金额在500元以下者，
扣除津贴当月奖励部分。
5、学生流失1人次扣除当月津贴20元，期末结算以
最后一月津贴中扣除，超过5人者，期末不得评先。
6、若班主任工作均很努力，考评分数接近，可以取消
或缩小奖金差额。
7、末尽事宜，由校委会研究决定。
班主任考核及奖励制度
班主任考核及奖励制度班主任是学校中非常重要的一员，他们对于学生的教育和管理起着至关重要的作用。
班主任考核及奖励制度是评价和激励班主任工作的重要手段，可以激发班主任的工作热情，提高班主任的工作效率和质量。
下面我将详细介绍班主任考核及奖励制度。
首先，考核是衡量班主任工作的重要标准。
考核内容应该包括班级教学管理、学生管理、家长工作以及个人成长等方面。
对于班级教学管理，可以从教学计划的制定、教学进度的掌握、教学质量的评价等方面进行考核。
对于学生管理，可以从学生纪律、学生思想品德以及学生的学习情况等方面进行考核。
对于家长工作，可以从与家长的沟通、家访工作、家长满意度等方面进行考核。
对于个人成长，可以从进修学习、教学反思、教育教学案例的总结等方面进行考核。
考核时应该采用多种考核手段，例如个人自评、学生评价、家长评价和领导评价等，以综合考虑班主任的工作情况。
其次，奖励是激励班主任工作的重要方式。
奖励制度应该具备公平、公正、激励的特点，鼓励班主任发挥自己的优势，提高自身的工作水平。
首先，奖励应该有明确的标准和奖项设置。
例如，可以设立优秀班主任、先进班主任、特殊贡献班主任等奖项，以激励班主任的工作热情和积极性。
其次，奖励应该具备一定的经济和荣誉性质。
例如，可以给予奖金、奖状、荣誉称号等物质和精神奖励。
再次，奖励应该及时公布和发放，让班主任感受到自己工作的价值和重要性。
最后，奖励也应该有一定的可持续性。
即奖励制度不仅仅是一次性的，而是长期有效的。
这样可以让班主任在工作中保持长久的动力和热情。
除了考核和奖励制度，还应该加强班主任的培训和交流。
通过组织班主任培训班、经验交流会等方式，提高班主任的教育教学水平和团队协作能力。
同时，还可以邀请优秀的班主任进行交流和指导，从他们身上学习先进的教育理念和管理方法。
通过培训和交流，可以让班主任不断提高自己的工作能力，在教育教学中发挥更大的作用。
总之，班主任考核及奖励制度是评价和激励班主任工作的重要手段，可以激发班主任的工作热情，提高班主任的工作效率和质量。
班主任工作量化月度考核津贴细则
班主任工作月度量化考核津贴发放细则
（ 2012年1月修订）
一、考核内容及条例
（一）、班级基础津贴
基础津贴=(A+B)*C
(A：班级人数 B：住宿生数 C:班级系数，根据入学分数线及班级组成复杂度划分三级 )
（二）、班主任每月工作量化考核条例
本考核由学生工作处牵头负责，会同学校相关部门，对班主任日常工作情况做好过程性记载，依据记载的内容，汇总记分，以每分2元的标准按月计发月考核津贴。
高级、一级、二级班主任分别乘系数1.3、1.2、1.1，没有班主任职级的乘系数1.0。
1、违反学校或上级有关师德规范情节较严重的；
2、班级发生重大偶发事件（如违法犯罪），给学校利益或声誉造成损害的；
3、无正当理由，屡次（达2次）不执行学校有关部门的整改决定的；
4、因教育行为失当或违规，造成严重后果或恶劣影响的；
注：本项由校长室考核决定。
江苏省扬州旅游商贸学校。
中学班主任岗位津贴发放办法
中学班主任岗位津贴发放办法为深化学校内部改革，完善班主任考核制度，充分发挥班主任的主人翁作用，以创建常规管理星级班集体为主体，引领学生健康成长。
特制订本办法。
一、班主任津贴分为基础津贴和考核奖（创星奖）两部分。
二、基础津贴发放办法：班主任能认真履行班主任职责，按时完成各项工作，班上无重大责任事故，每月发放800元（全年按10月计算）。
若出现重大责任事故、无故不完成学校、年级组安排的合理工作，视情节轻重分别给予扣除部分津贴、解聘等处理。
处理意见由政教处提出，经行政会议或校长办公会议讨论决定。
班主任工作职责由政教处负责制定。
三、创星奖励发放办法：1、奖励项目：奖励项目分别为弘毅勤学、文明礼仪、卫生健康、明理慎行、军营风景等五星。
