概述二一九法令的主要内容认识其历史进步性和局
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高中历史 第七章 俄国农奴制度改革 2 1861年俄国农奴
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[深度点拨] 亚历山大二世改革为什么缓慢而谨慎 改革必然会触动封建地主阶级的利益，阻力非常大；借鉴以前改革的经验， 吸取以前改革的教训。
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教材整理 2 上层建筑领域的改革 1．改革的主要内容 (1)政治改革：在省和县设立_地__方__自__治___机构。 (2)司法改革：以__西__欧__资本主义司法制度为模式进行改革。 (3)教育改革 ①颁布初级和中级教育条例，允许私人办学，创办_近__代__化___的新式中学。 ②政府授予大学广泛的_自__治__权___。
2．俄国农奴制改革的评价 (1)性质：__资__产__阶__级__性质的改革。 (2)评价 ①进步性：成为俄国从封建生产方式向_资__本__主__义___生产方式过渡的转折点， 也是俄国由封建君主制向_资__产__阶__级___君主制转变的第一步。 ②局限性：由于这次改革是在以_沙__皇___为代表的封建统治阶级的领导下进 行的，保留了大量封建残余。
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(4)财政改革 ①学习西欧，创办国家银行，优先给__工__商__业__贷款。 ②由国家对财政预算和收支进行统一管理，建立财政监督制度和国家统一 的__税__收__制度。 (5)军事改革：改募兵制为普遍_义__务__兵__役__制；改善军法，给士兵以合理待遇。
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(4)舆论宣传：为了推动改革，沙皇批准在报刊上公开讨论解放农奴的问题。
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2．签署：俄历 1861 年 2 月 19 日。 3．内容 (1)农奴获得人身自由，有权拥有财产、__进__行__诉__讼__和从事工商业。此后地 主再也无权_买__卖___、交换或抵押农民。 (2)农奴可获得一块_份__地___和宅旁园地。 ①农民在向地主缴纳__赎__金__后，才可把份地和宅旁园地归为私有。 ②赎金的 20～25%由农民支付现金，其余由_政__府___垫付，农民要在 49 年内 以“_赎__地__费___”的形式偿还政府。
原创3：第2课 农奴制改革的主要内容
B、局限：保留大量的农奴制残余
C、实质变成地主对农民的“合法”掠夺
1、“解放”法令（二一九法令）——废除农奴制
变革经济基础
变革上层建筑
阅读教材100-101页，归纳俄国在其他方面有哪些改革 措施？有什么影响？
2、政治体制方面，建立了地方和城市的机构
农村：地方自治局 城市：城市杜马 3、司法改革——建立近代司法体系
第七单元 1861年俄国农奴制改革
第2课 农奴制改革的主要内容
亚历山大二世
亚历山大二世（1818—1881） 年轻时广泛出游，到过欧洲，受 到西方文明的影响。自幼接受过 欧洲自由主义思想，专门研究过 农奴制问题，并释放过一批农奴。 1855年开始执政。克里米亚战争 后意识到改革的必要性，开始着 手进行改革。
2、社会矛盾日益激化 （1）资产阶级不满意自己政治上无权的状况。 （2）广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫。 （3）民粹派 号召推翻沙皇专制统治。 3、沙皇遇刺：
1881年3月，亚历山大二世遭暗杀身亡
三、俄国1861年农奴制改革的评价
①性质： 是沙皇实行的自上而下资产阶级性质改革。 是俄国历史上一个重要转折点。
内容： 废除旧的等级法庭 实行公开陪审制、建立律师制和陪审制
4、军事方面 缩短服役年限，实行普遍义务兵役制；建立西方式的 军事管理体系
5、教育方面 鼓励办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍
二、影响
1、 俄国仍然是一个封建君主专制国家，但客观上使 西方资产阶级的思想进一步传入俄国，越来越多的俄 国人看到了差距，变革的愿望日益强烈
国
政治体制方面
农 奴
内容 司法制度方面
制
改
军事、教育方面
革
性质
C、实质变成地主对农民的“合法”掠夺
1、“解放”法令（二一九法令）——废除农奴制
变革经济基础
变革上层建筑
阅读教材100-101页，归纳俄国在其他方面有哪些改革 措施？有什么影响？
2、政治体制方面，建立了地方和城市的机构
农村：地方自治局 城市：城市杜马 3、司法改革——建立近代司法体系
第七单元 1861年俄国农奴制改革
第2课 农奴制改革的主要内容
亚历山大二世
亚历山大二世（1818—1881） 年轻时广泛出游，到过欧洲，受 到西方文明的影响。自幼接受过 欧洲自由主义思想，专门研究过 农奴制问题，并释放过一批农奴。 1855年开始执政。克里米亚战争 后意识到改革的必要性，开始着 手进行改革。
