高中化学实验全总结【最全面】

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高中化学实验报告总结

高中化学实验报告总结

高中化学实验报告总结化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,讨论物质的组成、性质、结构与变化规律,制造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。

下面是我为大家整理的高中化学试验报告总结5篇,盼望大家能有所收获。

高中化学试验报告总结1【试验名称】探究化学反应的限度【试验目的】1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究,熟悉化学反应有肯定的限度;2.通过试验使同学树立敬重事实,实事求是的观念,并能作出合理的解释。

【试验仪器和试剂】试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN 溶液。

【试验过程】1.试验步骤(1)取一支小试管,向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液,再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。

现象:。

(2)向试管中连续加入适量CCl4,充分振荡后静置。

现象:。

(3)取试管中上层清液,放入另一支小试管中,再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。

现象:。

2.试验结论。

【问题争论】1.试验步骤(2)和试验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验挨次可否交换?为什么?2.若本试验步骤(1)采纳5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应,推想反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?高中化学试验报告总结2【试验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱【试验目的】通过试验,探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。

[) 【试验仪器和试剂】金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。

【试验过程】1.试验步骤对比试验1(1)切取绿豆般大小的一块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油。

在一只250mL烧杯中加入少量的水,在水中滴加两滴酚酞溶液,将金属钠投入烧杯中。

现象:。

有关化学反应方程式:。

(2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中,向试管中加入适量的水,再向水中滴加两滴酚酞溶液。

现象:。

然后加热试管,现象:。

高中化学实验总结大全

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高中化学实验总结大全实验一:酸碱反应实验实验目的本实验旨在通过观察酸碱反应,掌握酸碱中和的基本概念,并了解常见的酸碱指示剂。

实验步骤1. 取两个试管,分别放入少量盐酸和氢氧化钠溶液。

2. 将几滴酸碱指示剂加入试管中。

3. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到盐酸试管中,观察颜色变化。

实验结果在盐酸中滴加氢氧化钠溶液的过程中,酸性溶液逐渐中和,颜色由酸性变为中性,最终变为碱性。

实验结论通过本实验,我们了解了酸性溶液和碱性溶液的颜色性质,以及酸碱反应的中和过程。

这对于理解酸碱反应的原理和应用具有重要意义。

实验二:氧化还原反应实验实验目的本实验旨在通过观察氧化还原反应,理解氧化还原反应的基本概念,并了解常见的氧化还原指示剂。

实验步骤1. 取两个试管,分别放入少量过氧化氢和亚铁盐溶液。

2. 将几滴氧化还原指示剂加入试管中。

3. 缓慢滴加亚铁盐溶液到过氧化氢试管中,观察颜色变化。

实验结果在过氧化氢中滴加亚铁盐溶液的过程中,氧化性溶液逐渐还原,颜色由氧化性变为还原性。

实验结论通过本实验,我们了解了氧化性溶液和还原性溶液的颜色性质,以及氧化还原反应的基本原理。

这对于理解氧化还原反应的应用具有重要意义。

实验三:酸碱中指示剂的选择实验目的本实验旨在通过实际操作,掌握酸碱中指示剂的选择原则,并了解不同指示剂对酸碱溶液的显色结果。

实验步骤1. 取若干酸碱溶液,分别加入几滴酸碱指示剂。

2. 观察酸碱溶液的颜色变化,并记录结果。

实验结果不同的酸碱指示剂对酸碱溶液的显色结果不同,可以根据溶液的性质选择合适的指示剂。

实验结论通过本实验,我们了解了不同酸碱指示剂的显色变化,以及如何根据溶液的性质选择合适的指示剂。

这对于进行酸碱中和反应的实验具有重要指导意义。

以上是高中化学实验总结的一部分,希望对你有帮助。

如果需要更多实验总结,请随时与我联系。

高中化学实验大全总结

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高中化学教材常考实验总结化学实验在高考题的比重就是越来越大,目前高考实验命题的特点有二:一就是突出考查实验的基础知识与基本操作能力,二就是突出考查实验探究能力,这一点在考试大纲中已有明确要求。

