六年级小学生读书心得作文《白桦林的低语》读后感
《白桦林的低语》读后感(共2篇)
《白桦林的低语》读后感（共2篇）《白桦林的低语》认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是帮大家的《白桦林的低语》读后感，欢迎大家分享。
今天，我读完了《白桦林的低语》这篇文章，我深深地感动了。
林业工人怕森林着火，绝不抽烟，口袋里没有一丝烟草；规定自己每两小时喝一小口酒，绝不多喝，绝不违章林业工人那一丝不苟，认真负责，无私奉献的态度，使我想到了一个人--我们的老师。
老师是一位辛勤的园丁，栽种着我们这些小花小草，把我们修剪成最美的样子；老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是石阶，弯曲了自己的身体，让我们爬上知识的高峰。
我的老师就是这么一位无私，负责，爱我们的人。
在我的记忆深处，我一直忘不了这一天、这件事，因为它使我刻苦铭心。
今天的天气阴沉沉的，似乎在预示着有什么事情要发生。
我走进教室，随即，上课铃响了。
老师依旧准时地走进教室，我明明知道上课了，可还跟同桌窃窃私语起来。
老师的双眼很快就发现了我，老师的双眼，像一把利剑，深深地刺入了我的'内心深处。
我一愣，望着老师那生气的脸，我不敢说话了。
到了下午，第一节课是语文课，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老师一眼，把头埋到了桌子下。
咳咳咳。
我心头一震，怎么了，这声音不对劲，我担心的望向老师，望到的是老师那张极不舒服的脸--老师的眉头拧成了王字，鼻头上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起来。
是的，老师生病了！！此时，我多么想化作一阵清风，吹去老师脸上不舒服的表情；化作一丝手绢，擦去老师额头上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，帮老师解渴。
老师尽力地帮我们上完这堂课，拖着沉重的脚步，摇摇欲坠地走向办公室。
在后面的两节课里，我根本无心上，心中惦记着生病的老师，脑海里不断浮现着老师不舒服的脸。
又想起上午我对老师的不尊重，我感到无比的惭愧。
终于熬到放学了，我急于地想看老师一眼，我奔到楼下，看向办公室，本以为早就老师走了，可没想到看到的是老师那弓着身子背。
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字《白桦林的低语》是一部反映冰岛风土人情的小说，作者是科尔克·路格齐。
小说以冰岛的大自然与传统为背景，通过主人公的成长故事和家族关系的变化，展现了冰岛社会的变迁和冲突。
读完这本书，让我深深感受到了作者对自然与人文的热爱，也让我对冰岛这个神秘而又美丽的国度产生了浓厚的兴趣。
《白桦林的低语》给我留下深刻印象的是它对大自然的描述。
在书中，作者对冰岛的自然风光描绘得如诗如画，令人留连忘返。
书中描绘的冰岛白桦林充满了神秘和魅力，使我仿佛置身其中。
作者用文字勾勒出了一幅幅壮美的画面，让我感受到了大自然的力量和美丽。
通过读这本书，我对冰岛有了更多的认识，也对这个国家的自然景色产生了浓厚的兴趣。
书中主人公的成长故事也给我留下了深刻印象。
主人公从一个少年到成年，经历了许多风风雨雨，也经历了家族关系的千丝万缕。
在书中，作者通过主人公的成长故事，展现了冰岛社会的变迁和冲突。
主人公在成长过程中也遇到了许多困难和挑战，但是他最终克服了这些困难，成长为一个坚强而有智慧的人。
通过主人公的成长故事，读者可以更深入地了解冰岛社会的变迁和家族关系的重要性，这也让我对冰岛的文化和社会有了更多的认识。
读完《白桦林的低语》，我对冰岛这个国家产生了浓厚的兴趣。
冰岛是一个神秘而又美丽的国度，拥有着壮丽的自然风光和丰富的文化。
