一年级第12课雨点儿优秀课件共享PPT4
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部编版一年级语文上册《雨点儿》PPT课件 (4)
自己的感受。
三、说教学目标
1.认识生字，理解词语，正确流利地朗读课文。
2.通过朗读课文，初步感知雨水对植物生长的作用。
3.在探索的过程中激发学生对大自然的兴趣。
4.借助拼音把课文读正确，通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生
在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。
5.联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，并
部首：门
组词：问题 问答
造句：这些问题都不难。
yǒu
结构：半包围
音序：Y
部首：⺝
组词：没有拥有源自造句：小朋友的雪糕没有了。
cóng
结构：左右
音序：C
组词：从前
部首：人
从来
造句：太阳从云彩后面冒出来。
nǐ
结构：左右
音序：N
组词：你们
部首：亻
你好
造句：你们在这儿玩什么呢？
✓ 多音字：
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容
的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让
学生自己的感性体验取代整齐划一的理解，充分发挥师生双方在教学中
的主动性和创造性。而要一年级学生达到这个理想目标还不太可能，因
此，教师的有效引导显得更为重要。
本课教学时，课采用自主、合作的学习方法，通过自读自悟，表达自
雨点儿滋润了万物。
板块六、总结全文
1.这节课我们学习了生字新词，读了关于雨点儿的故事，知道雨点儿为万
物生长做出巨大的贡献，让我们感受到了生活的美好，相信你也喜欢上
了雨点儿。
2.今天回家后，把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。
3、作业布置
三、说教学目标
1.认识生字，理解词语，正确流利地朗读课文。
2.通过朗读课文，初步感知雨水对植物生长的作用。
3.在探索的过程中激发学生对大自然的兴趣。
4.借助拼音把课文读正确，通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生
在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。
5.联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，并
部首：门
组词：问题 问答
造句：这些问题都不难。
yǒu
结构：半包围
音序：Y
部首：⺝
组词：没有拥有源自造句：小朋友的雪糕没有了。
cóng
结构：左右
音序：C
组词：从前
部首：人
从来
造句：太阳从云彩后面冒出来。
nǐ
结构：左右
音序：N
组词：你们
部首：亻
你好
造句：你们在这儿玩什么呢？
✓ 多音字：
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容
的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让
学生自己的感性体验取代整齐划一的理解，充分发挥师生双方在教学中
的主动性和创造性。而要一年级学生达到这个理想目标还不太可能，因
此，教师的有效引导显得更为重要。
本课教学时，课采用自主、合作的学习方法，通过自读自悟，表达自
雨点儿滋润了万物。
板块六、总结全文
1.这节课我们学习了生字新词，读了关于雨点儿的故事，知道雨点儿为万
物生长做出巨大的贡献，让我们感受到了生活的美好，相信你也喜欢上
了雨点儿。
2.今天回家后，把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。
3、作业布置
《雨点儿》PPT优秀课件
谜语导入，揭示课题
千条线，
万条线，
落入水中就不见。
（雨点儿）
初读课文，认识字词
1.教师范读课文，请同学们认真听，把自己不认识 的生字标上拼音。
2.学生自由读课文，标出自然段。
12、雨点儿 1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 3 4 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
小雨点儿要去（ 有花有草的地方 ） 大雨点儿要去（ 没有花没有草的地方 ）
3.它们做了什么事呢？
小雨点儿
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草
的地方，长出了红的花，绿的草。
大雨点儿
课堂小练习
学习了这篇课文你想对大雨点儿说什么？ 对小雨点儿说些什么？
bā
巴 （尾巴） （巴结）
朗读课文，思考问题 1.它们是从哪里来的？ 2.它们说了什么话？ 3.它们做了什么事呢？
细读课文，寻找答案
1.它们是从哪里来的？
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的星星
雪花飘落
2.它们说了什么话？
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
1.认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。 2.正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3.有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。 4.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的 可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
《雨点儿》 ppt优秀课件
bā
巴 （尾巴） （巴结）
朗读课文，思考问题 1.它们是从哪里来的？ 2.它们说了什么话？ 3.它们做了什么事呢？
细读课文，寻找答案
1.它们是从哪里来的？
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
8.雨点儿
人教部编版 一年级上
[教学目标]
1.认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。 2.正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3.有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。 4.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的 可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
