GIS课程作业
《第五章 第二节 GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解GIS的基本概念和功能；2. 掌握使用GIS软件的基本操作技能；3. 能够结合所学GIS技能进行初步的空间数据分析；4. 培养学生信息收集和处理的综合能力。
二、作业内容1. GIS理论学习：- 学习GIS（地理信息系统）的基本概念，如定义、功能及主要组成部分；- 理解空间数据类型和GIS中的空间关系概念；- 学习如何将现实世界的数据转换为可由GIS软件处理的数字形式。
2. 软件操作练习：- 熟悉GIS软件的操作界面和常用工具；- 通过具体案例，学习如何进行空间数据的输入、编辑和查询；- 掌握空间数据的可视化表达，如地图的生成与编辑。
3. 空间数据分析实践：- 结合实际地理数据，如地形高程数据、人口分布数据等，进行简单的空间分析；- 学习如何利用GIS软件进行空间叠加分析、缓冲区分析等基本空间分析操作；- 学会如何通过分析结果来提取和解读空间信息。
三、作业要求1. 学生需认真阅读并理解作业内容，做好相关笔记，以备后续复习；2. 学生在完成作业过程中，应积极思考，主动探索，将理论知识与实际操作相结合；3. 学生在操作GIS软件时，应注重细节，确保数据的准确性和操作的规范性；4. 完成作业后，学生需提交一份详细的作业报告，包括理论学习心得、操作步骤记录以及空间分析结果解读等；5. 作业报告需使用规范的学术语言，格式清晰，逻辑性强。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业报告内容进行评价，包括理论学习深度、实际操作能力以及空间分析能力等方面；2. 评价将注重学生的综合应用能力，即能否将所学知识有效应用于实际的空间数据分析中；3. 教师将对学生的作业报告给予反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，确保每个学生都能得到指导；2. 反馈将包括详细的评价意见和建议，帮助学生改进和提高；3. 学生应根据教师的反馈意见，认真总结经验教训，为后续的地理信息学习打下坚实的基础。
《第五章第二节GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生掌握地理信息系统（GIS）的基本概念和功能，通过实际操作体验GIS的强大功能，理解其在地理空间数据管理、分析和应用中的重要性，培养学生的空间思维能力和信息处理能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于GIS的定义、组成和基本功能的介绍，并完成相关概念的笔记。
2. 视频学习：观看GIS基本功能的视频教程，了解GIS在现实中的应用案例。
3. 软件操作：学生需在教师指导下，使用GIS软件进行基本操作，如数据的导入、导出、编辑、查询和空间分析等。
4. 案例分析：选择一个具体的地理现象或问题，利用GIS进行空间数据的采集、处理和分析，最终形成一份简单的GIS应用报告。
5. 实践作业：以小组为单位，结合学校周边的实际环境，设计一个简单的地理信息应用方案，包括问题的确定、数据的收集、GIS操作处理和结果展示等环节。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的完整性和准确性。
2. 理论学习部分需有详细的笔记记录，并能够准确理解GIS 的基本概念和功能。
3. 软件操作需按照教师指导的步骤进行，并熟练掌握基本操作。
4. 案例分析和实践作业需结合实际，提出切实可行的GIS应用方案。
5. 提交的作业需格式规范，内容清晰明了，小组分工明确，团队合作有效。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论知识的掌握程度；2. 软件操作的能力和熟练度；3. 案例分析的深度和广度；4. 实践作业的创新性和实用性；5. 团队合作的效果和作业的整体质量。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 组织小组间的交流和分享，让学生互相学习和借鉴。
3. 对共性问题进行课堂讲解和答疑，帮助学生解决困惑。
4. 根据作业评价结果，给出针对性的建议和指导，帮助学生更好地掌握GIS的基本功能。
《第五章第二节GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在帮助学生：1. 进一步理解GIS（地理信息系统）的基本概念及其在现实生活中的应用。
