自主学习决定成功讲稿
教师自主学习演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个重要的议题——教师自主学习。
教师作为人类文明的传播者，肩负着培养下一代、传承文化的重要使命。
在这个信息爆炸的时代，教师的学习能力和终身学习观念显得尤为重要。
下面，我将从以下几个方面来阐述教师自主学习的重要性，以及如何实现自主学习。
一、教师自主学习的重要性1. 提升自身素养教师是学生的引路人，自身的素养直接影响到学生的成长。
自主学习能够使教师不断拓展知识面，提高教育教学水平，从而更好地为学生提供优质的教育资源。
2. 适应教育改革随着教育改革的不断深入，教育理念、教学方法、课程设置等方面都在不断变革。
教师自主学习能够使教师紧跟时代步伐，及时了解和掌握新的教育理念和方法，提高教育教学效果。
3. 增强职业竞争力在当今社会，终身学习已成为一种生存和发展必备的能力。
教师通过自主学习，不断提升自身素质，增强职业竞争力，为个人职业生涯发展奠定坚实基础。
4. 激发创新意识自主学习能够激发教师的创新意识，使他们敢于质疑、勇于探索，为教育教学改革提供源源不断的创新动力。
二、如何实现教师自主学习1. 树立终身学习观念教师应树立终身学习观念，认识到学习是教师职业生涯的重要组成部分。
将学习作为一种生活方式，不断追求知识更新，提高自身素养。
2. 制定合理的学习计划教师应根据自身实际情况，制定合理的学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
在学习过程中，要注重方法，提高学习效率。
3. 积极参加培训和学习活动教师应积极参加各类培训和学习活动，拓宽知识视野，提高教育教学能力。
同时，可以借助网络资源，如在线课程、教育论坛等，与他人交流学习心得。
4. 培养良好的阅读习惯阅读是教师自主学习的重要途径。
教师应养成良好的阅读习惯，广泛涉猎各类书籍，提高自己的文学素养和教育教学能力。
5. 开展合作学习教师之间可以开展合作学习，共同探讨教育教学问题，分享经验，相互促进。
此外，教师还可以与家长、学生建立良好的沟通，共同为学生的成长助力。
关于自主学习演讲稿5分钟
关于自主学习演讲稿5分钟尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是关于自主学习。
自主学习是指在学习过程中，自己进行目标设定、学习内容选择、学习方法运用以及学习成果评估等全过程的学习方式。
自主学习不仅是个人学习的重要方式，也是一种培养自主学习和创新能力的重要途径。
首先，自主学习鼓励我们树立自己的学习目标。
每个人的兴趣和需求都是不同的，而自主学习正是能够帮助我们找到自己独特的学习目标的方法。
通过自主学习，我们可以更加清晰地认识到自己的兴趣和优势，并设立相应的学习目标，从而更加专注地进行学习。
其次，自主学习能够激发和培养我们的学习动力。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，此时自主学习可以帮助我们持续保持学习的动力。
自主学习激发了我们内在的学习动力，让我们更加主动地克服困难，坚持学习下去。
同时，自主学习也培养了我们的自信心和自律性，使我们能够更好地管理时间和资源，从而更加有效地利用学习机会。
并且，自主学习培养了我们的创新思维。
在自主学习的过程中，我们不再是被动地接受知识，而是通过积极思考和探索，自己构建知识结构。
自主学习鼓励我们提出问题、寻找答案、进行实践，从而培养我们的创新思维能力。
通过自主学习，我们可以更好地理解和应用知识，将知识转化为创造力和创新力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
最后，自主学习使我们成为终身学习者。
在如今快速变化的社会中，只有不断进行学习和更新知识，才能适应新的需求和挑战。
自主学习培养了我们的学习能力和学习意识，使我们具备了主动学习的能力。
无论是在学校还是在工作岗位上，我们都能够主动地学习和掌握新的知识和技能，不断提升自己的竞争力。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：自主学习是一种注重个体的学习方式，它赋予我们更多的权力和选择。
通过自主学习，我们能够树立自己的学习目标，激发学习动力，培养创新思维，并成为终身学习者。
我相信，只要我们坚持自主学习，不断提升自己的自主学习能力，我们将能够取得更好的学习成果，并实现自己的梦想！谢谢大家！。
自主学习的演讲稿
自主学习的演讲稿尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这个演讲台上，与大家分享一下我对自主学习的理解和体会。
首先，我想给大家谈一谈什么是自主学习。
自主学习，顾名思义，就是学生主动、自发地进行学习活动。
