敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解锣鼓和鞭炮的声音特点，能够模仿并创造性地参与音乐活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的参与兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿锣鼓和鞭炮的声音，并能积极参与音乐活动。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握节奏，协调地参与音乐活动。
三、教学准备：1. 物质准备：锣鼓、鞭炮模型，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过敲打锣鼓的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 教学内容：a. 教师向幼儿介绍锣鼓和鞭炮的声音特点，示范演奏。
b. 幼儿模仿教师，尝试演奏锣鼓和鞭炮。
c. 教师引导幼儿创造性地演奏，如改变节奏、添加音效等。
3. 实践环节：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如敲锣打鼓放鞭炮。
b. 幼儿分组进行音乐创作，展示自己的才华。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的学习效果。
2. 教师收集幼儿的音乐创作作品，评价他们的创造力。
3. 幼儿自我评价，分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如家庭音乐会。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供锣鼓、鞭炮等音乐器材，让幼儿自由探索、创作。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。
2. 教师注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在集体活动中发挥自己的特长。
3. 教师定期回顾教学计划，根据幼儿的学习进度调整教学内容和方法。
八、教学评价方法：1. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的行为、表现，评价他们的学习效果。
《敲锣打鼓放鞭炮》教案
《敲锣打鼓放鞭炮》教案《敲锣打鼓放鞭炮》教案（通用8篇）《敲锣打鼓放鞭炮》教案篇1活动目标1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
活动准备1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。
如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
《敲锣打鼓放鞭炮》教案篇2活动目标：1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。
2、通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。
3、感受过年的快乐气氛。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、“歌曲”：《敲锣打鼓放炮仗》2、有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像3、钢琴、锣、鼓活动过程：1、观看录像，感受过年热闹的气氛，并说一说录像中的人们在干什么2、模仿活动：尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”3、欣赏音乐，说一说听完音乐的感受4、尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作5、讨论：怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?——教师弹奏乐曲。
幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》及教学反思
幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》及教学反思《敲锣打鼓放鞭炮》音乐教案一、教学目标1. 幼儿能够理解歌曲内容，感知歌曲节奏。
2. 激发幼儿对敲锣打鼓和放鞭炮的兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动。
3. 通过动作模仿敲锣打鼓和噼里啪啦的鞭炮声，发展幼儿的身体协调能力和节奏感。
二、教学准备1. 音乐伴奏：敲锣打鼓和放鞭炮的节奏感音乐。
2. 相关教具：小鼓、锣、鞭炮等打击乐器，以及与新年相关的图片和物品。
3. 视频材料：新年庆祝的视频片段，展现敲锣打鼓和放鞭炮的场景。
4. 道具：幼儿服装（如小兔子、小猴子等角色的服饰），以便让他们更好地进行动作表演。
三、教学过程1. 导入活动：通过新年相关视频、图片的展示，引导幼儿观察、感受到欢聚的节日气氛。
提问幼儿：“你们看到幼儿园中有哪些庆祝新年的元素？”（鼓、锣、鞭炮等）激发幼儿对即将学习内容的好奇和兴趣。
2. 学唱歌曲：（a）边播放音乐，教师示范敲锣打鼓的小动作，以便幼儿学习敲锣打鼓的节奏。
（b）教幼儿紧跟节奏拍手，简单模仿敲击的动作。
（c）通过动作展开，如小兔子敲锣、小猴子打鼓的动作，让幼儿边唱边表演，进一步加强他们的参与感和记忆。
3. 动作表现：（a）教师从歌曲中挑选特定的动作环节进行重点示范，如用手势模仿敲锣声“咚”、打鼓声“得吧”、鞭炮噼里啪啦的声音。
（b）邀请部分幼儿上台进行模拟表演，其他幼儿则观察并尝试跟随，增加音乐的趣味性。
（c）全班幼儿亲自参与，鼓励他们自编一些简单的敲锣打鼓动作，配合音乐一起表演。
4. 巩固练习：在课余时间可以给幼儿提供乐器小型打击乐器，让他们在家中模仿课堂上教的动作，不断重复练习以加深印象。
5. 游戏活动：引入与知识学习相关的音乐游戏，如“新年锣鼓大联欢”，各组轮流上台表演，展示自己敲锣打鼓或模拟放鞭炮的动作，评出“最佳表演奖”增强幼儿的参与积极性和竞争意识。
