听障儿童策划方案
关爱听力障碍策划书3篇
关爱听力障碍策划书3篇篇一《关爱听力障碍策划书》一、活动背景听力障碍人群在生活中面临着诸多困难和挑战，他们需要更多的关爱和支持。
为了提高社会对听力障碍问题的关注，增强对听力障碍人群的理解与尊重，我们策划了此次关爱听力障碍活动。
二、活动目的1. 提升公众对听力障碍的认知和了解。
2. 为听力障碍人士提供实际的帮助和支持。
3. 促进社会的包容与和谐，营造关爱听力障碍人群的良好氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动主体全体社会公众六、活动内容1. 知识讲座：邀请专业医生或专家开展听力障碍相关知识讲座，包括听力障碍的成因、预防、康复等方面。
2. 体验活动：设置模拟听力障碍体验区，让参与者亲身感受听力障碍者的生活状态。
3. 互动交流：组织听力障碍人士与公众进行互动交流，分享他们的生活经历和故事。
4. 志愿服务：提供免费的听力检测、助听器适配咨询等志愿服务。
5. 宣传展示：通过展板、宣传资料等形式，展示听力障碍人群的生活、学习和工作情况。
七、活动宣传1. 利用社交媒体平台发布活动信息和宣传海报。
2. 在社区、学校、医院等场所张贴活动海报。
3. 邀请媒体参与报道，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 宣传资料费用：[X]元3. 体验设备费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调。
2. 提前与相关机构和人员沟通联系，确保活动的顺利进行。
3. 在活动过程中，安排专人负责现场管理和服务，确保参与者的安全和体验。
十、注意事项1. 尊重听力障碍人士的隐私和感受。
2. 确保活动现场的安全和秩序。
3. 合理安排活动流程和时间，避免参与者疲劳。
篇二《关爱听力障碍策划书》一、活动背景听力障碍人群在生活中面临着诸多困难和挑战，他们需要更多的理解、关爱和支持。
为了提高社会对听力障碍问题的关注，增强公众对听力障碍人群的关爱意识，我们特制定此策划书，旨在通过一系列活动，为听力障碍人士创造一个更加友好和包容的社会环境。
关爱聋哑儿童活动策划（第一阶段活动）（精选五篇）
关爱聋哑儿童活动策划（第一阶段活动）（精选五篇）第一篇：关爱聋哑儿童活动策划(第一阶段活动)关爱聋哑儿童活动策划Xxxxxxx爱心协会xxxx年xx月x日关爱聋哑儿童活动策划一、活动目的爱心协会主要机构人员到聋哑学校开展小联欢的活动，加强我们与聋哑儿童的沟通交流，互相了解，增进彼此之间的情感，让聋哑儿童感受到我们的关爱，与聋哑学校师生构筑友爱的桥梁，同时树立社团良好形象，营造一个和谐的环境，用爱撑起一片蓝天。
二、活动主题：无声世界，无限的爱三、活动时间：xxx年xx月xx日xxx点（进行一个小时的小型联欢会）四、活动地点：xx市聋哑学校五、参与人员与单位：xxxxx爱心协会主要机构人员10名xxxx市聋哑学校一个班的同学六、活动具体安排：1、自我介绍（持续大约10分钟）我们爱心协会的10名成员用手语或者通过写字的方式向聋哑学校的同学们作自我介绍（也可用适合聋哑学生了解我们的方式来介绍我们，如照片）要求介绍一定要有新意，并由一名我协会的代表介绍我们的协会，说明我们的来意，让聋哑同学了解我们协会和这次活动的目的。
2、做游戏（共三个游戏，每个游戏持续8至10分钟，有四个备选游戏）①游戏一：猜字谜游戏规则：把全班同学分为8个小组并编号，在老师及我协会人员的指导下，由各小组商量出一个字谜，由本小组代表用肢体语言表演出词语的大意，下一组派代表回答该词语是什么②游戏二：成语接龙游戏规则：在黑板上写出一个成语，以成语的尾字或同音字作为下一个成语的第一个字再写成语，接不上的小组要受小惩罚③游戏三：“惩罚”游戏游戏规则：各组在小纸片上写上不同的惩罚搞怪的方法，混在空白纸片中，然后各小组抽纸片，抽中空白纸片的为安全，不用接受惩罚，抽中惩罚的要按纸片上的要求接受惩罚，惩罚方式可以写走猫步，变脸等。