它是一种不依赖于外部力量的学习方式，是学生在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，自我组织、自我管理、自我评价、自我激励的学习方式。
自主学习的好处是显而易见的。
首先，自主学习可以激发学生的学习兴趣。
每个人都有自己的兴趣爱好和特长，而自主学习可以让学生根据自己的兴趣选择学习内容和学习方式，从而更好地调动自己的学习积极性。
其次，自主学习培养了学生的学习能力。
在自主学习中，学生需要自己制定学习计划、寻找学习资源并进行学习，这样不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养学生的自主思考和解决问题的能力。
最后，自主学习有助于培养学生成为终身学习者。
在现代社会中，知识更新换代的速度非常快，只有具备自主学习的能力，才能不断适应新的学习环境和挑战。
那么，该如何进行自主学习呢？首先，学生需要明确学习目标。
自主学习的第一步就是确定学习目标。
学生可以思考自己目前的学习状况和学习需求，然后设定一个明确的学习目标。
这个目标可以是短期的，也可以是长期的，但是必须具体清晰，而不是模糊的口号。
在实施学习目标之前，学生还可以做一个学习需求分析，找到自己的学习瓶颈和薄弱环节，从而更加有针对性地进行学习。
其次，学生需要制定学习计划。
制定学习计划是自主学习的重要环节。
学生可以根据自己的学习目标和学习需求，制定一个详细的学习计划。
学习计划可以包括学习的时间安排、学习的内容安排、学习的方式和方法等。
学生还可以在学习计划中设定一些学习和检查点，使自己的学习计划更加有条理，更加容易执行。
最后，学生需要进行学习评价和反思。
学习评价和反思是自主学习的重要环节。
学生应该经常对自己的学习进行评价，了解自己的学习进展和学习效果，并根据评价结果对自己的学习进行调整和改进。
学生自主学习的重要性演讲稿
学生自主学习的重要性演讲稿大家好！今天我要和大家分享的主题是学生自主学习的重要性。
在当今社会，学习已经成为我们每个人的必备技能。
而自主学习则是培养出优秀人才的关键。
下面我将从两个方面阐述学生自主学习的重要性。
首先，自主学习是提高学习效率的关键。
相比于被动接受教育，自主学习可以使学生在学习过程中更加主动。
这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。
通过自主学习，学生可以根据自己的学习习惯和节奏来制定学习计划，从而更好地掌握知识内容。
此外，自主学习还可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，提升他们的学习能力和创新能力。
其次，自主学习是培养学生终身学习能力的重要途径。
在不断变化的社会中，学习能力的重要性愈发凸显。
只有具备了自主学习的能力，学生才能够适应各种复杂的学习环境和需求，持续不断地学习和成长。
通过自主学习，学生可以学会自我管理，培养自我驱动力，掌握学习方法和技巧，提高学习效果。
这些能力在学生的未来职业生涯中将起到至关重要的作用。
那么，如何培养学生的自主学习能力呢？首先，学校应该创造良好的学习环境。
学校可以建设丰富的图书馆和多媒体资源，提供各种学习资料和学习工具，为学生的自主学习提供必要的支持和条件。
同时，学校还可以鼓励学生参加学科竞赛、科研项目等活动，培养他们的主动学习精神和探索精神。
其次，家长要在学生的学习过程中给予适度的支持和引导。
家长应该建立正确的学习观念，鼓励孩子自主学习，培养他们的自信心和自律能力。
同时，要关注孩子的学习情况，与他们进行有效沟通，发现问题并及时解决。
在家庭中，可以为孩子创造一个良好的学习环境，如安排专门的学习区域，保持安静和集中的学习氛围。
最后，学生本身也要在学习中养成自主学习的习惯。
要制定合理的学习计划，并按照计划进行学习。
在学习过程中，要多思考、多总结，发现自己的不足，并付出努力去改进。
同时，要善于利用各种资源和工具，如网络、图书等，拓宽自己的知识面。
发言稿 自主学习发言稿
发言稿自主学习发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一下我对自
主学习的一些看法和体会。
自主学习，顾名思义就是由学生自己主动地去进行学习。
在这
个信息爆炸的时代，我们可以通过各种渠道获取知识，而不再局限
于传统的教室教学。
自主学习不仅仅是一种学习方式，更是一种学
习态度和能力的培养。
通过自主学习，我们可以更好地适应未来社
会的发展需求，培养自己的创新精神和解决问题的能力。
首先，自主学习需要我们有明确的学习目标和计划。
我们要知
道自己想要学习什么，为什么要学习，以及怎样去学习。
只有明确
了学习的目标，才能更好地规划学习的路径和方法。
其次，自主学习需要我们具备自我管理和自我激励的能力。
