青少年网瘾的判定标准
你真的了解网瘾吗
李锋教育网瘾专题/wtzl/wyzt你真的了解网瘾吗21世纪是一个信息化的时代，而信息化必然离不开网络化。
青少年作为国家的未来，其在网络化发展的重要力量不容忽视。
然而网络也为青少年带来了一些问题，而青少年网瘾问题目前已经成为广大家长忧心忡忡的事情。
那么我们到底该怎样定义网瘾？哪类孩子最易染上“网瘾”？如何应对网瘾？网瘾即“互联网成瘾综合症”，英文简称为IAD。
基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。
患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。
常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。
网瘾的判定标准有三个：1.是连续一个月以上每天上网玩游戏4～6个小时，严重影响了工作和学习；2.是认为上网能得到快乐；3.是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、烦躁不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就立刻消失。
据研究有5类孩子最易染上“网瘾”。
一：长期学习失败的孩子容易产生网瘾；由于长期成绩差，丧失学习信心，以至于容易沉迷网络中寻求自我价值。
二：开始学习优秀但其后遭遇沉重打击的孩子容易产生网瘾；初期成绩优异，是家长老师赞不绝口的榜样，在突然转校或者升学后，由于环境的不适应和更多优异之人的出现，成绩突然一落千丈，自此之后否定自己，自怨自艾，易在网络中消沉自己。
三：恶劣的人际关系的孩子容易产生网瘾；人际关系极差，更愿意在网络中建立自己的世界。
四：不和谐的家庭环境的孩子容易产生网瘾；父母争吵，离异，打骂等容易使孩子逃避家庭，去网吧等场所消磨。
五：极差的自制力的孩子容易产生网瘾；沉迷网络游戏，沉迷虚幻事物，不能自拔。
如今，网络是现代社会人与人之间交流的不可或缺的工具，孩子只要正确科学的利用网李锋教育网瘾专题/wtzl/wyzt 络，学习，查阅资料，关注时事新闻等等，我们应该支持。
不要轻易用“网瘾”一词来定义孩子的行为，这样容易给孩子造成暗示心理。
另外，如果孩子正处于网瘾的形成状态中，家长一定不要无端地指责打骂，更不要与孩子之间形成情绪上的抵抗，而应该正确地引导孩子科学地使用网络、如何利用网络交友，利用网络来提高自己的知识水平和人文素养。
网络成瘾临床诊断标准
网络成瘾临床诊断标准
网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精神及躯体症状。
目前，我国13岁至17岁的青少年成为网络成瘾的高发人群，以初、高中男生居多。
其中，网络游戏成瘾占据了82%的比例，其次是网络关系成瘾，即网恋网婚等交友方式。
为了帮助这些青少年戒除网瘾，2006年3月，北京军区总医院创办了国内第一家网络成瘾诊疗基地。
诊断标准
网络成瘾症状
1.对网络有强烈渴求，上网占据生活中主导地位，如头脑中常常浮现和网络有关的事，回忆上一次上网的情境或期待下一次上网。
2.几天不上网就会出现烦躁不安、焦虑、易激惹等症状，上网后上述症状可迅速减轻或消失。
3.要花更多的时间上网才能感到满足，且时间不断延长。
4.曾经努力过多次，想控制、减少或停止上网，但没有成功。
5.尽管知道上网会给自己带来或已经带来危害，仍然忍不住继续上网。
6.除上网之外，对其他事物的兴趣明显减少，以致失去以前的爱好和娱乐。
7.用上网来回避现实或缓解不良的感受和情绪。
8.对家人、老师、同学、朋友或专业人员撒谎，隐瞒涉入网络的程度，包括上网的真实时间和费用。
判断孩子是否有网瘾的六个标准
判断孩子是否有网瘾的六个标准
调查发现，互联网在未成年人中普及率很高。
上网已经成为我国未成年人的主要生活内容之一。
由于未成年人的自制力不强，很容易就染上上网成瘾，不能自拔的恶习。
想要知道自己的孩子家人有没有“网瘾”有六大征兆：
(1)每天上网超过8小时以上。
且越来越长，无法自控、特别是晚上，常至深夜;
(2)行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安;
(3)宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如：去偷钱或者偷用别人账号上网等。