前四星各50元/月，军营风景100元/月。
2、创星程序：（1）制订方案：每学年（学期）初，由班主任和学生根据学校各项星级标准，讨论制订本班各星创建方案，勤学弘毅创星方案开学后一个月内提交政教处备案，其余四星创建方案在开学二周内提交政教处备案。
（2）申报考核：根据学校星级标准，自评达到要求，可向政教处提出评估考核申请，评估考核时间由政教处确定。
政教处组织人员进行评估考核。
弘毅勤学之星分期中、期末两次考核，其余的四星每月考核。
考核合格即创星成功，今后复评合格可连续持有。
3、奖金发放：创星成功后，弘毅勤学之星，期中享受两个月，期末享受三个月。
其余四星从当月起奖励，经复评合格可连续享受。
创星奖年终（期末）一次性发放。
4、摘星再创：创星成功后，政教处将连续对各班进行追踪考核，考核不合格，摘除该班级相应之星，并取消班主任相应奖励。
摘星后可以再创，但需经过一个月的整改期，方可申报。
四、各星标准由政教处负责制订，在学年(学期)初公布。
五、关于评选优秀班集体、优秀班主任的说明：1、优秀班集体的评选条件：（1）按时提交优秀班集体创建方案。
（2）五星创建卓有成效。
（3）班级文化建设有特色。
2、优秀班主任从优秀班集体中遴选。
小学班主任工作考核及津贴发放办法模版（三篇）
小学班主任工作考核及津贴发放办法模版第一章引言为加强对小学班主任工作的管理和激励，根据教育部相关政策和要求，制定本《小学班主任工作考核及津贴发放办法》（以下简称“本办法”）。
第二章考核内容1. 班级管理班主任应主动关注学生的思想动态和学业情况，制定科学合理的班级管理计划，维护班级的良好学习、生活秩序，并定期召开家长会，与家长保持良好的沟通。
2. 教育教学班主任应认真备课，按照教学计划进行教学，确保教学质量，注重学生的个性发展和全面素质的提高；同时，要积极参与学校的各类教育教学活动，积极推进课堂教学改革。
3. 学生管理班主任应了解每位学生的情况，熟悉学生的家庭背景、学习状况和特长，做到公正、公平、公开；同时，要关注学生的学科成绩、潜能发展和心理健康，指导学生合理制定学习目标，引导学生养成良好的学习习惯。
4. 爱岗敬业班主任应具备较高的教育教学理论水平和业务素质，不断提升自己的能力和素质，关注教育教学新动态，积极参加教师培训和学术交流活动，为学生提供更优质教育服务。
5. 班级凝聚力班主任应积极组织班级团队活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，建立和谐融洽的师生关系，激发学生的学习积极性和创造力。
第三章考核方式1. 考核周期班主任的工作考核周期为一学年。
每学年结束后，学校将对班主任进行综合评估。
2. 考核内容考核内容将根据第二章的考核指标进行评估，包括班级管理情况、教育教学质量、学生管理工作、个人专业发展和班级凝聚力等方面。
3. 考核方式考核方式包括定性评语和定量评分相结合。
定性评语与评分比例为3:7。
4. 考核等级根据考核得分，将班主任的工作等级划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
第四章津贴发放办法1. 班主任津贴根据班主任工作考核等级，给予相应的班主任津贴。
具体津贴标准如下：（1）优秀：每月津贴额为基本工资的20%。
（2）称职：每月津贴额为基本工资的15%。
（3）基本称职：每月津贴额为基本工资的10%。
班主任考核奖励制度及班主任津贴发放办法
班主任考核奖励制度及班主任津贴发放办法一、班主任工作是学校德育工作的中坚力量.为进一步调动班主任工作的积极性,实现班主任工作科学管理，特制定班主任津贴发放办法,具体内容如下：（一）、每月按本班学生人数发放，每生2元。
(二)、按照班主任日常管理考核办法，由政教处具体负责考核，每分2元，共40元。
具体考核办法如下：1。
早读班主任跟班（时间：7：30-7：50)每周至少签到4次，签到1次加1分。
2。
制定学期班主任工作计划和总结，在规定时间内上交的加1分。
3。
按时完成各项任务，如按规定交各种表格,填写《素质教育手册》、学籍表等, 加1分.4。
