丰富生命内涵 建设精神家园
九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点(XX人教部编版)
九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点（XX人教部编版）九年级道德与法治上册《守望精神家园》知识点第五课守望精神家园中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么？它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化?坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来,吸收外来,面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
为什么要坚定中华民族的文化自信?文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
中国人民的文化自信来自哪里?不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之木之本。
怎样增强中华民族的文化自信?夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。
在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。
跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
为什么要弘扬中华传统美德?中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、咼尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。
道德与法治九年级上册第五课《守望精神家园》知识点
道德与法治九年级上册第五课《守望精神家园》知识点第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉一、中华文化根1．中华文化的形成、特点及组成（1）形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
（2）特点：源远流长，博大精深。
（3）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
2．为什么说中华优秀传统文化是中华民族的“根”？文化兴国运兴，文化强民族强。
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
3．中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的原因是什么？一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
4．新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化？要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
5．文化是一个国家、一个民族的灵魂。
6．文化自信的含义是什么？文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
7．中国人民文化自信的来源、作用、增强方法分别有哪些？（1）来源：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
（2）作用：事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
（3）增强方法：既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
部编版九年级道德与法治上册 第五课 守望精神家园 教案
第三单元文明与家园第五课守望精神家园感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
第1课时延续文化血脉一、情感、态度与价值观目标1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
2．体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
二、能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。
三、知识目标1．了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
2．知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
重点：文化的力量，美德的力量。
难点：树立文化自信。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，思考：近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
“不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮”说明了什么？学生畅所欲言。
教师：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨有关文化的话题。
【讲授新课】一、中华文化根1．阅读材料(展示下面材料)，回答：汉字又称中文字、中国字、国字，属于表意文字的词素音节文字。
中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源于殷商，实际上，殷商时代的甲骨文已很成熟。
在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今已达8 000年。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分，隶书则有秦隶、汉隶之别。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
(1)汉字是中华文化的典型代表之一，汉字的产生和发展说明了中华文化具有什么特点？(2)除汉字外，你还知道中华文化的哪些内容？这些文化是由谁创造的？答案提示：(1)中华文化源远流长、博大精深。
(2)文化典籍、科技工艺、文学艺术等。
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
二、改革创新的重要意义
当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发 展的重要动力。 ① 是进一步解放 和发展生产力 的必然要求 ② 是全面深化改 革、推动经济 社会全面发展 的重要条件 ③ 是建设社会主 义创新型国家 的迫切需要
三、做改革创新的实践者
（一）树立改革创新的自觉意识
1.树立突破陈 规陋习的自觉 意识； 2.树立大胆探 索未知领域的 信心和勇气； 3.树立以创新 创造为目标的 志向。
第二章
弘扬中国精神 共筑精神家园
本章的重点和难点
重点：
中国精神的传承与价值？ 如何理解新时期的爱国主义？ 难点： 怎样才能做一个忠诚的爱国者?