通过这本书，我对这个国家有了更多的了解，也对它有了更多的好奇。
我希望有一天能够亲身去冰岛，感受它的神秘与魅力，也希望通过自己的眼睛去欣赏那片白桦林的风景。
《白桦林的低语》是一部充满着对自然的热爱和对冰岛社会的关怀的小说。
通过这本书，我深深感受到了作者的用心和情感，也感受到了冰岛这个国家的独特魅力。
读完这本书，让我有了更多对冰岛的认识，也让我对这个国家产生了更多的兴趣。
我想，这也是一本让人深思的好书，它不仅仅是一部文学作品，更是一部承载着对自然与社会的关怀的心灵之书。
希望更多的人能够读到这本书，感受到它的魅力和力量，也能够对冰岛这个国家有更多的了解和兴趣。
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字《白桦林的低语》是一部由朱利娅·拉特尔所写的小说，通过描写一个小女孩的成长故事，探讨了亲情、友情、自我价值等主题。
读完这本书，我深受启发和感动，对很多问题有了新的思考。
小说的主人公是一个小女孩，她在一个名叫乌拉尔的小村庄长大。
身为一个女孩子，她渴望获得家人的关爱和尊重，但是却常常被家人忽视。
书中描写了小女孩的内心世界和感受，她试图通过读书和写作来寻求自我价值的肯定。
在这个过程中，她认识了一个盲人男孩普拉文，他们成为了朋友。
两个孩子通过彼此的陪伴和支持，共同面对生活的挑战。
他们的友情表达了人与人之间应该关心和支持彼此的真谛，让我深思友情的重要性。
在小女孩的成长过程中，她遭受了来自家庭和社会的压力和歧视。
在乌拉尔村庄，女性的地位一直较低，女孩被视为弱者和不被重视的对象。
小女孩通过读书和观察，不断探索和思考自己的价值和意义。
她在书中逐渐找到了自己的声音和力量，坚持自己的梦想。
这个小女孩的坚韧和勇气让我深受鼓舞，让我明白每个人都应该对自己的梦想坚持并努力实现。
亲情是这本书的另一个重要主题。
小女孩在书中试图争取家人的注意和关爱，但却常常被忽视和排斥。
她的母亲因为过去的不幸经历而封闭自己，对待小女孩冷漠和无视。
小女孩在与母亲和父亲的关系中感到了孤独和失望，但她并没有放弃，而是通过自己的努力，让家人重新认识到她的价值。
这让我反思亲情关系的珍贵和艰难，我们应该更加关心和理解家人的内心世界。
这本小说通过描写一个小女孩的成长经历，展现了许多人性的复杂和困惑。
它也传达了许多关于人性和生活的真理。
通过读《白桦林的低语》，我更加认识到了自己的内心世界，并意识到每个人都需要被关心和理解。
我也明白了友情和亲情的重要性，以及每个人都有追求自我价值和实现梦想的权利。
这本书启发了我对生活和人性的思考，让我更加积极面对困境和挑战。
《白桦林的低语》是一本令人读后感动的小说，它通过一个小女孩的成长经历，让我们反思亲情、友情和自我价值的重要性。
白桦林的低语教学反思范文（2篇）
白桦林的低语教学反思范文《白桦林的低语》是“高尚”这个单元的一篇精读课文。
课文描写了白桦林的美丽，看林人认真负责，以苦为乐的工作态度。
课文没有写看林人的具体事迹，也没有豪言壮语，但字里行间却渗透着看林人认真负责的工作态度和默默奉献，甘做牺牲的精神，渗透着作者对看林人的赞美之情，敬佩之意，读后感人至深。
古人云：“书读百遍，其义自见。
”语文教学应让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
我引导学生通过不同层次的朗读，激发起他们对看林人的敬佩之情。
粗读课文，整体感知。
精读课文，读中感悟。
学生在读中融真情，放飞情感，情中诵读理解，从而提高了自身的审美情趣。
在这节课中我没有抓课题----“低语”做文章，是因为我觉得六年级的学生一看课题就会明白本文运用拟人的手法，借“白桦林的低语”表达对看林人的赞美之情。
相反，领悟作者为什么要赞美看林人才是本文的教学重点，是学生理解的难点。
白桦林的低语教学反思范文（2）白桦林的低语教学是一种独特的教学方法，以提高学生的听力和语言能力为目标。
