幼儿园ppt课件：给图形做标记
大班美术标志设计师教案(通用)ppt
常用的设计软件包括Adobe Illustrator、Photoshop等，这些软件提 供了丰富的工具和功能，可以帮助设计师实现创意。
设计流程
标志设计的过程包括初步构思、绘制草图、制作效果图、反馈调整等 步骤，设计师需要根据实际情况进行调整和优化。
03
教学过程
导入阶段：激发兴趣，引入课题
总结词
拓展延伸、激发创新思维
详细描述
引导学生思考标志设计在实际生活中的应用和意义，激发 他们的创新思维和设计灵感，为未来的学习和工作打下基 础。
04
教学方法
案例教学法
总结词
通过实际案例进行学习
详细描述
教师将展示成功的标志设计案例，让学生了解标志设计的实际应用和效果。学 生通过分析和讨论案例，学习标志设计的技巧和方法。
或信息。
标志功能
标志具有识别、传达、保护品牌形 象等功能，是品牌建设的重要组成 部分。
标志分类
根据用途和表现形式，标志可分为 文字标志、图形标志、图文结合标 志等。
标志设计的原则与要素
设计原则
标志设计应遵循简洁明 了、易于识别、符合品 牌形象、具有独特性和
美感等原则。
品牌理念
标志设计应体现品牌的 核心价值观和理念，能 够传达品牌的独特性和
教学反思
教学目标是否达成
总结词
评估教学目标是否明确，是否符合学 生的实际情况和需求。
详细描述
在教学结束后，回顾教学目标，检查 是否达到了预期的效果。如果教学目 标清晰、具体，并且与学生的实际情 况和需求相符，那么可以认为教学目 标已经达成。
教学方法是否得当
总结词
评估教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。
中班数学教案按标记分类ppt
培养学生认真、仔细的学习态度 和良好的学习习惯。
引导学生感受分类在生活中的作 用，培养学生的生活实践能力。
02
教学内容
认识标记
总结词
理解标记的概念和作用
详细描述
介绍标记的概念，即用于表示不同类别或属性的符号或标识。说明标记在分类 中的作用，帮助幼儿理解标记的意义和用途。
分类方法
总结词
掌握按标记分类的方法
教师总结本节课所学内容 ，并让学生反馈学习成果 ，提出改进意见。
04
教学方法与手段
教学方法
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03
04
直观教学
通过实物或图片展示，让学生 直接观察不同物体的特征，从
而理解分类的概念。
游戏化教学
设计有趣的数学游戏，让学生 在游戏中学习分类，增强学习
的趣味性。
小组合作
分组进行分类活动，让学生通 过合作与交流，共同完成任务
建设性建议
针对学生的不足，给出建设性的建议 ，帮助他们更好地理解和掌握按标记 分类。
家长反馈
及时向家长反馈学生的学习情况，让 家长了解孩子在数学学习上的进步和 需要努力的方向。
06
作业与要求
作业布置
作业题目：按标记分类
作业目标：通过实际操作，让学生掌握按标记分类的方法，培养其分类思维和数学 应用能力。
，培养团队协作能力。
任务驱动
布置实际的任务，让学生在完 成任务的过程中掌握分类的方 法，提高解决问题的能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、教学视频等多媒体资 源，丰富教学内容，提高学生 的学习兴趣。
教具使用
准备各种实物或模型教具，如 不同颜色的积木、图形卡片等 ，帮助学生更好地理解分类的 概念。
《有趣的符号》(幼儿园PPT课件)
总结词
数字符号是用于表示数量和度量衡的图形标志。
详细描述
数字符号包括加减乘除等数学符号，以及度量衡符号如千克、米、秒等，它们是数学和科学领域中常用的基础符号。
03
CHAPTER
有趣的符号
表号通常由一个圆圈和两条弯曲的线组成，形成一个类似笑脸的形状。这个符号通常用来表达快乐、高兴、愉快的情绪，因为它传递了一个积极的信号，让人感到轻松和愉快。在幼儿园PPT课件中，可以使用笑脸符号来鼓励孩子们保持乐观和积极的态度。
CHAPTER
符号的应用
红、绿、黄三种颜色的信号灯，分别表示停止、前进和等待，是生活中最常见的符号之一。
交通信号灯
公共卫生间标志
紧急救援标志
男性和女性的卫生间标志，帮助人们快速找到适合的卫生间。
紧急救援车辆上的标志，如消防车、救护车等，提醒人们注意避让。
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加号、减号、乘号、除号等，用于表示数学运算。
CHAPTER
常见的符号
交通符号是用于指示交通规则和道路信息的图形标志。
交通符号通常包括红绿灯、人行横道标志、禁止停车标志等，它们帮助驾驶员和行人理解交通规则和道路指示，确保交通安全。
详细描述
总结词
总结词
天气符号是用于表示天气状况和气象信息的图形标志。
详细描述
天气符号包括晴天、雨天、雪天、雷电等标志，它们帮助人们快速了解天气状况，提前做好应对措施。
详细描述
总结词
表达伤心和消极的情绪
详细描述
哭脸符号通常由一个圆圈和一条弯曲的线组成，形成一个类似哭脸的形状。这个符号通常用来表达伤心、难过、沮丧的情绪，因为它传递了一个消极的信号，让人感到沮丧和失落。在幼儿园PPT课件中，可以使用哭脸符号来引导孩子们理解和关注他人的情绪，并学会关心和安慰他人。
认识生活中的安全标志课件
大班健康：认识常见的安全标记
师宗县幼儿园
学志，分析标记图的图案，了解这些 标记的实际意义。
• 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和 人的生命安全有着密切的联系。
• 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培 养一定的安全意识。
紧急出口
紧急出口
疏散通道方向
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红灯标志
绿灯标志
看一看
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二、注意安全