按时组织本班学生参加义务劳动、元旦长跑、谒陵、运动会等集体活动,参加一次加1分.5.每学期至少召开一次家长会,进行家访，并做好记录。
达到者加1分。
6.按计划有针对性地开展班会活动，有班会记录。
每学期末前上交一份主题班会记录，加1分。
7.按时参加班主任会议。
有事要事先请假，不迟到不早退。
达到者加1分。
8.服从学校有关规定，无私自安插学生现象,加5分。
9。
班主任无私自收费，无因工作疏忽造成重大失误,对学校造成不良影响的，加5分。
二、学校为了鼓励督促班主任积极履行职责，提高班主任工作质量，根据班主任工作的有关规定，结合本校实际,提出如下奖励方案：（一)、具体制度班主任奖金采用百分考核制度.学习成绩占30分，班级日常考核占20分，每学期获得流动红旗面数占20分，公物情况10分，学期内学校组织各项活动占10分,任课教师民主评议结果占10分。
具体各项给分如下：1、学习成绩(30分）实验班：按期末考试各班的总平均分排名,第一名15分，第二名10分。
每班总成绩达到90％以上的人数为优秀生人数。
如各班都没有,则根据情况降至85％或80%，按学生人数的多少排出名次,第一名15分，第二名10分。
普通班：按各班期末考试总成绩总平均分高低排名，第一名30分，第二名25分,第三名20分，第四名10分。
学校班主任津贴发放方案
学校班主任津贴发放方案根据学校班主任的重要岗位职责和工作内容，制定适当的班主任津贴发放方案既能激励班主任工作积极性，又能体现公平公正。
以下是一个推荐的班主任津贴发放方案，供参考。
一、政策背景1. 班主任是学校教育教学工作的重要力量，承担着学生管理、学业指导和思想教育等多项重要工作。
2. 班主任工作的艰辛性和特殊性需要得到合理的认可和回报，以提高他们的工作积极性和敬业精神。
二、发放依据1. 班主任的津贴发放应该以工作实绩为依据，可以根据以下几个方面进行评估：a. 学生综合素质提升情况：包括学生的学习成绩、综合素质评价、学科竞赛成绩、升学率等。
b. 班级管理情况：包括班级纪律状况、同学关系、家庭沟通等。
c. 学生思想教育工作：包括开展主题班会、个别辅导、家访等情况。
d. 学生心理健康辅导：包括关注学生心理健康状况、解决学生心理问题等情况。
e. 班级文化建设：包括班级活动策划、班级荣誉获得等情况。
2. 班主任津贴的发放应该既注重绩效考核，又兼顾制度保障和人文关怀。
应该设定一定的基本津贴并加上绩效奖励，以确保班主任的基本生活需求，同时也激发其积极性。
三、发放标准1. 设立基本津贴：学校应该设立一定的基本津贴，用于保障班主任的基本生活需求。
基本津贴的数额可以根据班主任的岗位职责、工作强度和学校所在地的消费水平等情况进行综合考虑。
2. 设立绩效奖励：根据班主任的工作表现，设立绩效奖励以激励其积极工作。
绩效奖励的发放可以根据班主任的实际工作情况，分为固定奖金和临时奖金两种形式。
a. 固定奖金：每学期或每学年评估一次，根据班主任的工作绩效进行评定，发放固定奖金。
具体的奖金数额可以根据班主任的工作实际情况和评估结果进行确定，要公平公正。
b. 临时奖金：根据班主任的突出工作表现进行奖励，例如在学生竞赛中取得优异成绩、举办班级活动取得良好反响等，可给予额外奖励。
四、发放程序1. 班主任津贴的发放程序应该具有透明、公开和科学的特点，确保每一位班主任都能公平获得津贴。
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九连山学校班主任工作考核及班主任奖金发放
实施方案
(试行)
为了加强对学生的教育和管理，形成良好的班风班纪，培养优良的校风，依据《班主任工作岗位职责》，结合我校实际，特制定本考核细则，对班主任的基本工作和业绩进行量化考核，并依据考核结果发放班主任津贴，以真正体现奖勤罚懒，奖优罚劣，达到充分调动班主任工作积极性的目的。
一、考核领导小组：
組長：赖龙伟
副組長：王才良
成員：徐敏君蔡祝添赖志亮刘金获赖文
二、考核方式
1、对班主任工作的考核，分为基本工作考核、考勤考核和班务工作业绩考核三部分。
2、考核以月为阶段，逐月进行。
