四川省宜宾市南溪二中高中政治 第一单元 2.2《文化塑造人生》同步导学案 新人教版必修3
【塑造】高中政治122文化塑造人生导学案新人教版必修3
【关键字】塑造1.2.2 《文化塑造人生》1.知识目标：识记文化塑造人生的表现。
理解优秀文化丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展的作用。
2.能力目标：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰穷人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
3.情感目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
重点：优秀文化能丰富精神世界，增强精神力量难点：促进人的全面发展【知识梳理】（一）丰富精神世界1．人创造了______ 。
_________也在塑造人，__________能够丰穷人的____________。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。
3．中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界。
（二）增强精神力量1．__________能够增强人的___________。
优秀文化作品，总能以其特有的__________和___________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
2．中国特色社会主义文化增强了我国人民的精神力量。
（三）促进人的全面发展1.社会发展和人的发展的过程是______________ 、______________的。
人越全面发展，社会的_______________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
2.人的全面发展表现在人的综合素质全面提高。
3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【预习自测】自测1.培养健全人格的重要途径是什么？自测2.人的全面发展表现在哪些方面？自测3.理解优秀文化对人生的促进作用。
请回答（1）-（3）题。
（1）伟大诗人雪莱说：“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。
”这句话说明了文化能。
（2）命运交响曲体现了贝多芬一生与命运搏斗的思想。
高中政治 第1单元 2.2文化塑造人生教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
合作探究二老师布置P16～17《重点难点探究》(二)（三）的问题，
要求同上。
老师归纳点评：社会发展和人的发展的过程是相互结合、
相互促进的，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的
精神力量，促进人的全面发展
同上
拓展应用要求全班同学思考P17《思维拓展应用》中的练习，并进
行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不
同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举
手发言，倾听其他同学
的答案和老师的点评
第三层级课内
巩固布置学生完成P17～P18《基础智能检测》和《全新视角
拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌
对比答案、进行讨论
第四层级课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P18《思维导
图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容
进行反思
完成并理解掌握《思维
导图》，对本节课内容
进行总结，课后进行反
思
PPT展示
板书设计
课后巩固布置学生完成《固学案》P7～8（必做1、2、3、6、9、10题，其余选做）。
政治：1.2.2《文化塑造人生》学案2(新人教版必修3).doc
文化生活学案2-2 文化塑造人生.学习目标识记文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量上、促进人的全面发展所具有的重要作用，体会文化塑造人生的能力。
.知识导学♦知识学习♦问题探究知识点1.丰富精神世界C1）优秀文化能丰富人们的精神世界A.人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能丰富人的精神世界。
B.积极参加健康有益的精神活动，不断丰富自己的精神世界，是_________________C.文化赏析体现了人们对________ 的追求，也提醒：自学过程中，一是注意分析、解答教材中有关的探究性题目，二是争取通过预习记住基本的知识。
［题1-1］思考：人们为什么要积极参加健康有益的活动？（2）我国当前人民精神世界的主流：是什么：［题1-2］思考：我国当前为什么要在全社会牢固树立以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观？为什么：知识点2.增强精神力量（1）优秀文化能增强人们的精神力量理解：［题2-1］判断：文化有其特有的感染力和感召力，所以成为了引领人们前进的旗帜。
（2）中国共产党为什么始终代表中国先进文化的前进方向？知识点3.促进人的全面发展C1）社会发展和人的发展的关系：C2）人的全面发展的表现：C3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用理解：［题3-1］判断：因为人的全面发展的要求是不变的，所以我们要终如一地发挥文化在促进人的发展方面的作用。
［题3-2］对比思考：文化是怎样塑造人的？文化是怎样影响人的？.随堂检测1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出（）A.人创造了文化，文化创造B.人创造了文化，文化也粗造着人，不断丰富着人的精神世界C.文化具有潜移默化的作用D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志答案:B解析：从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B。
高二政治2.2文化塑造人生教师版学案
第二课第二框文化塑造人生【学习目标】1.知识：识记文化对人的塑造作用的表现；理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展2.能力：提升自己的文化修养，全面发展。
3.情感态度价值观：培养正确的世界观、人生观、价值观。
主动接触优秀文化，促进全面发展。
【使用说明】1.根据预习案提示，认真研读教材第二课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3.在预习过程中熟记文化塑造人生的表现及人和社会的全面发展。