④游戏四：答情景问题灭蜡烛游戏游戏规则：由主持人出题，题目是不同的情景问题，问回答者在那种情况下会怎么做，用一个动作表示，各组员根据问题作出肢体动作回答，同时要求回答必须能灭掉身旁的蜡烛，而且回答不能犹豫。
聋哑小朋友策划书3篇
聋哑小朋友策划书3篇篇一《聋哑小朋友策划书》一、活动背景聋哑小朋友是一个特殊的群体，他们在生活和学习中面临着诸多困难和挑战。
为了给予他们更多的关爱和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀，我们计划策划一系列活动。
二、活动目的1. 为聋哑小朋友提供丰富多彩的体验和乐趣，丰富他们的生活。
2. 增强聋哑小朋友的自信心和沟通能力。
3. 促进社会对聋哑小朋友群体的了解和关注，营造关爱特殊群体的良好氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象聋哑小朋友六、活动内容1. 艺术体验活动组织聋哑小朋友参与绘画、手工制作等艺术活动，发挥他们的创造力和想象力，让他们通过艺术表达自己的内心世界。
2. 互动游戏设计适合聋哑小朋友的互动游戏，如手语猜谜、接力比赛等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 故事分享邀请志愿者用手语为聋哑小朋友讲述有趣的故事，激发他们的阅读兴趣和想象力。
4. 参观体验安排聋哑小朋友参观博物馆、科技馆等场所，拓宽他们的视野，增长知识。
5. 才艺展示为聋哑小朋友搭建一个才艺展示的平台，让他们有机会展示自己的特长和才能，增强自信心。
1. 招募志愿者2. 准备活动物资根据活动内容准备相应的物资，如绘画工具、手工材料、奖品等。
3. 活动宣传通过社交媒体、学校、社区等渠道对活动进行宣传，吸引更多人关注和参与。
4. 活动实施按照活动计划有序地开展各项活动，确保活动的安全和顺利进行。
注意观察聋哑小朋友的反应和需求，及时调整活动内容和方式。
八、活动预算1. 活动物资费用：[具体金额]2. 志愿者培训费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 确保活动场地的安全和无障碍设施的完善。
2. 尊重聋哑小朋友的意愿和感受，避免过度干涉他们的行为。
3. 与聋哑小朋友的沟通要耐心、细致，使用简单易懂的手语和肢体语言。
4. 活动过程中要密切关注聋哑小朋友的身体状况，如有异常及时处理。
聋哑儿童探访策划书3篇
聋哑儿童探访策划书3篇篇一《聋哑儿童探访策划书》一、活动主题“关爱聋哑儿童，传递温暖爱心”二、活动目的通过探访聋哑儿童，让他们感受到社会的关爱和温暖，同时也提高我们对聋哑儿童群体的关注和理解，增强社会责任感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[聋哑儿童所在机构地址]五、参与人员[具体参与人员名单]六、活动准备1. 提前与聋哑儿童所在机构取得联系，确定探访时间、人数等相关事宜。
2. 准备小礼物，如文具、玩具等，给孩子们带去惊喜。
3. 收集一些适合与聋哑儿童互动的游戏和活动资料。
4. 安排好交通事宜，确保活动当天能够顺利到达和返回。
七、活动内容1. 见面与介绍：到达后与孩子们见面，进行简单的自我介绍，让孩子们对我们有初步的认识。
2. 互动游戏：组织一些简单有趣的互动游戏，如拼图比赛、画画等，增进与孩子们的感情。
4. 交流与沟通：通过手语、文字等方式与孩子们交流，了解他们的生活、学习情况，鼓励他们积极面对生活。
5. 节目表演：准备一些简单的节目表演，如唱歌、跳舞等，为孩子们带来欢乐。
八、活动预算1. 礼物费用：[X]元2. 交通费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 尊重聋哑儿童的特殊性，避免使用不当的语言和行为。
3. 听从机构工作人员的安排和指导，确保活动的安全和顺利进行。
4. 注意保护孩子们的隐私和个人信息。