(4)经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等;
(5)电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片;
(6)有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为;
对于孩子有网瘾，要注意不能一味采取封堵禁止，教师和家长的配合是戒掉网瘾不可缺少的一环。
多与其沟通，正确引导，互联网的飞速发展改变着人们的生活
生产方式，学习、掌握网络使用网络是进入新时代的必经之路，用什么电击厌恶疗法都是不科学的。
鉴别上网游戏成瘾的九条标准
鉴别上网游戏成瘾的九条标准
网络是一把双刃剑，沉迷于网络或游戏容易使人格异化并导致神经机能紊乱，使人患上焦虑症、抑郁症、社交恐惧症或导致躯体疾病，如视力、心血管方面、瘦弱或肥胖等，也可以引发社会问题。
以下是衡量鉴别上网游戏成瘾的九条标准，若具有四条，则可以诊断之，仅供个人参考。
1、上网、游戏已经占据了你的身心。
2、不断增加时间和投入程度。
3、无法控制自己上网、游戏的冲动。
4、将上网、游戏作为解脱痛苦的唯一办法。
5、由于特殊原因不能上网、游戏，心烦意乱，坐卧不宁。
6、隐瞒自己迷恋因特网的程度。
7、上网、游戏后有所后悔，但第二天仍然照旧如此。
8、因上网、游戏失去亲人和朋友、影响自己的工作和学习。
9、导致睡眠节律紊乱等症状。
2008年11月24日，《网络成瘾临床诊断标准》首次将网络成瘾纳入精神病范畴。
而该标准确定了网络成瘾的“6小时”标准。
就像非典时期人们说的“38度”，是判断病情的一个最重要最明显的标志。
《网络成瘾临床诊断标准》的最大成就是确定了网络成瘾的“6小时”标准。
即一个人使用网络的目的不是为了学习和工作或者不利于自己的学习和工作，平均每天连续使用网络时间达到或者超过6小时，且此症状已经达到或超过3个月，即可诊断为网络成瘾。
青少年网络成瘾的识别和治疗
青少年网络成瘾的识别和治疗在当今信息化社会中，互联网的普及和发展为人们的生活带来了便利，同时也带来了新的问题。
青少年作为网络使用的主要群体，网络成瘾对他们的身心健康产生了严重的影响。
因此，识别和治疗青少年网络成瘾成为了一项重要的任务。
一、青少年网络成瘾的识别1. 定义青少年网络成瘾的标准青少年网络成瘾是指长时间、频繁地沉浸在虚拟网络世界中，以至于对现实生活失去兴趣和控制力，严重影响个人身心健康和学习生活的行为现象。
2. 了解青少年网络成瘾的表现- 长时间沉迷于网络娱乐活动，失去对时间的控制。
- 出现明显的生理和心理依赖，无法自控地追求网络刺激。
- 在网络上花费过多的时间，忽视了学习和社交等重要活动。
- 出现躁动、易怒、烦躁等情绪波动，无法与他人正常交往。
3. 进行有效的评估和检测- 家长、学校和相关专业机构可以采用问卷调查、观察法等方式对青少年的网络使用情况进行评估，了解其是否存在网络成瘾问题。
- 结合心理学测试工具，如“Young's Internet Addiction Test”等，进一步判断是否存在网络成瘾问题。
二、青少年网络成瘾的治疗1. 多维度治疗的重要性青少年网络成瘾涉及到心理、生理和社交等多个方面，因此治疗需要采用多维度的方式来进行，包括心理辅导、药物干预和行为训练等。
2. 心理辅导- 通过心理咨询师与青少年进行面对面的沟通和交流，帮助他们发现问题，并找到解决问题的途径。
- 引导青少年认识到网络成瘾给他们带来的负面影响，激发他们改变的内在动力。
- 教授适当的心理调节和情绪管理技巧，帮助他们建立健康的自我认知和应对策略。
3. 药物干预- 针对严重网络成瘾病例，可以结合医生的指导下，适当使用药物进行治疗。
- 常用的药物包括抗抑郁药物和抗焦虑药物，可以缓解青少年的焦虑和抑郁情绪，帮助他们减少对网络的依赖。
4. 行为训练- 培养青少年多元化的兴趣爱好，引导他们参与到有意义的实体活动中。
【心理课堂】划分网络成瘾诊断标准是什么？
【心理课堂】划分网络成瘾诊断标准是什么？网络成瘾是一种现代非常严重的心理疾病，根据网络成瘾的临床特点和严重程度将其分为网络成瘾症和网络成瘾综合症。
A、网络成瘾症：指符合以下8个标准，持续时间达到3个月，并导致社会功能受损（如辍学、失业、人际关系冲突）：1、上网占据了患者的整个思想与行为，表现为强烈的心理渴求和依赖。
