非遗校园传承主题展示活动方案
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！你们想不想来一场超级特别的校园之旅啊！我跟你们说，2024 非遗进校园活动要开始啦！
想象一下哈，把那些古老而神奇的非物质文化遗产直接搬进我们的校园，就像打开了一个装满宝藏的大箱子！比如说，那精美的剪纸，就像变魔术一样，在艺人的手中剪出各种奇妙的形状，哇，是不是超级厉害！（就像我们平时剪纸，总是剪得歪七扭八，人家那可是艺术品啊！）那栩栩如生的面人儿，多可爱呀，仿佛它们都有了生命一般。
（这可比我们捏的那些四不像强多啦！）
活动可以分几步走呀。
首先，可以请非遗传承人来给我们做讲座，讲讲非遗背后的故事和文化。
嘿，你们说听他们讲故事不比听那些干巴巴的课本有意思多啦？然后呢，安排一些体验活动，让我们自己动手去感受非遗的魅力。
哇塞，自己做出来的东西肯定超级有成就感吧！（大家想想，自己做个小面人儿带回去，多有意思！）
同学们，你们难道不想参与这样精彩绝伦的活动吗？这可是难得的机会呀！我觉得这个活动肯定会让我们的校园生活变得丰富多彩，充满乐趣！让我们一起期待 2024 非遗进校园活动的到来吧！
观点结论：2024 非遗进校园活动将为同学们带来独特而有趣的体验，能够让大家更深入地了解和感受到非遗的魅力，应积极支持和参与这样的活动。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
非物质文化遗产进校园活动方案
非物质文化遗产进校园活动方案随着现代社会的发展和全球化的趋势，许多非物质文化遗产逐渐消失或被遗忘。
为了保护和传承非物质文化遗产，激发学生的兴趣和对传统文化的热爱，非物质文化遗产进校园活动应运而生。
本文将提出一种非物质文化遗产进校园活动方案，以帮助学生更好地了解和传承非物质文化遗产。
一、活动名称和背景介绍活动名称：传统技艺体验与传承探索背景介绍：随着科技的进步和社会的发展，许多传统手工艺和技艺逐渐式微。
通过本次活动，旨在引导学生了解、体验和传承传统非物质文化遗产，增强他们对传统文化的认同感。
二、活动目标1. 增加学生对非物质文化遗产的了解和兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
4. 促进学生与传统手工艺人的交流和互动。
三、活动内容1. 组织非物质文化遗产展览在学校礼堂或多功能教室内举办非物质文化遗产展览，展示传统手工艺品、技艺和文化符号等。
同时，邀请传统手工艺人现场进行示范，与学生互动交流，激发学生的兴趣。
2. 举办传统技艺体验活动在学校的多功能场地或教室设立多个传统技艺体验区，供学生参与亲身体验。
例如：- 书法体验区：提供临摹名家字帖的机会，培养学生的书法功底和审美能力。
- 陶艺体验区：邀请陶艺师傅指导学生制作陶器，体验陶艺的乐趣和技巧。
- 编织工艺体验区：设置编织工具和材料，让学生学习编织技巧，制作传统编织品。
3. 组织非遗传承成果展演在活动的最后阶段，组织学生进行非物质文化遗产的成果展演。
学生可以根据自己的喜好和特长，选择相关技艺进行展示。
例如：- 武术表演：组织学生学习传统武术，并进行精彩的表演。
- 戏曲演出：学生可以自愿参与传统戏曲的学习和表演，展示自己的才艺。
- 音乐演奏：邀请学生进行古乐或民乐演奏，展示传统音乐的魅力。
四、活动实施方案1. 前期准备- 确定活动日期和地点。
- 联系非物质文化遗产传承人，邀请他们参与活动。
- 筹备传统手工艺品和相关材料。
某年非遗校园传承主题展示活动方案
某年非遗校园传承主题展示活动方案嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个特别有意思的活动方案——某年非遗校园传承主题展示活动。
作为一位有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满文化底蕴的方案世界。
咱们得明确活动的主题和目的。
这次活动旨在弘扬我国非物质文化遗产，让校园里的学生们深入了解、体验和传承非遗文化，增强民族自豪感。
一、活动名称“匠心传承，青春非遗”校园传承主题展示活动二、活动时间2023年9月1日至9月30日三、活动地点校园内指定区域四、活动对象全校师生及社会各界人士我们进入正题，详细介绍一下活动内容：1.非遗文化展览展览内容涵盖我国各类非物质文化遗产，如民间艺术、传统手工艺、民俗文化等。
展览形式包括实物展示、图片、视频等。
为了让同学们更好地了解非遗文化，我们还邀请非遗传承人现场展示技艺，与同学们互动交流。
2.非遗讲座邀请非遗专家、传承人进行讲座，讲述非遗的起源、发展、传承故事，以及如何将非遗文化融入现代生活。
讲座结束后，同学们可以现场提问，与专家互动。
3.非遗体验活动设立非遗体验区，让同学们亲自动手体验非遗技艺。
体验项目包括剪纸、泥塑、糖画等，同学们可以在专业指导下完成作品，感受非遗的魅力。
4.非遗创意大赛鼓励同学们以非遗为主题进行创意设计，如设计非遗文创产品、绘制非遗主题海报等。
评选出一、二、三等奖，给予奖励，激发同学们的创作热情。
5.非遗文化周将活动推向高潮，举办非遗文化周，集中展示同学们在非遗体验活动中的成果。
同时，邀请社会各界人士参观，让更多人了解和关注非遗文化。