2. 掌握GIS的基本功能，如数据采集、编辑、分析、可视化和输出等。
3. 培养学生的空间思维能力和地理信息技术的实际操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需仔细阅读教材中关于GIS的介绍，理解GIS的概念、发展历程及其在地理学中的应用。
2. 功能探究：学生需通过小组讨论或个人自学的方式，掌握GIS的五大基本功能：- 数据采集：学会如何利用GIS设备或软件进行空间数据的收集。
- 数据编辑：了解如何对收集到的数据进行处理、修正和优化。
- 数据分析：通过实例，学习GIS如何进行空间分析和模式识别。
- 数据可视化：理解GIS如何将复杂的数据以地图、图表等形式直观展示。
- 数据输出：掌握如何将分析结果以报告、图表等形式输出。
3. 实践操作：学生需利用学校提供的GIS软件或网络平台，完成以下任务：- 选择一个具体区域（如学校所在社区），利用GIS软件进行数据采集。
- 对采集的数据进行编辑，去除错误和重复信息。
- 结合实际需求，进行简单的空间分析，如区域内的热点分析等。
- 将分析结果以可视化的形式展现出来，如制作地图。
- 最终以报告的形式输出分析结果。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的准确性和完整性。
2. 理论学习部分需有详细的笔记记录，以备查阅。
3. 实践操作部分需附上详细的操作步骤和结果截图或输出文件。
4. 作业中需体现出小组或个人的思考和见解，鼓励创新和探究。
5. 作业需以规范、清晰的格式呈现，字迹工整，条理清晰。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习笔记、实践操作记录及最终的作品质量进行评价。
2. 评价标准包括理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度、作品的创新性和实用性等。
3. 评价结果将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，并给予相应的鼓励或建议。
GIS作业_栅格、缓冲、密度、网络分析
GIS空间分析一、矢量数据的缓冲区分析缓冲区分析属于矢量数据的空间分析的一种，除此之外，在ArcGIS中，矢量数据的空间分析方法还包括数据提取、统计分析和叠加分析。
缓冲区(buffer analysis)是围绕地理要素一定宽度的区域，这个宽度成为缓冲距离。
地理要素通常抽象为点、线、面，因此，缓冲区分析主要基于点、线、面进行。
缓冲区的建立有两种方法：一是利用缓冲区向导建立；二是利用缓冲区工具建立，点/线/面的缓冲区建立过程基本一致。
缓冲区分析应用非常广泛，常用于分析某种矢量实体的某种属性对周围的影响。
例如，城市中工厂排放的废水废气所影响的空间范围，交通噪音污染影响的空间范围，湖泊对周围耕地的影响等（牟乃夏等，2012）。
实例：缓冲区和叠加分析的综合应用(ArcGIS 10.2.2中文版)以大型商场选址为例介绍缓冲区和叠加分析的综合应用。
1、背景：开发商为获取最大经济效益，需要多方面考虑商场选址，大型商场一般选择在一个交通便利、停车方便、人员密集的商业地段。
2、数据实例数据来源于随书(牟乃夏等，2012)光盘（chap10/Ex1）：（1）城市地区主要交通道路图（mainstreet）（2）城市主要居民区（residential）（3）城市停车场分布图（stops）（4）城市主要商场分布图（othermarkets）3、要求待寻找的区位条件为：（1）离城市交通50m以内，以保证商场交通的通达性。
（2）保证在居民区100m范围内，便于居民步行到达商场。
（3）距停车场100m以内，便于顾客停车。
（4）距已经存在的商场500m范围之外，减少竞争压力。
4、操作步骤（1）打开city.mxd文档（2）建立城市主要交通线路影响范围:ArcToolbox→分析工具→邻域分析→缓冲区→输入要素→mainstreet.shp→距离[值或字段]：线性单位，50米→侧类型：LEFT→末端类型→ROUND→融合类型：ALL→确定，完成缓冲区（图1）。