2、为获得满足感不断增加上网的时间和投入程度，表现为耐受性增强。
3、停止或减少上网会产生消极的情绪体验，如情绪低落、烦躁不安、焦虑和易激惹，体现了戒断反应。
4、上网导致睡眠节律紊乱、倦怠、颤抖、视力减退、头晕、食欲不振等躯体反应。
5、将上网视为缓解痛苦的唯一办法。
6、想控制减少或停止上网的努力一再失败。
7、对他人隐瞒迷恋网络的程度。
8、因使用网络而放弃其他活动的爱好。
B、网络成瘾综合症：是指在网络成瘾症的基础上，继发焦虑、抑郁、恐惧、人格改变以及精神分裂症样的症状，这些精神症状会随着网络成瘾治疗的好转而逐步得到缓解和消除。
根据其临床表现又可分为：1、精神分裂型网络成瘾综合症：主要表现为思维散漫、思维迟缓或思维内容贫乏；木僵状态与冲动攻击行为的交替出现；无明显原因出现兴奋躁动或抑郁状态；孤僻、执拗、幼稚化等行为以及多疑或超价值观；偶尔出现短暂性幻觉和妄想。
2、焦虑型网络成瘾综合症：主要表现为运动性不安，坐卧不宁，提心吊胆，恐慌不安，搓手顿足或肢体震颤；情绪波动，可伴有紧张或恐惧；植物神经功能紊乱，如心慌、胸闷、手抖、出汗；感到精神痛苦。
3、强迫型网络成瘾综合症：主要表现为间断性强迫思维为主的，包括强迫观念、强迫回忆、强迫性害怕丧失自控力；以间断性强迫动作为主；明知缺乏意义、不合情理，但无法控制；感到精神痛苦，有求治欲望。
4、抑郁型网络成瘾综合症：主要表现为广泛性兴趣减退，对前途悲观，觉得生活没有意义，经常有自杀念头；自觉疲乏无力或精神不振；自我评价低，不愿主动与人交往：不排斥接受鼓励与赞扬。
网络成瘾诊断标准是什么
网络成瘾诊断标准是什么网络成瘾，又称网瘾，是指个体对互联网的过度依赖和沉迷，导致生活、学习、工作等方面受到严重影响的一种心理问题。
随着互联网的普及和发展，网络成瘾问题也日益受到关注。
那么，究竟什么样的行为才能被诊断为网络成瘾呢？下面我们将详细介绍网络成瘾的诊断标准。
首先，根据《精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）》，网络成瘾的诊断标准主要包括以下几个方面，首先是个体对上网的强烈渴望，无法控制自己的上网行为，经常出现上网时间过长、影响正常生活和工作的情况。
其次是个体对上网行为的耐受性增加，需要不断增加上网的时间和频率才能获得满足感。
再次是出现戒断症状，当个体无法上网时会出现焦虑、烦躁、抑郁等不适情绪，甚至出现身体不适的症状。
最后是个体因上网而忽视了家庭、学习、工作等重要活动，严重影响了日常生活和社交功能。
其次，根据世界卫生组织（WHO）发布的《国际疾病分类（ICD-11）》，网络成瘾的诊断标准主要包括以下几个方面，首先是个体对网络活动的控制丧失，无法控制自己的上网行为，经常沉迷于网络世界而忽视了其他重要活动。
其次是个体对网络活动的优先级增加，将上网活动置于其他活动之上，严重影响了日常生活和社交功能。
再次是出现戒断症状，当个体无法上网时会出现焦虑、烦躁、抑郁等不适情绪，甚至出现身体不适的症状。
最后是个体对网络活动的持续沉迷，长时间沉迷于网络世界而无法自拔，严重影响了身心健康和社会功能。
综上所述，无论是根据DSM-5还是ICD-11的诊断标准，网络成瘾的本质都是个体对网络活动的过度依赖和沉迷，导致生活、学习、工作等方面受到严重影响。
因此，一旦出现上述症状，个体及时寻求心理咨询和帮助是非常重要的。
同时，家庭、学校、社会也应加强对网络成瘾问题的关注和干预，共同营造健康的网络环境，预防和减少网络成瘾的发生。
希望通过大家的共同努力，能够有效解决网络成瘾问题，促进社会的健康发展。
总之，网络成瘾是一种严重的心理问题，其诊断标准主要包括对网络活动的过度依赖和沉迷，导致生活、学习、工作等方面受到严重影响。
网络成瘾量表评分标准
网络成瘾量表评分标准网络成瘾是一种行为成瘾，指的是个体对互联网的过度使用，以至于影响了个体的日常生活、学习和工作。
为了对网络成瘾进行科学评估，研究者们设计了一系列的网络成瘾量表，用于评估个体对互联网的成瘾程度。
下面将介绍一些常用的网络成瘾量表以及其评分标准。
一、YDQ（Young's Diagnostic Questionnaire）。
YDQ是由美国心理学家克里斯汀·扬（Christina Young）在2009年开发的，是一种常用的评估青少年网络成瘾的量表。
YDQ包括8个问题，主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