第二章
弘扬中国精神 共筑精神家园
中国精神的传承与价值
第一节
中华民族悠久辉煌的历史孕育了中国精神，涵 养了伟大的民族精神和时代精神。中国精神作为 强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的 精神支撑和精神动力。
②爱国主义的优良传统
热爱祖国，矢志不渝 天下兴亡，匹夫有责 维护统一，反对分裂
林则徐：苟利国家生死已，岂因祸福避趋之
范仲庵：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
维护统一的多民族国家
同仇敌忾，抵御外辱
抗战时期国共两党建立抗日民族统一战线
Hale Waihona Puke ③爱国主义的基本要求爱祖国的 大好河山
爱自己的 이전 기본협약 骨肉同胞
思考与讨论
1、中国精神的基本内涵是什么？ 2、怎样做一个忠诚的爱国者？
问题探索：
“十一”期间，在各酒店纷纷调高房价之时，北京一处商 务酒店却反其道而行之，推出100元住宿的低价，不过， 这一低价只向国人开放，称为“爱国价”，外籍人士住 宿则需要100美元。在得知酒店房间价格内外有别之后， 200多名订了房间的外国人都选择了退房。 (10月3日 《北京青年报》)。并且，前段时间，南京就有某酒吧挂 出“谢绝日本人进入”的大招牌，也吸引了不少“爱国 愤青”。你对此怎么看？
弘扬民族精神以重建中华民族共有精神家园
为己任 ， 抵抗外辱 ， 反对分裂 ； 热爱和平的民族精神是 中华民族的传统美德 ， 著称于世 ， 它激励 中国人为维护 和平 、 促 进各 民族 共 同发展 而 奋斗 不止 ； 勤 劳勇 敢 的 民族 精 神促 进 中华儿 女创 造 了人类 的一 个有 一 个 奇迹 ，
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ － ０ ３ １ ２
力以更好地推进中国特色社会主义文化建设 。建设 中华 民族共有精神家园的目的在于满足人们精神层面的
需求 ， 丰 富人 民群 众精 神世 界从 而更 好 地为 社会 主义 事 业 服务 。因此 弘扬 民族精 神 与建 设 中华 民族 共 有精 神家 园具 有 目标 的一 致性 ， 这 种一 致性 统一 于 中 国特色 社会 主义 事业 的伟 大实践 中。 弘扬 民族 精 神与 建设 中华 民族 共有 精神 家 园相 互依 存 ， 相 互促 进 。一方 面 ， 建 设 中华 民族共 有精 神家 园 必然 意 味着 中华 民族 精神 的继 承 与发 展 。精神 家 园作为 人创 造 的意义 世界 ， 不是 源 于人们 的 突发灵感 ， 而 是 在长 期 劳动 实践 中 主客观 双重 作用 下逐 渐 生成 的 。建设 中华 民族 共有 精神 家 园不 可 能脱离 中华 民族 几千 年 的发 展 里程 ， 需要 考 虑 中华 民族 已有 的精神 力 量 。如果 一个 民族 在发 展 的过程 中抛 弃传统 精神 ， 将意 味着 民 族失 去 了存在 和 发展 的 “ 根 ”， 从 而使 民族 的子孙 后代 成为 “ 断 裂 的一 代 ” 、 “ 无 根 的一 代 ” 、 “ 茫 然 的一 代 ” 。 ＿ １ ］ 以民族精 神 为突 破 口建设 中华 民族 共 有精 神家 园 ， 既符 合历 史发 展规 律 ， 又 符合 人类 逻辑 发展规 律 。另一 方
【2024版】部编版九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》课件
新，增强文化的影响力和感召力。在实践创造 中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步， 推动社会主义文化繁荣兴盛，努力建设社会主 义文化强国，是我们新时期肩负的文化使命。
我们应该怎样增强文化自信？
坚定文化自信，发展中国特色社会主义 文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， 继承革命文化，发展社会主义先进文化, 不 忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中 华文化新辉煌。
➢ 为什么要高扬民族精神？
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来 的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮 大的强大__精__神__支__柱__，是维系我国各族人民世世代 代团结奋斗的牢固__精__神__纽__带__，是激励中华儿女为 实现中国梦而奋斗的不竭__精__神__动__力__。
探究与分享 教材69页
怎样弘扬中华传统美德？
1.美德的力量在于践行。推进社会公德、职业 道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
2.倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于 人民，青少年必须身体力行。
3.美德走进生活、走向未来，我们的人生才会 更加美好、更加幸福。
拓展空间 教材65-66页
中华美德传承经典阅读
➢ 请你认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲 近道德人物，提升人生境界，与同学交流读 后体会。
探究与分享 教材63页
➢ 中华传统美德代代相传，孟子和范仲淹生活 的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一 脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？ 将你的忧乐观与同学分享。
中华民族创造出灿烂的文化，形成了 代代相传的美德。中华传统美德熔铸了中 华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格 和远大的民族理想，是代代相传、世世发 展的民族智慧。
中华民族网上共有精神家园的价值意蕴及建设路径
中华民族网上共有精神家园是以马克思主义为指导，以社会主义核心价值观为主线，承载中华优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化的网络空间，是中华民族共有精神家园的网络信息化。
习近平指出，“网络空间是亿万民众共同的精神家园”[1]，我们要“建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识”[2]。
