描写校园的一处景物作文指导
作文指导课美丽的校园课件
作文指导课美丽的校园
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习作要求：
• 我们都爱自己的校园：它也许像一 座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇; 它也许是仅有几座平房，几棵老树， 一个小操场。不管怎样，在可爱的校 园里，我们都度过了许许多多欢乐的 日子。让我们到校园走一走，再把观 察到的按一定的顺序写下来。注意把 内容写具体，语句写通顺。
我们的学校不但美丽，而且还是我们学习和游戏的 乐园。我爱我们这个美丽的学校。作文指导课美丽的校园
。
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范文点评
作文指导课美丽的校园
正对校门，就看到一栋崭新的高大的五层教学楼。 教学楼里的每间教室不但宽敞明亮，而且还安装了现代 化的多媒体。我们上课的时候可以从多媒体上欣赏到漂 亮的图片和神奇的动画。
教学楼的后面是一个大操场。操场的四周是宽阔 的跑道，操场的中间是绿色的草坪。每当下课的时候， 我们就会在这里游戏。星期一的早晨，全校的老师和同 学会整齐地站立在操场上举行升旗仪式。
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作文指导课
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课题：美丽的校园
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文指导课美丽的校园
审内容：
• 本次习作从要求来看，主 要是写校园的一处景物，如 校园的一角、校园的操场等。
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审重点：
• 如果你选择写一处景物， 则要抓住校园中最具特色的 景点进行具体描写，表达自 己的喜爱之情。
作文指导课美丽的校园
写景作文指导精选教案
写景作文指导教学目标：1.在听说读写中培养学生的写作能力。
2.培养学生的审美意识，参与意识。
教学难点：培养学生的写景能力。
教学重点：归纳写景的技巧与方法。
教学过程：一．导入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法二．合作探究人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？1．首先要注意观察。
在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。
还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。
通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。
2．抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
3．要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
一般来说，写景文章有如下几种顺序。
（1）空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
（2）时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。
（3）地点转换顺序。
也称移步换景，或参观、游览顺序。
（4）要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使它们很和谐地呈现在读者眼前。
按照一定的顺序描写校园的一处景物作文
按照一定的顺序描写校园的一处景物作文在我们的校园里，有一个特别迷人的小花园，那是我在学校里最喜欢的角落。
从学校的南门进来，沿着主路直走，穿过教学楼，再往右一拐，就能看到这个美丽的小花园。
一进入小花园，首先映入眼帘的是一大片绿油油的草地。
那草地就像一块巨大的绿色绒毯，软绵绵的，让人看了就想上去打个滚儿。
草地上还点缀着星星点点的小野花，有白色的，有黄色的，还有紫色的，它们就像夜空中闪烁的小星星，给这片草地增添了不少生气。
沿着草地旁的石子路往前走，便能看到几棵高大的桂花树。
这些桂花树就像一把把撑开的大伞，枝繁叶茂。
每到秋天，桂花树上就开满了金黄色的小花，那花密密麻麻的，一簇连着一簇，远远望去，就像树上挂满了金色的小铃铛。
风一吹，那铃铛就“叮叮当当”地响起来，空气中弥漫着甜甜的桂花香，让人陶醉不已。
我总会忍不住闭上眼睛，深深地吸上一口气，想要把这香甜的味道全部吸进肚子里。
桂花树的旁边有一个小小的池塘。
池塘里的水清澈见底，能看到水底的沙石和游来游去的小鱼。
那些小鱼五颜六色的，有红的、黄的、黑的，还有花的，它们在水里自由自在地穿梭着，就像一群顽皮的孩子在嬉戏玩耍。
池塘里还种着几株睡莲，碧绿的莲叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。
睡莲的花朵从莲叶间冒出来，有的是粉色的，有的是白色的，它们在阳光下绽放着笑脸，美丽极了。
有时候，我会趴在池塘边的栏杆上，静静地看着这些小鱼和睡莲，感觉时间都仿佛停止了。
池塘的后面是一座假山。
这座假山可真是奇特，有的石头像猴子，有的石头像大象，还有的石头像狮子，真是千姿百态。
假山上还长着一些青苔和小草，给假山增添了几分生机。
山脚下有一个小小的山洞，我和小伙伴们经常会钻进山洞里玩捉迷藏，那感觉真是刺激又有趣。
绕过假山，就能看到一片竹林。
竹子一根根笔直地挺立着，就像一个个站岗的士兵。
竹叶翠绿翠绿的，在微风中轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
夏天的时候，走进竹林，顿时会感到一阵清凉，那感觉别提有多舒服了。
学校作文之校园一角作文指导
校园一角作文指导【篇一：作文指导一《校园一角》---生用】作文指导一----------《校园一角》一、作文要求。
1、选校园里的一处景物。
2、仔细观察。
3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
二、写作方法。