2、社会矛盾日益激化 （1）资产阶级不满意自己政治上无权的状况。 （2）广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫。 （3）民粹派 号召推翻沙皇专制统治。 3、沙皇遇刺：
1881年3月，亚历山大二世遭暗杀身亡
三、俄国1861年农奴制改革的评价
①性质： 是沙皇实行的自上而下资产阶级性质改革。 是俄国历史上一个重要转折点。
内容： 废除旧的等级法庭 实行公开陪审制、建立律师制和陪审制
4、军事方面 缩短服役年限，实行普遍义务兵役制；建立西方式的 军事管理体系
5、教育方面 鼓励办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍
二、影响
1、 俄国仍然是一个封建君主专制国家，但客观上使 西方资产阶级的思想进一步传入俄国，越来越多的俄 国人看到了差距，变革的愿望日益强烈
国
政治体制方面
农 奴
内容 司法制度方面
制
改
军事、教育方面
革
性质
高二历史人教版选修1课件：7-2农奴制改革的主要内容PPT课件
问题
(2)局限性:①废除农奴制改革实质上是地主阶级对农民阶级的 “合法”掠夺。改革后,最好的良田为地主所占有;农民所得份地不仅 比原来耕种的份地要小,而且还要缴纳高出地价两三倍的赎金。所 以,当农民真的“解放”以后,实际上已变得一贫如洗了。②1861年改 革很不彻底,它并没有触动沙皇专制制度,保存了大量封建残余。 ③俄国用牺牲农民利益来发展资本主义的方式,必然给正在发展的 资本主义带来不良影响,造成人民购买力降低,国内市场不能充分 活跃起来,广大农民对改革更加不满。
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问题
点拨农奴制改革在法律上使广大农奴获得了人身自由,扩大了俄国 自由劳动力的来源,有利于工业革命的开展;通过改革农民得到了 自己的土地,生产积极性得到提高,促进了俄国农业经济的发展。
第 2课
农奴制改革的主要内容
1.课程标准 概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。 2.学习要点 (1)1861年农奴制改革的准备。 (2)“二一九法令”的主要内容。 (3)“二一九法令”的进步性与局限性。
一
二
三
一、1861年改革的酝酿 1.亚历山大二世上台后,国内外形势非常严峻,他意识到只有通过 改革,废除农奴制,才能化解矛盾,巩固统治,重振俄国的大国威望。 为此,他首先借助舆论的力量化解来自封建地主的阻力,同时下令 成立一个秘密委员会讨论解放农奴问题。 2.条件成熟后,亚历山大二世立即使农奴制改革进入公开化,他把 早先成立的秘密委员会更名为农民事务委员会,负责农奴制改革; 下令让各地的封建地主成立委员会,主持改革事宜。
深度点拨虽然俄国社会各阶层对是否废除农奴制和如何废除农奴 制存在着很大的争议,但在当时的历史条件下,废除农奴制是维护 农奴主利益和沙皇专制统治的最佳选择。
高中历史72《历史上重大改革回眸自上而下的改革》教案’人民版选修1
史料： 1861 年俄历 2 月 19 日 （3 月 3 日） ， 亚历山大二 世签署废除农奴制的法 令和宣言，包括《1861 年 2 月 19 日宣言》 、 《农民改 革法令》等文件，历史上 把这些法令统称“二一九 法令” ， 又称 “解放法令” 。 思考 1：请你指出这些农 奴制改革条款中不利于 农民的内容有哪些？ （ 1 ）在农民与地主缔结 契约之前，农民对地主仍 然有义务，不能真正享受 权利。 （ 2 ）赎金高于土地实际 价格，而且农民受到的剥 削的时限很长。 （3）政府限定份地面积， 地主趁机割占农民的好 地，农民实际得到的土地 反而更少。 （4） “村社”将农民由受 个别地主支配转为受整 个地方地主政权的控制。 思考 2：政府给农民的解 放是否是农民想要的解 放？ （1）农民想要的解放： 农民要求从地主的土 地上解脱出来，不再依附 于地主，有自己的土地， 经济独立，拥有自己的生 产资料和生活资料。 （ 2 ）农民为得到解放而 付出的代价：巨额赎金， 大量肥沃土地。结果，农 民经济上还是不能自立，
重点难点
教学方法 教学过程 导入： ——回顾上节内容： 改革的背景——危机笼罩下的俄国
1、 经济上： 农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。 （根本原因） 2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾 3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮 4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。 （直接原因） 5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革 【课前预习】 1． 1861 年 3 月 3 日， 沙皇___________________签署了_______________ 和_______________，开始改革。 2．政治上：宣布废除____________，给农民____________，农民获得 了自由权和____________等公民权利。 