四、教学反思《敲锣打鼓放鞭炮》教案旨在通过通俗易懂的旋律、节奏，引导幼儿感知和理解春节新年的热闹气氛。
《敲锣打鼓放鞭炮》教案通用
《敲锣打鼓放鞭炮》教案通用教案：《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元第17课《敲锣打鼓放鞭炮》。
本课主要讲述了春节时，人们敲锣打鼓、放鞭炮的习俗，以及这种习俗背后的历史和文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，了解春节敲锣打鼓、放鞭炮的习俗。
2. 培养学生有感情地朗读课文，体会课文中描绘的热闹氛围。
3. 教育学生尊重传统文化，热爱祖国。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解。
难点：有感情地朗读课文，理解课文中所描绘的热闹氛围。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示春节敲锣打鼓、放鞭炮的图片，引导学生说出这些图片描绘的场景，从而引出本课的主题。
2. 生字词学习：学生自读课文，勾画出生字词，教师针对难写字进行讲解，让学生口头组词，加深对生字词的记忆。
3. 理解课文：学生分段朗读课文，教师针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解。
4. 感受节日氛围：教师引导学生想象课文中描绘的春节场景，让学生说说自己过春节时的感受，从而加深对课文内容的理解。
5. 有感情地朗读课文：教师范读课文，学生跟读，指导学生朗读的语气、节奏，使学生能够有感情地朗读课文。
6. 课堂小结：六、板书设计春节敲锣打鼓放鞭炮习俗热闹氛围七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画出你心中的春节场景。
3. 搜集有关春节的资料，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件、生字词学习、分段朗读等形式，让学生掌握了课文内容，理解了春节敲锣打鼓、放鞭炮的习俗。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力，使学生在朗读中感受到春节的热闹氛围。
同时，通过课堂小结，使学生对所学知识进行了巩固。
拓展延伸：让学生深入了解我国其他传统节日的习俗，如端午节、中秋节等，培养学生的传统文化素养。
传统文化传承教案：《敲锣打鼓放鞭炮》
传统文化传承教案：《敲锣打鼓放鞭炮》敲锣打鼓放鞭炮一、教学目标1.了解传统文化“敲锣打鼓放鞭炮”的起源和发展历史，了解它在中国传统文化中的地位和作用；2.能够正确地理解“敲锣打鼓放鞭炮”的含义和文化内涵，理解其象征意义；3.培养学生的良好文化积累和文化自信，提高学生记忆的能力和思维的开阔性。
二、教学重点1.了解“敲锣打鼓放鞭炮”在中国传统文化中的地位和作用；2.深入理解“敲锣打鼓放鞭炮”的含义和文化内涵，把握其象征意义。
三、教学难点1.理解“敲锣打鼓放鞭炮”的象征意义，不仅仅是表象的活动形式；2.从文化的高度去理解和发扬传统文化，提高学生的文化自信心。
四、教学过程1.导入：通过查阅资料，让学生了解“敲锣打鼓放鞭炮”这一传统文化的发展概括和历史背景。
教师可通过举例等方式，引导学生思考敲锣打鼓放鞭炮的意义，并与学生分享自己的观点，提高学生的学习兴趣。
2.开发：介绍“敲锣打鼓放鞭炮”的文化内涵和象征意义。
教师通过课件展示和图像展现的方式，详细介绍敲锣打鼓放鞭炮的含义和象征意义，并结合历史和文化特点，加深学生的印象和理解。
3.练习：在介绍完敲锣打鼓放鞭炮的文化内涵和象征意义之后，组织学生分组进行研究和讨论，探讨敲锣打鼓放鞭炮的意义及其他文化价值，并提出自己的观点和看法。
4.巩固：通过“古之善为士者，微妙玄通，深不可测”的古文阅读和文化渗透，加深学生对传统文化的认识，同时提高学生的文化自信和综合素养。
五、课后延伸1.让学生了解更深层次的文化背景，探究“敲锣打鼓放鞭炮”在中国传统文化中的精髓和价值；2.通过实际活动，体验敲锣打鼓放鞭炮的文化内涵和象征意义，感受传统文化的魅力和魂魄。
六、教学反思传统文化自古以来一直是中国特色的重要文化标签，也是国家文化软实力的重要体现。
在当今社会的发展中，我们需要不断弘扬和传承这一优秀的文化遗产。
在教学中，我们要注重培养学生的文化自信心，引导学生立足自身，勇于表达自己的价值观和文化情感，不断去发掘和传承中华民族的传统文化。
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
小朋友园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思【--中班音乐教案】中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍，关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思教案吧。
活动目标：1、关心小朋友熟识乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导小朋友学习仿照敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习嬉戏找伴侣，鼓舞小朋友人人参加嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。
4、感受音乐的欢快热闹的心情。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
活动预备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的凹凸变化仿照高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请小朋友在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提示小朋友唱出大公鸡洗澡时的兴奋心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告知大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要常常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导小朋友观看。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友兴奋的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁情愿来试一试，大家认真听，会发出什么声音？幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪（2）集体徒手仿照动作。