篇二《聋哑儿童探访策划书》一、活动主题“用爱倾听，用心关怀”二、活动目的1. 为聋哑儿童带去关爱和温暖，让他们感受到社会的关怀。
2. 增强志愿者对聋哑儿童群体的了解和认识，提高社会责任感。
3. 通过互动交流，帮助聋哑儿童树立信心，促进他们的身心健康发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点聋哑儿童学校或相关机构五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 提前与聋哑儿童学校或机构取得联系，确定探访时间、人数及相关注意事项。
2. 准备适合聋哑儿童的小礼物，如书籍、玩具、文具等。
听障教育教学设计案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也在不断进步。
听障儿童作为特殊教育群体，其教育问题日益受到广泛关注。
听障儿童由于听力障碍，无法通过听觉途径获取外界信息，因此在语言、认知、情感等方面存在一定程度的障碍。
为了帮助听障儿童更好地融入社会，提高他们的生活质量和教育水平，本文将针对听障教育教学设计进行案例分析。
二、案例目标1. 帮助听障儿童掌握基本的语言表达能力，提高沟通能力。
2. 培养听障儿童的认知能力，促进其智力发展。
3. 增强听障儿童的情感体验，提高心理素质。
4. 培养听障儿童的社交能力，使其更好地融入社会。
三、案例内容1. 教学对象：某听障学校一年级学生，共20人。
2. 教学内容：汉语拼音、简单词语、句子表达、基本认知能力、情感体验、社交能力。
3. 教学方法：情景教学法、多媒体教学法、游戏教学法、个别辅导法。
四、教学过程（一）汉语拼音教学1. 情境导入：教师播放一段生动有趣的动画片，让学生在观看过程中感受拼音的发音特点。
2. 多媒体教学：利用PPT展示拼音的音标、声母、韵母，让学生直观地了解拼音的构成。
3. 游戏教学：组织学生进行“拼音接龙”游戏，巩固所学拼音。
4. 个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，确保其掌握拼音。
（二）简单词语、句子表达教学1. 情境导入：教师创设生活场景，让学生在情景中学习词语。
2. 多媒体教学：利用PPT展示常用词语和句子，帮助学生积累词汇。
3. 游戏教学：组织学生进行“词语接龙”、“句子接龙”游戏，提高学生的表达能力。
4. 个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，提高其语言表达能力。
（三）基本认知能力教学1. 情境导入：教师创设问题情境，引导学生思考。
2. 多媒体教学：利用PPT展示图片、视频等，帮助学生认识事物。
3. 游戏教学：组织学生进行“找不同”、“连连看”等游戏，提高学生的认知能力。
4. 个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，促进其认知能力的发展。
聋哑人策划书3篇
聋哑人策划书3篇篇一《聋哑人策划书》一、活动主题“无声胜有声，关爱聋哑人”二、活动目的通过此次活动，让更多的人了解聋哑人这个特殊的群体，给予他们更多的理解和关爱。
同时，也希望通过这次活动，提高大家的社会责任感和爱心意识，让更多的人关注聋哑人群体，为他们创造一个更加和谐的社会环境。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体师生六、活动内容1. 宣传阶段在学校宣传栏张贴海报，宣传聋哑人相关知识和此次活动的目的和意义。
利用学校广播、公众号等平台，对此次活动进行宣传，扩大活动影响力。
邀请聋哑学校的老师或学生来校进行讲座，介绍聋哑人的生活和学习情况，让更多的人了解聋哑人这个特殊的群体。
2. 爱心义卖在学校食堂门口或操场搭建义卖展台，义卖聋哑学生制作的手工艺品、书画作品等。
义卖所得款项将全部捐赠给聋哑学校，用于改善聋哑学生的学习和生活条件。