在
学习的过程中，我们需要自己制定学习计划，并严格执行，不断调
整和完善。
同时，我们还要学会自我激励，保持学习的热情和动力，不断地克服困难和挑战。
最后，自主学习需要我们具备批判性思维和创新能力。
在学习
的过程中，我们要善于思考和质疑，不断地追求真理和知识。
同时，我们还要具备创新的精神，勇于尝试新的方法和思路，不断地突破
自己的思维局限。
在自主学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但
只要我们坚持不懈，相信自己，勇于尝试，就一定能够取得成功。
让我们一起努力，培养自主学习的能力，成为一个更加优秀的自己！
谢谢大家！。
2024年自主学习发言稿模板
2024年自主学习发言稿模板尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸站在这里，向大家分享我在自主学习中的收获和体会。
自主学习是一项重要的能力，它要求我们以主动的态度去寻求知识，提高自我学习能力，这对于未来的发展和成长至关重要。
在____年的自主学习中，我对自己提出了三个目标：积极主动地学习知识、培养批判性思维、提高自我管理能力。
下面我将就这三个方面进行分享。
首先，积极主动地学习知识是自主学习的核心。
在____年，我深刻认识到知识是推动个人成长和社会发展的基石。
当然，在自主学习中，学习的方式和渠道是多种多样的。
我通过多渠道获取知识，例如阅读书籍、参加线上课程、观看学术讲座等等。
同时，我也加强了与老师和同学的交流，共同探讨，互相启发。
通过积极主动地学习，我扩展了知识面，培养了综合能力，提高了学习效率。
其次，培养批判性思维是自主学习的重要方面。
批判性思维是指对所学知识进行思辨、分析、评估的能力。
在____年，我积极培养了批判性思维，不再盲目接受信息，而是进行独立思考、多角度思考。
我努力在学习中提出问题，寻找不同解决途径，并通过逻辑推理和论证来判断和评估信息的可靠性和有效性。
通过这样的思维方式，我不仅更好地理解了知识，更准确地评估了信息的真实性和价值，从而更好地应对个人和社会面临的挑战。
最后，提高自我管理能力是自主学习的必备条件。
在自主学习中，自我管理能力是实现目标的关键。
____年，我深刻认识到时间管理和自我规划的重要性。
我制定了详细的学习计划，合理安排时间，使每一天都能高效地利用起来。
同时，我也学会了如何管理好自己的情绪和注意力，避免迷茫和分心。
通过不断的实践和反思，我的自我管理能力得到了显著提高，我更加主动地掌控了学习的节奏和进程。
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们，自主学习是我们未来必备的核心素质。
它培养了我们的独立思考能力和解决问题的能力，让我们能够在快速变化的社会中持续发展。
2024年关于自主学习的演讲稿（二篇）
2024年关于自主学习的演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好!我是年班的。
我今天演讲的题目是《我的翅膀》。
自主学习在我们学校的实行已经有半年多了，就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面，涟漪层层，留给人无限遐想。
此时此刻，回首这段经历，真的令人感慨万千!当我们从老师的搀扶中走出来的时候，一切是那么新鲜，一切又都是精彩的挑战!自主探究，怎么自主?合作交流，如何合作?综合展示，又怎样去展示呢?很快，在老师耐心的指导下，一切都清晰起来。
于是，我们知道了：牢记方法，便是有了自主探索知识的工具;团结协作，便是有了合作大厦的基石;自信创新，便是有了综合展示最绚丽的色彩!一扇大门打开了，我看到了更广阔的天空，看到了更无际的大地，自主学习，仿佛让我们的世界一下子变得好大好大!曾经多少次啊，我独自徜徉在新知识的海洋，虽然没有了老师的帮助，但我没有迷失方向。
想着老师告诉我们的自学方法，我越来越发现，原来学习一点也不可怕，一点也不艰难，相反，有那么多乐趣隐藏其中，只是现在才被我发现。
曾经多少次啊，我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。
虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，我们相视而笑，欣慰无比。
我们互相帮助，互相监督，好多好多精彩的故事发生了，无论怎样，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的童年!曾经多少次啊，我们带着自己的学习和交流成果，与小组同学一起，为怎样展示而冥思苦想。
