人美版六年级(上册)美术课程纲要
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏各种美术作品，提高审美能力和欣赏水平。
培养学生的评述能力，能够用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容欣赏不同风格、不同类型的美术作品。
学习如何评价一幅美术作品，从题材、技法、色彩等方面进行评述。
1.3 教学步骤展示美术作品，引导学生欣赏。
学生分组讨论，从不同角度评价作品。
1.4 作业布置让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行欣赏和评述。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技能，提高学生的创作能力。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容学习不同的绘画技法，如铅笔画、水彩画等。
通过观察和想象，进行创作练习。
2.3 教学步骤教师演示绘画技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行创作练习。
教师指导并进行评价。
2.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一幅绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和热情。
提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容学习不同的雕塑技法，如泥塑、纸雕等。
通过观察和想象，进行立体创作练习。
3.3 教学步骤教师演示雕塑技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行立体创作练习。
教师指导并进行评价。
3.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一件立体作品。
第四章：设计与会意4.1 教学目标培养学生对设计和会意的理解能力。
培养学生的创新思维和设计能力。
4.2 教学内容学习不同的设计元素和原则，如形状、色彩、对称等。
学习如何将设计和会意运用到美术作品中。
4.3 教学步骤教师讲解设计元素和原则，学生进行理解和练习。
学生进行设计和会意的创作练习。
教师指导并进行评价。
4.4 作业布置让学生根据设计和会意原则，创作一幅美术作品。
第五章：民间艺术与传统5.1 教学目标培养学生对民间艺术和传统的兴趣和理解。
培养学生对本土文化的认识和尊重。
5.2 教学内容学习不同的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
六年级美术上册课程纲要
小学美术六年级《课程纲要》课程名称：小学美术课程类型：必修课程教材来源：人美版义务教育实验教科书六年级美术上册课时数: 19课时适用年级：小学六年级设计教师：张秀梅背景：本册教材具有基础性、趣味性和开放性。
将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，关注美术课程学习中的人文内涵，为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。
启发学生的想象力，培养视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美格调，在丰富多彩的学习探究活动中，引发学生对美术和美术文化的持久兴趣和积极关注。
本册教材的课题内容共有22个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第1、15、课为欣赏评述领域的教学内容；第2、3、4、5、7、8、9、12、14、20、21、22课为造型表现领域的教学内容。
第6、10、11、13课为设计应用领域的教学内容；第16、17、18、19、课为综合探索领域的教学内容。
本册教材在注重造型表现和设计应用的同时，加大了综合探索领域的课程。
目标造型.表现:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计.应用: 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏.评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合.探索: 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
人美版六年级（上册）美术课程纲要
人美版六年级（上册）美术课程纲要人美版小学六年级美术课程纲要◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程◆课程类型：小学美术◆教学材料：人民美术出版社六年级美术第十一册◆授课时间：30课时◆授课教师：张建勇◆授课对象：赵寨小学六年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：1、第一课《凝固的音乐——建筑》2、第二课《有特点的人脸》3、第三课《戏曲人物》4、第四课《图形的魔术组合》5、第五课《线描画中的黑白对比》6、第六课《自制小画框》7、第七课《色彩的调和》8、第八课《画一幅色彩和谐的画》9、第九课《箱板上的新发现》10、第十课《参观券的设计》11、第十一课《神秘的礼盒》12、第十二课《故事里的人》13、第十三课《笔的世界》14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》15、第十五课《神州风采》16、第十六课《家乡的老房子》17、第十七课《家乡的小吃》18、第十八课《家乡的艺术》19、第十九课《家乡的历史和发展》【内容标准与教学安排】内容标准：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划
2023年人美版小学六年级上册美术教学计划教学计划：2023年人美版小学六年级上册美术一、教学目标：1. 培养学生的艺术创造力和观察力，提高其对艺术的感知和理解能力。
2. 培养学生的审美能力，培养他们对美的鉴赏和欣赏能力。
3. 培养学生的艺术绘画技巧，提升其绘画表现能力。
二、教学内容：1. 了解艺术的基本概念，包括色彩、形状、线条等。
2. 学习不同绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 学习绘画的基本构图和透视原理。
4. 学习欣赏不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的艺术创造力和绘画技巧。
2. 教学难点：培养学生的艺术观察力和艺术表现能力。
四、教学方法：1. 理论讲授与实践相结合的教学方法。
2. 观察和分析不同类型的艺术作品。
3. 绘画实践，通过实际操作提高学生绘画表现能力。
五、教学过程：第一课：艺术基本概念的学习1. 通过图片、实物等方式介绍色彩、形状、线条等艺术基本概念。
2. 学生观察和分析不同艺术作品中的色彩、形状、线条等元素。
3. 学生通过实际绘画作品，运用学到的基本概念进行表现。
第二课：绘画材料的使用方法和绘画技巧1. 介绍常见的绘画材料，如水彩、油画、铅笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
2. 学生跟随教师操作，通过实际绘画体验不同绘画材料的使用方法和绘画技巧。
3. 学生尝试在不同材质上进行绘画，并观察不同材质在绘画效果上的区别。
第三课：绘画的基本构图和透视原理1. 介绍绘画的基本构图方法和透视原理。