3. 手语教学邀请专业的手语老师来校，为师生们教授简单的手语，让大家了解和掌握一些基本的手语表达方式。
在校园内设置手语角，供师生们练习手语，增进彼此之间的沟通和理解。
4. 互动环节在活动现场设置聋哑人体验区，让师生们亲身体验聋哑人的生活，感受他们的不便和困难。
组织师生与聋哑学生进行互动游戏，如猜谜语、拼图比赛等，增进彼此之间的感情。
5. 爱心捐赠在活动现场设置爱心捐赠箱，接受师生们的捐赠。
捐赠物品包括学习用品、生活用品、衣物等，捐赠给聋哑学校的学生。
为了表达对聋哑学生的关爱，还可以为他们准备一些小礼物，如贺卡、书籍等。
七、活动准备1. 与聋哑学校取得联系，了解聋哑学生的需求和情况，以便更好地开展活动。
2. 提前联系手语老师、专业摄影师等，确保活动的顺利进行。
3. 准备好活动所需的物资，如海报、宣传册、义卖物品、奖品等。
4. 安排好活动现场的布置和工作人员，确保活动的安全和有序进行。
八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 宣传册印刷费用：[X]元3. 手语老师和专业摄影师的费用：[X]元4. 奖品和小礼物的费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免喧哗和吵闹，以免影响聋哑学生的学习和生活。
听障儿童个别化教育计划方案
听障儿童个别化教育计划方案以下是 8 条关于听障儿童个别化教育计划方案：1. 咱得先了解听障儿童的独特需求啊！就像给小树苗施肥浇水一样，得对症才行。
比如说，给孩子配上合适的助听器或人工耳蜗，这多重要呀！有了良好的听力辅助，孩子才能更好地接收信息呀。
2. 怎么教听障儿童说话可是门大学问呢！我们得像教小宝宝学走路那样耐心，反复地引导。
可以通过有趣的图片、生动的手势，让他们明白词语的意思。
比如指着苹果说“苹果”，难道他们还能不明白吗？3. 别忘了给听障儿童创造丰富的语言环境呀！这就好比把他们放进一个满是知识宝藏的宝库。
多和他们交流，不停说话，读故事书，唱儿歌。
难道这样他们还学不会语言吗？4. 个性化的学习进度安排太关键啦！不能和其他孩子一概而论呀。
每个听障儿童都有自己的节奏，就像跑步比赛，有人快有人慢。
咱得根据他们的情况调整，不是吗？比如小明学一个东西慢，那就多给他点时间嘛。
5. 游戏也是很好的教育方式呢！把学习藏在游戏里，多有意思呀。
像玩拼图认识形状，玩角色扮演理解生活场景。
这不就像给孩子一个美味的糖果，他们能不喜欢吗？6. 培养听障儿童的自信心也超级重要啊！要让他们知道自己很棒。
多多鼓励他们，哪怕取得一点点进步都要大大表扬。
就像给他们的心里种下一颗勇敢的种子，会开出绚烂的花朵呀。
7. 家长的参与那可是必不可少呀！这可不是学校单方面的事儿。
家长要在家也积极和孩子互动，一起学习。
想想看，如果家长都不重视，孩子能学好吗？8. 定期评估和调整计划也是必须的呀！就像给孩子量身高看看长了多少。
看看哪个方法效果好，哪个需要改进。
这才能让教育计划一直有效呀，不是吗？我觉得只有充分考虑听障儿童的个体差异，全方位地实施个别化教育计划，才能真正帮助他们茁壮成长。
关爱聋哑儿童活动策划方案优秀5篇
关爱聋哑儿童活动策划方案优秀5篇关爱聋哑儿童活动策划方案篇一一、名称：20__年度__市__区国际聋人节钓鱼联谊赛二、地点：茂林驾校垂钓场(__区学士街道瓦小冲)三、时间：20__年9月14日上午四、主办单位：__区聋人协会、长沙茂林驾校。
五、参加人员：__区聋人钓鱼爱好者及茂林驾校部分听障学员约40人。
六、比赛方式：个人赛手竿垂钓(计单重、计尾数、计总重，三个级别)参赛队员自带钓鱼食、钓饵，一人一杆、一线一钩。
比赛从上午9点开始(按发出的信号统一行动)。
比赛结束信号发出时，运动员应立即收竿。
此时未入网兜的鱼一律不计成绩，网兜一律不得移动或提出水面，在原地等候裁判员计算成绩。
不得扰乱和妨碍他人，否则成绩清零、垂钓成果自购。
七、比赛项目：钓混合鱼赛(手杆)，时长120分钟。