小班优质教案《敲锣打鼓放鞭炮》精选
小班优质教案《敲锣打鼓放鞭炮》精选一、教学内容本节课选自幼儿小班音乐活动教材，主要围绕《敲锣打鼓放鞭炮》这一主题展开。
教学内容包括：学习敲锣、打鼓、放鞭炮等动作，感知音乐节奏，培养幼儿音乐感知能力和集体协作能力。
涉及教材章节为第二章《音乐与动作》第三节《节日里声音》。
二、教学目标1. 让幼儿解敲锣、打鼓、放鞭炮等传统节日习俗，感受节日欢乐氛围。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们动作协调能力。
3. 培养幼儿集体协作精神，增强他们团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握敲锣、打鼓、放鞭炮动作要领，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感，提高他们动作协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、鞭炮道具，音乐播放设备。
2. 学具：小锣、小鼓、彩带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：你们知道过年时候有哪些声音？引导幼儿回忆并说出敲锣、打鼓、放鞭炮等声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示锣、鼓、鞭炮道具，讲解敲锣、打鼓、放鞭炮动作要领。
（2）示范动作，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名队长，带领队员练习敲锣、打鼓、放鞭炮动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 感知音乐节奏（5分钟）（1）播放音乐，让幼儿感知音乐节奏。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏进行敲锣、打鼓、放鞭炮动作表演。
5. 集体协作表演（5分钟）组织幼儿进行集体表演，要求幼儿们配合音乐节奏，共同完成表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出锣、鼓、鞭炮简笔画，标注动作要领。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出“敲锣、打鼓、放鞭炮”等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习敲锣、打鼓、放鞭炮动作，并说一说音乐节奏特点。
答案：幼儿可根据自己理解，向家长描述音乐节奏特点，如强弱、快慢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过敲锣、打鼓、放鞭炮等动作，让幼儿感知音乐节奏，培养他们集体协作能力。
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学内容《敲锣打鼓放鞭炮》选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，本节课主要内容包括：认识锣、鼓等打击乐器，学习用敲击乐器模拟放鞭炮的声音，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解锣、鼓等打击乐器的外形特征和演奏方法，能够正确使用这些乐器进行演奏。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够按照指定的节奏敲击乐器，模拟放鞭炮的声音。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使其在集体活动中能够积极参与，与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的敲击乐器方法，按照指定的节奏进行演奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：锣、鼓、木鱼等打击乐器，音乐播放设备。
学具：小鼓、小锣等小型打击乐器，彩纸制作的鞭炮道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年放鞭炮的场景，引导幼儿观察鞭炮的形状、颜色和声音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学打击乐器（5分钟）教师展示锣、鼓等打击乐器，让幼儿观察并说出它们的外形特征，然后示范演奏方法，教授幼儿如何正确使用这些乐器。
3. 学习敲击节奏（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿按照指定的节奏敲击乐器，模拟放鞭炮的声音。
教师逐一指导，纠正幼儿的敲击方法。
4. 集体演奏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行集体演奏。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价，然后互换角色，让每个幼儿都有机会展示自己。
六、板书设计1. 教学内容：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 教学目标：认识打击乐器，培养节奏感和团队协作能力3. 教学难点：正确使用乐器，按照节奏演奏4. 教学重点：节奏感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用打击乐器模拟放鞭炮的声音，录制一段小视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。