在这种教学方法中，老师模仿大自然中的白桦林低语声，通过音调、韵律和节奏来引导学生去聆听、理解和模仿。
这种教学方法强调了音频输入和听力训练的重要性，对学生的语音、语调和语言表达能力有着显著的提升作用。
在实施白桦林的低语教学过程中，我深感这种教学方法的有效性和适用性。
首先，白桦林的低语声是一种自然、流畅的声音，能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。
与传统的教学方法相比，白桦林的低语教学更加有趣和互动，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
其次，白桦林的低语教学强调了音频输入和听力训练的重要性。
在现实生活中，我们往往更多地强调阅读、写作和口语表达等方面的训练，而忽略了听力的培养。
然而，听力是语言能力的基础，良好的听力能够提高学生的口语表达能力、语音准确性和语调自然度。
通过白桦林的低语教学，学生可以接触到真实、自然的语言输入，有助于他们从听力上提高自己的语言能力。
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字
【读后感】读《白桦林的低语》有感_900字《白桦林的低语》是一本富有哲理和情感的小说，通过描绘人物命运的转变和对生活的思考，让读者领略到了生命的真谛。
小说中主要讲述了一个人生坎坷的女性若飞的故事。
若飞是一个出身农村的穷孩子，她的父母因为种种原因早逝，她从小就被迫承受了太多的苦难。
她并没有沮丧，反而用自己的努力和坚持改变了命运。
若飞的艰辛努力让人们深受感动。
她从小就养成了勤奋的习惯，通过自己的努力进入了大学。
在大学期间，她并没有被华丽的校园生活和诱人的物质享受所迷惑，而是以全身心的投入学习，不断提高自己的能力。
她多次得到奖学金，成为学校的骄傲。
凭借自己勤奋和聪明才智，若飞获得了一份好工作，成为一个成功的女性。
若飞对生活的思考给人以启示。
虽然她经历了很多的困难和挫折，但她从未消沉过，对生活充满了希望和热爱。
她从自然中学到了许多的道理，特别是白桦林，她常常在白桦林中思考人生的意义和价值。
她通过观察自然界的万物，学会了如何与自然和谐相处，感受到了生命的美好。
她深信每一个人都应该珍惜生命，学会享受生活中的每一个瞬间。
小说中的若飞给人以希望和启迪。
她用自己的力量和努力改变了命运，成为了一个成功的人。
她通过自己的经历告诉读者，只要坚持不懈，相信自己，就一定能够战胜困难，取得成功。
她也告诉我们生活中的苦难和挫折只是暂时的，只要用正确的态度去面对，就一定能够找到解决问题的方法。
《白桦林的低语》是一本很有深度和思考力的小说，它给人以启示和启迪。
通过若飞的故事，读者可以学到很多的道理，了解到生活的真谛。
它让我明白了成功不仅仅是一时的荣耀，更是对自己不懈努力的一种回报。
它也让我明白了生命的宝贵和美好，教会我如何从生活中寻找快乐和满足。
我深深地被这本小说所感动，也从中受益匪浅。
《白桦林的低语》读后感的范文
《白桦林的低语》读后感的范文今天，我读完了《白桦林的低语》这篇文章，我深深地感动了。
这时，父亲划着了一根火柴，看了看手表，现在离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，也就是现在还不能钓鲈鱼，就算是钓到了，也要放回去。
父亲盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去。
”林业工人怕森林着火，绝不抽烟，口袋里没有一丝烟草;规定自己每两小时喝一小口酒，绝不多喝，绝不违章……林业工人那一丝不苟，认真负责，无私奉献的态度，使我想到了一个人——我们的老师。
鞋匠的儿子读后感600字今天做语文试卷的作文时，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，被林肯不自卑、不轻视自己的精神所感动。