3． 经济上： 规定农民在获得人身解放的同时， 将得到一块____________ 和一块____________，但必须交纳____________和得到地主的同意，份 地的____________要由地主规定。 4． 组织上： 为了管理农民还建立了一种新的管理组织—— “_________” ， 把农民纳入了____________的控制之下。 5．1861 年的农奴制改革是一场________________的改良运动，是一场 ______________性质的改革；它促进了俄国资本主义的发展，但保有了 ______________， 使俄国逐渐形成了以___________为特征的帝国主义。 6．19 世纪六七十年代，沙皇政府在政治上实行了一系列资产阶级性质 的改革： 在地方建立了________________， 后来在城市建立___________ 和______________；此外，还对________________进行了改革等等。 7．19 世纪末，俄国基本完成了________________，建立一些重要的石 油产地和新兴的工业部门，形成了一些新的________________，资本主 义得到了迅速的发展。 教学： 改革的经过——自上而下的改革。 1、时间人物：1861 年俄历 2 月 19 日，亚历山大二世。 2、改革文献： 《1861 年 2 月 19 日宣言》 、 《农民改革法令》 。
俄国农奴制改革
据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？ 农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉 他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原
来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他
十二月党人起义
共同主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
四、克里米亚战争——军事 思考：1、俄国发动克里米亚战争的目的有哪些？
通过对外战争摆脱统治困境； 控制土耳其； 争夺中近东霸权
2、为什么俄国最终战败？根本原因是什么？
制度落后—— 政府的腐败；装备的落后；
恩格斯在谈到这次战争时写道：克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个 拥有现代生产形式的民族进行绝望的搏斗。
俄国才能强大
农奴制改革 2·19法令
废除了农奴制，走上资路 保留了大量的封建残余
危 机 笼 罩 下 的 俄 国
自 上 而 下 的 改 革
第一课 危机笼罩下的俄国
一、举步维艰的资本主义经济
？ 国 二、争取土地和自由的抗争
内 三、敲响农奴制的丧钟
背 景
四、克里米亚战争——国外 五、沙皇的抉择
农奴制
农业方面：产生了资本主义萌芽，地主已经开始 雇佣自由劳动力代替农奴劳动,在农奴内部也产 生了分化。 工业方面：在19世纪30年代末，俄国开始了工业 革命，机器生产逐步代替手工劳动，工业企业数 目增多，自由雇佣劳动力的使用也增加了。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
19世纪中期俄国与西方经济比较
国别 人均收入 铁产量 铁路长度 制度
☆ 沙皇做出了什么抉择?有哪些因素促使沙皇做出 这样了抉择? 改革立足于谁的利益? 目的是什么？
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原
来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他
十二月党人起义
共同主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
四、克里米亚战争——军事 思考：1、俄国发动克里米亚战争的目的有哪些？
通过对外战争摆脱统治困境； 控制土耳其； 争夺中近东霸权
2、为什么俄国最终战败？根本原因是什么？
制度落后—— 政府的腐败；装备的落后；
恩格斯在谈到这次战争时写道：克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个 拥有现代生产形式的民族进行绝望的搏斗。
俄国才能强大
农奴制改革 2·19法令
废除了农奴制，走上资路 保留了大量的封建残余
危 机 笼 罩 下 的 俄 国
自 上 而 下 的 改 革
第一课 危机笼罩下的俄国
一、举步维艰的资本主义经济
？ 国 二、争取土地和自由的抗争
内 三、敲响农奴制的丧钟
背 景
四、克里米亚战争——国外 五、沙皇的抉择
农奴制
农业方面：产生了资本主义萌芽，地主已经开始 雇佣自由劳动力代替农奴劳动,在农奴内部也产 生了分化。 工业方面：在19世纪30年代末，俄国开始了工业 革命，机器生产逐步代替手工劳动，工业企业数 目增多，自由雇佣劳动力的使用也增加了。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
19世纪中期俄国与西方经济比较
国别 人均收入 铁产量 铁路长度 制度