我们只是想让老师和同学们知道，我们收获了，我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下，愿意被品评，渴望被喝彩!是的，自主学习就是这样激励着我，激励着我们，让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。
身为一名即将离开母校的六年级学生，我们将带着在这里收获的一切，走向新的学习环境和新的学习生活中。
我相信，我们已经有了一双强劲的翅膀，我们将搏击风雨，笑傲长空!2024年关于自主学习的演讲稿（二）尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于自主学习的理解和看法。
国旗下讲话稿：自主学习篇
国旗下讲话稿：让自主学习成为一种习惯范文(一)同学们，大家好!今天我在国旗下讲话的题目是《让自主学习成为一种习惯》。
开学以来，我发现很多同学早晨到校以后，在没有老师的情况下，能够很快进入自主学习的状态，这非常好。
但还有个别同学，还缺乏学习的自主性。
那么，什么是自主学习呢?说通俗点，就是自己学习。
有不少同学不善于自主学习，只能让老师牵着鼻子走。
老师说多少就听多少，要求做什么就只做什么。
不说不督促就不学。
这样的学习态度和学习意识当然不行。
历史上，很多成功人士就是自主学习的典范。
大家知道，华罗庚是一位成就非凡贡献很大的数学家。
他上完初中一年级后，因家境贫困交不起学费而失学了。
失学以后，替父母站柜台挣钱维持生计。
但他因喜欢数学，仍然坚持自学数学。
经过自己不懈的努力，他的论文被清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学。
来到清华大学以后，老师让他读本科课程，他说，还是让我直接读研究生吧。
他后来被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。
在华罗庚读研究生期间，他每天起的很早，到教室学习。
可是另一幢实验楼里面也有一个人起得很早。
这个人发现有人比他起得更早，第二天起得更早一些。
结果发现华罗庚比他起得还早。
当时他不知道这个人是华罗庚。
两个人就这么比赛着学习。
这个人就是著名物理学家钱伟长。
钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋的学生，却在一夜之间作出了一个大胆的决定：弃文从理——这个决定缘于1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，侵占了我国的东北三省，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。
清华大学教务长吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动，答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程，钱伟长早起晚归，来往于宿舍、教室和图书馆之间，废寝忘食，极度用功，坚持自学。
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梁旭耀的阅读分享尊敬的各位领导、老师们大家好：我今天和大家分享的书名是《自主学习决定成功》，之所以推荐这本书，也许和我在网上看到的一封信有关，这是家长写给学校的一封信，现在我把这封信读给大家：写给学校的一封信尊敬的各位领导、老师们你们好！首先请允许我向你们表达我内心真挚的谢意，我的孩子被贵校录取了，在以后三年的初中生涯，必定将让您劳神费心，也相信三年后的今天，孩子将在您的精心呵护和浇灌下一定会成为一棵参天大树。
在此再向你们说一声：为了我们的孩子，你们辛苦了！为了更好地让您了解我的孩子，我简要把孩子的情况介绍一下：我的孩子叫***，**出生，活泼开朗，做事认真细致，由于生活在单亲家庭（爱人去世的早），性格比较敏感，自尊心强，自立能力有点差，但很要强。
喜欢踢足球，热爱劳动，学习刻苦，是个很懂事的孩子。
希望老师针对孩子的个性特点有侧重点教育和辅导，并提出如下意见和建议：爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。
孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。
希望老师培养学生养成爱学习的习惯，成为学习的主人；如果没有目标缺乏计划，孩子就会失去努力的方向和动力，成绩自然难以提高。
所以也建议老师培养孩子养成有计划的习惯，管理好自己的学习；法国生物学家乔治.居维叶说：天才，首先是注意力。
专注使人强大。
注意力是孩子进行学习获取知识的重要条件。
建议老师培养孩子养成专心习惯，以此来打开智慧之门；养成质疑提问的习惯，远比回答一个问题更重要，是培养创新型人才的最佳开端。