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三、紧急出口
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四、禁止通行
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五、禁止攀登
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六、禁止吸烟
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七、禁止跨越
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八、小心火灾
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九、禁止饮用
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（3）指令标志
的含义是强制人们必 须做出某种动作或采 用防范措施；其基本 形式是圆形边框。图 形符号为白色，衬底 色为蓝色。指令标志 图形共12个。
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（4）提示标志
的含义是向人们提供某 种信息（如标明安全设 施或场所等）。其基本 形式是正方形边框。图 形符号为白色，衬底色 为绿色。提示标志图形 共3个。
• 活动准备：
幼儿园小班数学活动教案：为一组图形做特征标记
幼儿园小班数学活动教案：为一组图形做特征标
记
活动目标：1、引导幼儿学习抽象、概括一组图形的共同特征，为一组图形制作两个特征标记。
2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。
活动准备：图形卡、标记卡。
图形片。
活动过程：
一、集体活动。
1、出示图形卡1.
师：今天，天气真好!我请来了很多的图形来我们班做客!看看都有些什么图形来了呢??(三角形、圆形、梯形、长方形等)这些图形什么不一样呢?那我们再仔细看一下这些图形有什么地方相同的地方呢?
(引导幼儿认真观看图形)
师：它们相同的地方我们可不可以用什么东西来做表示?(引导幼儿想出可以用标记表示)那我们用什么样的标记来表示呢?老师来这里有一些标记，你们来选一下，看看那个标记最合适呢?这个标记表示什么呢?
2、出示图形卡2.
师：老师还有一张卡片，卡片上还有很多的旗子。
我们来看看吧!他们那些地方相同呢?你觉得应该做什么标记来表示他们呢?
(让幼儿想出可以用标记的方法)
二、小组活动。
1、一二组。
制作特征标记。
师：这两组的活动和我们刚才的挥动是一样，先看卡片上都有什么样的图片，他们那些地方相同，应该做几个标记来表示呢?做了说说卡片上是什么图形，你做了什么标记呢?
2、三四组，看实物图填分合式。
师：先看看图上有什么，有多少，他们都有什么地方不同，然后在记录图上按标记记录每样有多少，记好了怎么都呢?
3、五六组，填房子图。
师：谁来说一说怎么做呢?(教师讲解如何填房子图)
4、评价幼儿的活动。
三、收拾教具，结束活动。
效果分析：。
几何画板入门培训PPT课件
7.3.2 标记与变换
标记与变换是绘制复杂几何图形的重要手段。 标记是变换的基础。通过变换，可以构建符合几何 美学的图形。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
1.标记镜面与反射
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
单击选中圆，执行度量、圆周长命令，即可度量圆的 周长。单击选中多边形内部，执行度量、周长命令，即可 度量多边形的周长，单击选中弧内部，执行度量、周长命 令，即可度量弧区域的周长。
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹 7.6 自定义工具
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
1.创建函数
执行“数据-新建函数”命令，打开新建函数对话框。 函数式中可以使用度量值、计算值或自建参数。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
构造图形的基本方法有： 过两点构造（线段、直线、射线） 构造两线的交点 构造线段的中点 过线外一点构造线的平行线、垂线 构造角的平分线 以圆心和半径构造圆 以圆心和圆上一点构造圆。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
幼儿园大班科学活动PPT课件《有趣的标志》
了解设计元素和原则
01
形状
标志的形状应该简洁明了，易于识 别和记忆。
字体
字体应该清晰易读，符合标志的整 体风格。
03
02
色彩
色彩应该鲜明、对比强烈，能够吸 引注意力。
创意
创意是标志设计的灵魂，应该体现 独特性和个性化。
04
选择合适的工具进行创作
纸和笔
适用于初步构思和草图绘制。
电脑绘图软件
如Adobe Illustrator、CorelDRAW等，适用于精细绘制和色彩 搭配。
遵守交通规则的重要性
保障交通安全
交通规则是保障道路交通安全的基础 ，遵守交通规则可以减少交通事故的 发生。
提高交通效率
遵守交通规则可以保持交通秩序，提 高道路通行效率。
培养良好习惯
从小养成遵守交通规则的良好习惯， 有助于形成正确的交通意识和行为习 惯。
维护社会和谐
交通规则是社会公共秩序的一部分， 遵守交通规则有助于维护社会和谐稳 定。
禁止或停止，危险或紧急 情况。
黄色
警告或注意，提醒驾驶员 减速或注意前方路况。
蓝色
指示或引导，提供路线或 方向指引。
交通标志的颜色形状含义
绿色
安全或通行，表示前方道路畅通无阻。
三角形
多用于警告标志，提醒驾驶员注意前方潜在 的危险。