☆ 沙皇做出了什么抉择?有哪些因素促使沙皇做出 这样了抉择? 改革立足于谁的利益? 目的是什么？
农奴制改革的主要内容
第2课：农奴制改革的主要内容课标：概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
一、知识与能力1. 简述2月19日法令主要内容；结合前面所学知识，比较改革前后农奴的利益得失情况。
2..判断1861年俄国农奴制改革的性质，评价改革的意义。
概述俄国19世纪60、70年代上层建筑改革的主要内容，理解俄国进行上层建筑改革的目的和意义。
二、过程与方法1.阅读《农民改革法令》的详细条款，将改革之前与改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。
2.通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。
三、情感态度与价值观通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。
重点：俄国“二一九法令”的主要内容。
难点：全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。
教学过程【复习导入】十九世纪中期俄国的状况如何？A 政治：农民起义不断，沙皇专制统治受到冲击；B 经济：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展（劳动力、资金、市场）；俄国工业发展水平远远落后于西欧；C 思想：反专制统治、反农奴制的新思潮萌动；D 对外：克里米亚战争失败，俄国国际地位急剧下降。
【讲授新课】一、改革的酝酿（阅读）1、背景：A 内忧：局势动荡不安（农民起义、十二月党人起义、新思潮的涌动）；B 外患：国际地位下降（克里米亚战争失败）；2、宗旨：【探究学习】阅读材料回答问题：材料一：现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
——亚历山大二世１８５６年３月材料二：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。
因而宜尽快通过改革方案。
——亚历山大二世１８５７年２月思考：亚历山大二世进行改革的目的何在？答案：化解统治危机，重振大国威望。
历史(人教版选修1)课件7.2农奴制改革的主要内容
第七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容
概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局 限性。
一、改革的酝酿 1．背景：国内外形势严峻，国内局势动荡，国际地位下 降。 2．目的：化解 矛盾 ，巩固 统治 ，增强国力。
3．表现 (1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到 农奴制 的弊 端。 (2)思想基础：借助报纸舆论力量化解来自 封建地主 的阻 力。
土地实际价格的赎金，D项显然与此规定不符。 答案：D
阅读下列材料： 材料一 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地 主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为 私产……因为赎买了土地，他们就摆脱对地主的义务，而成为 拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
3．评价 (1) 进 步 性 ： ① 为 俄 国 资 本 主 义 的 发 展 提 供 了 必 需 的 劳 动 力、市场和资金。改革后，俄国资本主义工业有了迅速发展。 政治方面，沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合 专政，因此它是一场资产阶级性质的改良运动，加速了俄国资 本主义经济的发展。农奴制的废除是俄国近代化进程中的里程 碑，它直接影响到俄国历史的发展。
②改革是俄国历史的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一 定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建主义向 资本主义的过渡，此后，俄国的资本主义有了较快的发展。③ 改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民的生产积极性，促 进了俄国农业经济的发展，有利于工业革命的扩展。
(2)局限性：①“二一九法令”是妥协的产物。这次改革没有 改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形势所逼下作了一些 “让步”。②从农奴获得“解放”的实际情况看，改革具有残 暴的掠夺性和欺骗性。③不彻底性。改革后，俄国在政治、经 济、文化等方面仍保留大量的封建残余，这使俄国具有军事封 建帝国主义的特点。大量农奴制的残余，使劳动人民受到资本 主义和封建残余的双重剥削和压迫，所以，彻底肃清封建残余 仍是俄国民主革命的重要任务。
