汉语拼音dtnl(完整版)
苏教版一年级上册汉语拼音4dtnl
n –u n –ü n –a n –e n –i
→nu →nü →na →ne →ni
l –u →lu l –ü →lü l –a →la l –e →le l – i →li
儿歌
爬石阶
一只手，拉爸爸， 一只手，拉妈妈。 小娃娃，爬石阶， 石阶高，他不怕。
爬呀爬，爬呀爬，
爬上石阶笑哈哈。
qīng qīng de
4 dtnl
马儿奔跑d d d
像把雨伞t t t
一个门洞n n n
像根铅笔l l l
马儿奔跑d d d 像把雨伞t t t 一个门洞n n n 像根铅笔l l l
a o e i u ü á à ō ǒ é è í ǐ ì ǔ ù ǘ ǚ ǜ
聪明屋
聪明屋
聪明屋
பைடு நூலகம் 聪明屋
t –e →te t –a →ta t –i →ti t –u →tu
我 就 不 跟 你 们 好。
牵牛花 牵牛花，爬篱笆， 张开嘴巴不说话， 活像一个小喇叭。 牵牛花，往上爬， 爬到屋顶吹喇叭， 嘀嘀答，嘀嘀答， 谁愿意跟我上天去玩耍？
轻 轻
地
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小 兔小 兔 轻 小 狗 小
轻
跳，
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo
狗 慢 慢 跑，
yào shì cǎi téng le xiǎo cǎo
要 是 踩 疼 了 小 草，
wǒ jiù bù gēn nǐ mén hǎo
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
汉语拼音dtnl课件(完整版
汉语拼音dtnl课件(完整版一、教学内容本节课将深入讲解汉语拼音中的“dtnl”部分，对应教材的第三章第三节。
详细内容包括：1. “d”的发音方法、书写方式及其与相近音素的区分。
2. “t”的发音方法、书写方式及其与相近音素的区分。
3. “n”的发音方法、书写方式及其与相近音素的区分。
4. “l”的发音方法、书写方式及其与相近音素的区分。
二、教学目标1. 让学生掌握“dtnl”四个音素的正确发音方法和书写方式。
2. 培养学生正确区分“dtnl”与相近音素的能力，提高拼音识别和运用水平。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，让学生在实际语境中熟练运用所学知识。
三、教学难点与重点教学难点：音素区分、发音方法的掌握。
教学重点：正确发音、书写方式及音素区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生感知“dtnl”音素在实际语境中的应用。
教师播放一段含有“dtnl”音素的儿童故事，引导学生注意听故事中出现的“dtnl”音素。
2. 新课内容讲解：（1）讲解“d”的发音方法、书写方式，并通过例词让学生练习发音。
（2）讲解“t”的发音方法、书写方式，并通过例词让学生练习发音。
（3）讲解“n”的发音方法、书写方式，并通过例词让学生练习发音。
（4）讲解“l”的发音方法、书写方式，并通过例词让学生练习发音。
3. 随堂练习：（1）教师出示拼音卡片，学生正确读出卡片上的音节。
（2）学生互相交换拼音卡片，进行音节练习。
4. 例题讲解：（1）分析题目，找出含“dtnl”音素的词语。
（2）讲解解题方法，引导学生正确拼读。
5. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“dtnl”音素的发音方法和书写方式。
六、板书设计1. 板书汉语拼音“dtnl”2. 板书内容：（1）d发音方法、书写方式、例词（2）t发音方法、书写方式、例词（3）n发音方法、书写方式、例词（4）l发音方法、书写方式、例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“dtnl”四个音素，每个10遍。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
n和l在拼音中的位置与作用
01
位置：n和l在拼音中既可以出 现在声母的位置，也可以作为
韵尾出现在音节的末尾。
02
作用
03
04
丰富音节：n和l作为韵尾时， 可以丰富音节的音韵，使发音
更加悦耳。
区分同音字：在某些音节中， n和l的区别可以用来区分同音 字，例如“呢”和“了”。
05
CATALOGUE
声母在实际应用中的注意事项
d和t在实际应用中的注意事项
发音区分
虽然d和t的发音相似，但在实际应用中 ，要注意它们的发音区分。d的发音时舌 尖抵住上齿龈，舌尖稍微放松，让气从 舌尖和齿龈之间的缝隙通过，发出“得 ”的声音；而t的发音时舌尖抵住上齿龈 ，舌尖稍微用力，让气从舌尖和齿龈之 间的缝隙通过，发出“特”的声音。
VS
书写规范
在书写时，要注意d和t的形状区别。d的 形状类似于一把立着的伞，而t的形状类 似于一把倒着的伞。这种形状区别可以帮 助我们更好地记忆它们的发音。
n和l在实际应用中的注意事项
发音区分
n和l的发音区分也是需要注意的。n的发音 时舌尖抵住上齿龈，舌尖放松，让气从鼻腔 通过，发出“嗯”的声音；而l的发音时舌 尖抵住上齿龈，舌尖稍微用力，让气从舌尖 和齿龈之间的缝隙通过，发出“了”的声音 。
n的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，气从鼻 腔送出，声带振动。
详细描述
汉语拼音中的n发音时，舌尖抵住 上齿龈，气从鼻腔送出，声带振 动。这个音与英语中的"n"发音类 似，但发音部位略有不同。
l的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，气从舌两侧 送出，声带振动。
详细描述
汉语拼音中的l发音时，舌尖抵住上齿 龈，气从舌两侧送出，声带振动。这 个音与英语中的"l"发音类似，但发音 部位略有不同。