课本实验往往成为考查学生实验探究能力命题的载体。

一、配制一定物质的量浓度的溶液以配制100mL1、00mol/L的NaOH溶液为例:1、步骤:(1)计算(2)称量: 4、0g (保留一位小数)(3)溶解(4)转移:待烧杯中溶液冷却至室温后转移(5)洗涤(6)定容:将蒸馏水注入容量瓶,当液面离刻度线1—2cm 时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上(7)摇匀:盖好瓶塞,上下颠倒、摇匀(8)装瓶贴标签:标签上注明药品的名称、浓度。

2、所用仪器:(由步骤写仪器)托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、(量筒)、100mL容量瓶、胶头滴管3、注意事项:(1) 容量瓶:只有一个刻度线且标有使用温度与量程规格,只能配制瓶上规定容积的溶液。

(另外使用温度与量程规格还有滴定管、量筒)(2) 常见的容量瓶:50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL。

若配制480mL与240mL溶液,应分别用500mL容量瓶与250mL容量瓶。

写所用仪器时,容量瓶必须注明规格,托盘天平不能写成托盘天秤!(3) 容量瓶使用之前必须查漏。

方法:向容量瓶内加少量水,塞好瓶塞,用食指顶住瓶塞,用另一只手的五指托住瓶底,把瓶倒立过来,如不漏水,正立,把瓶塞旋转1800后塞紧,再倒立若不漏水,方可使用。

(分液漏斗与滴定管使用前也要查漏)(4) 误差分析(5) 命题角度:一计算所需的固体与液体的量,二就是仪器的缺失与选择,三就是实验误差分析。

二、Fe(OH)3胶体的制备:1、步骤:向沸水中加入FeCl3的饱与溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。

操作要点:四步曲:①先煮沸,②加入饱与的FeCl3溶液,③再煮沸至红褐色,④停止加热2、涉及的化学方程式:Fe3++3H2O =Fe(OH)3(胶体)+3H+ 强调之一就是用等号,强调之二就是标明胶体而不就是沉淀,强调之三就是加热。

2024年高考化学实验要点总结

2024年高考化学实验要点总结

2024年高考化学实验要点总结

1. 硫酸与氢氧化钠反应:将硫酸和氢氧化钠溶液混合,观察到生成盐和水的反应。

要注意控制反应温度和配比,避免产生过多的气体。

2. 酸碱指示剂检测酸碱性:使用酸碱指示剂如酚酞、溴甲酚等,加入待测物质中,观察颜色变化来判断溶液的酸碱性。

3. 金属与盐酸反应:将金属片如锌、铁等与盐酸反应,观察气体的产生和金属的溶解,判断金属的活动性和对酸的反应性。

4. 酸与碱中和反应:将一定量的酸和碱混合,逐滴加入,使用酸碱指示剂检测溶液的酸碱度,当溶液中出现颜色变化时停止加入,记录加入的酸碱体积。

5. 酒精和脱水剂实验:将酒精与脱水剂如浓硫酸等混合,观察到产生大量热和气体的反应,同时可以用湿的蓝色石蕊纸测试气体的酸碱性。

6. 金属的活动性实验:将不同金属片放入盐溶液中,观察反应产生的现象,如产生气泡、金属片的溶解等,可以根据表观现象判断金属的活动性顺序。

7. 催化剂实验:将过氧化氢溶液分别加入不同催化剂如铁粉、铜粉等,观察反应的速率和明火的变化,从而判断不同催化剂对反应速率的影响。

总的来说,化学实验要点包括注意安全操作、掌握实验步骤、正确使用实验仪器和观察现象、理解实验目的和结果分析等。

在考试
中,要注重实验基础知识的掌握和对实验原理的理解,有针对性地复习相关实验内容。

完整版高中有机化学实验总结最全

完整版高中有机化学实验总结最全

完整版高中有机化学实验总结最全引言:有机化学实验是化学教学中非常重要的一环,是实现理论教学和理论研究与实践相结合的好手段。

通过实验,可以加深学生对有机化学的理性认识,提高学生的实验技能、观察能力和创新意识。

在教育教学中,有机化学实验也是非常重要的一个环节,因为它可以帮助教师培养学生的实验技能和实践能力等等,为之后的学习打下坚实的基础。

本文将对高中有机化学实验进行总结。

一. 高中有机化学实验的环保措施:有机合成中常用的溶剂如苯、二氯甲烷、四氢呋喃等,这些溶剂在操作中会带来很多环境污染问题。

为了减轻这些溶剂对环境的污染,现代生态化学工程使用新型的催化剂、催化条件和反应方式等对有机化学反应进行改进和优化,减少溶剂的使用和废弃物的排放,提高反应的利用率。