《第五章第三节GIS的数据库及其应用》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的数据库及其应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过学习GIS（地理信息系统）的数据库基础知识和应用案例，使学生掌握GIS数据库的基本概念、数据结构和空间数据组织方法，并能够初步应用GIS技术解决实际问题，提升学生地理信息素养和空间思维能力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学GIS数据库的基本概念、数据类型、数据结构及空间数据的组织方式。
重点掌握空间数据的分类、存储及管理方法，理解GIS数据库在地理信息分析中的重要性。
2. 案例分析：学生需选择一个与日常生活或社会热点相关的GIS应用案例，如城市交通拥堵分析、环境质量评价等，分析该案例中GIS数据库的构建过程及如何利用GIS技术解决问题。
3. 实践操作：学生需利用已有的地理信息数据（如学校周边环境数据），使用GIS软件进行数据导入、编辑、分析等操作，理解GIS数据库的实用价值。
4. 作业报告：学生需撰写一份关于上述学习的报告，包括对GIS数据库的理解、案例分析的详细过程及实践操作的体会和发现。
三、作业要求1. 基础知识学习要求全面掌握，能够准确阐述GIS数据库的基本概念和数据结构。
2. 案例分析需具体、详细，能够清晰地展示GIS数据库在具体问题中的应用过程和效果。
3. 实践操作需真实进行，并记录操作过程中的问题和解决方法，以及最终的分析结果。
4. 作业报告需条理清晰，观点明确，结合实际案例和实践操作，体现学生的理解和应用能力。
四、作业评价1. 评价标准：评价将依据学生对GIS数据库基础知识的掌握程度、案例分析的深度和实用性、实践操作的正确性和创新性以及作业报告的逻辑性和深度进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对作业报告进行评分和评语，同时结合学生的课堂表现和小组讨论情况进行综合评定。
五、作业反馈1. 教师将对学生在作业中的表现进行详细点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈进行自我反思和总结，明确自己的学习目标和学习计划。
GIS概论第1次作业
2、对
学员答案:1
本题得分:2
题号:23题型:判断题本题分数:2
内容:
空间信息可以通过位置信息、属性信息和时间信息来描述。
1、错
2、对
学员答案:2
本题得分:2
题号:24题型:判断题本题分数:2
内容:
栅格数据结构是利用欧几里得几何学中的点、线、面及其组合体来表示地理实体空间分布的一种数据组织方式。
1、错
2、对
学员答案:1
本题得分:2
题号:25题型:判断题本题分数:2
内容:
1985国家高程基准比黄海平均海水面下降了29毫米。
1、错
2、对
学员答案:1
本题得分:2
题号:26题型:判断题本题分数:2
内容:
当地物范围确定时，栅格单元尺寸越大，则它所表达的地物信息越详细。
1、错
2、对
学员答案:1
本题得分:2
题号:27题型:判断题本题分数:2
内容:
点在多边形内的判断可以通过检验夹角之和的方法或铅垂线法来实现。
1、错
2、对
学员答案:2
本题得分:2
题号:28题型:判断题本题分数:2
内容:
高斯-克吕格投影属于等角投影。
1、错
2、对
学员答案:2
本题得分:2
题号:29题型:判断题本题分数:2
内容:
空间数据库的设计大体上可以分为三个阶段：需求分析、结构设计、数据层设计。
A、扫描仪
B、绘图仪
C、数字化仪
D、.键盘
学员答案:ACD
本题得分:6
题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:6
(0709)《地理信息系统(GIS0)》网上作业题及答案
（0709）《地理信息系统(GIS0)》网上作业题及答案1：第一次2：第二次3：第三次4：第四次5：第五次6：第六次1：[论述题]地理信息系统的发展趋势参考答案：地理信息系统的发展趋势：可以从WebGIS,3DGIS，网格GIS，3S集成、面向对象技术与地理信息系统的结合等进行论述。
2：[论述题]结合所学专业，谈一谈GIS的应用参考答案：可结合GIS的功能，从以下几个方面论述：（1）地籍信息管理；（2）土地评价与利用规划。
地理信息系统在土地利用规划中可以发挥巨大的作用,尤其是在土地评价方面,可以进行土地资源清查、土地生产潜力分析、土地适宜性评价和土地人口承载力分析。
（3）土地利用动态监测。
（4）土地利用总体规划。
3：[论述题]缓冲区分析及应用.参考答案：缓冲区就是空间实体的一种影响范围或服务范围。
缓冲区分析的基本思想就是给定一个空间实体或集合，确定它们的邻域。
如道路噪声影响范围就是沿道路建一定宽度的缓冲区，车流量决定缓冲区半径。
