小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》优秀教案
小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》优秀教案
小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》优秀教案教学目标1、认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。
2、准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
3、背诵儿歌。
教学重点认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习部首“马、页”。
教学难点正确书写部首是“马、页”的生字。
教学准备生字、生词卡片、学生准备自己的小生字卡片教学过程第一课时一、启发谈话，引入课题同学们，你们喜欢幽默吗？这节课老师就给大家带来一首非常幽默的小儿歌，（板书课题）二、读文感悟1请大家快点打开书，自己试着读课文，看谁读得又快又好。
（学生自由读文）2分角*检查读文，女生先读大蝈蝈的话，男生读二蝈蝈的话，老师读其它部分。
然后男生、女生再换过来。
3、全班齐读。
4、你们觉得这首小儿歌哪里最幽默？能把这些句子背下来吗？三、识字1、根据识字表在文中画出生字。
2、自己轻声读一读所画的生字。
3、谁能结合儿歌讲一讲所画的生字？（仍然结合音、形、义来讲）4、老师把这些生字单提出来，你还能认识吗？（检查识字情况）5、能给这些字再组一些词吗？6、读词语休闲吹牛南北鲸鱼伸手捋胡须奔跑喂鸡毛驴四、练习背诵课文。
第二课时一、复习1、读生字。
2、齐读课文。
二、交代任务这节课，我们重点练习写好7个字。
三、指导写字1、大家一起读读要写的生字。
（出示字卡，全班齐读。
）2、学会两个新部首：马、页3、“马”字做旁有什么变化呢？（横变提）4、教师范写“驴”字，学生练写。
5、观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。
）6、教师范写，学生练写。
7、其它字由学生自己观察后练习写。
8、写字反馈，学生修改自己所写的生字。
四、抄写词语休闲吹风伸手胡须毛驴五、分角*表演。
最新长春版小学语文二年级上册《一对蝈蝈吹牛皮》优秀教案(1)(精品)
《一对蝈蝈吹牛皮》教案教学目标1.认识12个生字，会写7个字。
学习2个偏旁部首“马、页”。
认识多音字“奔”。
2.理解课文内容，能有感情朗读课文。
3.体会幽默寓意，培养学生实话实说、实事求是的好品质。
教学重点体会幽默的寓意。
培养学生实话实说、实事求是的良好品质。
教学难点理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
教学方法情景教学法、提问讨论引导法。
课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课1.（课件出示图片）大家看图片上的这对昆虫，穿着绿衣裳，唱着动听的歌，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
我们来认识它们的名字“蝈”。
关于蝈蝈这种昆虫你们都知道些什么？那么大家猜一猜图片上的这对蝈蝈张大了嘴巴在干什么？这节课我们就来学习幽默诗歌《一对蝈蝈吹牛皮》。
板书：“一对蝈蝈吹牛皮”，学生齐读课题。
2．播放“手机”精彩的导学成果。
二、新授（一）识字与写字。
1.学生个体进行自学，读准会认字和会写字的音，读一读“我的词语库”中的词语。
2.全班反馈，检查字词的读音。
3.读准字音并掌握字形“蝈、欠、吹、闲、碰、南、鲸、须、奔、喂”。
4.分析有相同的规律的字，放在一起学习。
（1）识记合体字字形可采用部件组合、找朋友、编字谜、熟字换偏旁加偏旁等方法识记。
如：吹——次、欢；鲸——惊。
（2）帮助学生理解。
由独体字到合体字的规律。
生字“欠”是由生字“吹”拆出的字。
欠”可做字理。
（3）要注意“俩”与“两”在音、形、义上的区别。
“俩”的后面不能接“个”或其他量词，如书中的“它俩”，指的就是两个蝈蝈，但“俩”与“两”不能互换。
（4）引导学生观察，掌握不同结构字的书写规律。
学会两个偏旁“马”“页”，注意“马”字做偏旁，“横”变“提”。
“页”的最后一笔是“点”。
“须”要重点指导，学生容易“闲”里面的木，“捺”变“点”；注意“闲”和“闭”的区别，“须”在书写左半部时，注意每一“撇”书写的位置，三个撇的起笔和收笔都在一条线上，把字写得大方、漂亮。
一对蝈蝈吹牛皮教案
一对蝈蝈吹牛皮教案教案标题：一对蝈蝈吹牛皮教案教学目标：1. 通过故事《一对蝈蝈吹牛皮》的阅读，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
教学重点：1. 理解故事《一对蝈蝈吹牛皮》的内容和主题。
2. 学会用简单的英语表达故事中的情节和角色。