八、奖励方式：1.前三名颁发证书及奖品，垂钓所得按名次奖励。
2.其他参赛人员平分垂钓所得，每人发放一份纪念品。
关爱聋哑儿童活动策划方案篇二这是一个可爱而又寂寞的群体，上帝给他们开了一个残忍的玩笑，让他们在降临到这个世界的那一刻就体验到了世界上最大的不公平。
当我们在口语课上尽情的侃侃而谈时，当我们陶醉在mp3中美妙的音乐中时，当我们受到小小的挫折而怨天尤人时，我们可曾想到那个无声的集体在城市的某个角落，那个寂寞颤抖的心灵……不要让冰冷你的墙壁近可乐善良的心灵，我们要用微弱但又充满激情的心跳引发出世间无数爱心的共振，用这滚滚热潮，撑起绵绵真情。
“关注残疾儿童，共创美好未来”，让我们携起手来融化那个冰冷的世界。
“用你我爱心，换人间真情。
”让爱心充满每一个角落。
一、宗旨：关心聋哑儿童，传递人间真爱。
二、目的：给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，让他们的生活更加多姿多彩。
三、组织及承办机构：河北传媒学院红十字爱心协会四、活动时间：五、活动地点：六、面向范围：红十字爱心协会全体成员活动流程与介绍：本活动分为四个阶段，即a：准备阶段；b前期阶段；c活动阶段；d 后期阶段a、准备阶段1）联系校方（聋哑学校），与其商谈活动事宜，定下活动时间内容等。
听障儿童宣导活动方案
听障儿童宣导活动方案一、活动主题。
“倾听无声世界，点亮听障儿童的未来”二、活动目的。
1. 提高公众对听障儿童群体的认知和理解，消除误解与偏见。
2. 为听障儿童筹集善款、物资或招募志愿者，改善他们的生活与学习条件。
3. 增强社会对听障儿童康复、教育等事业的关注与支持。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，选择周末或者节假日，这样参与人数可能会更多。
2. 地点。
室内：在当地社区中心或者学校礼堂，方便进行讲座、展示等活动内容。
室外：城市广场或者公园，这里人流量大，适合进行一些互动性强的宣传活动。
四、活动对象。
全体市民，尤其是家长、青少年以及社区工作人员。
五、活动内容与形式。
# （一）活动前期（宣传预热阶段）1. 制作宣传资料。
拍摄一部关于听障儿童生活、学习和康复训练的短视频。
视频里可以有听障儿童可爱又努力的画面，像他们艰难却执着地学习发音，跟小伙伴们用独特的方式交流玩耍等。
然后配上温馨又励志的音乐和简单易懂的字幕。
设计一些有趣的宣传海报，海报上有听障儿童灿烂的笑脸，用一些诙谐的话来吸引大家的注意，比如“你知道吗？听障儿童的世界比你想象的更精彩，来了解一下吧！”再加上活动的时间、地点和主题等信息。
2. 网络宣传。
利用社交媒体平台（微信公众号、微博、抖音等）发布活动信息和宣传视频。
可以搞一些小互动，像让大家分享自己身边听障人士的温暖故事，点赞最多的送小礼品，小礼品可以是定制的带有听障儿童绘画作品的钥匙链或者书签之类的。
邀请当地的网红或者自媒体达人帮忙宣传活动，他们的影响力可不小呢。
# （二）活动当天。
上午：室内活动。
1. 听障儿童生活与康复讲座。
邀请听障儿童康复专家来做讲座。
专家可别讲得太枯燥，最好就像拉家常一样，用很多生动的例子来讲听障儿童面临的挑战，比如“这些孩子啊，就像在一个很安静的小岛上，我们要搭起一座桥，把他们带到充满声音的大陆这边来。
”在讲座过程中，穿插播放一些听障儿童在康复训练中取得进步的感人瞬间的视频片段，让大家直观地感受到他们的努力和希望。
聋哑小朋友策划书3篇
聋哑小朋友策划书3篇篇一《聋哑小朋友策划书》一、活动背景聋哑小朋友是一个特殊的群体，他们在语言和沟通方面存在障碍，需要更多的关爱和支持。
为了让聋哑小朋友感受到社会的温暖，提高他们的语言表达能力和社交能力，我们计划举办一场聋哑小朋友活动。
二、活动主题“用爱点亮无声世界”三、活动目的1. 为聋哑小朋友提供一个展示自我的平台，让他们感受到社会的关注和关爱。
2. 提高聋哑小朋友的语言表达能力和社交能力，促进他们的身心健康发展。