如某地区有危险品仓库，要分析一旦仓库爆炸所涉及的范围，这就需要进行点缓冲区分析等等。
4：[论述题]GIS产品输出形式参考答案：按照不同的标志，地理信息系统产品的输出形式有多种。
就其载体形式来说，可分为常规、静态的纸张地图和动态的数字地图等类型。
常规地图是以线划、颜色、符号、注记等表示地形地物，呈静态。
根据地理信息系统表达的内容，常规地图可分为全要素地形图、各类专题图、遥感影像地图以及统计图表、数据报表等。
全要素地形图的内容包括水系、地貌、植被、居民地、交通、境界、独立地物等。
它们具有统一的大地控制、统一的地图投影和分幅编号，统一的比例尺系统（1：1万、1：2.5万、1：5万、1：10万、1：25万、1：50万、1：100万），统一的编制规范和图式符号，属于国家基本比例尺地形图。
是编制各类专题地图的基础.专题图是突出表示一种或几种自然或社会经济现象的地图。
它主要由地理基础和专题内容两部分组成。
《第五章第二节GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在使学生通过实际操作，理解并掌握GIS（地理信息系统）的基本功能，包括数据输入、编辑、查询和分析等，能够利用GIS软件进行简单的地理信息处理与分析，并能够初步应用GIS技术解决实际问题。
二、作业内容本课作业重点围绕GIS的四个基本功能展开，要求学生通过软件实践掌握：1. 数据输入功能实践：学生需选择一个实际地理位置的地理数据（如学校所在地的交通路网数据），并使用GIS软件将该数据转化为空间数据，包括点、线、面等空间要素的输入。
2. 数据编辑功能实践：学生需对输入的空间数据进行编辑，包括数据的修改、删除、移动等操作，并确保数据的准确性和完整性。
3. 查询功能应用：学生需利用GIS软件的查询功能，根据一定的条件（如学校所在地的行政区划、交通状况等）进行空间查询，并分析查询结果。
4. 分析功能探索：学生需运用GIS的分析功能，如空间叠加分析、缓冲区分析等，对地理数据进行综合分析，提取有用信息。
例如，可分析学校周边的商业分布情况，为学校未来的发展规划提供参考。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容的要求，独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2. 学生在进行数据输入、编辑、查询和分析时，需保证数据的准确性和真实性。
3. 学生在完成作业后，需撰写一份简短的报告，总结自己在实践过程中的体会和收获，以及在应用GIS技术解决实际问题时的思考和见解。
4. 报告需条理清晰，逻辑性强，字数不少于800字。
四、作业评价本作业的评价将根据以下几个方面进行：1. 作业的完成度：学生是否按照要求完成了所有作业内容。
2. 数据的准确性：学生在进行数据输入、编辑、查询和分析时，数据的准确性和真实性。
3. 报告的质量：学生的报告是否条理清晰，逻辑性强，见解独到。
4. 创新性：学生在应用GIS技术解决实际问题时是否有所创新和突破。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《GIS技术及应用》公选课课程作业作业分：平时分：综合分：学号：姓名：班级：2013.11.5GIS技术应用及未来发展趋势摘要：地理信息系统（GIS）技术是近些年迅速发展起来的一门空间信息分析技术，在资源与环境应用领域中，它发挥着技术先导的作用。
GIS技术不仅可以有效地管理具有空间属性的各种资源环境信息，对资源环境管理和实践模式进行快速和重复的分析测试，便于制定决策、进行科学和政策的标准评价，而且可以有效地对多时期的资源环境状况及生产活动变化进行动态监测和分析比较，也可将数据收集、空间分析和决策过程综合为一个共同的信息流，明显地提高工作效率和经济效益，为解决资源环境问题及保障可持续发展提供技术支持。
1.GIS发展简史地理信息系统起源于北美。
世界第一个运行性地理信息系统是在1963年加拿大土地调查局为了处理大量的土地调查资料，由测量学家R．F．Tompkins提出并建立的。
同一时期美国哈佛大学的计算机图形与空间分析实验室，建立了SYMAP系统软件，竭力发展空间分析模型和制图软件。
但由于当时计算机技术水平不高，存贮量小，磁带存取速度较慢，使得当时的GIS更多的只是计算机辅助制图色彩，地学分析功能极为简单。
20世纪70年代以后，由于计算机软硬件迅速发展，特别是大容量存贮功能磁盘的使用，为地理空间数据的录入、存贮、检索、输出提供了强有力的手段，使GIS朝实用方向迅速发展。