1、技法一：按时间顺序（如：春、夏、秋、冬）2、技法二：空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点3、技法三：按景物的类别顺序4、技法四：多角度观察写出景物特征：仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察5、技法五：精描细绘写出景物特征6、技法六：运用修辞写活景物（比喻.拟人.排比.夸张……）三、精彩内容1、精彩开头供你挑。
★我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方，不信你瞧瞧。
2、精彩结尾任你选。
★我们的小花园真美呀！如果你到我们学校来玩，一定要来欣赏欣赏它们美丽的风光。
★啊！我的学校实在是太美了，我爱我的学校。
四、范文欣赏校园一角我们学校的教学楼前面有一个小花园，花园里一年四季风光秀丽。
春天，花园里的樟树长出嫩绿的叶子，开出白中透绿的小花，那些小花一点儿也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有闻见淡淡的花香，你才会注意到它们已经悄悄地开放了。
夏天，同学们在树下乘凉，玩游戏，背书。
享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。
地上的花儿有黄的，紫的，红的，绿的……真像一块美丽的大地毯。
一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞，显得非常热闹。
秋天，一片片叶子从树上落下来，一阵秋风吹过，落叶在秋风中飞舞，像彩色的蝴蝶，又像可爱的小鸟。
树叶落在草地上，像给草地铺上了一张彩色的地毯，踩上去，发出沙沙的响声，像在唱秋天的歌谣。
瞧，只有榕树的颜色是那样的翠绿，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
冬天，树枝都光秃了，只有小鸟们在树枝上跳跃，大的，小的，花的，黑的……它们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
作文教学_写景作文指导
作文教学_写景作文指导写景作文是一种通过描绘自然景观或人文景观，来表达作者情感和思想的作文类型。
对于学生来说，写好写景作文不仅能够提高他们的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对大自然和生活的热爱之情。
然而，很多学生在写景作文的写作过程中常常感到困惑，不知道如何入手，如何描写，如何表达自己的感受。
接下来，我将从几个方面为大家提供写景作文的指导。
一、仔细观察，抓住景物特点观察是写景作文的基础。
要想写好景，首先要仔细观察景物。
在观察时，要调动各种感官，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸，用心感受。
比如写春天的花园，不仅要看到五颜六色的花朵，还要听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花香，触摸到花瓣的柔软。
同时，要抓住景物的特点。
每一处景物都有其独特之处，比如泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔。
在观察时，要注意比较不同景物之间的差异，找出所要描写景物的独特之处。
比如同样是写树，杨树高大挺拔，柳树婀娜多姿，松树苍劲古朴。
只有抓住了景物的特点，才能写出与众不同的文章。
二、按照一定的顺序描写写景要有条理，要有一定的顺序。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。
比如描写校园，可以先写校门，再写教学楼，然后写操场，最后写花园。
这样按照空间顺序来写，读者就能清晰地了解校园的布局。
时间顺序可以是按照春夏秋冬四季的变化、一天中早中晚的变化来写。
比如写家乡的小河，春天河水解冻，两岸柳树发芽；夏天河水上涨，孩子们在河里嬉戏；秋天河水清澈，岸边果实累累；冬天河水结冰，一片银装素裹。
逻辑顺序可以是总分总、总分、分总等。
比如先总写公园的美丽，然后分别描写公园的湖水、假山、花坛等，最后再总结公园的美丽给人留下深刻的印象。
三、运用多种修辞手法为了使景物描写更加生动形象，要运用多种修辞手法。
比喻可以使景物更加形象，比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”。
拟人可以让景物富有生命力，比如“风儿轻轻地抚摸着树叶，树叶欢快地舞蹈”。
写作指导人教版语文四年级下册习作一、我们的校园、语文园地一
写作指导+素材写作指导一、习作：我们的校园1.总写—分写（空间方位变化）—总写校门升旗台外操场教学楼内操场2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写春夏秋冬3.开头—对比写景（静态动态）—结尾动态：同学们上课、活动、体操时的情景静态：放学后校园的宁静二、习作：校园一角作文要求：1.选校园里的一处景物。
2.仔细观察。
3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
【思路点拨】1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。
3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
4.可以写景物的动态和静态。
可以分四季写景物。
5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
例一：校园一角——校园升旗台一、构思、确定内容。
升旗台的构造：1.三级台阶2.三支旗杆3.台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。
如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
1.写树的词语：用四字词语2.运用比喻、拟人修辞方法。
3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。
还写教学楼，还有操场，但不能详细写。
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。
比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
八上语文第三单元写作指导《学习描写景物》
八上语文第三单元写作指导《学习描写景物》八年级上册语文三单元写作《学习描写景物》实践活动：一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。
