大学生心理健康教育期末考试及答案
大学生心理健康教育期末考试答案
大学生心理健康教育期末考试答案Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】•成绩：分一、单选题1在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：•A、•B、•C、•D、我的答案：C2适应状况分类一般不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：A3以下哪项不具有逃避性：•A、•B、•C、•D、我的答案：D4从静态的角度看，健康心理是一种•A、•B、•C、•D、我的答案：C5以下说法不正确的是（）。
•A、•B、•C、•D、我的答案：B6人际交往的特点不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：B7择业心理咨询的目标是•A、•B、•C、•D、我的答案：B8关于“个性气质说”，不正确的是: •A、•B、•C、•D、我的答案：D某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于•A、•B、•C、•D、我的答案：A10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：•A、•B、•C、•D、我的答案：A影响交往个人特质不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：B12心理自我不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：B自我意识包括（）。
•A、•B、•C、•D、我的答案：C14压力阶段的第三阶段是：•A、•B、•C、•D、我的答案：D认识自我是一个良好的（）素质的体现。
•A、•B、•C、•D、我的答案：C16（）在应激过程中始终起到关键性作用•A、•B、•C、•D、我的答案：A微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：•A、•B、•C、•D、我的答案：B18大学生自我意识的特点不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：C有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）•A、•B、•C、•D、我的答案：C20关于高效团队成员不做的事，不正确的是：•A、•B、•C、•D、我的答案：B影响交往的因素不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：D22最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：•A、•B、•C、•D、我的答案：B按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：•A、•B、•C、•D、我的答案：C24两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。
大学生心理健康期末考试答案2022
大学生心理健康期末考试真题及答案2022
一、单选题
1.心理健康的定义是：
A. 无病可以免
B. 尽管有病也可以健康
C. 能够有效地调节生理、情感、精神、社交状态的能力
D.在生活中感到愉快的心理状态
答案：C
2.下列有哪些是促进心理健康的心理习惯：
A. 了解自己
B. 给自己设定希望
C. 做出正确的抉择
D. 大胆有担当
答案：A、B、C、D
3.心理健康需要什么因素来支持：
A. 健康的生活方式
B. 心理素质
C. 负性情绪
D. 社会适应能力
答案：A、B、D
二、多选题
1.学生心理健康状况影响心理问题出现的因素有：
A. 社会环境
B. 个人背景
C. 抑郁情绪
D. 家庭教育
答案：A、B、D
2. 下面哪些方法有助于促进心理健康：
A. 加强与人交往
B. 锻炼身心
C. 良好的抗压能力
D. 时间管理
答案：A、B、C、D
三、判断题
1. 鼓励和赞扬是帮助学生维护心理健康的有效方法答案：正确。
大学生心理健康教育(二年制)期末考试参考答案
一、单选题（题数：40，共40.0 分）1( )人格的人既骄傲又低自尊,利己与利他都很明显。
( )（1.0分）•A、依赖B、抑郁型C、偏执型D、边缘我的答案：D2以下不属于右半球能力的是()。
（1.0分）•A、描图B、面孔识别C、觉察情绪D、通过右脸表达丰富的情绪我的答案：D3詹姆斯·林奇发现心脏病其实是一种()的疾病。
（1.0分）•A、传染性B、功能性C、随机性D、心因性我的答案：D4“我父母是教师,我也想做教师。