美国、加拿大、英国、西德、瑞典、日本等发达国家先后建立了许多不同专题、不同规模、不同类型的各具特色的地理信息系统。
如美国地质调查局建立了50多个地理信息系统用于地理、地质、地形和水资源等领域空间信息的工具，典型的有GIRAS，用于处理、分析全国范围土地利用和土地覆盖制图的空间数据。
20世纪9O年代，GIS已成为确定性产业，投入使用的GIS系统，每2-3年就翻一番。
GIS已渗透到各行各业，愈来愈多的国际性会议、学术刊物以GIS为主题，它已成为人们规划管理中不可缺少的应用工具。
2.GIS技术的应用2.1物流分析主要是指利用GIS强大的地理数据功能来完善物流分析技术。
国外公司已经开发出利用GIS为物流分析提供专门分析的工具软件。
完整的GIS物流分析软件集成了车辆路线模型、最短路径模型、网络物流模型、分配集合模型和设施定位模型等。
2.1.1车辆路线模型用于解决一个起始点、多个终点的货物运输中如何降低物流作业费用，并保证服务质量的问题，包括决定使用多少辆车，每辆车的路线等。
2.1.2网络物流模型用于解决寻求最有效的分配货物路径问题，也就是物流网点布局问题。
如将货物从N个仓库运往到M个商店，每个商店都有固定的需求量，因此需要确定由哪个仓库提货送给那个商店，所耗的运输代价最小。
2.1.3分配集合模型可以根据各个要素的相似点把同一层上的所有或部分要素分为几个组，用以解决确定服务范围和销售市场范围等问题。
如某一公司要设立X个分销点，要求这些分销点要覆盖某一地区，而且要使每个分销点的顾客数目大致相等。
2.1.4设施定位模型用于确定一个或多个设施的位置。
在物流系统中，仓库和运输线共同组成了物流网络，仓库处于网络的节点上，节点决定着线路，如何根据供求的实际需要并结合经济效益等原则，在既定区域内设立多少个仓库，每个仓库的位置，每个仓库的规模，以及仓库之间的物流关系等问题，运用此模型均能很容易地得到解决。
2.2土地资源GIS技术最初在土地资源开发与管理上的应用主要是土地利用现状调查和城镇地籍调查图件和属性数据的存储、查询等管理工作等，基本上没有数据的空间分析及其它决策功能。
随着技术的不断发展，在土地科学中的应用主要包括了土地评价工作（土地的适宜性或多宜性评价、土地的生产潜力评价、土地持续利用评价、城市地价评估、耕地地价评价等）；土地利用规划（包括土地利用总体规划、土地利用多目标规划）；土地利用与土地覆被现状分类与制图；以及土地利用与土地覆被动态监测。
为了查清我国的土地资源，特别是耕地资源，国务院于1984年正式布置开展全国土地资源调查。
此次调查历时15年，采用以航空为主、航天为辅的遥感技术，结合大比例尺地形图，实行全野外调查。
在土地利用图件编制、数据量算汇总与空间分析等方面，GIS技术发挥了重要作用。
通过土地资源详查，初步摸清了我国土地资源的家底，为全国土地利用规划、土地开发与管理提供了的科学基础。
从1996年开始，国家科委、国家土地管理局和农业部实施“全国基本农田保护与监测”工作。
GIS成为全国土地利用动态遥感监测数据库建设的核心支撑技术，主要用于管理与分析矢量数据（土地利用年度变化信息）、栅格数据（遥感影像、DEM等）和属性数据。
在国土资源部统一规划和组织下，在新一轮国土资源大调查纲要和实施方案的部署和安排下，以1:1万比例尺为主的县（市）级土地利用数据库建设工作于1999年9月在数字国土工程中立项，1999年10月正式启动。
其中GIS 技术在数据库管理与数据挖掘方面具有不可替代的优势。
2.3环境资源资源环境管理的内容包括资源环境状况、动态变化、开发利用及保护的合理性评估、监督、治理、跟踪等方面。
由于资源环境的空间和时间的非均匀性，利用以空间信息管理及分析为主要功能的地理信息系统（GIS）对资源环境进行管理才能够实现真正的有效管理。
国外GIS在资源环境管理中的应用有着成功的经验，加拿大于20世纪70年代已经开始用GIS进行土地与其他基础设施的管理，美国、欧洲等一些发达国家也于20世纪80年代相继开展了GIS在土地、林业、生物资源等方面管理业务中的应用。
我国GIS在一些资源环境管理领域已得到了应用，如林业领域已经建立了森林资源地理信息系统、荒漠化监测地理信息系统、湿地保护地理信息系统等；农业领域已经建立我国土壤地理信息系统、草地生态监测地理信息系统等；水利领域的流域水资源管理信息系统、各种灌区地理信息系统、全国水资源地理信息系统等；海洋领域的海洋渔业资源地理信息系统、海洋矿产地理信息系统等；土地领域建立了土地资源地理信息系统、矿产资源地理信息系统等；这些地理信息系统在资源环境管理方面发挥了一定的作用。