三国时魏国有一文人叫繁钦，他在《与魏文帝笺》中言：“咏北狄之遐征，奏胡马之长思，凄入脾肝，哀感顽艳。
”指的是歌声的哀婉凄恻，使愚蠢的人和聪明的人同样受到感动。
读了哈代的《苔丝》就是这种感觉。
老师是一位辛勤的园丁，栽种着我们这些小花小草，把我们修剪成最美的样子;老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师是石阶，弯曲了自己的身体，让我们爬上知识的高峰。
我的老师就是这么一位无私，负责，爱我们的人。
今天的天气阴沉沉的，似乎在预示着有什么事情要发生。
我走进教室，随即，上课铃响了。
老师依旧准时地走进教室，我明明知道上课了，可还跟同桌窃窃私语起来。
老师的双眼很快就发现了我，老师的双眼，像一把利剑，深深地刺入了我的内心深处。
我一愣，望着老师那生气的脸，我不敢说话了。
到了下午，第一节课是语文课，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老师一眼，把头埋到了桌子下。
“咳咳咳”。
我心头一震，怎么了，这声音不对劲，我担心的望向老师，望到的是老师那张极不舒服的脸——老师的眉头拧成了“王”字，鼻头上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起来。
是的，老师生病了!!此时，我多么想化作一阵清风，吹去老师脸上不舒服的表情;化作一丝手绢，擦去老师额头上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，帮老师解渴。
这个暑假，一本《守望的距离》让我的精神得到升华。
《白桦林的低语》读后感4篇_读后感
《白桦林的低语》读后感4篇篇一：《白桦林的低语》读后感今天，我读完了《白桦林的低语》这篇文章，我深深地感动了。
林业工人怕森林着火，绝不抽烟，口袋里没有一丝烟草;规定自己每两小时喝一小口酒，绝不多喝，绝不违章……林业工人那一丝不苟，认真负责，无私奉献的态度，使我想到了一个人——我们的老师。
老师是一位辛勤的园丁，栽种着我们这些小花小草，把我们修剪成最美的样子;老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师是石阶，弯曲了自己的身体，让我们爬上知识的高峰。
我的老师就是这么一位无私，负责，爱我们的人。
在我的记忆深处，我一直忘不了这一天、这件事，因为它使我刻苦铭心。
今天的天气阴沉沉的，似乎在预示着有什么事情要发生。
我走进教室，随即，上课铃响了。
老师依旧准时地走进教室，我明明知道上课了，可还跟同桌窃窃私语起来。
老师的双眼很快就发现了我，老师的双眼，像一把利剑，深深地刺入了我的内心深处。
我一愣，望着老师那生气的脸，我不敢说话了。
到了下午，第一节课是语文课，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老师一眼，把头埋到了桌子下。
“咳咳咳”。
我心头一震，怎么了，这声音不对劲，我担心的望向老师，望到的是老师那张极不舒服的脸——老师的眉头拧成了“王”字，鼻头上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起来。
是的，老师生病了!此时，我多么想化作一阵清风，吹去老师脸上不舒服的表情;化作一丝手绢，擦去老师额头上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，帮老师解渴。
老师尽力地帮我们上完这堂课，拖着沉重的脚步，摇摇欲坠地走向办公室。
在后面的两节课里，我根本无心上，心中惦记着生病的老师，脑海里不断浮现着老师不舒服的脸。
又想起上午我对老师的不尊重，我感到无比的惭愧。
终于熬到放学了，我急于地想看老师一眼，我奔到楼下，看向办公室，本以为早就老师走了，可没想到看到的是老师那弓着身子背。