3. 学会利用创造力和想象力，进行口头表达和互动。
教学准备：1. 故事书《一对蝈蝈吹牛皮》2. 图片或绘本插图3. 黑板或白板4. 讲解故事的PPT或投影仪教学过程：引入：1. 利用图片或绘本插图展示蝈蝈的形象，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对蝈蝈的了解和印象。
阅读理解：1. 以小组形式进行阅读故事《一对蝈蝈吹牛皮》。
2. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，回答以下问题：- 故事中发生了什么事情？- 蝈蝈们为什么要吹牛皮？- 故事中的主要角色有哪些？- 故事的主题是什么？口语表达：1. 教师以角色扮演的形式，引导学生模仿故事中的角色进行对话。
2. 学生可以根据故事情节，自由发挥，进行对话练习。
3. 鼓励学生使用故事中的词汇和表达方式进行口头表达。
创造力拓展：1. 学生分组，每个小组选择一个角色，编写一个小短剧，讲述蝈蝈们的新故事。
2. 学生可以根据自己的创意和想象，为角色设计新的冒险和问题。
3. 小组之间进行表演，展示他们的创作成果。
总结：1. 回顾故事的主要内容和主题。
2. 引导学生思考故事中的教训和启示。
3. 鼓励学生分享自己的感受和想法。
教学延伸：1. 学生可以尝试用英语重新编写故事的结局。
2. 学生可以进行绘画活动，画出自己心目中的蝈蝈形象。
3. 学生可以选择其他动物为主角，编写类似的故事。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和合作能力。
2. 学生完成小组编写的小短剧，并进行表演，教师评估他们的创造力和表达能力。
3. 教师收集学生的书面作品，评估他们对故事内容的理解和表达能力。
2024年《一对蝈蝈吹牛皮》教案
2024年《一对蝈蝈吹牛皮》教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第五册第七单元《一对蝈蝈吹牛皮》一文。
文章主要通过一对蝈蝈的对话，展示了它们吹牛皮、夸张的语言特点。
详细内容包括：词语理解、句子分析、课文朗读与感悟、语文实践活动。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解课文内容，掌握生字词，学会分析句子结构，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：词语理解、句子分析、课文朗读与感悟。
难点：理解课文中的夸张手法，培养学生的阅读感悟能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝈蝈图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 词语理解：学生自读课文，教师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 句子分析：教师引导学生分析课文中的夸张句子，体会语言特点。
4. 课文朗读：学生分组朗读课文，感悟课文情感。
5. 实践活动：学生分角色扮演蝈蝈，进行对话练习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 课题：《一对蝈蝈吹牛皮》2. 生字词：吹牛、谦虚、骄傲、夸张等。
3. 句子分析：示例句子、结构解析。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，以“蝈蝈的对话”为主题，编写一篇小故事。
2. 答案示例：一对蝈蝈在草丛中相遇，它们互相吹嘘自己的本领。
它们认识到要诚实、谦虚，不再吹牛皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高了学生的阅读理解和语言表达能力。
但在课堂活动中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于昆虫的故事，了解昆虫的特点，提高阅读兴趣。
同时，开展以“诚实、谦虚”为主题的班会活动，培养学生的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思。
一对蝈蝈吹牛皮教案
一、教案基本信息教案名称：《一对蝈蝈吹牛皮》课时安排：1课时（40分钟）年级：二年级学科：语文教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解故事内容，体会蝈蝈们吹牛皮的有趣情节。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 教育学生诚实守信，不做吹牛说大话的人。
教学重点：1. 理解故事内容，体会蝈蝈们吹牛皮的有趣情节。
2. 教育学生诚实守信，不做吹牛说大话的人。
教学难点：1. 理解故事中蝈蝈们吹牛皮的行为对学生的影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学过程1. 导入新课a. 教师出示蝈蝈图片，引导学生观察并说出蝈蝈的特点。