不过，“ 德”既 有跨越 时空的 通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍 胜于立言 。
课文12《雨点儿》PPT课件
千条线，万条线， 落入水中就不见。
12、雨点儿
执教老师徐晶晶
执教班级：一年级六班
自学小提示： 1借助拼音，指读课文。读准字音， 句子读通顺。 2圈出文中生字。 3同桌互读生字，说一说你是怎么 记住它的？ （每完成一个任务，在课题旁标 注一个小旗子 ）
diǎn shǔ
点 数 piāo luò
qīn ɡ 清 wè n 问
（巴塘） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
假如你是大雨点儿或小雨点 儿，你想到什么地方去呢？
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
数不清的雨点从云彩里飘落 下来。 小草从 小花从 从 。 。 。
fāng方﹛Biblioteka （北方） （方向）方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
飘 数
? 数不清的雨点儿，从 数不清 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
问
：“你要到哪里去？”
地方。你呢？”
回答 ：“我要到有花有草的
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
不久，有花有草 的地方，花更红了， 草更绿了。
cǎi kōnɡ
彩 空 fānɡ diǎn
飘
落
方
点
huí dá
回 答
点
数
回 问 空 落 飘 彩 清
方 答
shǔ
qīnɡ
cǎi
云彩
kōnɡ
12、雨点儿
执教老师徐晶晶
执教班级：一年级六班
自学小提示： 1借助拼音，指读课文。读准字音， 句子读通顺。 2圈出文中生字。 3同桌互读生字，说一说你是怎么 记住它的？ （每完成一个任务，在课题旁标 注一个小旗子 ）
diǎn shǔ
点 数 piāo luò
qīn ɡ 清 wè n 问
（巴塘） 巴 （尾巴）
半
巴
bā
﹛
假如你是大雨点儿或小雨点 儿，你想到什么地方去呢？
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
假如你是小花小草你要对 说些什么？
雨点儿从云彩里飘落下来。 小草从 泥土里钻出来。 从
数不清的雨点从云彩里飘落 下来。 小草从 小花从 从 。 。 。
fāng方﹛Biblioteka （北方） （方向）方
bàn（半空）
半 ﹛ （一半）
飘 数
? 数不清的雨点儿，从 数不清 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
问
：“你要到哪里去？”
地方。你呢？”
回答 ：“我要到有花有草的
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
不久，有花有草 的地方，花更红了， 草更绿了。
cǎi kōnɡ
彩 空 fānɡ diǎn
飘
落
方
点
huí dá
回 答
点
数
回 问 空 落 飘 彩 清
方 答
shǔ
qīnɡ
cǎi
云彩
kōnɡ
12《雨点儿》成花PPT课件
落
cǎi
彩
shǔ
数
diǎn
bàn
半
wè n
问
kōng
空
huí
回
dá
答
fāng
方
diǎn
shǔ
qīng
点
cǎi
数
piāo
清
luò kōng
彩
wèn
飘
huí
落
dá
空
fāng
问
回
答
方
shǔ (数一数) 数 shù (数学)
彩
飘
空
问
回
数 清 答
落 方
问
点 彩
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
不久，有花有草 的地方，花更红了， 草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没花 没草的地方，长出了红的花， 绿的草。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿 的草。
• 小雨点 • • • • • • • • • 小雨点，沙沙沙。 落到江河里， 江河起浪花。 落到沙漠里。 沙漠张嘴巴， 落到田地里， 庄稼笑哈哈。 落到————， ——————————。
• 小雨点要去（ 点要去（
），大雨 ）。
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
diǎn
shǔ qīnɡ
cǎi
雨点儿
piāo luò
数不清
kōnɡ
云彩
wè n
飘落
课文12《雨点儿》PPT课件
nǐ ne
你 呢？
1.nǐyào dào nǎ lǐ qù 你要到哪里 去 ？
3.
wǒ yào qù méi yǒu huā méi
我要去 没 有 花 没
地 方。
fānɡ
yǒu cǎo de dì
有 草 的
假如你是雨 点儿，你想 做大雨点， 还是做小雨 点呢？为什 么？
请你分角色 读一读
bù jiǔ
3、它们要做什么事呢？
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
cónɡ yún cǎi lǐ piāo luò xià lái
? 数不清的雨点儿，从 数不清 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清
桃花从树上飘落下来
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来 。
2.wǒ yào qù yǒu huāyǒu cǎode dìfānɡ 我要去有花有草的地方。
谜语：
千条线，万条线，
落入水中就不见。
diǎn 12 雨点儿
diǎnr
雨点儿
请同学们读好儿化音
自学要求：
借助拼音读课文， 要求读准字音。
小组合作：
组内轮读课文， 相互正音。
ɡènɡ
shǔ dào
chū
lǜ
méi
kōng
更 数到 没
cǎi
彩
wèn
出 绿 空
huí
zhǎnɡ
fāng
问
回
长 方
yǒu huā yǒu cǎo de dì fānɡ
huā ɡènɡ hónɡ le
cǎo ɡènɡ
不 久，有 花 有 草 的 地 方，花 更 红 了，草 更
lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fānɡ zhǎnɡ chū
你 呢？
1.nǐyào dào nǎ lǐ qù 你要到哪里 去 ？
3.