3. 增强社会对聋哑小朋友的关注和了解，营造关爱聋哑小朋友的良好氛围。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 文艺表演：组织聋哑小朋友表演舞蹈、歌曲、朗诵等节目，展示他们的才艺和精神风貌。
2. 手工制作：邀请聋哑小朋友和志愿者一起制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 游戏互动：设计一些有趣的游戏和互动环节，让聋哑小朋友和志愿者一起参与，增强彼此之间的交流和互动。
4. 爱心义卖：组织爱心义卖活动，筹集善款，为聋哑小朋友购买学习和生活用品。
六、活动宣传1. 在学校、社区、医院等场所张贴海报，宣传活动内容和意义。
2. 通过社交媒体、公众号等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 邀请媒体对活动进行报道，提高社会关注度。
七、活动组织和执行1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和执行。
2. 招募志愿者，负责活动的现场服务和协助工作。
3. 联系相关部门和机构，争取支持和帮助。
4. 购买活动所需的物资和道具，确保活动顺利进行。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 文艺表演费用：[X]元3. 手工制作材料费用：[X]元4. 游戏互动道具费用：[X]元5. 爱心义卖物品费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，设置明显的安全标识和急救设备。
2. 活动期间要注意聋哑小朋友的情绪和反应，避免过度刺激和疲劳。
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篇一：关爱聋哑儿童__策划
关爱聋哑儿童活动方案
这是一群特殊的孩子：他们或者呱呱坠地时便无法感受父母喜悦的呼唤；他们或者因为家境贫寒用药不慎，小小年纪便无法感受音乐的美妙；他们或者因为一出事故而失去听觉，他们被称为聋哑儿童。一直以来本着“爱心献社会,真情暖人心”的宗旨、以饱满的热情服务社会，关爱弱势群体的湖北工程学院新技术学院语言文学系青年志愿者协会开展了这次慰问活动，旨在希望更多的人加入到帮助聋哑儿童的行列中来，让点滴关爱汇成江海，让无私奉献令爱蔓延。
2、训练时间及环境：从幼儿起床一睡觉前随时随地不受时间和环境制约
（为孩子提供最贴近生活的语言环境和交往机会，避免集中式训练语言单一的现象，家长结台实际教、孩子结合实际学，有利于孩子掌握语言的多元化和自然化。）
3、幼儿语训内容：
结台日常生活情境训练如：穿衣服，吃饭，洗手，打扫卫生等。
结合游戏训练如：练习听声放物，拍拍跳，听声寻物，模仿动物叫等。
篇三：关爱听障儿童
关爱听障儿童，向他们献出爱心
作者: qy发表时间: 2008-6-3浏览量: 251
抓住?红十字博爱月?这一契机，启英幼儿园充分运用?聋健合一?的优势，开展?关爱听障儿童，向他们献出爱心?活动，引导幼儿走出?自我?，去关注、关爱周围需要帮助的人，懂得帮助别人，献一份爱心是一件高兴的事情。
听障儿童家庭康复的不足及注意事项：
1、不足：家长缺少专业的语训方法、没有明确的语训目标、很容易对小儿溺爱造成时间浪费。
2、注意事项：
要注意孩子的听力情况。
要注意严格按照要求康复计划坚持实施。
不能忽视孩子基础教育。
不要盲目的追求句子，要把正音放在首位。
家长应该与语训机构以及听力中心保持联系，获得康复和听力学方面的第一手资料，用科学的方法教育孩子，提高康复的成功率。
语训技巧练习如：吹气球，做舌操等。
其他训练如：好的行为习惯，有礼貌，自己能做的事情自己做等。
（家长掌握一定的康复知识和方法，有利于孩子及早开始训练和入学后继续训练。家庭康复是机构康复的有益补充，能起到巩固机构成绩，迁移学习经验的作用。对1-3岁的听障儿童，我们在教孩子语言学习的同时也是对孩子德，智，体，美启蒙的开始，孩子在完善有爱的家庭中将有助于孩子全身心的发展。）