YDQ 的评分标准如下：1. 0-3分，没有成瘾倾向；2. 4-5分，轻度成瘾倾向；3. 6-7分，中度成瘾倾向；4. 8-10分，重度成瘾倾向。
二、CIAS（The Compulsive Internet Use Scale）。
CIAS是由美国心理学家金·杨（Kimberly Young）于1998年开发的，是一种常用的评估个体对互联网成瘾程度的量表。
CIAS包括18个问题，主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
CIAS 的评分标准如下：1. 0-20分，没有成瘾倾向；2. 21-40分，轻度成瘾倾向；3. 41-60分，中度成瘾倾向；4. 61-100分，重度成瘾倾向。
三、IAT（The Internet Addiction Test）。
IAT是由美国心理学家金·杨（Kimberly Young）于1998年开发的，是一种常用的评估个体对互联网成瘾程度的量表。
IAT包括20个问题，主要涉及个体对互联网的控制能力、对互联网的依赖程度以及对互联网的使用频率等方面。
IAT的评分标准如下：1. 0-30分，没有成瘾倾向；2. 31-49分，轻度成瘾倾向；3. 50-79分，中度成瘾倾向；4. 80-100分，重度成瘾倾向。
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李锋戒网瘾学校专题/iwyzt/
青少年网瘾的判定标准
近些年来，网瘾逐渐成为一个社会所关注的热点。
在人们关注如何戒除网瘾的时候，首先需要了解什么是网瘾，网瘾的标准是怎样的。
这几天我也和大家谈论了很多有关青少年网瘾的危害和解决办法，但是很多网友又发来信息问怎样才能算是网瘾呢？为了给大家解决问题李锋教育的小编收集了相关资料来和大家分享一下，只有准确定义网瘾标准，我们才能“对症下药”彻底戒除网瘾。
在世界上第一个提出“网瘾”这个词的，是纽约心理医生伊凡·戈德伯格，但他从未承认网瘾是一种精神疾病。
1995年的一天，突发奇想的戈德伯格编造了7条诊断标准，声称自己发现了“网瘾”这种精神疾病。
他的这个恶作剧随即骗倒了他的几位同事。
不过他在事后澄清，网瘾并不是一种真正的瘾症。
“如果你把成瘾的概念扩大到人的每一种行为，你会发现人们读书会成瘾，跑步会成瘾，与人交往也会成瘾。
”戈德伯格说道。
其实在一些科学家眼中，所谓的网瘾在某种意义上只是一种全新的社交方式。
更为乐观的看法认为，网络成瘾只能称为一种“行为依赖”。
对网瘾的担忧和半个世纪前人们对电视成瘾的担忧一样，很大程度上只是出于人们对新技术的恐惧。
但随着时间的推移，二十一世纪的互联网与上世纪九十年代的互联网相比发生了翻天覆地的变化，更加新颖的形式、更加丰富的内容以及更具诱惑力的网络游戏，使得人们，尤其是青少年，对待互联网的态度由二十年前的“新工具”变成了一种娱乐消遣的方式。
这使得在当今社会“网瘾”已经不再是简单的“行为依赖”，而真真正正地成为一种“精神疾病”。
国际上或国内对网瘾标准是怎样定义的呢？
在互联网最发达的美国，美国心理学会对网瘾标准的界定是这样的：1.每个月上网时间超过144小时，即一天4小时以上。
2.头脑中一直浮现和网络有关的事。
3.无法抑制上网的冲动。
4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。
5.不敢和亲人说明上网的时间。
6.因上网造成课业及人际关系的问题。
7.上网时间往往比自己预期的时间久。
8.花许多钱在更新网络设备或上网上。
9.花更多时间在网上才能满足。
以上条件凡有有5项以上符合，即说明上网成瘾。
在中国，2009年初，中国卫生部委托北京大学第六医院精神卫生研究所和湖南中南大学精神卫生研究所负责网瘾、酒瘾的界定标准和治疗规范。
同年8月下旬，专家组初步认定，每周上网40小时以上即可认为是网瘾。
成瘾者主要以玩游戏为主。
而网瘾标准的制定，主要沿用国外的标准。
将在国外标准的基础上，结合国内网络成瘾者的情况，进行修订。
但8月27日，中国卫生部有关司局表示，该部的确委托了有关专家组针对网瘾的界定和诊疗开展相关工作，但目
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前还在研究阶段。
而有关媒体此前采访的专家并非卫生部专家组成员，并表示“每周40小时以上即可认为是网瘾”的报道不实。