b. 学生分享对蝈蝈的了解，教师总结。
2. 讲述故事a. 教师有感情地朗读故事，学生认真听。
b. 教师引导学生讲述故事主要内容，概括蝈蝈们吹牛皮的情节。
3. 讨论交流a. 教师组织学生分组讨论：蝈蝈们吹牛皮的行为对我们有什么启示？b. 各组汇报讨论成果，教师总结。
4. 拓展延伸a. 教师引导学生思考：如何做一个诚实守信的人？b. 学生分享自己的感悟，教师总结。
5. 总结课堂a. 教师总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性。
b. 学生表示要做一个诚实守信的人，保护大自然。
三、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，向家长讲述《一对蝈蝈吹牛皮》的故事，并与家长一起讨论如何做一个诚实守信的人。
2. 实践作业：学生观察身边的大自然，了解其他动物的特点，下节课分享。
四、教学反思教师在课后要对本节课的教学进行反思，思考如何在教学中更好地引导学生理解故事内容，体会蝈蝈们吹牛皮的有趣情节，以及如何教育学生诚实守信，不做吹牛说大话的人。
还要关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对故事内容的理解程度。
3. 实践分享：评价学生在实践作业中观察大自然、了解动物特点的表现，鼓励他们分享自己的收获。
语文《对蝈蝈吹牛皮》教案设计
语文《对蝈蝈吹牛皮》教案设计语文《对蝈蝈吹牛皮》教案设计教学目标：1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。
2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。
教学重难点：1、会认本课的13个生字。
2、理解课文内容，培养学生欣赏幽默故事的兴趣。
教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。
教学过程：一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。
一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。
2、大家齐读一遍课题。
（“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加儿化音）3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。
二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。
碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。
蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。
3、自由读第二到第七句话。
1）这里面你找到哪些生字。
学习“驴”认读“鲸”驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。
2）同学们仔细读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南——北相对，东——西相对。
认读“南”字3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再仔细读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、虎的.量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。
）介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。
把蝈蝈的神气表现出来。
4、生齐读8——10句。
1）学习“须”字，“页”字旁与头有关。
一对蝈蝈吹牛皮教学设计
《一对蝈蝈吹牛皮》教学设计一、激趣导入1、孩子们，首先祝贺你们成为二年级的小学生，老师相信过去的一年你们一定学会了很多的知识和本领，也养成了良好的学习习惯，今天就由我，关老师和大家一起学习，看谁做得最棒！2、孩子们，今天关老师可不是自己的来的，我还给你们带来两个新朋友。
（出示蝈蝈图片）你认识它们吗？（板书：蝈蝈）出示“国”字，这个字你认识吗？给它加上虫字旁就变成了昆虫类的蝈。
“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加上儿话音。
3、孩子们这里有两只蝈蝈，我们可以用哪个词来代替？两只我们可以称为一对。
（板书：一对）4、一对蝈蝈在干嘛？对，它们在吹牛皮。
（板书：吹牛皮）谁能用“吹”给大家组个词？有这么多能吹的。