也建议老师培养孩子养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅；古人语：“凡事预则立，不预则废”。
预习者是学习的主动者，因为他可以和老师同频共振，建议老师培养孩子养成预习的习惯，成为主动学习者；课堂学习是不可替代的基本学习形式，是孩子获取知识的重要途径。
建议老师培养孩子养成认真听讲的习惯，提高学习效率；德国心理学家艾宾浩斯有个很著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，学习一结束，遗忘马上就开始了，那么为了保持学习的效果，必须尽早加以复习，这是学习过程中必不可少的环节。
最后建议老师培养孩子养成复习的习惯，收获学习成果。
学习习惯的养成和学习能力的培养非一日之功。
在孩子成长过程中，行为习惯和学习习惯是不可分割相辅相成的。
不同阶段会有不同的问题出现。
在以后的三年里，我们要经常沟通相互合作。
我们希望孩子们在贵校能够拥有健全的人格，强健的体魄，有效地学习，健康快乐地成长，只要我们家校联手，因材施教，相信我们孩子一定会在原有的基础上大踏步地前进。
老师们，随着家长文化素质的提高，如何教育孩子，他们有自己的看法和认识，可以说，有的家长的方法比我们要先进，值得我们学习。
刚才大家看的这封信里面提到的教育的思想，也许是我们做老师的也该好好反思的几个方面，我们做得怎样呢？这也正是我向大家推荐这本书的理由。
我们首先来了解作者孙云晓1955年2月生于山东青岛，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，北京市家庭教育研究会副会长、中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学(微博)兼职教授。
1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
2008年被评为“中国教育风云人物”。
孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。
1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教育大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。
中央电视台12集专题片《改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为“教育改革的前奏曲”。
1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。
尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题，关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。
孙云晓主要作品：中日少年《夏令营中的较量》；《孙云晓教育作品集》（8卷）；《孙云晓家庭教育文集》（5卷）；《拯救男孩》；《拯救女孩》；《懂方法的父母成就孩子一生》等。
他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。
孙云晓的一系列教育观点受到广泛关注。
如：“教育的核心是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。
二、本书介绍书中为孩子们提供迅速、高效、轻松、快乐的自主学习方案，十大主题，六大步骤，个案生动鲜活，文字亲切浅显，具有极强的针对性和实用性，是广大父母和教师了解、引导、帮助孩子的优秀读本。
本总共分为十个篇章：养成爱学习的习惯，成为学习的主人；养成爱读书的习惯，让学生终身受益；养成有计划的学习，管理好自己的学习；养成专心习惯，打开智慧之门；养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅；养成动手实践的习惯，在做中学；养成预习的习惯，成为主动学习者；养成认真听讲的习惯，提高学习效率；养成做笔记的习惯，构建自己的知识体系；养成复习的习惯，收获学习成果。
我们先来了解其中的几个方面：第一方面养成爱学习的习惯，成为学习的主人爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。
孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。
那么，我们不妨问大家一个问题：你为什么而学习？我想大家的答案一定不尽相同。
这个问题需要大家思考，认识也需要提高。
因为不同的学习目的对大家的学习和成长所起的作用也是不同的。
努力学习的过程，有如长途跋涉的人，里程标志很重要，会激励自己去挑战下一个目标，所以在习惯培养过程中，及时评估起到的就是里程碑的作用，让大家看到自己的学习成果，认识到自己的进步，对自己建立自信。