3、考核由分管副校长负责，政教处具体实施。
4、考核结果与班主任奖金挂钩，
三、考核的内容和方法：
(一)班主任基本工作量考核：
班主任履行了以下工作职责，奖励考核分20分。
否则，依据规定扣减，考核分允许有负数。
1、班主任必须履行以下工作职责，出现缺席的每次扣2分，迟到、早退的每次扣1分，请假（指已履行书面请假及批准手续，否则以缺席论处，出公差的除外）的每次扣减0.5分。
（1）每日班主任下班时间，必须准时到班上对学生进行思想政治教育和有关制度教育；
（2）年级升旗仪式必须准时带班参加；
（3）班主任会议必须准时参加并做好记录；
（4）全校集会或年级集会必须准时带班参加；
（5）全校集体活动或学校指定所任班级必须参加的活动、劳动等必须准时带班参加。
2、班主任必须按时完成学校及各处室布置的要求班主任必须完成的任务，按时上交必须上交的材料。
每缺一次，扣减2分；事后仍未完成的，逐月加倍扣罚。
3、班主任必须做好以下工作，没有如数做好的，每次扣减1分：
（1）每天都必须到场组织和管理学生做好“两操”，全校不做操时除外；
（2）每月必须组织召开班干部会议两次以上，每次均有到会班干部签名和会议内容记录；
（3）每月必须召开主题班会一次以上，并有会议记录，时间由各班自定并报政教处认定；
（4）经常与学生家长接触，要求：①每月家访4次以上，或邀请学生家长到校面谈，②以上均必须有书面记录；并记上家长意见。
4、假日期间学校组织的集体活动或指定班级参加的活动，班主任必须准时参加，缺席者扣2分。
班主任基本工作数量考核由分管副校长、政教处正副主任裁定
(二)考勤及相关工作考核
班主任完成下列工作，奖励考核分10分，具体工作如下：
（1）每天早上早自习以前到班上检查人数及卫生情况，发现问题及时处理。
（2）每天到班上（教室、寝室和卫生区）检卫生情况，发现问题及时处理。
（3）请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分，扣完为止。
（4）政教处主任每天对班主任进行登记考核。
（5）凡请假的一律向政教处主任履行请假手续。
（6）学生出现违纪行为的，如班主任没有发现并没有送政教处或警务组调查处理的，参照相应扣分标准扣分。
(三)班主任工作业绩考核：
班主任工作业绩考核，奖励分满分为70分（允许有负分），此70分中不含特奖分。
1、加强对学生的思想政治教育，把思想教育的形式与内容有机结合起来，增强思想教育的预见性，提高思想教育的效果。
不符合要求的每项扣减2分。
具体要求是：
（1）与时俱进，不断创新思想教育的内容、方法、途径、手段和措施。
（2）要全面了解学生，针对学生不同个性特点，不同学习基础，不同纪律观念进行思想教育。
思想教育要具有预见性、艺术性、实效性。
（3）要认真安排好每周一次的班会课（放假或学校占挤除外），并按时保质落实班会安排，班会安排表每周星期一晚上例会时交政教处。
举行班会时，及时报告政教处统一进行检查。
（4）不准把班会课变成文化课或自习课。
（5）每次班会都有突出的主题并把主题醒目地写在讲台边的黑板上。
（6）班会开展要形式多样，寓教于乐，培养学生自主教育的能力。
2、教育学生养成良好的卫生习惯，符合《卫生管理考核细则》，不符合要求由分管政教处主任提供扣分。
3、培养良好的班风，此项奖励5分，不符合要求的每次扣减1分。
要求班主任经过努力教育和着力培养，形成良好的班集体精神风貌，具体要求是：
（1）每天上午、下午第一节课及晚自习预备铃响后，学生能认真唱歌；
（2）班级有凝聚力，团结协作好，能够按时保质保量完成学校布置的劳动和其它活动任务。
4、抓好学生出勤考核
要求班主任必须教育和督促学生按时到校，学生请假必须履行
书面请假及班主任的批准手续，班主任应及时将请假人数（出示请假条）报政教处检查人员登记，各班应做好严格的考勤记录，并按以下标准扣分：（1）班级没有建立学生考勤登记制度的，一次性扣减1分；
（2）学生缺席，初中每人次扣1分，小学每2人次扣1分。
（3）学生迟到、早退，5-9年级每人次扣1分，小学1-4年级每人次扣0.5分。
星期一升旗迟到、缺席，每人次扣1分。