”属于自我认同感的哪一种状态?（1.0分）•A、认同感延缓B、认同感获得C、认同感早闭D、认同感扩散我的答案：C5“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式,个体习得性的形成相应的行为与情绪。
”叫做( )。
（1.0分）•A、社会系统理论•B、人际系统理论C、家庭系统理论D、环境系统理论我的答案：C6自我认同感的发展始于:( )。
（1.0分）•A、婴幼儿时期B、少年时期C、青春期D、老年期我的答案：A7当你在进行社交活动,最合适的距离是()。
（1.0分）•A、2米B、4米C、5米D、30厘米我的答案：A8一见钟情属于( )爱情。
（1.0分）•A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式我的答案：D9在同一时空下,周围人都没有的感觉,可是当事人有,这种在心理学上叫做()。
（1.0分）•A、妄想B、幻觉C、想象D、意淫我的答案：B10不自信的时候可以尽可能地使用()。
（1.0分）•A、黄色B、灰色C、紫色D、粉色我的答案：A11以下哪一项不是正确的分手处理技巧。
()（1.0分）•A、态度暧昧B、尊重情感C、场合适宜D、言辞坦诚我的答案：A12()创造了超我、自我、本我的概念。
（1.0分）•A、弗洛伊德B、苏格拉底C、泰勒斯D、马丁·布伯我的答案：C13情绪的丘脑理论的代表人物是()。
（1.0分）•A、詹姆斯B、沃尔特·坎农C、兰格D、斯金纳我的答案：B14大脑的顶叶主要负责人类的()。
大学生心理健康教育期末考试试题及答案
大学生心理健康教育期末考试试题及答案一、单选题(共80题，每题1分，共80分)1、当某种焦虑被转移到较为高级的、常人容易理解的、为环境社会所承认及肯定 的对象上时,即被称作为()心理防御机制。
A.升华、B.合理化C.否认D.压抑2、学校心理咨询对象不包括()A.心理正常的大学生(正场答案)B.心理偏常的大学生C.心理偏常的老师D.心理异常的大学生3、自我意识的结构不包括()A.自我认知B.自我体验C.自我抑制(H二”)D.自我调节4、自我意识最原始的形态是()A.生理自我(山―)B.心理自我C.社会自我D.情绪自我B.有效的自我控制（「二C.实践经验D.接纳自己的优缺点39“吾日三省吾身”体现了哪种认识自我的训练策略？（）A.通过自我反省认识自我（A而答东）B.通过社会比较认识自我C.通过他人反馈认识自我D.通过实践经验认识自我40“焦点效应”体现了个体的哪种自我意识发展偏差？（）A.过于追求完美B.过度自卑C.自负D.自我中心（卜―）41.下列关于情绪的说法正确的是？（）A.情绪是指人对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验。
（「确笞案）B.情绪的构成包括四个方面：主观体验，生理唤醒，外部表现，行为反馈。
C.情绪的生理唤醒是一种内部的生理反应过程，由人的自主神经支配，受人的意识控制。
D.对遭遇苦难的人表示同情反应了情绪的生理唤醒。
42眉开眼笑属于情绪的哪种成分？（）A.主观体验B.生理唤醒C.外部表现（」「；）D.行为反馈.完成任务时会感到喜悦；观看精彩比赛时会感到兴奋；美好期望落空时会感到 失落。
这体现了情绪的哪种成分？（）A.主观体验（正/答案）B.生理唤醒C.外部表现D.行为反馈43 .通过声调、节奏变化来表达的外部表情是？（）A.面部表情B.姿态表情C.语调表情1‘冷D.手势表情45.小明在期中考试中取得了优异的成绩，他非常高兴，对学习充满了自信，在之 后的学习里更加的努力，这表明了情绪的什么功能？（）A.信号功能B.动机功能（正除答案）C.组织功能D.健康功能46.小雪看了一部感人的爱情片之后，被男女主之间的爱情感动得痛哭流涕，之后 又看了一部搞笑的综艺节目，被里面的情节逗得哈哈大笑。
心理健康教育期末试卷及答案2套
心理健康教育试卷1一、单选题（共20分）1.大学生中最常见的情感性精神障碍的是（）。
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症2.影响心理健康的因素不包括（）。
A.生物因素B.社会因素C.群体因素D.个体心理因素3.森田疗法的两个核心思想是（）。
A.为所欲为B.顺其自然，积极行动C.一意孤行D.固执己见4.从静态的角度看，健康心理是一种（）。
A.健康常模B.心理状态C.心理相对平衡的过程D.内心无任何矛盾5.自我意识健康发展的关键是（）。
A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我6.个体在经历挫折后，会出现一系列的心理和行为反应。
例如：《水浒传》中“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。
这种行为属于（）。