习近平的重要讲话为新时代加强中华民族网上共有精神家园建设提供了根本遵循。
一尧中华民族网上共有精神家园建设的价值意蕴中华民族网上共有精神家园承扬中华民族共同的文化根基、时代精神和价值追求，建设中华民族网上共有精神家园对促进各族人民的全面发展、维护我国意识形态安全、推进中华民族伟大复兴等具有非常重要的理论与现实意义。
马克思主义认为，人的全面发展是“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”[3]，而“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[4]。
中华民族网上共有精神家园拓展了人的社会关系的空间、丰富了人的社会关系内涵、提升了人的社会关系品质，从而促进各族人民的全面发展。
首先，随着网络信息技术的迅猛发展和普及，网络空间已成为人类社会的第二“实践场域”。
人们运用计算机、网络技术和虚拟现实技术等现代信息技术手段，在虚拟空间中从事的有目的、有意识、能动的探索和改造虚拟客体的客观物质活动，使人的实践活动摆脱了空间地域的藩篱。
正如尼葛洛庞帝所言：“后信息时代将消除地理的限制，中华民族网上共有精神家园的价值意蕴及建设路径赵惜群（湘潭大学马克思主义学院，湖南湘潭411105）摘要：中华民族网上共有精神家园是中华民族共有精神家园向网络空间的延伸,二者相互渗透、融合共生。
中华民族网上共有精神家园蕴含促进人的全面发展、维护我国意识形态安全、推进中华民族伟大复兴之价值。
建设中华民族网上共有精神家园要遵循以人民为中心、虚拟现实兼顾、一元多元统一的原则,以社会主义核心价值观为引领,综合运用法律规范、道德教化、产品涵养等方式方法。
人教版九年级道德与法治上第五课守望精神家园复习-课件(共16张PPT)
3、继承革命文化、发展社会主义先进文化； 远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总
P61
坚定文化自信，事关国运兴衰，文 化安全和民族精神的传承发展。
讨论：怎样增强文化自信？
怎样增强文化自信？p62
1、 金银珠宝与欢愉坚持以马克思主义为指导；
2．文化常识
2、推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展； 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
如何培育和践行社会主义核心价值观?P72
（1）培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联 系起来。做到落细、落小、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，“ 人生的 扣子从 一开始就要扣好”，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重 修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做 人。
国家：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 社会：自由、平等、公正、法治是社会层面的 个人：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-71
（1）价值观是文化最深层的内核。中国独特的文化传统、独特的历史 命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有 当代中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共 识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价 值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值 引领。
马克思主义和中国传统文化想结合对于建设中华民族精神家园的重要意义
中华民族经历了五千多年的历史考验和传承，不仅仅需要物质家园，更需要一个可以皈依和寄托的精神家园。所谓的精神家园，它指的是人们的精神信仰和精神世界，是个人或民族共同的精神支柱、情感寄托和心灵归宿，是生命的价值追求和终极关怀。个体的精神家园最终要归属于群体精神家园之中，形成群体共有精神家园，即共同的文化认同和精神归属。 中华民族作为一个由五十六个民族组成的大群体，其共有精神家园肯定是不同于其他任何一个国家或民族的。中华民族文化和民族精神是我们中华民族得以生生不息繁荣绵延的根。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。笔者认为，中华民族共有精神家园是以中华传统文化为根基，以社会主义核心价值体系为内核，包括以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以改革创新为核心的时代精神，并且包含着港澳台同胞，海外华侨在内的全体炎黄子孙的共同认可的奋斗目标，是整个中华民族的心灵依托和情感归宿。 1938年，在党的六届六中全会上，毛泽东正式提出并科学阐述了“马克思主义中国化”这一科学命题。毛泽东指出：“所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它”，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它”，使其具有中国作风和中国气派。马克思主义中国化的内涵可以分为三个方面：一是将马克思主义的基本原理与与中国的革命、建设的实际情况结合，用以指导中国的实践；二是将马克思主义与中国的传统文化相结合，使马克思主义具有中国作风和中国气派，为百姓所喜闻乐见；三是总结我国革命、建设和改革的实际经验，再将之上升为理论，形成马克思主义中国化理论体系。 改革开放以来，中国人民不但在经济上取得了举世瞩目的成就，而且在思想文化领域也获得重大突破。这不仅表现为我们形成了中国特色社会主义理论体系，这一理论体系是中华民族在现代化、全球化语境下，能保持旺盛生命力和创造力的精神支柱，而且，中国人民的主体意识、世界观、价值观，发生了质的飞跃。改革开放、现代化实践焕发出来的生机和活力、思想和智慧，是当代中华民族共有精神家园建设的真正的“源头活水”；充分肯定和深入探讨当代中国人的主体自觉性、权利责任意识，从当代中国人推进文化传统、创造民族未来的社会实践中，探索民族精神家园建设之道，是发展建设中华民族共有精神家园的根本路径。