圆形
多用于禁令标志，表示禁止或限制某些行为 。
方形
多用于指示标志，提供路线或方向指引。
在线设计工具
如Canva、Figma等，适用于快速设计和协作。
分享展示：我的独特标志设计
设计说明
简要介绍设计灵感来源、创意构思和标志含义。
互动环节
邀请观众提问、点评和建议，增加互动性和参与 感。
《生活中的标志》ppt课件
按表示的意义划分，标志大致可以 分为三个：
政治、文化类
经济、科技、商业类
公共服务类
标志的表现形式很多，归纳为
文字型（包括汉字、字母和数
字）、形象型（包括巨象与抽 象两种)和综合型(综合文字与 形象）。
具象:即以人物、动物、植物或其它自然 物的造型加以简化提炼
抽象：用抽象的几何图形构成标志，有 较强的现代美和形式美
生活中的标志
不想思痛
同学们可能都感到了，这些图片中虽然没有文字说明而只 有一些简单的图形，但是我们依然可以通过观察图形和它 的色彩来判断出它们表达的含义。在生活中，我们把这种 会说话的图画叫做标志。这节课我们就来学习第十课《生 活中的标志》，来了解一些与标志有关的知识。
标志的起源 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选 用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标 记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有 的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上， 后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、 国徽。
③在具体形象上，“工”字取铁轨横截面之形，整个 构图外形上组成了一个完整的火车头形象，它夺面而 来，蕴含了磅礴的气势，孕育着无穷的力量。
可以这样说，这幅作品，它构思精巧，构图精美、意 蕴深刻。它虽创作于50年代，用当时的艺术标准衡量， 实属佳作；即使放在今天，它依然不失为一幅极具现 代设计意识的、不可多得的典范性作品，具有级高的 艺术价值。
②从造型特点上看，具有极强的现代设计意识，完全符合上述标志的 现代设计原则。是一幅传统民族文化与现代美原则和谐统一的杰作。
中国铁路标志介绍：①“工人”点明铁路行业之属性， 即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的主 人，它洋溢着铁路工人当家作主的自豪感责任感。
第8课 尺寸标注PPT课件
命令：（输入命令） 指定第一条引线点或[设置(S)]<设置>：（指定引线 的起点或设置）
8.2.7 坐标标注 (1) 功能 标注图形中一点的X，Y坐标和一条引导线。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→坐标(O) 命令行：DIMORDINOTE 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令） 指定点坐标或[X基准(X)/Y基准(Y)/多行文字(M)/ 文字(T)/角度(T)]：（指定点或设置） 标注文字=（文字数值）
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以下操作及选项的意义与“半径”标注 （DIMRADIUS）命令相同。 3. 圆心标记 (1) 功能 用于标注圆心的中心标记或中心线。有3种情况， 如图8-28所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→角度(A) 命令行：DIMANGULAR 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令） 选择圆弧，圆，直线或<指定顶点>：（选择圆弧、 圆、直线或指定顶点）
8.2.3 线性尺寸的标注 8.2.4 半径、直径、角度的标注 1. 半径尺寸标注 (1) 功能 用于标注圆弧的半径尺寸，如图8-26所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→半径(R) 命令行：DIMRADIUS
第5页/共19页
工具栏：
(3) 格式 命令：（输入命令） 选择圆弧或圆：（选择被标注的圆弧或圆） 指定尺寸线的位置或[多行文字(M)/文字(T)/角度(A)]：（指定尺寸线的位置或选项） 2. 直径尺寸标注 (1) 功能 用于标注圆或圆弧的直径尺寸，如图8-27所示。 (2) 调用 菜 单：标注(N)→直径(D) 命令行：DIMDIAMETER 工具栏： (3) 格式 命令：（输入命令）
择对象）
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中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思
中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2． 小组活动 第一组：看变化标记贴图形 第二组：看图行选变化标记 第三组：看数字添点子 第四组：给点卡选数字 第五组：分片片做标记
？
大
Hale Waihona Puke 大大大大
？
大
？ 大
给变化的图形做标记 活动目标： 1．认识符号“ ”，理解其表示的意义。 2．使幼儿学会根据图形的变化标出标记，根据标记的变化选出图形。 活动准备： 电脑课件 活动过程： 1． 集体活动 （1）认识标记符号“ ” 出示课件第一张，引导幼儿观察。 “上面有什么？” “大标记和小标记中间有什么？箭头对着什么标记？表示什么意思呢？” “是什么东西从大变小呢？”“那小标记上应该放什么样的图形呢？” （2）学习看变化选标记 老师为小朋们准备了各种各样的图形，现在请你把图形选到大标记和小标记上 来。 （教师可请幼儿上来操作一边摆一边说） （3）看标记选图形 教师节用电脑课件让幼儿说出来。