wǒ yào qù méi yǒu huā méi
我要去 没 有 花 没
地 方。
fānɡ
yǒu cǎo de dì
有 草 的
假如你是雨 点儿，你想 做大雨点， 还是做小雨 点呢？为什 么？
请你分角色 读一读
bù jiǔ
3、它们要做什么事呢？
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
cónɡ yún cǎi lǐ piāo luò xià lái
? 数不清的雨点儿，从 数不清 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清
桃花从树上飘落下来
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来 。
2.wǒ yào qù yǒu huāyǒu cǎode dìfānɡ 我要去有花有草的地方。
谜语：
千条线，万条线，
落入水中就不见。
diǎn 12 雨点儿
diǎnr
雨点儿
请同学们读好儿化音
自学要求：
借助拼音读课文， 要求读准字音。
小组合作：
组内轮读课文， 相互正音。
ɡènɡ
shǔ dào
chū
lǜ
méi
kōng
更 数到 没
cǎi
彩
wèn
出 绿 空
huí
zhǎnɡ
fāng
问
回
长 方
yǒu huā yǒu cǎo de dì fānɡ
huā ɡènɡ hónɡ le
cǎo ɡènɡ
不 久，有 花 有 草 的 地 方，花 更 红 了，草 更
lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fānɡ zhǎnɡ chū
12一年级上册《雨点儿》PPT课件
没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，花 更红了，草更绿了。没有花没有 草的地方，长出了红的花，绿的 草。 有花有草的地方，因为有了雨点儿， 因为
花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方， 因为有了 雨点儿，长出了红的花，绿的草。
假如你是小花小草你要对 说些什么？
假如你是大雨点儿或小雨点 儿，你想到什么地方去呢？
千条线，万条线， 落入水中就不见。
diǎn er
1、课文一共有几个自然段？ 2、把“我会认”的字在课 文中圈出来,并借助课文中 的拼音，多拼一拼。
12、雨点儿 1 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
3 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
方。你呢？”
• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上 ，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨 点，又唱起了动听的歌．
d
清 wè n
cǎi
彩
kōnɡ 空
piāo luò
fānɡ huí dá
飘
落
问
方
回
答
diǎn
点 （雨点儿） （黑点）
fānɡ
（地方） （方向）
dìfang
fāng xiàng
shǔ (数一数)
数
shù (数学)
qīng
清 （清水） （数不清）
数不清的星星 数不清的雪花
数不清的雨点儿
cǎi
：三撇儿 （影）
彩 （云彩） （彩色）
cǎi
：三撇儿 （影）
彩 （云彩） （彩色）
影
piao
飘 （飘落） （飘过）
桃花从树上 飘落 下来。
一年级上册课文12《雨点儿》PPT课件
飘 数
? 数不清 数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
问
：“你要到哪里去？”
回答 ：“我要到有花有草的
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
不久，有花有草的地方， 没有花没有草的地方， 不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。 长出了红的花，绿的草。 花更红了，草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有要对 说些什么？
我会说句子。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。 小草从 泥土里钻出来。 从
方
空
piāo luò
飘 落 huí dá 回 答
diǎn
点
换 一 换
彩 —— 菜
飘 —— 漂
请———清
门+口———问
加一加
12.雨点儿
答 数 飘 落 空 问 回 清 巴 半
点 彩 方
摘苹果
数数
数不清
彩色
飘落
雨点
空中 问题
落下
绿 方 答 回 问 空 落 飘 彩 清
点
数
shǔ qīng cǎi 清 彩 数
千条线，万条线，
落到水里都不见。
12、雨点儿
我会读
shǔ qīnɡ
cǎi
kōnɡ
数不 清 piāo luò
飘 北方 落
云彩 wè n tí
? 数不清 数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。 飘落 ?
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
问
：“你要到哪里去？”
回答 ：“我要到有花有草的
地方。你呢？”
说：“我要去没有花没有
草的地方。”
不久，有花有草的地方， 没有花没有草的地方， 不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。 长出了红的花，绿的草。 花更红了，草更绿了。
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花， 绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有要对 说些什么？
我会说句子。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。 小草从 泥土里钻出来。 从
方
空
piāo luò
飘 落 huí dá 回 答
diǎn
点
换 一 换
彩 —— 菜
飘 —— 漂
请———清
门+口———问
加一加
12.雨点儿
答 数 飘 落 空 问 回 清 巴 半
点 彩 方
摘苹果
数数
数不清
彩色
飘落
雨点
空中 问题
落下
绿 方 答 回 问 空 落 飘 彩 清
点
数
shǔ qīng cǎi 清 彩 数
千条线，万条线，
落到水里都不见。
12、雨点儿
我会读
shǔ qīnɡ
cǎi
kōnɡ
数不 清 piāo luò
飘 北方 落
云彩 wè n tí