A.逃避B.固执C.退化D.转向攻击7.心理学研究表明，（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A.晕轮（光环）效应B.首因效应C.投射效应D.刻板（定势）效应8.（）是精神分析理论的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳9.（）是由美国临床心理学家艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。
A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.理性情绪疗法D.森田疗法10.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制二、多选题（共30分）1.大学生常见的情绪困扰包括（）。
A.焦虑B.B.抑郁C.C.易激惹D.D.冷漠2.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。
A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控3.下列属于人格基本特点的是（）。
A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性4.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（）。
大学心理健康教育期末考试试题
大学心理健康教育期末考试试题一、单选题（每题 2 分，共 20 分）1、心理健康的定义是（）A 没有心理疾病B 心情愉快C 身体没有疾病D 一种良好的心理状态和适应能力2、以下哪种心理问题属于神经症（）A 精神分裂症B 抑郁症C 焦虑症D 人格障碍3、应对压力的正确方式不包括（）A 逃避B 积极解决问题C 寻求社会支持D 改变认知4、人际交往中，最重要的原则是（）A 真诚B 自我中心C 功利D 虚伪5、情绪调节的方法不包括（）A 合理宣泄B 压抑情绪C 转移注意力D 改变认知评价6、大学生常见的学习心理问题不包括（）A 学习动力不足B 学习方法不当C 考试焦虑D 对学习毫无兴趣7、自我意识的核心是（）A 自我认识B 自我体验C 自我调控D 自我评价8、以下哪种家庭教养方式最有利于孩子的心理健康（）A 权威型B 专制型C 放纵型D 忽视型9、心理咨询的主要对象是（）A 精神病人B 正常人C 心理异常的人D 人格障碍患者10、以下哪种职业价值观是最可取的（）A 追求高收入B 追求稳定C 追求自我实现D 追求轻松二、多选题（每题 3 分，共 30 分）1、心理健康的标准包括（）A 智力正常B 情绪良好C 人际关系和谐D 适应环境E 人格完整2、大学生常见的心理挫折有（）A 学业挫折B 人际交往挫折C 情感挫折D 就业挫折E 家庭挫折3、影响大学生心理健康的因素有（）A 生物因素B 心理因素C 社会因素D 家庭因素E 学校因素4、情绪的基本类型包括（）A 快乐B 愤怒C 悲哀D 恐惧E 厌恶5、良好人际关系的建立需要（）A 学会倾听B 尊重他人C 换位思考D 善于表达E 保持距离6、大学生常见的心理障碍有（）A 焦虑障碍B 抑郁障碍C 强迫障碍D 进食障碍E 睡眠障碍7、自我认知的途径包括（）A 自我观察B 他人评价C 社会比较D 心理测试E 自我反思8、培养积极心态的方法有（）A 树立正确的目标B 学会感恩C 保持乐观的思维D 积极的自我暗示E 勇敢面对挫折9、大学生恋爱中常见的问题有（）A 单相思B 失恋C 恋爱动机不纯D 恋爱与学业冲突E 性心理困扰10、大学生心理健康教育的途径有（）A 开设心理健康教育课程B 开展心理咨询与辅导C 加强校园文化建设D 建立心理健康档案E 开展心理健康宣传活动三、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、心理健康就是没有心理疾病。
2023年大学生心理健康教育期末考试及其答案
2023 年大学生心理安康教育期末考试答案〔4〕成绩：100.0 分一、单项选择题〔题数：40，共40.0 分〕1“高度的冲动性和攻击性,无羞惭感,行为大多受偶然动机、心情冲动、或本能愿望所驱使, 缺乏打算性或预谋。
”可能是( )的人。
〔1.0 分〕A、强迫型B、表演C、反社会型D、分裂型我的答案：C2只有承诺是( )的爱情。
〔1.0 分〕A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：D3制造了超我、自我、本我的概念。
〔1.0 分〕A、弗洛伊德B、苏格拉底C、泰勒斯D、马丁·布伯我的答案：C4“经过认真的思考和探究,我很清楚自己想要什么,医生工作最适合我。
”属于:〔1.0 分〕A、认同感集中B、认同感早闭C、认同感延缓D、认同感获得我的答案：D5我们需要学会用( )化解恋爱中的问题〔1.0 分〕A、忍让B、争论C、沟通D、对立我的答案：C6人类认知的感知运动阶段是。