【预习导学案】一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p17—p21，勾划并标注好课本重点并把空白处填写完整)文化塑造人生的表现：（重点）1．丰富精神世界（1）培养健全人格的重要途径是什么？（2）我国人民精神世界的主流是什么？2. 增强精神世界（1）为什么优秀文化能增强人的精神力量？（2）为什么中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量？3.促进人的全面发展（难点）（1）社会发展和人的发展之间的关系是什么？（2）人的全面发展的表现在哪些方面？（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用二、回归课本自己动手列出本课知识框架【课堂探究案】一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，先独立思考作答，切忌照搬课本）（一）丰富精神世界[情景探究]材料：人类学家鲍亚士在《原始人的心智》一文中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是文化因素。
人类行为和信仰所反映的不是他与生俱来的智慧，而是他所生活的文化系统。
，’对个体的人来说，每个人的遗传因素、天生的资质、生活环境都是不同的，他们的行为举动也似乎千差万别。
但实际上，人类的每种行为都无法跃出他生存的文化环境而独立存在。
每个人在出世前就已经在这种文化习惯的包围之中了，在这种情况下，他所选择的行为和思想对他所处的文化环境而言，只能是一种接受，不管这种接受是有意识的还是无意识的。
高中政治：1.2.2《文化塑造人生》教案新人教版必修3
第二框文化塑造人生【教学目标】赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于人的作用。
【教学重难点】文化的作用。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、丰富精神世界P18探究——你认为，这些语句为什么能够代代相传?（这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、X仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。
诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。
因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
）文化与人的关系人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
参加健康有益的文化活动是对真善美的追求。
2005年6月7日人民日报报道：13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以网络游戏中的飞天造型，沉醉而又安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚拟世界。
初中生小艺悲剧说明了什么？讨论：红色旅游成为爱国主义的重要阵地，以红色旅游带动革命老区的发展。
请从文化角度分析红色旅游的重要意义。
（红色旅游有利于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年爱国情感。
开展红色旅游，有利于弘扬和培育民族精神，塑造青少年健全人格，具有深远的历史意义。
）二、增强精神力量文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
秦朝末年，陈胜、吴广一句“王侯将相，宁有种乎？”引发了中国封建社会第一次轰轰烈烈的农民大起义。
P20探究——你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗? 你怎样理解列宁和的上述言谈?（1935年，中国大地上乌云翻滚。
在四年以前的1931年，发生了震惊中外的“九·一八”事变，日本帝国主义一举侵占了我国的东北三省。
接着，日军又于1933年侵占了我热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地，为大规模侵略中国铺平了道路。
在中华民族生死存亡的严重关头，一方面是日本侵略者的剑拔弩X，步步紧逼；另一方面是国民党反动当局的屈膝妥协，步步退让。
高中政治 1.2.2 文化塑造人生教案 新人教版必修3
文化塑造人生一、教学目标（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
二、教学重难点重点：丰富精神世界，增强精神力量难点：丰富精神世界，增强精神力量三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、教学过程（一）导入新课通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。
（二）讲授新课探究一：材料一：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;材料二：李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;材料三：范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……你认为，这些语句为什么能够代代相传？这些语句具有深刻的文化内涵。
杜甫、范仲淹的诗表现了诗人先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，刚正不阿的气质。
这些情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。
材料四：充满文化气息的家庭环境：父亲学文史，于丹三岁练魏碑，四岁学《论语》，六岁看《红楼梦》，学习多本经典名著，博览群书。
学历:中国古代文学硕士、影视学博士。
这说明了什么道理？源于于丹本人的魅力，充分体现“文化”对人生的塑造源于传统文化的优秀；源于当今社会的需求体现人们对优秀文化的需求：需要精神的明灯点亮生活，指明人生的方向。
1、优秀文化丰富精神世界（1）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
（2）我国人民精神世界主流：人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。
四川省宜宾市一中高二政治《文化塑造人生》教学设计-人教版高二全册政治教案
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
教学重点
优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
教学难点
文化为什么能增强人的精神力量？
教学过程
教师活动
学生活动
感悟与改进
【导入新课】
师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
【展开新课】
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【课堂练习】
学生朗读材料：
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思；
李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀；
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
——人创造了文化，文化也在塑造着人。
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
（二）优秀文化能增强人的精神力量
为什么？
幻灯展示：