3.主要问题GIS技术在环境资源领域取得进展的同时，不可否认GIS的应用还存在诸多问题，主要表现在：数据来源与数据质量难以保证（数据来源广泛，但数据质量不高）。
资源与环境问题涉及土壤学、环境学与地理学等各个学科领域，其影响因素复杂，需要数据量大且要求质量高。
然而由于仪器设备以及人力物力的限制,许多数据难以获取。
而且现有数据也往往由于数据来源不一、数据格式各异、年代不同等原因造成土地资源与生态环境数据质量难以保证,特别是数据格式不一，使各地区的数据难以共享，严重影响了GIS的应用。
同时,地理信息系统最基本特点是每个数据项都有空间坐标，而传统的人工采集与野外调查数据空间定位能力差,并且往往以点代面,不可避免的带来了各种误差。
因此数据来源与数据精度一直是GIS技术真正解决资源与环境问题的一个“瓶颈”。
应用水平低，资源环境管理型地理信息系统，还停留在简单的资源浏览查询、制图及简单的分析水平，而真正意义上以资源环境合理配置、决策支持方面的专业应用系统仍十分缺少；GIS的功能没有充分发挥出来，管理者的认识水平、基础数据、模型方法欠缺等方面的限制，使GIS的空间分析功能在资源环境管理没有发挥效益；标准规范不统一、数据共享程度低，由于资源环境管理的专业性比较强，在相应GIS建立的过程中技术标准、数据交换标准、元数据标准等方面存在着很大的差别，使不同的信息系统之间难以共享；集成化程度低，许多资源环境管理GIS功能相对单一，系统结构开发性差，没有实现与全球定位系统、遥感信息的集成应用，难以满足现代资源环境管理相集成化、综合化方向发展的需要。
4.发展现状及应用前景近年来随着计算机软、硬件技术和通信技术的高速发展，GIS技术也得到了迅速的发展和更广泛的应用，GIS发展的动力一方面来自于日益广泛的应用领域对GIS不断提高的要求；另一方面，计算机科学的飞速发展为GIS提供了先进的工具和手段。
GIS技术的迅猛发展，使它在信息领域的地位日益突出，成为信息技术发展的一个新方向。
4.1 GIS与Internet相结合Internet技术的迅速崛起和在全球范围内应用的飞速发展，使其成为高效的全球性信息发布渠道。
这一技术正在以很快的速度进人每家每户。
Internet为GIS的发展提供了新的机遇。
Internet出现不久，GIs界已经开始着手进行以Internet为手段发布和展示地理数据。
Internet已成为GIS新的操作平台，它改变了地理信息数据的获取、传输、发布、共享、应用和可视化等过程和方式。
Internet与GIS 结合成Internet GIS，是GIS软件发展的必然趋势。
Internet GIS可以简单地定义为在Web上的GIS，它在Internet上能够让全球用户使用全球范围内地理信息数据的地理信息系统。
当前Internet正在以惊人的速度迅速膨胀发展，WWW所具备的图形用户环境、用户查询、实时数据库获取和数据展示等功能，为根据用户请求通过WWW实现交互式制作和展示地图数据提供了可能。
在这样的形势下，如何将GIS引入Internet世界，使GIS充分利用和发挥Internet的优势，就成为GIS发展研究的一个重要课题。
4.2 GIS与数字城市GIS、RS(Remote Sensing，遥感)和GPS(Global Positioning System，全球卫星定位系统)技术构成了空间信息技术的主要部分，即通常所说的3S技术，其中GIS技术是核心技术。
城市是人类活动最活跃的环节，GIS技术的应用集中体现在城市应用中。
近2年来，数字城市已经成为国内信息化的热点问题，而且还有持续升温趋势。
而以GIS为核心的空间信息技术是数字城市的核心应用技术，它与无线通信、宽带网络和无线网络日趋融合在一起，为城市生活和商务活动提供了一种立体的，多层面的信息服务体系。
数字城市建设包括4部分内容，即基础设施、电子政务、电子商务及公众信息服务。
而GIS应用贯穿上述4个部分和各个层面，从城市基础地理信息数据库到政府空间数据共享、电子商务物流配送以及基于网络的公众地理信息服务，GIS都发挥着不可缺少的作用。
从具体的应用来说，GIS已经广泛应用于构成数字城市的众多行业，如城市规划、城市地下管网、电力、电信、公安、消防、急救等等方面。
4.3 GIS与人们的生活近几年来，随着GSM移动通信技术的发展，GIS的应用范围迅速扩展到人们的日常生活中。
集成GIS、GPS、GSM的技术已开始广泛应用于车辆安全防范系统和调度系统，为人们提供车辆反劫防盗、报警、道路指引、医疗救护以及在此系统平台基础上扩展各种电子商务增值服务。