中华民族共有精神家园的未来建设，固然要致力于进一步认识和开发中华民族的精神文化资源，大力提升它的历史文化价值，并吸取各种现代文明包括西方文明的积极成果，使之与中华民族的当代复兴相契合，同时也向世界展示其具有恒久魅力的一面；更应该立足于当代人的现实实践，深入研究和认真探讨改革开放以来，全党全国人民坚持实事求是、与时俱进的原则，在市场经济和全球化的新条件下，大胆进行思想理论创造、价值观念更新的新经验、新成果；深入研究和认真探讨中华民族在发展社会主义市场经济、创造中国特色社会主义现代化模式、振兴中华民族，以更开放的心态走向世界的伟大实践中所表现出来的创造力、凝聚力、生命力，并把这种力量转化为建设中华民族共有精神家园的宝贵资源、无穷动力和无上智慧。 马克思主义自20世纪初传入中国以后，就不断地实现着它的中国化即与中国社会文化相结合的过程。通过中国共产党及其领导的人民革命和建设事业，马克思主义改变了中国面貌和命运。在解决中国社会现实问题的过程中，马克思主义自身的理论内涵和社会功能也在不断发展和深化。因此，上述过程同时也是马克思主义逐渐以它的中国形态立足于中华民族固有的精神家园，与中华文化双向互化，不断融入并指导中华民族新的精神家园建设的过程。应该说，我们当今的共有精神家园，已不复是鸦片战争以前的状态，而是含有多种近现代因素在内、呈现着变革和发展面貌的新时代的精神家园，其中马克思主义的因素占有指导性的地位。 马克思主义与中国实践想结合具有必要性和可行性，二者相互影响、相互制约的关系也正体现了马克思主义中国化与中国化马克思主义的相辅相成与互相促进。马克思主义与中华民族共有精神家园的融合是建立在中国社会强烈的理论需求、情感共鸣与心理认同的基础上的。马克思主义自身的理论品格及其与中华民族精神家园的内在统一性事起融合的理论前提。中华民族精神家园需要马克思主义自身一确保构建方向，丰富其思想资源。马克思主义也需要融入并指导中华民族精神家园以进一步推进其中国化、时代化和大众化。马克思主义只有继续关注和关照中国当代的社会，走进中华民族精神家园，才能不断激发其理论活力。而中华民族精神家园也只有在中国化的马克思主义的指导下，才能更加完美。
坚持文化引领 打造精神家园
坚持文化引领打造精神家园作者：李小彬来源：《中小学学校管理》2013年第05期随着教育经费的不断投入，学校校园越来越漂亮，设施越来越先进，为教育的发展做好了物质上的准备与铺垫。
然而，如果只满足于把教育的现代化仅仅理解为物质的进步，而没有对于文化的执著追求，不去精心蓄积文化底蕴，培育校园精神底气，学校最终是会丧失生命力的。
校园文化建设正因应了教育现代化内涵发展的迫切需求，我们认为，一所学校的发展动力来自于全员的一种共同的信念与价值取向。
一所优质的学校必须要有自己的办学理念与教育理想。
所谓学校文化建设，就是赋予学校以生命活力并反映学校精神风貌、办学特色、自身内涵的一种校园文化形态。
我们以“书香校园、活力课堂、儒雅教师、阳光少年”作为办学愿景，并形成与之相应的学校文化。
一、坚持思想引领学校要发展，没有思想引领不行；教师要发展，没有专业素养不行；学生要形成持续发展的动力，没有个性与特长不行。
我们在“以人为本”的教育思想统领下，构筑“教育愿景”，用“理想的校园”、“理想的课堂”、“理想的教师”、“理想的少年”作为我们学校发展新目标。
1、理想的校园理想的学校能为学生的未来做准备，适应无法预见的未来世界，使学生成人成才，走向成功的起点；能为教师专业发展提供广阔天地，使教师成名成家，走向成功的基地。
我们认为理想的“校园”应该是充满“书香”的。
（1）建立书香班级。
我校在每个班级都设立了班级书柜，增加书源，作为学校图书室的补充，班级书架上的书主要是是各班级发动学生进行献书活动中行到的。
孩子们都将自己心爱的读物带到教室，每班的书柜都存有一百本左右图书。
这里的书是动态的，同班的学生互换看，不同班的学生也定期交换看。
（2）建立教师书吧。
我们通过多种途径建立起教师书吧。
一是统一为教师购书，每学期都为教师购买一本教育教学专著。
二是由教师自主选择适合自己阅读的报刊杂志或教育教学类书籍，学校给予经济补助。
三营造舒适的读书环境，我们单独开辟了一间教师书吧，里面进行了精心的布置，有沙发、音响、盆景、茶水等。
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丰富生命内涵 建设精神家园
——创建绿色学校先进个人材料
提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人
的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。
开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它
能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，
并且取得了显著的成绩。始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生
命，赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各
项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建
成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人
生意蕴的全面体验。让学生在学习生活中充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验
中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过三方面
来统一认识：
1、领导重视，建章立制，落实责任：
保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领
导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实
施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会
实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。各部门开展工作按计划有
步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。 如今当你走进我们的校园，展现
在眼前的是四季长青的花草树木，透着沁人心脾的清新和典。