概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局 限性。
一、改革的酝酿 1．背景：国内外形势严峻，国内局势动荡，国际地位下 降。 2．目的：化解 矛盾 ，巩固 统治 ，增强国力。
3．表现 (1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到 农奴制 的弊 端。 (2)思想基础：借助报纸舆论力量化解来自 封建地主 的阻 力。
土地实际价格的赎金，D项显然与此规定不符。 答案：D
阅读下列材料： 材料一 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地 主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为 私产……因为赎买了土地，他们就摆脱对地主的义务，而成为 拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
3．评价 (1) 进 步 性 ： ① 为 俄 国 资 本 主 义 的 发 展 提 供 了 必 需 的 劳 动 力、市场和资金。改革后，俄国资本主义工业有了迅速发展。 政治方面，沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合 专政，因此它是一场资产阶级性质的改良运动，加速了俄国资 本主义经济的发展。农奴制的废除是俄国近代化进程中的里程 碑，它直接影响到俄国历史的发展。
②改革是俄国历史的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一 定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建主义向 资本主义的过渡，此后，俄国的资本主义有了较快的发展。③ 改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民的生产积极性，促 进了俄国农业经济的发展，有利于工业革命的扩展。
(2)局限性：①“二一九法令”是妥协的产物。这次改革没有 改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形势所逼下作了一些 “让步”。②从农奴获得“解放”的实际情况看，改革具有残 暴的掠夺性和欺骗性。③不彻底性。改革后，俄国在政治、经 济、文化等方面仍保留大量的封建残余，这使俄国具有军事封 建帝国主义的特点。大量农奴制的残余，使劳动人民受到资本 主义和封建残余的双重剥削和压迫，所以，彻底肃清封建残余 仍是俄国民主革命的重要任务。
农奴制改革的主要内容
1879年
11600
42000
材料二:据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了 2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超 过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国整个 工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多. ——以上材料节选自《俄国社会经济史》
材料三：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构 的改变，那就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级 君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正 确的，而且从政治观点来看也是正确 的”。 ——列宁《关于纪念日》
改革后俄国还面临着民主革命的任务 如何推翻沙皇余
工业文明冲击下的资产阶级革 命和改革
英国1832年 议会改革 德国统一 1871年 日本明治维 新1868年起 意大利统一 1870年 俄国1861 年改革 美国南北战争 1861－65年
巩固练习
1.为了保证改革顺利进行,亚历山大二世首先 A.取得舆论支持 B.取得农奴主支持 C.广泛出游欧洲 D.讨论拟订改革法案 2.下列改革方案中,最符合俄国历史发展需要的是 A.增加对农奴和土地的控制 B.解放农奴得到赎金投资工业 C.分给农民土地,但农民需要服役 D.把土地分给农奴,不需要农民服役 3.亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是 A.废除农奴制 B.化解日益激化的矛盾 C.发展资本主义 D.巩固统治,增强国力
学习目标：
概述 “二一九法令”关于农奴身份、土地、农民管理 等方面的主要内容，认识“二一九法令”的历史进步 性和局限性。 学习重点：俄国 “二一九法令”的主要内容 学习难点：全面正确理解“二一九法令”的历史 进步性与局限性
一、改革的酝酿
探究问题：
1.为什么俄国波澜壮阔的斗争没有汇成一股强 大的革命洪流，彻底摧毁整个封建统治？ 2.为什么俄国最终选择了改革方式变革社会？ 目的是什么？ 3.请同学们阅读教材的相关内容，概括一下亚 历山大二世为改革做了哪些准备工作？ 4. 从改革的酝酿过程来看,俄国的农 奴制改革具有什么样的特点?为什么?