那么今天这两只蝈蝈在吹什么呢？好，让我们一起再来齐读课题？孩子们，这节课我们就一起来学习这篇有趣的小幽默故事。
5、当你看到这个课题，你最想知道什么？那好，让我们带着问题一起走进课文吧。
这个有趣的故事就藏在23页，看谁又轻又快的翻到。
二、初读1. 请你把书端好，听老师来给大家讲一讲这个小幽默故事，请你认真听，注意听清字音。
（师范读）2、这篇课文有意思吗？这就是幽默的语言风格，你想不想也读一读这个小幽默故事？好，请先看学习指南（一）（1）自由读课文，边读边圈出本课的生字。
（2）同桌互读，并帮助同桌纠正读错的地方。
孩子们，自由读课文，就是自己读自己的，一边读一边圈生字。
3、开火车分句读。
边读边识字。
4、小结：孩子们，你想不想把课文读得更生动、有趣呢？好，让我们来看课文。
三、随文识字1、学习第1句。
（1）谁愿意正确流利的给大家读一读第一句话。
（2）你闲着的时候都做什么？闲的反义词就是什么？（忙）寻找反义词也是我们识字的好方法。
认读闲，（词卡闲着）。
（3）这句话中的“碰到”能换一个词吗？碰也是个形声字，石头石头碰碰。
谁愿意和老师碰碰拳头。
请你轻轻的碰一碰你的同桌。
碰，我们可以用做动作的方法记住它。
认读碰，（词卡碰到）。
一对蝈蝈吹牛皮教学设计
一对蝈蝈吹牛皮教学设计
引言：
教学设计是指在教学活动中，为了达到教学目标，根据学生的实际情况和学科特点，对课堂教学内容、教学方法、教学手段等方面进行合理的安排和设计。
而在语文教学中，有时我们需要通过一些生动活泼的教学方式来激发学生的学习兴趣。
本文将通过“一对蝈蝈吹牛皮”这个有趣的教学设计，来探讨如何在语文课堂中激发学生的阅读兴趣，并提高其语文素养。
一、教学目标：
1. 通过拓展学生的想象力，激发其阅读兴趣；
2. 提高学生的语文素养，培养其阅读理解能力；
3. 培养学生合作与沟通能力；
4. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学过程：
1. 导入：利用问题引发学生的思考，如“你们知道蝈蝈是什么吗？你们了解它们是怎样生活的吗？”通过少数学生回答，激发起
学生的兴趣，并引入本课的主题。
2. 学习阅读材料：给学生分发“一对蝈蝈吹牛皮”故事材料，
并要求学生独立阅读，并在阅读过程中记录自己的想法、感受和问题。
3. 分组讨论：将学生分为小组，鼓励学生互相讨论阅读中的问题，并提出自己的见解。
教师通过引导和点拨，帮助学生理清思路，激发学生彼此之间的合作与沟通能力。
4. 故事再创作：要求学生根据自己的理解和想象，以“一对蝈
蝈吹牛皮”为题材，创作自己的故事。
鼓励学生充分发挥想象力，
将故事情节与蝈蝈的特点有机结合，培养其创造力和表达能力。
5. 分组表演：每个小组选取一位代表，将自己所创作的故事进
行表演。
教师可以为每个小组准备一个舞台，让学生在舞台上表演
并演绎自己的故事。
通过表演，不仅可以展示学生的创造力，还可
以培养学生的表达能力。
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小学语文《一对蝈蝈吹牛皮》优秀教案
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。
2、准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
3、背诵儿歌。
教学重点认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习部首“马、页”。
教学难点正确书写部首是“马、页”的生字。
教学准备生字、生词卡片、学生准备自己的小生字卡片
教学过程
第一课时
一、启发谈话，引入课题
同学们，你们喜欢幽默吗？这节课老师就给大家带来一首非常幽默的小儿歌，（板书课题）
二、读文感悟
1请大家快点打开书，自己试着读课文，看谁读得又快又好。
（学生自由读文）
2分角色检查读文，女生先读大蝈蝈的话，男生读二蝈蝈的话，老师读其它部分。
然后男生、女生再换过来。
3、全班齐读。
4、你们觉得这首小儿歌哪里最幽默？能把这些句子背下来吗？
三、识字
1、根据识字表在文中画出生字。
2、自己轻声读一读所画的生字。
3、谁能结合儿歌讲一讲所画的生字？（仍然结合音、形、义来讲）
4、老师把这些生字单提出来，你还能认识吗？（检查识字情况）
5、能给这些字再组一些词吗？
6、读词语
休闲吹牛南北鲸鱼伸手捋胡须奔跑喂鸡毛驴
四、练习背诵课文。
第二课时
一、复习
1、读生字。
2、齐读课文。
二、交代任务
这节课，我们重点练习写好7个字。
三、指导写字
1、大家一起读读要写的生字。
（出示字卡，全班齐读。
）
2、学会两个新部首：马、页
3、“马”字做旁有什么变化呢？（横变提）
4、教师范写“驴”字，学生练写。
5、观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。
）
6、教师范写，学生练写。
7、其它字由学生自己观察后练习写。
8、写字反馈，学生修改自己所写的生字。
四、抄写词语
休闲吹风伸手胡须毛驴
五、分角色表演。