〔1.0 分〕A、0—2 岁B、2—7 岁C、7—11 岁D、11 岁之后我的答案：A7“人是社会的人,不是个体的人。
”这句话是的观点。
〔1.0 分〕A、法学B、心理学C、生物学我的答案：D8 亲切+激情是( )的爱情。
〔1.0 分〕A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案：A9“我父母是教师,我也想做教师。
”属于自我认同感的哪一种状态?〔1.0 分〕A、认同感延缓B、认同感获得C、认同感早闭D、认同感集中我的答案：C10沙赫特的“交往剥夺试验”说明是必不行少的心理安康标准。
〔1.0 分〕A、康复力气B、自信念C、社会交往D、环境适应力气我的答案：C11他知而自不知的“我”,属于( )。
〔1.0 分〕A、公开的我B、盲目的我C、隐秘的我D、未知的我我的答案：B12懂得如何去适应环境的变化,也能用忍耐等方式在社会中满足自己。
这样的人属于以为主导人格的人。
〔1.0 分〕A、本我B、超我C、他我D、自我我的答案：D13健全的自我意识不包括。
大学生心理健康教育考试试题及答案
大学生心理健康教育考试试题期末检测（二）一、单选题（每小题3分，共60分）1在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：A、电话咨询B、专题咨询C、门诊咨询D、互联网咨询2适应状况分类一般不包括：A、拒绝适应B、积极适应C、消极适应D、难以适应3以下哪项不具有逃避性：A、压抑B、幻想C、否定D、补偿4从静态的角度看，健康心理是一种A、健康常模B、心理状态C、心理相对平衡的过程 D 、内心无任何矛盾5以下说法不正确的是：A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点B、所谓文明就是作为个体的人距离动物性的距离C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的6人际交往的特点不包括：A、人性的一种基本表现形式，人特有的活动B、没有目的性C、具有工具性D、人与人的互动过程7择业心理咨询的目标是A、物尽所需、各得其用B、人尽其才、各得其所C、依社会之需，打造自我D、依自我所需，适应社会8关于“个性气质说”，不正确的是:A、抑郁质的人较内向B、胆汁质的人情绪易波动C、粘液质的人情绪较稳定D、多血质的人较内向9某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质10以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：A、及时发泄情绪B、善于控制情绪C、学会排解负面情绪D、学会自我平衡情绪11影响交往个人特质不包括：A、才能B、家境C、外貌D、性格12心理自我不包括：A、能力B、角色C、爱好D、智慧13自我意识包括：A、心理自我B、生理自我C、行为自我D、语言自我14压力阶段的第三阶段是：A、警觉阶段B、沟通阶段C、搏斗阶段D、衰竭阶段15强烈的情绪主要通过什么途径来表现：A、吼叫B、哭泣C、面部表情D、愤怒16（）在应激过程中始终起到关键性作用A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D、个体需求17微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：A、痛苦B、心境C、激情D、应激18大学生自我意识的特点不包括：A、强烈关心自己的发展B、自我评价能力趋于客观C、自我体验单一且简单D、自我意识水平存在年级差异19有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（）A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签20关于高效团队成员不做的事，不正确的是：A、不做没有考核的事B、不做没有挑战的事C、不做没有奖惩的事D、不做没有时限的事二、简答题（每小题10分，共20分）1.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决?2. 简述大学生的情绪特点三、论述题（20分）大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适？参考答案一、单选题二、简答题1.略2.情绪体验丰富多彩；情绪波动较大；情绪体验强烈并易冲动大学生在外界刺激下很容易冲动，表现出强烈的情绪体验。
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大学生心理健康教育期终考试
一、单选题（共20分）