11600
42000
材料二:据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了 2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超 过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国整个 工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多. ——以上材料节选自《俄国社会经济史》
材料三：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构 的改变，那就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级 君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正 确的，而且从政治观点来看也是正确 的”。 ——列宁《关于纪念日》
改革后俄国还面临着民主革命的任务 如何推翻沙皇余
工业文明冲击下的资产阶级革 命和改革
英国1832年 议会改革 德国统一 1871年 日本明治维 新1868年起 意大利统一 1870年 俄国1861 年改革 美国南北战争 1861－65年
巩固练习
1.为了保证改革顺利进行,亚历山大二世首先 A.取得舆论支持 B.取得农奴主支持 C.广泛出游欧洲 D.讨论拟订改革法案 2.下列改革方案中,最符合俄国历史发展需要的是 A.增加对农奴和土地的控制 B.解放农奴得到赎金投资工业 C.分给农民土地,但农民需要服役 D.把土地分给农奴,不需要农民服役 3.亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是 A.废除农奴制 B.化解日益激化的矛盾 C.发展资本主义 D.巩固统治,增强国力
学习目标：
概述 “二一九法令”关于农奴身份、土地、农民管理 等方面的主要内容，认识“二一九法令”的历史进步 性和局限性。 学习重点：俄国 “二一九法令”的主要内容 学习难点：全面正确理解“二一九法令”的历史 进步性与局限性
一、改革的酝酿
探究问题：
1.为什么俄国波澜壮阔的斗争没有汇成一股强 大的革命洪流，彻底摧毁整个封建统治？ 2.为什么俄国最终选择了改革方式变革社会？ 目的是什么？ 3.请同学们阅读教材的相关内容，概括一下亚 历山大二世为改革做了哪些准备工作？ 4. 从改革的酝酿过程来看,俄国的农 奴制改革具有什么样的特点?为什么?
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1、概述“二一九法令”的主要内容 2、认识其历史进步性和局限性
一、改革的酝酿
1、目的：化解统治危机，增强国力，重振大国威望
2、特点：缓慢而又谨慎
借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古拉一世 改革的经验教训 大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力
3、表现：
组织措施：成立各层次的专门的委员会（秘密委员 会——农民事务委ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会） ，讨论、草拟改革方案
展 A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
7、下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是 A.很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制 C.受地主控制的村社严格管理 D.成为完全自由的劳动者
工业文明冲击下的资产阶级革
命和改革
英国1832年 议会改革
俄国1861 年改革
美国南北战争 1861－65年
德国统一 1871年
日本明治维 新1868年起
意大利统一 1870年
D、由村社负责控制农民
三、对“二一九法令”的评（价P97）
1、进步性 ⑴性质：封建地主主持下的资产阶级性质的改革。 ⑵作用：
A 广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展； B 农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展； C 实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；
2、局限性 A 不彻底性：俄国在政治、经济、文化等方面仍保留大量封
（2）土地仍属地主所有
能决定农民份地大小和好坏
（3）农民可以赎买一块份地 能决定农民应承担的义务
农民赎买份地的条件
•首先现金支付赎金的20%---25% •余款在49年内对政府逐步还本付息
A、要交付赎金
•还清本息后才合法拥有土地
B、承担各种义务
•付清赎金前，须服劳役，付代役租， 不能随意离开赎地
C、服从地主关于份地的决定
建残余，农民很大程度上仍被束缚在土地上；
B 掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；
C 欺骗性：改重新革再后受农民盘剥土。地比原来还少，不足以维持生计，
1、俄国1861年改革区别于彼得一世改革的根本点是 A.自上而下的改革 B.受欧洲其他国家的影响 C.代表农奴主阶级的革命 D. 引起社会性质的变化
A.农民须用钱购买商品
B.农民被迫出卖劳动
C.农民须用高价赎买份地 D.农民成为商品