在我们实验室的日常实验中,我们也应该注重环保。

我们可以通过回收溶剂的方法进行环保,在完成实验后,我们可以通过蒸馏、析出、洗提等化学技术将废弃物分离和回收,使得不同程度的废弃物和溶剂得到再利用。

同时,在实验中我们也要注重节约用水,减少溶剂的使用,避免化学品的浪费,尽可能地减少使用有害物质的环节。

二. 高中有机化学实验的安全措施:高中有机化学实验是一项涉及化学品和高温、高压等高危因素的实验,学生必须时刻保持谨慎的态度,遵循操作规程和安全卫生措施。

一些常见的安全措施如下:1. 实验前,对于化学品的种类和性质必须进行了解,在理解实验的原理和操作方法的基础上,严格按照操作规程进行操作。

2. 在进行有机化学实验时,必须保持良好的个人卫生习惯,应穿戴合适的实验服和实验眼镜,并配备相应的防护设备,如手套、面罩、安全帽等,以保护自身的安全。

3. 在实验中绝对不允许吸烟、饮食或听音乐等干扰正常操作的行为。

4. 对于化学品进行储存时,要特别注意其安全性和稳定性,避免引发火灾或化学物质泄漏等危险事件。

5. 实验室环境卫生与清洁非常重要,每次实验结束后均要彻底清洁实验器材、台面和地板等,并将化学废弃物妥善处理,以避免残留物和废弃物对环境造成影响。

高中化学实验总结(精彩9篇)

高中化学实验总结(精彩9篇)

高中化学实验总结(精彩9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中化学实验全总结【最全面】

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高中化学实验全总结一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”。

1.“从下往上”原则。

以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。

2.“从左到右”原则。

装配复杂装置遵循从左到右顺序。

如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。

3.先“塞”后“定”原则。

带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。

4.“固体先放”原则。

上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。

总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。

5.“液体后加”原则。

液体药品在烧瓶固定后加入。

如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。

①测物质溶解度。

②实验室制乙烯。

2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。

①实验室蒸馏石油。

②测定乙醇的沸点。

3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中。

①温度对反应速率影响的反应。

②苯的硝化反应。

三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。

四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。

2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大。

高中化学最全实验总结教案

高中化学最全实验总结教案

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实验名称:化学反应速率实验
实验目的:通过实验观察不同因素对化学反应速率的影响,探讨反应速率与反应物浓度、温度、表面积等因素的关系。