2、从文化的视野来提高认识。文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成
并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构
建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，
这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。
3、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促
进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认
为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、
愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创建活动成为师
生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。
二、绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，
注重创建工作的规范化，系统化，特色化，从而实现教育的长效化。
1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学
校环境建设好，我们努力让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文
关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。汇集全校师生的集体智慧，
让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟环保宣传专墙，使校园内形成
了浓浓的环保氛围。
2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影
响。在抓学校软环境建设中，我切实开展了以下几方面的工作。
（1）、重视校园人际环境建设，认真听取教师的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，
开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。
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（2）、环保教育与课堂教学相结合：发挥各学科课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于
课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节
水、植树、防污染等环境教育。在课外，有计划地对环境教育工作进行研讨，使师生满怀激
情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。环保意识的培养立足课堂进行长期的渗透教
育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，立足岗位，从教育的每一个环节，从
点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的
良好习惯。
（3）、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。我们将绿色文明的建设作为一项系统
工程，将可持续发展思想贯穿到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。以环保为重点，以
各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭
影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体
师生心中。关注环保纪念日，每年10多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体，
植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动等等；并通过学生对家长进行环境教育学习宣传，
要求家长参与环境教育活动，巩固学校环境教育的成果，起到了辐射家庭和社会的作用，起
到了一个学生带动一个家庭，由家庭带动社区，由社区带动城市的目的。 通过环境教育与
创建绿色学校活动，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展。
（4）、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。我们把绿色环保
教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用
节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具等等。在校园，教育学生争当绿色
小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为，
为创造良好的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的
各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
三、我的思考：
“一份耕耘，一份收获”。几年来，我们在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下
了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，素
质也得到了全面提高。但我深深地知道，只有坚定信念加强学习才是搞好"创绿"工作的先决
条件。
绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、
不断提高，它只有起点，没有终点。在过去的几年努力中我们虽取得了一定成效，但我深切
地感到，我们的软、硬环境需进一步改善，文化内涵需进一步丰富提升，我将与全校师生一
起，以绿色学校建设为平台，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学
习的乐园、精神的家园。