《废墟下的歌声》
（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
高二政治《文化塑造人生》导学案 新人教版
高二政治《文化塑造人生》导学案 新人教版学习目标 （一）知识目标 理解优秀文化如何丰富人合 作互动学生活动 教学设计学习重点 丰富精神世界，增强精神互动与展示 【问题探究1】有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。
你如何评析这种看法？【问题探究2】辨析：文化对人有十分重大的影响，可以增强人的精神力量。
【问题探究3】席勒说：“人的完美需要在文化中实现。
”请结合自己对这句话的理解，简要说采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合，由特定的情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过程。
通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上学习难点丰富精神世界，增强精神力量自主研讨学生活动 教学设计目标与导入 （一）情境导入、展示目标。
通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
这一节我们进一步探究文让学生欣赏丰富多彩的优秀文化产品，让学生去感悟积极向上的文化生活的魅力，分享积极向上的文化体验。
激发学生的学习文化生活的热情，将教学内容与学生生活、现代社会相联系，情境体验的恰当运用。
化是如何塑造人的精神的。
视频导入：播放我国残疾人艺术团在春节晚会上的精美舞蹈《千手观音》明文化对塑造人生的作用。
【问题探究4】社会的发展一定会带来人的全面发展吗？升到理性认识。
培养学生归纳概括的能力。
自学与诊断【知识梳理】一.丰富精神世界1．人创造了___________________也在塑造人，优秀文化能够丰富人的____________。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。
3．改革开放以来，空前繁精讲与点拨[易错点]优秀文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量。
（1）优秀文化给人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，通过教师精讲点拨，学生在探究的基础上进一步准确理解优秀文化的作用，在讲述的同时注重材料的引用和拓展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习要求】分析（重点）优秀文化如何丰富人的精神世界
优秀文化如何增强人的精神力量
难点促进人的全面发展
自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究
一、丰富精神世界
1、培养健全人格的重要途径
2、我国人民精神世界的主流1、你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
二、增强精神力量
1．优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活
2．中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量2、阅读P19-20的内容，选择其中的一个进行简要的分析。
3、请学生回忆自中国共产党诞生以来是如何坚持和发展先进文化的。
三、促进人的全面发展
1．社会发展和人的发展之间的关系
2．人的全面发展的表现
（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程；例如：终身学习的概念。
（2）横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面。
例如：培养综合性人才。
3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用4、举例分析社会与人的发展的关系。
5、阅读P21的内容，谈谈你对新娘的回答的理解。
【知识测评】
一、最佳选择题：
1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出
A.人创造了文化，文化创造
B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
C.文化具有潜移默化的作用
D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
2.2005年春节晚会上，中国残疾人艺术团演员邰丽华率领20位残疾人演员表演的舞蹈《千手观音》，以其优美的韵律与造型，征服了海内外观众。
这是因为①优秀文化能丰实人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展④优秀文化能满足人们各种需求
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
3.随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。
人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。
由此可见
A.人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
B.人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
C.不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D.优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
4.有一张曲线图：在一个公司分别用不同颜色的线条标出受过大学教育、高中教育、中专教育的职工40年间的变化。
从图中可以清晰地看到，表示硕士研究生的黄色线条从1983年以后直线上升，远远超过了大学和高中教育程度的人。
这告诉我们
A.社会的发展促进了人的发展
B.我国人民的素质从1983年开始得到发展
C.只有考上研究生才算人的发展
D.我国的高中教育和中专教育落后了
5.爱迪生说：“我这一生行将结束。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。
我在世的这短暂的一生中，我不知道还有什么比这更好的了。
”这段话表明
A.社会的发展促进人的发展
B.人的发展促进社会的发展
C.人的发展是全面发展
D.人的发展就是要会发明创造
二、综合探究 6.辨析：文化对人有十分重大的影响，可以增强人的精神力量。
1、B
2、C
3、D
4、A
5、B
6、(1)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(2)文化有先进、优秀与落后、腐朽之分。
不同的文化，对人的影响不同。
先进、优秀的文化能够培养人们的健全人格，丰富人们的精神世界，增强人的精神力量，能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量往往持久不衰，激励人们不断创造美好的生活。
而落后的、腐朽的文化则会消磨人的意志，毒害人的心灵，使人失去积极进取的动力，对人的健康发展极为不利。
(3)因此，认为文化对人有十分重大的影响是正确的，但笼统地认为文化可以增强人的精神力量是不科学的。