实验材料:氢氧化钠溶液、氯化钙溶液、醋酸乙酯、酚酞指示剂、试管、试管架、分液漏斗。

实验步骤:
1. 取两个试管,分别加入等量的氢氧化钠溶液和氯化钙溶液。

2. 在试管中加入数滴酚酞指示剂,使溶液变成粉红色。

3. 将两个试管倒立放置在试管架上,使试管中的液体保持接触状态。

4. 往一个试管中滴加少量醋酸乙酯,观察反应速率的变化。

5. 记录实验过程中溶液颜色的变化和反应的速率。

实验结果分析:
1. 加入醋酸乙酯后,氢氧化钠和氯化钙会发生中和反应,生成沉淀,并且颜色由粉红色变为无色。

2. 随着醋酸乙酯的加入,反应速率逐渐增加,直至达到最大值。

3. 通过实验可以得知,反应物浓度的增加会提高反应速率,而温度的升高和反应物表面积的增大也会加快反应速率。

实验总结:通过本实验的观察和分析,我们得出了反应速率与反应物浓度、温度、表面积等因素之间的关系。

这些结论对于理解化学反应速率的影响因素具有重要意义,并可以指导我们在实际生活和工作中进行相应的控制和调节。

扩展实验:可以进一步探究不同催化剂对于化学反应速率的影响,或者利用其他反应系统进行反应速率实验,以加深学生对化学反应速率的理解和掌握。

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3. 用排水法收集气体时,导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。原因是 影响气体的收集 ”,但两者比较,前者操作方便。
“导管伸入集气瓶和试管的多少都不
4. 进行气体与溶液反应的实验时,导管应伸到所盛溶液容器的中下部。这样利于两者接触,充分反应。
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5. 点燃 H 2、 CH 4 等并证明有水生成时,不仅要用大而冷的烧杯,而且导管以伸入烧杯的
通过浓硫酸。
3. 沉淀过滤法 : 欲除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜, 物,
加入过量铁粉, 待充分反应后, 过滤除去不溶
达到目的。
4. 加热升华法 : 欲除去碘中的沙子,可用此法。
5. 溶剂萃取法 : 欲除去水中含有的少量溴,可用此法。
6. 溶液结晶法 ( 结晶和重结晶
利用二者的溶解度不同,
降低溶液温度,
4.I 2:易升华,且具有强烈刺激性气味,应保存在用蜡封好的瓶中,放置低温处。
5. 浓 HNO 3, AgNO 3:见光易分解,应保存在棕色瓶中,放在低温避光处。
6. 固体烧碱:易潮解,应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。
7.NH 3 H 2O :易挥发,应密封放低温处。
8.C6H 6 、 C6H 5— CH 3 、CH 3CH 2OH 、 CH 3CH 2OCH 2 CH3 :易挥发、易燃,应密封存放低温处,并远离火源。 9.Fe 2+盐溶液、 H 2SO3 及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液:因易被空气氧化,不宜长期放置,应现用现配。
10. 卤水、石灰水、银氨溶液、 Cu(OH) 2 悬浊液等,都要随配随用,不能长时间放置。
在许多化学实验中都要用到导管和漏斗,因此,它们在实验装置中的位置正确与否均直接影响到实 验的效果,而且在不同的实验中具体要求也不尽相同。下面拟结合实验和化学课本中的实验图,作 一简要的分析和归纳。
1. 气体发生装置中的导管;在容器内的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行,不然将不利于排气。
2. 用排空气法 ( 包括向上和向下 ) 收集气体时,导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。这样利于排尽集气 瓶或试管内的空气,而收集到较纯净的气体。
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高中化学实验全总结
一 . 中学化学实验操作中的七原则
掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答
“实验程序判断题 ”。
1. “从下往上 ”原则。以 生装置顺序是:放好铁架台
Cl 2 实验室制法为例,装配发 → 摆好酒精灯 → 根据酒精灯
位置固定好铁圈 → 石棉网 → 固定好圆底烧瓶。
2. “从左到右 ”原则。装配复杂装置遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为:发生装置
九 . 特殊试剂的存放和取 10