汉语拼音dtnl完整版课件
汉语拼音dtnl完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握“dtnl”四个声母的正确发音和书写；2. 能够正确拼读含有“dtnl”声母的音节；3. 能够运用所学知识进行简单的词汇和句子交流。
三、教学难点与重点教学难点：1. “dtnl”四个声母的正确发音；2. 音节拼读的准确性。
教学重点：1. “dtnl”四个声母的书写；2. 相关词汇和句子的应用。
四、教具与学具准备教具：1. 汉语拼音卡片；2. 课件；3. 示范录音。
学具：1. 学生用书；2. 练习本；3. 汉语拼音书写纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如：一位同学在读书，另一位同学问：“你在读什么？”引导学生们注意“dtnl”四个声母的发音。
2. 新课内容展示：展示课件，讲解“dtnl”四个声母的发音、书写及拼读方法。
3. 例题讲解：通过示例词汇和句子，让学生们掌握“dtnl”四个声母的应用。
4. 随堂练习：让学生们进行“dtnl”声母的音节拼读练习，及时纠正发音错误。
5. 小组活动：分组进行“dtnl”声母的词汇和句子接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. “dtnl”四个声母的书写示例；2. 相关词汇和句子。
七、作业设计1. 书面作业：抄写“dtnl”四个声母，每个声母抄写5遍。
2. 口头作业：用“dtnl”声母拼读下列词汇：打、听、读、练。
3. 综合作业：用“dtnl”声母编写一个句子。
作业答案：1. 书面作业：略。
2. 口头作业：打（dǎ）、听（tīng）、读（dú）、练（liàn）。
3. 综合作业：例如：“我每天都要读书（dú shū）和练字（liàn zì）。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生们在课后收集含有“dtnl”声母的词汇和句子，下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. “dtnl”四个声母的正确发音；2. 音节拼读的准确性；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 板书设计；5. 作业设计。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调，培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌， 如《小星星》、《两只老虎》等，并 附上曲谱和歌词的读音示范，让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道 上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片 云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子，学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平，调整播放速度和 难度，同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
汉语拼音dtnl(完整版课件(1)
汉语拼音dtnl(完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的"dtnl"四个声母，这是基础汉语拼音教学的重要组成部分。
具体内容涉及教材的第一章第三节，详细内容包括：1. "d"的发音方法及例词；2. "t"的发音方法及例词；3. "n"的发音方法及例词；4. "l"的发音方法及例词；5. "dtnl"四声母的组合发音及例词。
二、教学目标1. 让学生掌握"dtnl"四个声母的正确发音方法，并能够熟练运用；2. 使学生能够正确拼读和书写含有"dtnl"声母的汉字；3. 培养学生的语音感知和表达能力，提高他们对汉语拼音的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母"d"与"t"，"n"与"l"的区分；2. 教学重点：四个声母的正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个含有"dtnl"声母的词语接龙游戏，激发学生学习兴趣；2. 讲解：详细讲解"dtnl"四个声母的发音方法，并通过例词加以演示；3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿；4. 练习：进行随堂练习，包括声母辨别、词语接龙等；5. 互动：学生分组进行拼音游戏，提高团队合作能力；六、板书设计1. 板书汉语拼音"dtnl"学习2. 板书内容："d"的发音方法及例词"t"的发音方法及例词"n"的发音方法及例词"l"的发音方法及例词"dtnl"四声母组合发音及例词七、作业设计1. 作业题目：请写出含有"dtnl"四个声母的词语各5个；请用"dtnl"四个声母组成一个词语接龙。
汉语拼音dtnl完整
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
一根小棍l l l
l
l
l u lu l ü lü
lɑ le li
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ
l—e——le l—i ——li
鼓锤打鼓d d d； 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n 一根木棍l l l
拼 音 王 国
左手拇指冲上b，
b
bbb, 右手拇指冲上d，
d
ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n，