是的，老师生着病在帮我们批改作业，我的心中有种说不出的感觉，不知是惭愧还是感激，这不知的感觉，让我感到温暖，直冲我的心怀。
读《白桦林的低语》有感_六年级作文
读《白桦林的低语》有感今天，我读完了《白桦林的低语》这篇文章，我深深地感动了。
林业工人怕森林着火，绝不吸烟，口袋里没有一丝烟草；办法自己每两小时喝一小口酒，绝不多喝，绝不违章……林业工人那一丝不苟，仔细负责，无私贡献的态度，使我想到了一个人——我们的教师。
教师是一位辛勤的园丁，栽种着我们这些小花小草，把我们修剪成最美的样子；教师是一根蜡烛，焚烧了自己，照亮了我们；教师是石阶，弯曲了自己的身体，让我们爬上知识的高峰。
我的教师就是这么一位无私，负责，爱我们的人。
在我的记忆深处，我一直忘不了这一天、这件事，因为它使我刻苦铭心。
今天的天气阴沉沉的，似乎在预示着有什么事情要发生。
我走进教室，随即，上课铃响了。
教师依旧准时地走进教室，我明明知道上课了，可还跟同桌窃窃私语起来。
教师的双眼很快就发现了我，教师的双眼，像一把利剑，深深地刺入了我的心田深处。
我一愣，望着教师那生气的脸，我不敢说话了。
到了下午，第一节课是语文课，想起上午的事情，我羞愧的不敢1————来源网络整理，仅供供参考看教师一眼，把头埋到了桌子下。
“咳咳咳”。
我心头一震，怎么了，这声音不对劲，我担忧的望向教师，望到的是教师那张极不舒适的脸——教师的眉头拧成了“王”字，鼻头上冒出了汗珠，嘴唇枯燥了起来。
是的，教师生病了！此时，我如许想化作一阵清风，吹去教师脸上不舒适的表情；化作一丝手绢，擦去教师额头上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，帮教师解渴。
教师尽力地帮我们上完这堂课，拖着沉重的脚步，风雨飘摇地走向办公室。
在后面的两节课里，我根本无心上，心中惦念着生病的教师，脑海里不断浮现着教师不舒适的脸。
又想起上午我对教师的不尊重，我感到无比的惭愧。
终于熬到放学了，我急于地想看教师一眼，我奔到楼下，看向办公室，本以为早就教师走了，可没想到看到的是教师那弓着身子背。
是的，教师生着病在帮我们批改作业，我的心中有种说不出的感觉，不知是惭愧还是感激，这不知的感觉，让我感到和煦，直冲我的心怀。
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六年级小学生读书心得作文《白桦林的低语》读后感300字350字400字500
字600字
优秀作文《白桦林的低语》读后感
高尚的人像花儿一样灿烂美丽。
看林人就是在这美丽花丛中的一朵美丽花儿。
可能有些人不认同，可是我觉得就是如此。
你看，在那炎热的夏季，人们呆在空调屋里，喝着饮料，看着图书，是那么的惬意。
而善良的看林人却忍受着太阳的狠毒，一丝不苟的巡逻这森林的每一角落，警惕着邪火出现的征象。
到了冬天，天气越来越冷，可能还会降到零下几度，这时，人们又享受着暖气的款待，闲暇的干着自己爱做的事但看林人这是却冷得发抖。
但为了祖国的生态绿化，他们愿意奉献。
看林人，用它们勤劳的双手，明亮的眼睛，灵敏的耳朵与一颗真诚的心，保护了祖国的绿化。
他们为祖国谱写了一曲绿色进行曲，是让祖国在美丽的情况下更为美丽。
听着鸟儿的优美鸣唱，感受着阵阵清新山风，欣赏着远处美丽的风景。
在这一切的背后，都是看林人的功劳。
可看林人们觉得这样还不够，他们还要把这美丽的地毯铺到北京城的边上。
看林人的远大志向，充足信心与热情的心感动了我，也感动了许许多多的人，所以我认为他是高尚的。
看林，这是一份在普通不过的工作了，但在普通的背后，还有责任与任务。
虽然它看似普通，但在茫茫人海中挑出几个好的看林人，真是有些难。
看林人是高尚的，是真诚的，是纯洁的。
因为他们为了保护祖国的绿化，而舍去了自己的休息时间；为了能够让人们的生活环境与空气不受污染，而舍去了那宝贵的自由！从他们身上我感受到了“顾大家舍小家"的精神，难道，这说明不了看林人的高尚吗？。