1.Na 、 K:隔绝空气;防氧化,保存在煤油中 切,
( 或液态烷烃中 ) , (Li 用石蜡密封保存
) 。用镊子取,玻片上
滤纸吸煤油,剩余部分随即放人煤油中。
2. 白磷:保存在水中,防氧化,放冷暗处。镊子取,并立即放入水中用长柄小刀切取,滤纸吸干水分。
3. 液 Br 2:有毒易挥发,盛于磨口的细口瓶中,并用水封。瓶盖严密。
9. 做固体药品之间的反应实验时,先单独研碎后再混合。 10. 配制 FeCl 3, SnCl 2 等易水解的盐溶液时,先溶于少量浓盐酸中,再稀释。
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11. 中和滴定实验时, 用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;
先用待测液润洗后再移取液体;
滴定管读数时先等一二分钟后再读数;观察锥形瓶中溶液颜色的改变时,先等半分钟颜色不变后即为滴定
终点。
12. 焰色反应实验时,每做一次,铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时,再做下一次实验。
13. 用 H 2 还原 CuO 时,先通 H2 流,后加热 CuO,反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再停止通
H 2。
14. 配制物质的量浓度溶液时,先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度 线
度线。
1cm~ 2cm 后,再改用胶头滴管加水至刻
六 . 化学实验基本操作中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ “不 ”15 例 1. 实验室里的药品,不能用手接触;不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味,更不能尝结晶的味道。 2. 做完实验,用剩的药品不得抛弃,也不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外)。
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3. 取用液体药品时,把瓶塞打开不要正放在桌面上;瓶上的标签应向着手心,不应向下;放回原处时标签不
10. 制 H 2、 CO2、 H2 S 和 C2H2 等气体时,为方便添加酸液或水,可在容器的塞子上装一长颈漏斗,且务必使
漏斗颈插到液面以下,以免漏气。
11. 制 Cl 2、 HCl 、 C 2H 2 气体时,为方便添加酸液,也可以在反应器的塞
子上装一漏斗。但由于这些反应都需要加热,所以漏斗颈都必须置于反应液之上,因而都选用分液漏斗。
6. 先验气密性 ( 装入药口前进行 ) 原则。
7. 后点酒精灯 ( 所有装置装完后再点酒精灯
) 原则。
二 . 中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计 1. 测反应混合物的温度: 这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中 间。 ①测物质溶解度。②实验室制乙烯。 2. 测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同, 所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 3. 测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插 入水浴中。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。
15. 安装发生装置时,遵循的原则是:自下而上,先左后右或先下后上,先左后右。
16. H2SO4 不慎洒到皮肤上,先迅速用布擦干,再用水冲洗,最后再涂 浓上
上其他酸时,先水洗,后 涂
NaHCO 3 溶液。
17. 碱液沾到皮肤上,先水洗后涂硼酸溶液。
3% 5%的 NaHCO 3 溶液。沾 一
18. 酸 ( 或碱 ) 流到桌子上,先
7. 向酒精灯里添加酒精时,不得超过酒精灯容积的
2/3 ,也不得少于容积的 1/3 。
8. 不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯;熄灭时不得用嘴去吹。
9. 给物质加热时不得用酒精灯的内焰和焰心。
10. 给试管加热时,不要把拇指按在短柄上;切不可使试管口对着自己或旁人;液体的体积一般不要超过试 管容积的 1/3 。
距离,以防止液体经导管倒吸到反应器中。
8. 若需将 HCl 、NH 3 等易溶于水的气体直接通入水中溶解,都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸
入水面,以避免水被吸入反应器而导致实验失败。
9. 洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部,
以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。
供出气的导管
则又务必与塞子齐平或稍长一点,以利排气。
应向里。
4. 如果皮肤上不慎洒上浓 H 2SO4,不得先用水洗,应根据情况迅速用布擦去,再用水冲洗;若眼睛里溅进了
酸或碱,切不可用手揉眼,应及时想办法处理。
5. 称量药品时,不能把称量物直接放在托盘上;也不能把称量物放在右盘上;加法码时不要用手去拿。
6. 用滴管添加液体时,不要把滴管伸入量筒
( 试管 ) 或接触筒壁 ( 试管壁 ) 。
三 . 常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验
加 KMnO 4 制氧


制乙炔和收 集
NH 3
其作用分别是:防 止
KMnO 4 粉末进入导管;
防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集
NH 3 的时间。
四 . 常见物质分离提纯的 10 种方法 1. 结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如

NaHCO3 溶液 ( 或醋酸 ) 中和,再水洗,最后用布擦。
19. 检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时,先在水解后的溶液中

NaOH溶液中和 H 2SO4 ,再加银氨溶液或
Cu(OH) 2 悬浊液。
20. 用 pH 试纸时,先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上,再把试纸的颜色跟标准比色卡对比,定 出
pH。
→集气瓶 →烧杯。
3. 先 “塞 ”后 “定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过 猛
而损坏仪器。
4. “固体先放 ”原则。上例中,烧瓶内试剂 之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
MnO 2 应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。总
5. “液体后加 ”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
NaOH溶液里过滤分离。
7. 增加法:把杂质转化成所需要的物质:
CO2(CO) :通过热的 CuO; CO2(SO2 ) :通过 NaHCO 3 溶液。
8. 吸收法:除去混合气体中的气体杂质,
将混合气体通过铜网吸收
O2 。
气体杂质必须被药品吸收:
N2(O2) :
9. 转化法: 两种物质难以直接分离, 加药品变得容易分离, 然后再还原回去: Al(OH) 3 , Fe(OH) 3 :先加 NaOH溶液把 Al(OH) 3 溶解,过滤,除去 Fe(OH) 3,再加酸让 NaAlO 2 转化成 A1(OH) 3。
15. 在烧瓶口塞橡皮塞时,切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破烧瓶。
七 . 化学实验中的先与后 22 例
1. 加热试管时,应先均匀加热后局部加热。
2. 用排水法收集气体时,先拿出导管后撤酒精灯。
3. 制取气体时,先检验气密性后装药品。 4. 收集气体时,先排净装置中的空气后再收集。
5. 稀释浓硫酸时,烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。
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