6.非遗志愿者招募选拔一批热爱非遗文化、具备一定非遗技艺的志愿者，参与校园非遗活动的组织和宣传，培养同学们的志愿服务精神。
7.非遗成果展示活动结束后，将同学们的非遗作品进行集中展示，让更多人感受到同学们的创意和热情。
1.成立活动筹备组，明确各部门职责，确保活动筹备和执行工作有序进行。
2.提前进行场地布置，确保活动场地安全、舒适。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
非遗校园传承主题展示活动方案模版(四篇)
非遗校园传承主题展示活动方案模版【方案名称】：____年非遗校园传承主题展示活动——传承之路【活动背景】：非物质文化遗产（Non-material Cultural Heritage，简称非遗）是人类智慧的结晶，是各民族文化的重要体现。
非遗项目的传承与保护对于激发学生学习热情、加深文化认同感具有重要作用。
为了使广大青少年更好地了解和传承非遗，我们将在____年举办非遗校园传承主题展示活动，以鼓励青少年参与非遗传承，并增强他们对非遗项目的认知和兴趣。
【活动目标】：1. 提高青少年对非遗项目的认知，增强非遗保护意识；2. 培养青少年的创作能力和传承意识，激发青少年对非遗的兴趣和热爱；3. 增进学生之间的交流与合作，推动文化交流和多元发展；4. 构建非遗传承的平台，发掘和培养优秀的非遗传承人；5. 促进校园文化建设，丰富校园文化氛围。
【活动时间和地点】：活动时间：____年5月1日-5月31日活动地点：各参与学校及相关非遗项目所在地【活动内容】：1. 非遗知识讲座为了提高学生对非遗项目的认知，我们将组织非遗知识讲座，邀请专家学者及相关非遗传承人为学生们进行非遗知识的普及讲解。
讲座内容将包括非遗项目的概述、非遗保护与传承以及青少年参与非遗传承的意义等。
通过讲座的方式，让学生们更深入地了解非遗项目的重要性和意义。
2. 非遗技艺展示我们将邀请各地非遗传承人来校园展示非遗技艺，并进行互动体验。
学生们可以亲自参与非遗技艺的传承过程，学习非遗技艺的基本技巧，感受非遗技艺的魅力。
同时，我们也将邀请学校的艺术老师和学生代表进行非遗技艺展示，以展示学校非遗传承的成果，并鼓励更多的学生参与非遗传承。
3. 非遗展览组织学生们开展非遗展览活动，以展示学生们对非遗项目的理解和创作。
学生们可以参与非遗主题的绘画、摄影、手工艺品、书法等创作，将自己对非遗项目的认知和感悟通过作品展现出来。
展览期间，将进行评奖活动，并邀请专家评委对学生作品进行评价和指导。
非遗校园传承主题展示活动方案范文(三篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范文展示活动方案：传承非遗，开启新篇章活动名称：____年非遗校园传承主题展示活动活动主题：非遗校园传承，传统与创新共融活动时间：____年X月X日活动地点：X大学校园活动目标：1. 通过展示活动，宣传传统非遗文化，唤起人们对传统文化的关注和保护意识。
2. 搭建学生与传统非遗传承人交流互动的平台，促进传统与现代的融合和创新。
3. 提升学生对非遗文化的认识和兴趣，激发学生对非遗传承的热情和积极性。
活动内容：1.展览互动区域设置：（1）非遗展示区：通过精心策划，展示多个非遗项目的制作过程、特点、历史渊源等，展示手工艺品、传统技艺、传统表演等。
（2）学生互动体验区：设置互动体验区，让学生亲身体验非遗项目，如剪纸、染织、编织等手工艺制作，引导学生对传统文化的尊重和热爱。
（3）非遗讲座区：邀请非遗传承人或专家学者进行非遗讲座，介绍非遗的价值、意义、保护与传承等相关内容，引导学生深入了解非遗文化。
（4）非遗展销区：提供精美的非遗手工艺品和文化产品供学生参观和购买，增加学生对传统非遗的接触和了解。
2.非遗传承人交流互动：邀请非遗传承人参与活动，与学生进行交流互动，分享非遗项目背后的故事和传承经验。
通过实际操作和示范，传授非遗技艺，让学生亲自感受到传统非遗的魅力。
3.非遗演出表演：安排非遗表演，展示非遗技艺的精湛、独特之处。
可以邀请非遗传承人或专业表演团队进行现场表演，包括传统音乐、舞蹈、戏曲等形式，展示非遗文化的精髓。
4.非遗知识竞赛：组织非遗知识竞赛，通过问答形式考察学生对非遗文化的了解程度。
既增加了活动的趣味性和互动性，也鼓励学生主动学习和探究非遗知识。
5.非遗展览宣传：通过活动宣传海报、宣传册、校园微信公众号等方式，宣传活动的时间、地点和主题，吸引更多学生参与和了解非遗校园传承活动。
预期效果：1. 提升学生对非遗文化的认识和兴趣，增强非遗文化的传承力量。
2. 增加学生对传统文化的关注和热爱，提高传统文化的传承意识。
2024年非遗校园传承主题展示活动方案范本
2024年非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非遗校园传承主题展示活动方案范本一、活动背景非物质文化遗产是人类智慧的结晶，蕴含着民族文化的精髓和独特的艺术魅力。
然而，在现代社会的快速发展中，非物质文化遗产面临着遗忘和流失的风险。
为了保护和传承非物质文化遗产，提高学生们对非遗的认识和热爱，我们特举办本次非遗校园传承主题展示活动。
二、活动目标1. 提高学生对非物质文化遗产的认知和理解，培养对非遗的热爱和保护意识。