一根拐棍fff，小鱼跳舞 t t t。
ná
tí
dú
dà mǐ
大米
tǔ dì
土地
mǎ
马
tù
兔
dà mǐ
大米 mǎ 马
tǔ dì 土地
tù 兔
认识生字
大
米
土
地
兔
马
读儿歌
智慧大闯关
辩音
1、他的衣服真好看！ 2、他特别爱玩。 3、门外有人找你呢！ 4、春天快来了！
辩音
1、他的（d）衣服真好看！ 2、他特（t）别爱玩。 3、门外有人找你呢（n） ！ 4、春天快来了（l）！
猜字母
（1）两个门洞？ （2）一竖像鼓锤，左下半圆像大鼓？ （3）一扇小门？ （4）一竖像木棍？ （4）像根拐杖？ （5）像根伞柄？
今天我们来认识 d t nl
小复习：
大家好
ɑ 韵母： o e i u ü
声母： y b p w
mf
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
拼一拼，读一读
mù
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汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
mù
汉语拼音dtnl(完整版)
bó
汉语拼音dtnl(完整版)
bò
汉语拼音dtnl(完整版)
认识声母
汉语拼音dtnl(完整版)
d
鼓锤打鼓d d d
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汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
l u lu l ü lü
lɑ le li
汉语拼音dtnl(完整版)
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
汉语拼音dtnl(完整版)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉语拼音dtnl(完整版)
d
汉语拼音dtnl(完整版)
p
汉语拼音dtnl(完整版)
ná
tí
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ
di du
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d-e de
拼
dē dé dě dè
音 王 国
汉语拼音dtnl(完整版)
dɑ di du
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课间操
小鼓敲，de de de 马蹄响，dɑ dɑ dɑ 汽车开，di di di 敲门声，du du du
今天我们来认识 d t nl
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单韵母:
ɑoeiuü
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声母:
ywbpmf
汉语拼音dtnl(完整版)
整体认读音节:
yi wu yu
汉语拼音dtnl(完整版)
拼一拼，读一读
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汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
l
l
汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
鼓锤打鼓d d d；
鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n 一根木棍l l l
汉语拼音dtnl(完整版)
n u nu n ü nü
nɑ
ne ni
汉语拼音dtnl(完整版)
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
mù tī lǎ bā汉语拼音dtnl(完整版)
pù bù yī fu
dìdi pá pō mā má ná lí
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yā é tù mǎ lù lǘ
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乐享知识！智行千里！
智慧大闯关
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汉语拼音dtnl(完整版)
你们真棒！
汉语拼音dtnl(完整版)
dú
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汉语拼音dtnl(完整版)
dà mǐ
大米
tǔ dì
土地
mǎ
马 汉语拼音dtnl(完整版)
tù
兔
汉语拼音dtnl(完整版)
dàmǐ tǔ dì
大米 土地 mǎ tù 马兔
汉语拼音dtnl(完整版)
认识生字
大
米
土
地
兔
马
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汉语拼音dtnl(完整版)
鱼儿跳舞t t t
t
汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ
ti tu
汉语拼音dtnl(完整版)
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
汉语拼音dtnl(完整版)
一个门洞n n n
n
n
汉语拼音dtnl(完整版)
一门 n 二门 m
汉语拼音dtnl(完整版)
汉语拼音dtnl(完整版)
n u nu n ü nü
nɑ
ne ni
汉语拼音dtnl(完整版)
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
汉语拼音dtnl(完整版)
一根木棍l l l