1、人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个统统统一的整体，这一观点被称为(A)
A.生物、心理、社会医学模式
B.生物医学模式
C.心理、社会模式
D.生物、社会医学模式
2、根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（D ）行动
A.喜悦原则
B.道德原则
C.现实原则
D.本能原则
3、根据心理学（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下优良的第一印象。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.马太效应
D.标签效应
4.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方法，称为( A)
A.否认作用
B.合理化作用
C.投射作用
D.幻想作用
5.（D）是指个体从事有目的的过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。
A.压力
B.挫折
C.吃紧
D.焦灼
6.（A）是一种较薄弱、清静、持续而带有渲染作用的情绪状态。
A.心境
B.激情
C.应激
D.心情
7、影响心理健康的因素不包括（A）
A、生物原因
B、社会原因
C、家庭环境因素
D、个体原因
8、某学生开朗、好动、乐天、灵敏，喜欢交朋友，醉心广博，安定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( A)
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.解?制
9、认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩松软、无主见，南方人精通，北方人厚道。
这是（B）
A、第一印象效应
B、刻板效应
C、角色固着
D、投射效应
10.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C?）
A.理想自我
B.现实自我
C.社会自我
D.投射自我
二、名词解释（共30分）
1、心理健康：是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。
2、心理咨询：心理咨询就是专业的心理咨询师，运用心理学技术和方法协助求助者解决心理问题的过程。
3、心理狐疑：是指人们在日常学习、生活中经常遇到的，导致心理适应不良的问题。
4、自我意识：是个体在社会化过程中逐步形成和发展起来的，对自我以及自己与周围环境关系的多方面多层次的认知、体验和评价，是个体关于自我全部的思想、情感和态度的总和。
5、人格：又称个性，是人们在日常生活中表现出来的相对安定的个性心理特点和个性心理倾向的总和。
6、自我概念：就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识。
7、焦灼：是指一个人的动机行为遇到实际或臆想的挫折而产生消极担心的情绪体验，它由多种感受交织而成。
内心中形成的对对方最真诚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最剧烈的感情。
9、应激：是在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度吃紧的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧张事故时就会出现应激状态，如地震、火灾等。
10、性心理：是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状况与心理过程，也包括与异性有关的如男女交往、婚恋等心理问题。
三、问答题（共50分）
1、大学生心理发展的特点是什么？（10分）
答：（1）智力发展存在内部矛盾；
（2）自我意识开始成熟，自我控制能力增强；
（3）人格趋向成熟和完善，职业自我意识逐步确立；
（4）需要繁复，情感丰盛而担心定；
（5）人生观和价值观逐渐成熟；
（6）爱情需要与性意识进一步发展。
2、自我意识在人的发展过程中起哪些作用？（10分）
答：（1）导向作用；
（2）自控作用；
（3）内省和归因作用。
3、斯滕伯格的爱情三因素理论包括哪些内容？（10分）
答：亲切、热情、承诺。
4、请结合个人成长经历谈一下生命的意义是什么？（20分）
答：每个人对“生命的意义是什么”这个话题都会有例外的注解，在我看来生命的意义就是关于生命的积极思考，是个人正在努力实现的自己给予高度评价的生命目标。
人生最大价值与生命的意义就是追求不断的自我发展与成长。
在短促的生命过程中不断追求完善，正事生命的挫折与轮回。
总之，人生的过程要好好去创造！。