2. 学生观察和分析不同艺术作品中的构图和透视原理的运用。
3. 学生通过绘画实践，运用学到的构图方法和透视原理进行绘画创作。
第四课：欣赏不同类型的艺术作品1. 学生观赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。
2. 学生通过观赏和评论，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 学生选择一个自己喜欢的艺术作品，进行简单分析和介绍。
六、教学评价：1. 通过学生的实际绘画作品进行评价，评估其艺术创造力和绘画技巧的提高。
六年级美术上册课程纲要
小学六年级《美术（上册）课程纲要》课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湘教版教科书美术适用年级：小学六年级教学课时：20 课时背景：本册教材包括20个课时。
教学安排考虑毕业班学习的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
一、教材分析本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合六年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析进入毕业班，学生们进入紧张的学习阶段，对六年级学生来说只有新奇、有趣、好玩的才能引起他们注意。
而且在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要在最后一年里好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习多种用具，掌握多种绘画方法和技巧，并能使用工具进行复杂的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学措施1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
人美版六上美术教案6篇
人美版六上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术人教版六年级必修1 六年级上册美术课程纲要
第一课 凝固的音乐——建筑
了解建筑与音乐之间的联系。 欣赏现代建筑与古代建筑不同造型 .不同材质
的特点 描绘自己喜欢的建筑
第二课 有特点的人脸
了解中国人物画是中国画的组成部分
初步学习人物画
参照有特点的人脸图片，用中国画的工具画一 幅人脸的作品
第三课 戏曲人物
了解中国戏曲的艺术特色和戏曲人物的表演特 征
习。 4. 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴
和揉捏、搓、挖等手工 制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 5 .欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美
பைடு நூலகம்
目录——我们学习的小向导
本册共几课？ 每课有哪几部分组成？
本册教材内容共有十课
每课都有三个部分组成：造型· 表现, 设计·应用 , 欣赏·评述, 综合·探索
《有特点的人脸》 《图形的魔术组合》 《色彩的调和》 《参观券的设计》
评价内容：
平时表现、美术作品呈现、小组合作成绩
评价形式：平时评价
评价的方式： 学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的
表现划定分数。 学生互评：以学习小组为单位，结合学生在活动、实
验等方面的表现，赋予评价。小组展示课由组间相互 评价。 2定量的评价：平时表现、美术作品呈现、小组合作 成绩 评价方式： 教师评价：根据作业、考试等情况
第六课 自制小相框
研究小相框支架的设计。
自选材料，设计制作小相框，装点自己的生 活。
第七课 色彩的调和
了解色彩的调和知识，欣赏色彩调和作品《鸡 冠花》·《睡莲》。
学习色彩的调和方法。 完成一幅色彩调和的作品。
第八课 画一幅色彩和谐的画
最新人民美术出版社六年级上册美术教案全册
美术六年级（上册）运加六年、“综“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方7六年级（上册）美术教案德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
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人美版小学六年级美术课程纲要
◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程
◆课程类型：小学美术
◆教学材料：人民美术出版社六年级美术第十一册
◆授课时间：30课时
◆授课教师：张建勇
◆授课对象：赵寨小学六年级学生
【课程总目标】
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
1、第一课《凝固的音乐——建筑》
2、第二课《有特点的人脸》
3、第三课《戏曲人物》
4、第四课《图形的魔术组合》
5、第五课《线描画中的黑白对比》
6、第六课《自制小画框》
7、第七课《色彩的调和》
8、第八课《画一幅色彩和谐的画》
9、第九课《箱板上的新发现》
10、第十课《参观券的设计》
11、第十一课《神秘的礼盒》
12、第十二课《故事里的人》
13、第十三课《笔的世界》
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》
15、第十五课《神州风采》
16、第十六课《家乡的老房子》
17、第十七课《家乡的小吃》
18、第十八课《家乡的艺术》
19、第十九课《家乡的历史和发展》
【内容标准与教学安排】
内容标准：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学安排：
1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时
2、第二课《有特点的人脸》 2课时
3、第三课《戏曲人物》 1课时
4、第四课《图形的魔术组合》 2课时
5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时
6、第六课《自制小画框》 1课时
7、第七课《色彩的调和》 2课时
8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时
9、第九课《箱板上的新发现》 2课时
10、第十课《参观券的设计》 2课时
11、第十一课《神秘的礼盒》 2课时
12、第十二课《故事里的人》 1课时
13、第十三课《笔的世界》 2课时
14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时
15、第十五课《神州风采》 2课时
16、第十六课《家乡的老房子》 2课时
17、第十七课《家乡的小吃》 2课时
18、第十八课《家乡的艺术》 1课时
19、第十九课《家乡的历史和发展》 1课时
【课程实施建议】
（一）教学方式：
1、问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
2、情境教学。
在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：
每课2课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
【课程评价】
(一) 评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。