想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段，300字以内。
二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的圆圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。
三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
”一年四季，每个季节都有独特的精致，选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文，不少于500字。
【写作辅导】写“校园一景”片段：要选择校园景物中能留给自己最深印象的一个来写，要抓住这个景物的特征，采用合理的描写顺序，调动多种感官生动具体地描绘。
不仅仅写景，还需要写人的活动。
写景的文章不是为了写景而写景，而是通过写景来表达习作者个人的思想情感。
写“窗外”作文：写窗外发生的人事物景，并以此来表达主题。
习作的开头和结尾需要扣住“窗外”以切题；习作主体部分可以通过叙述和描写的文字来照应“窗外”。
写“我爱__季”作文：选择自己最喜欢的一个季节。
可以写写喜欢产生的缘由，喜欢的具体内容，以及在这个季节的景物，发生的人和事等。
（崔进原创）【优秀习作】习作一：校园一景走进花园般的校园，各种颜色的花常年开放，五彩斑斓，人们都会驻足于此，却忘了在一片楼房的背后，却有别样的风采。
那天急急忙忙去交作业，回来时不经意间便看到了它。
它被修筑得四四方方，像从一块空地里直接陷下去的一样，整整齐齐。
老师以前好像讲过它叫什么名字，只是当时没怎么注意，现在反倒忘记了。
它是一个小小的池塘。
在这个有花陪伴的校园里，它并不是十分吸引人注意，而它的地理位置也不好，正好被两栋楼挡住。
但它依然在那儿，无论春夏秋冬，它都在那儿。
等了好一会儿，在青绿色的水上竟冒出了小小的泡泡，一个接着一个，一个挨着一个，密密的排开，又一个一个的挤碎。
描写校园作文的教案
描写校园作文的教案描写校园作文的教案描写校园作文的教案一上课前谈话:同学们,我来自林西县实验小学.我叫张桂杰.1998年我来过这里,给这里二年级的小朋友上过课.那一课小朋友的优秀的口语表达能力,良好的学习习惯,我今天都没有忘记.我曾给我的同事介绍,陆校长的学校管理很了不起.我相信我今天上课的五年二班的同学更了不起.昨天接到通知,让我上一节五年级的写景作文指导课.我想呀,写景需要观察,时间仓促做不到.但当”板石房子”几个字在我记忆中闪过的时候,我灵感来了,我就和那里的同学一起去描写你们熟悉,我喜欢的这里的校园吧.同学们你们说可以吗?(板书:可爱的校园)课前几分钟训练:从上次来到现在,10年了.昨天晚上,我想:板石房子小学变成什么样了?我在网上搜寻,希望通过其他地区小朋友笔下的校园中,看到板石房子小学的影子.同学们愿意听听那些小朋友笔下的校园吗?请我们班的三位同学讲给大家听.听完后同学们可以谈听后的感觉.作文指导:(一)启发谈话，激发情感，确定中心1.同学们喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?2.除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。
(板书：一、中心思想)(二)指导写作条理1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：二、叙述要有条理)(三)指导写重点段1.文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的'问题)2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
下面我们来共同研究一下详写部分。
(板书:详细描写)1.谈你认为该怎样详写 ?2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
(板书(一)确定立足点 (二)按方位描述(三)表达真情实感〕)3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)4: 片断宣读(教师的学生的)(四)、教师总结：几位同学写的内容都较具体。
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描写校园的一处景物作文指导
1、选择要写的一处景物。
校园由多处景物组成，我们只需要选择一处来写。
例如，操场、花坛、假山、喷水池、科技园等，只要能突出景物的特点，表达自己的喜爱之情，选择哪一处景物都可以。
2、按一定的顺序写。
每一处景物的特点都不同，我们要按照一定的顺序来写。
可以从远到近、从整体到部分的顺序，也可以按照不同的方位逐一描写。
3、把内容写具体。
注意两点：一是选择内容要有重点。
一处景物由许多具体事物组成，要选择有代表性的、有鲜明特点的重点写。
二是把描写对象写具体。
运用我们学过的&ldqu;五感写景法&rdqu;（形、声、色、味、态），写出生动的景物。
一定要注意按顺序。
一处景物按从远到近的顺序，从内到外的顺序，一棵树也要注意按顺序，从树干树枝到树叶，这样才会思路清晰且有话可写。
充分调动五感，发挥想象和联想，从不同的方面写，从不同的角度写。
（三年级生活第六级最后一个单元已经学过&ldqu;校园一景
&rdqu;，可参考。
）
走进我们学校的大门，一眼就可以看见鲜艳的 ___在晴朗的天空中迎风飘扬。
在升起台后面，有一个长方方的花池。
现在是春天，花池里呈现出一片生机勃勃的景象。
花池的左右两端各种了一棵柏树。
柏树的主干的直，枝条也大多是直的。
墨绿色的叶子密密沉沉地长在浅褐色的枝条上，像一簇簇的珊瑚。
它们像比赛似的往高处长，使得末梢的叶子颜色渐渐地淡。
正个树冠，上大下小，好像是两座尖尖的宝塔。
柏树笔直地站在哪儿，像两位哨兵忠实地守卫着庄严的国旗。
树荫下，一簇簇的美人蕉伸展着两三片大绿叶，时时准备让春天的甘露从叶面滑过。
右边的那棵柏树下，几朵粉红的月季花在微微的向人们点头。
好像在说：&ldqu;快来看呀，这儿多美！&rdqu;
看！几只美丽的彩蝶的好像听见了月季花的呼唤，飞过来了，有的轻轻地落在花上，有的盘旋在柏树上方，久久不愿离去。
这就是我的校园，我美丽的一角。
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