（4）两操人数齐，每缺席1人次扣0.5分。
5、培养学生良好的行为习惯，未出现不良行为的奖励10分。
要求班主任必须教育学生养成良好的生活习惯，展现中学生的良好精神风貌，杜绝不良习气进入校园。
具体要求是：学生有违背下列规定之一的，视为不良行为，班主任的业绩分按每1人次扣1分：
（1）每周星期一必须穿校服来校上课。
（2）上课和早晚自习期间一律不准穿拖鞋、背心和短裤；
（3）任何学生不准带耳环、项链、戒指等饰物；
（4）男生不准留长头发和理光头，女生不准卷发、做发型和涂胭脂，男女生均不准染发；
（5）不准穿奇装异服；
（6）在校内不准吃零食、喝酒，不乱丢果皮纸屑；
（7）不准在校园内外燃放烟花爆竹；
（8）不准损坏公物（包括课桌凳、门窗、花草树木等）；
（9）不准乱拉线接电或在寝室点燃蜡烛；
(10)不准跨跳花坛；
(11)不准进网吧等娱乐场所；
(12)不准骑自行车来校（符合学校规定范围之内的除外）；
(13)学生上课必须有本节课的课本及必备的学习用品（笔、笔记本等）；
（14）学生上课时不得讲闲话、下座位和追逐打闹，不得看小说、玩牌下棋、做与课务无关的手工活或趴在桌子上睡觉；
（15）学生必须按时按量完成各科作业并及时交到科任教师处；
（16）学生不得漫骂、侮辱教师和无故顶撞教师；
（17）学生不做其它违反课堂纪律的事情或其他不良行为。
6、培养学生的遵纪守法行为
班主任必须经常对学生进行遵纪守法教育和安全教育，制止、预防和力争杜绝重大违法乱纪事件和重大安全事故的发生。
具体说，所任班级学生有违法违纪或其它事故发生，按下列标准扣减班
主任的奖励分：
（1）学生一般违纪扣分：所任班级学生中出现：①打架，但没有明显受伤或受轻伤，②身带锐器，③私自到河里或池塘里玩水，④在公众场合吸烟，⑤盗打电话或无故拨打110、119等电话，⑥严重交通违章，⑦爬墙，⑧涂墙画壁或脚踏墙壁及其它损坏弄脏墙壁的行为，⑨类似违纪行为（由政教处认定），按每起或每人次扣5分。
（2）学生严重违纪扣分：所任班级出现学生：①打架致使一方或双方受伤（一方药费30元以上），②打群架，③偷盗，④敲诈，⑤其它类似严重违纪行为（由政教处认定），每起扣10分。
（3）学生重大违纪违法扣分：所任班级出现学生：①打架造成一方或双方严重受伤（一方药费150元以上或轻伤乙），②偷盗且数额较大（价值200元以上），③敲诈且数额较大，④抢劫，⑤其它类似重大违纪行为（由政教处认定），每起扣20分.
（4）学生中出现严重或重大违法违纪事件而班主任没有及时报告学校有关处室和及时进行处理，致使造成更为严重后果的，加倍扣分；
（5）学生严重或重大违法违纪发生在假期且在校外的，参照相应扣分标准减半扣分。
(6)学生中出现重大安全事故的，根据造成事故的原因扣减班主任的奖励分每起
30—70分；
7、班主任工作中有Array
以下情况之一的，进行特奖或另罚：
（1）校级评比中，
所任班级在活动中获集
一等奖5分，二等奖
3分，三等奖2分。
（2）班级学生参加各种比赛中为学校争得荣誉奖励办法：
（3）每月评为先进班集体各加5分。
评为文明寝室各加2分。
（4）在集会、集体活动中所任班级纪律极差的，扣减该班主任奖励分10分；
（5）班级的任课教师中有70%的人认为该班级上课纪律极差的，扣减班主任奖
励分20分。
（7）体罚学生造成不良社会影响的（由政教处认定）扣减该班主任奖励分10
分。
(8)班主任的业绩考核，由分管副校长、政教处正副主任结合学校各处、室及教
师反映的情况，进行综合考核。
班主任津贴计算公式：
1-4年级：
津贴=学生数ⅹ0.2+月评分/月总分ⅹ362
注：月评分为当月该班考核的月平均分，月总分为当月9个班级月评分的总和。
四、事项说明：
1、班主任考核分基本工作考核，考勤考核、班务工作业绩考核三部分。
任何一
项允许出现负数。
2、班主任月工作考核有两次或两次以上不合格的取消班主任的评优评先资格。
3、班主任年度等级考核按每月考核实际得分为标准进行计算并评出等级。
4、本实施方案解释权归学校校务会。
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