听障儿童康复中心的缺点：
1-3岁的孩子年龄较小，基本不能自理，日常生活起居等需要专人料理，在学校首先得不到象家里一样的照顾，孩子在固定的场所，无法因地教育，对孩子个性的培养有一定的局限性。
在日常生活中，语训的契机无处不在，任何一种场景我们都可以利用，为孩子的语言康复服务。l-3岁的孩子我们主张以家庭语训为主，学校语训为辅，两者结合的方式进行。语训的目的是让孩子回归主流，这是一个艰巨而漫长的过程，需要共同努力。
七、注意事项：
（1）活动期间严禁摘下小红帽，维护志愿者形象。
（2）活动期间严禁嬉戏打闹，玩手机。
（3）与孩子们交流时要有耐心，讲究方法。
（4）注意保持场地的卫生和整洁。
八、安全措施：
（1）前往聋哑儿童康复中心的途中志愿者不得擅自离队，注意路上过往车辆。
（2）活动过程中要准备好必要的安全措施，防止意外事故的发生。
4、此次活动，既能让广大聋哑儿童感受到社会这个大家庭所给予他们的温暖与关爱；同时，也能号召更多的大学生了解并关注这一幼小的弱势群体，给予他们更多的勇气与爱。
二、主办单位：语言文学系青年志愿者协会
三、活动主题：走进无声世界，关爱听障儿童
四、活动时间：2013年11月30日8：00-10:00
五、活动地点：聋哑儿童康复中心
家长要及时地巩固孩子的康复成绩，了解孩子的康复水平。
听障儿童康复中心的优点：
1、参与语训人员：特殊教育类专业的语言训练老师
2、语训时间及环境：周一至周五入学时间、语言训练学校（一般入学康复1-3年，孩子的康复时间与早发现、早佩戴助听器的时间成正比。）
3、语训内容：一对一口语训练（或正音训练）、一对多课堂训练、亲子语训课堂等（孩子语训前根据幼儿的听力和目前的语言发育能力做评估，根据评估为孩子提供适合的班级和一些特色的课程，训练包括课堂整体训练，单训练。有目的，有组织的进行系统学习。）
语言文学系青年志愿者协会2013年11月17日
篇二：关于听障儿童
早发现、早干预（佩戴助听器或电子耳蜗）和早康复对于听力障碍的儿童都至关重要。能够及时做到“三早”可以更好的克服和减轻听障带来的不良后果，干预越晚，困难越大，花费也越多。1岁至3岁这一时期是儿童语言发育最关键的时候，也是智力发展非常迅速的时期，更是个性，品质开始形成的时期。为了让孩子更顺利、更健康地成长，应该特别注意幼儿期的听障康复。
一、活动目的：
1、让学校同学了解当今社会里还有很多需要我们关爱的儿童，塑造浓厚的校园爱心氛围，激发学校师生的爱心。
2、为社会做一些力所能及的事，让聋哑学校的孩子们感受到社会给予的温暖的关爱。给聋哑儿童带来快乐，丰富他们的生活，让他们的生活更加多姿多彩。
3、让社会中更多的人关注弱势群体，唤起人间真情。使志愿者充分了解社会，端正态度。倡导更多的人加入志愿者队伍奉献自已的爱心。
听障儿童家庭康复的特点
1岁至3岁，是昕障儿童语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期。这个时候的培育目标：一方面加强“听”话的能力，另一方面则要鼓励婴幼儿多说话，培育他说话的兴趣和能力。
1、参与训练的人员：父母、爷爷奶奶、外围人员
（家庭康复充分发挥家长的主导作用：父母是孩子的第一任老师，在听力中心和康复学校教师的指导下，会成为听障儿童康复的最好的老师。）
（2）7:50集体出发，到达目的地后，有次序地进入，跟随接待人员，参观教室和宿舍。
（3）将志愿者分成若干个小组，与孩子们一起做互动小游戏；给孩子们表演节目，如：手语表演《感恩的心》、cosplay动漫人物show等；鼓恋，然后集体返校。
六、活动方案：
1、前期准备：
（1）与聋哑儿童康复中心取得联系，与其商谈活动事宜，定下具体活动时间内容。
（2）召开内部会议，介绍此次活动的各项内容及其相关事情，进行任务分工，使各成员明确自己的相关工作。
（3）活动前展出海报和横幅，让更多同学加入此次活动中来。
2、活动流程：
（1）7:30准时在同大广场集合，清点人数，发放小红帽。