5、改革后1861～1863年间，全国各地有两千多起农民暴 动，这反映了
A.阶级矛盾依然尖锐 B.农民的地位没有丝毫改变
C.农奴制改革没有取得成效
D.农民的革命积极性提高
6、农奴制改革的进步性集中表现在 ①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发
个人决心：亚历山大二世决心通过改革解决农 奴制的问题
4、方案： A 农业地区：地主不愿解放家用奴也不愿交土地分给
农民，还希望增加土地和加强对农民的控制； B 工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金； C 草原地区：逐步分给农奴土地，但农奴要服劳役。
二、“二一九法令”的颁布
1、历史概念：
2、主要内容：
（1）农奴获得人身自由，享有公民权利
2、在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出 的改革方案的是：
A.通过解放农奴得到赎金投资工业 B.彻底解放农奴 C.逐步分给农民土地，但需要农民服劳役 D. 增加土地，加强对农奴的控制
3、1861年“解放法令”规定土地属于
A.国家 B. 地主 C.农民 D. 资产阶级
4、列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这 主要是指
一、改革的酝酿
1、目的：化解统治危机，增强国力，重振大国威望
2、特点：缓慢而又谨慎
借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古拉一世 改革的经验教训 大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力
3、表现：
组织措施：成立各层次的专门的委员会（秘密委员 会——农民事务委ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会） ，讨论、草拟改革方案
展 A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
7、下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是 A.很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制 C.受地主控制的村社严格管理 D.成为完全自由的劳动者
工业文明冲击下的资产阶级革
命和改革
英国1832年 议会改革
俄国1861 年改革
美国南北战争 1861－65年
德国统一 1871年
日本明治维 新1868年起
意大利统一 1870年
D、由村社负责控制农民
三、对“二一九法令”的评（价P97）
1、进步性 ⑴性质：封建地主主持下的资产阶级性质的改革。 ⑵作用：
A 广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展； B 农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展； C 实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；
2、局限性 A 不彻底性：俄国在政治、经济、文化等方面仍保留大量封
（2）土地仍属地主所有
能决定农民份地大小和好坏
（3）农民可以赎买一块份地 能决定农民应承担的义务
农民赎买份地的条件
•首先现金支付赎金的20%---25% •余款在49年内对政府逐步还本付息
A、要交付赎金
•还清本息后才合法拥有土地
B、承担各种义务
•付清赎金前，须服劳役，付代役租， 不能随意离开赎地
C、服从地主关于份地的决定
建残余，农民很大程度上仍被束缚在土地上；
B 掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；
C 欺骗性：改重新革再后受农民盘剥土。地比原来还少，不足以维持生计，
1、俄国1861年改革区别于彼得一世改革的根本点是 A.自上而下的改革 B.受欧洲其他国家的影响 C.代表农奴主阶级的革命 D. 引起社会性质的变化
A.农民须用钱购买商品
B.农民被迫出卖劳动
C.农民须用高价赎买份地 D.农民成为商品
5、改革后1861～1863年间，全国各地有两千多起农民暴 动，这反映了
A.阶级矛盾依然尖锐 B.农民的地位没有丝毫改变
C.农奴制改革没有取得成效
D.农民的革命积极性提高
6、农奴制改革的进步性集中表现在 ①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发
个人决心：亚历山大二世决心通过改革解决农 奴制的问题
4、方案： A 农业地区：地主不愿解放家用奴也不愿交土地分给
农民，还希望增加土地和加强对农民的控制； B 工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金； C 草原地区：逐步分给农奴土地，但农奴要服劳役。
二、“二一九法令”的颁布
1、历史概念：
2、主要内容：
（1）农奴获得人身自由，享有公民权利
2、在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出 的改革方案的是：
A.通过解放农奴得到赎金投资工业 B.彻底解放农奴 C.逐步分给农民土地，但需要农民服劳役 D. 增加土地，加强对农奴的控制
3、1861年“解放法令”规定土地属于
A.国家 B. 地主 C.农民 D. 资产阶级
4、列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这 主要是指