2. 促进校园文化建设，丰富学生的校园文化生活。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的表现力和团队合作精神。
三、活动时间和地点本次活动将于____年11月在学校举行，具体时间和地点将根据学校的安排确定。
四、活动内容1. 非遗展览a. 每个班级挑选一个非物质文化遗产项目进行展示，展示形式可以是图片、实物或者PPT等。
b. 学生在展示中需要介绍非遗的起源、特点、传承等相关知识，展示内容要具有趣味性和教育性。
c. 展览期间，学生们将有机会亲自体验非遗项目，并参与相关互动活动。
2. 手工制作活动a. 在展览现场设置手工制作区，邀请专业的非遗传承人指导学生们进行手工制作。
b. 学生们可以选择感兴趣的非遗项目进行制作，如年画、剪纸、面塑等。
c. 在手工制作活动中，除了实际操作外，还要加强对非遗项目的理论讲解，从中传递非遗的含义和价值。
3. 表演和比赛a. 学生们可以组织非遗相关的表演，如舞蹈、音乐、戏曲等。
b. 在比赛中设置评委团，对学生们的表演进行评分，并颁发奖项。
c. 比赛可以通过选拔赛的形式进行，最终优胜的班级将有机会代表学校参加市级比赛。
4. 讲座和研讨会a. 邀请专业的非遗传承人和学者进行讲座，介绍非遗的历史和背景。
b. 组织学生们进行研讨，探讨如何更好地传承和保护非遗，在传承中融入现代社会的发展。
五、活动筹备1. 筹备团队的组建：成立活动筹备团队，包括老师、家长和学生代表，分工合作，明确各自的职责和任务。
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非遗校园传承主题展示活动方案
拓东二小“弘扬非遗文化打造特色校园”非遗传承展示活动方案一、指导思想
为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产传承展示主题活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
经过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
经过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
经过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产校园传承展示主题”活动领导小组，
成员名单如下：
组长：刘有源（校长）
副组长：孙洁
成员：段婧、廖云霞、李易玲、郑勰、刘莉、和金明
四、职责分工
1、学校校长室负责牵头，指导活动全面地开展。
2、具体行政人员安排：（非遗项目宣传、非遗节目安排、非遗课堂督导）
一年级面塑负责行政段婧
二年级剪纸负责行政孙洁
三年级滇式风筝负责行政廖云霞
四年级呜嘟负责行政和金明刘莉
五年级云南评书负责行政李易玲
六年级滇剧负责行政郑勰
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。
“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。
经过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排
分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、组织师生参“非物质文化遗产进校园”的活动，经过系列活动，加深对非遗文化的认识。
组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
3、着力打造学校非遗文化走廊，经过文化走廊的建设，让全校师生对非遗有更深地了解和认识，同时非遗文化走廊也是学校展示非遗校园传承成果的窗口。
（二）组织实施阶段
从9月起，学校以社团的形式，引进了六项非遗项目分别安排在六个年级。
全校904名学生和36名教师都参加了非遗文化校园传承保护活动。
“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。
在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。
例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活社团环境布置活动、开展黑板报竞赛等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在12月30日举办一次“非物质文化遗产校园传承阶段成果展示活动。
活动具体安排：
（一）活动展示部分：
1、非遗成果展示
（1）展示时间： .12.30上午
（2）展示形式：面塑、剪纸、滇式风筝、呜嘟、云南评书、滇剧等非遗项目阶段成果展演，邀请非遗项目传承人或专业教师与本校学生一起展示学习成果。
（3）展示规模：对学校师生、家长展示及面对全社会开放展示。
2、非遗大课堂开放
各个非遗社团开展非遗课堂开放活动，能够让家长及社会媒体等走进非遗课堂。
（二）前期工作准备与安排：
1、非遗走廊布置：校长、段婧、任津
2、阶段活动展演节目负责：
一、二年级节目：阮娅婷、余勋容。