第三方面养成有计划的习惯，管理好自己的学习如果没有目标，缺乏计划，就会失去努力的方向和动力，成绩自然难以提高。
制定计划，并按照计划学习，将引领同学们走向通往成功的学习之路。
学习计划制定的好处在于可以帮助大家克服惰性和倦怠。
其好处在于：了解自己的学习进度，清楚哪些事等着做。
这可以增强学习效能感，每天都有成就感。
在安排学习计划时，重要的事要先做，这样才更有效率。
一个简单的阅读计划：一本书共2章，7天读完，那么每天三章，分别什么时间读。
要想获得成功，必须有清晰而明确的目标，否则没有方向浑浑噩噩。
只有目标没有计划，那么目标永远是空想。
计划是通往成功的路线图。
只有那些确立了目标并有明确计划的人，才能在人生的旅途上疾步如飞，奔向成功。
许多目标看起来难以实现，可以把它们分成若干可以实现的小目标，然后集中精力想办法逐一实现每一个小目标，当小目标全部实现时，大目标也就实现了。
制定计划的过程也就是将目标分解的过程。
第四方面养成专心习惯，打开智慧之门法国生物学家乔治.居维叶说：天才，首先是注意力。
专注使人强大。
注意力是进行学习获取知识的重要条件。
这一点我们老师都深有感触，学习好的学生往往具有很好的注意力。
学习的成败，不禁依赖于一个人的聪明才智，而且依赖于他的注意品质。
善于集中注意力的人，等于打开智慧的大门，让知识源源不断的进来，反之，就是拒绝各种信息于大门之外。
第五方面养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅养成质疑提问的习惯，远比回答一个问题更重要，是培养创新型人才的最佳开端。
牛顿，瓦特都是大家熟知的例子。
“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进”当孩子有了自己产生问题解决问题的体验后，他们会对自己的能力更加自信，因而学习的主动性也会增强，使孩子越来越独立。
质疑提问是主动的思维，养成了质疑提问的习惯，孩子的成长学习过程会成为一个乐趣无穷的探索之旅，孩子的视野得以扩展，知识得以积累，思维更加灵活，心灵日益丰富。
那些在课堂极少发问的孩子，常常因为：不知该问些什么或担心问题幼稚被笑话。
要让孩子明白，提问不是愚笨的反映，而是独立思考追求真知积极向上的表现。
通过问题，老师也可以了解学生认知水平的发展，提供更合适的教育。
父母如果对孩子的问题心不在焉或不耐烦，他们就会减少动脑子提问题的热情，渐渐放弃自己的想法。
第七方面养成预习的习惯，成为主动学习者古人语：“凡事预则立，不预则废”。
预习者是学习的主动者，因为他可以和老师同频共振，在学习新课之前，孩子如果已经有所预习，就对老师所讲的内容有了一个大概的认识。
那么在老师讲课的过程中，会有所侧重地听讲，而且注意力会跟着老师走，这样的听课效果就好。
养成预习习惯的学生就能不断地发现问题，提出问题，思考问题，逐步形成一种探索精神，这会大大加强学生的学习能力。
预习可以有以下几方面的作用：培养自学能力，发现自己的知识缺陷及时扫清听课障碍，可以发现难懂的地方提高听课效率。
预习不是简单的阅读教材或者把课内的事情放到课外来做，不仅仅是把教材从头到尾阅读一遍，或者在父母的辅导帮助下，全面提前掌握教材内容，这样就变成了一种变相的灌输学习。
高明的父母“宁给孩子一架梯子，不给孩子一个果子”，他们面对孩子的提问，往往不是简单地告诉答案，而是关切地友好地向孩子提出反问，引导孩子不断思考，不断探索问题的答案。
预习并不需要提前弄懂新课的所有内容，而应将视野扩大到教材以外的空间，融入孩子自己的思考和体验，要发现自己在知识上的缺陷和不足，发现不能理解之处，从而对课本的学习产生深层次的反思与感悟。
预习可以是阅读课文及相关背景资料，也可以是动手操作。
刚开始培养预习习惯，要求孩子全面预习是不现实的也是没必要的。
要有选择性，可以从孩子感到比较吃力的学科开始。
预习可以有1. 学期预习，对课本目录进行大体浏览。
父母也可以借此了解孩子的学习进度和内容。
2. 可以有周预习，一般在周末进行，有助于孩子形成系统的知识。
3. 日预习可以在每天作业之后进行，时间可长可短。
养成预习的习惯，不仅有助于自主学习能力的提高，而且能够促进孩子多思考，养成做事有准备的好习惯。
第八方面养成认真听讲的习惯，提高学习效率这一点和前面提到的注意力是不可分割的。
课堂学习是不可替代的基本学习形式，是孩子获取知识的重要途径。
在课堂中，教师是经过专门的师范教育，掌握了心理学教育学和扎实的学科专业知识，能够运用科学的教学原则和教学方法，把知识高效率地传播给学生，并巧妙地培养学生的各种能力。
所以孩子不听课就没有知识来源也浪费了教育资源。
要让孩子听课，首先要知道孩子听不进去的原因是什么，父母心平气和地跟孩子谈一谈，不急躁，这样孩子才能打开心扉，针对不同的原因，提供更有针对性更具体的要求和帮助。