识字1《天地人》教学课件1
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部编版一年级上册语文《天地人》PPT课文电子课件
3.你、我、他是什么关系？
你、我、他，三人成“众” ，表示团结，力量 大；表示诚心结交，代表健康向上的人际关系。
4.天、地、人是怎样的关系？ 天、地、人代表一种和谐的人与自然的关系
拓展延伸
1.描写天词语。 晴空万里 万里无云 无边无际 天高云淡 2.描写地的词语。 无边无际 春回大地 辽阔 肥沃
天地人
学习目标
1 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩 固所学生字，理解字义。
3 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合 作学习、友好相处。
生字学习 会认的字
形近字
天（ 大（dà）大地 小题大做
我（wǒ）我们 舍我其谁 找（z
整体感知
玩游戏： 三个同学一组，每位同学轮流用手势分别 指自己和其他两位同学，指的同时，说出谁 是“我”，谁是“他”，谁是“你”。
我
人
我
地 人他
地
你天 天
我会填
爸爸说：（ ）今（ ） 晚上会带（ ）去 一 个（ ）方，那里有 很多（ ）。 （ ） 们去不去？
我会填
爸爸说：（ 他 ）今 （天 ）晚上会带 （ 我 ）去 一个 （ 地 ）方，那里有 很多（人 ）。 （ 你 ）们去不去？
识字一
谢谢观看
天地人
天地人
目录
学习字词
天
天地人
目录
学习字词
地
天地人
目录
学习字词
人
天
人 地
天地人
目录
学习字词
对子歌
天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
天地人
目录
学习字词
你
天地人
人教版一年级语文上册识字1天地人课件
教学总结
第三章
one
three
two
four
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添加标题
输入标题
点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处添加文本点击此处
教学分析
第二章
输入标题
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他是谁？
他
谁来带着大家一起读一读这三个字呢？
你
我
他
我是张老师。
我
你
你叫什么名字？
我叫刘晓华。
他
他叫什么名字？
他叫王悦。
我们在日常的交流中离不开这三个字，不信，你听老师来说一说：
☆读音要正确。
☆要看着对方。
请大家三人一组，运用“你、我、他”来询问别人的姓名吧！
第一，左手按书，右手食指指着课文对应内容。
晴天
雨天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
地
草地
土地
你想到了哪些带“地”的词语？
最新人教版一年级语文上册第一单元第1课《天地人》课件
1.
①天
①
③ ②地
③人 ②
点拨： 本题考查学生对“天、地、人”这三个字的掌握情况。我
们既要认识这三个字，还要理解它们的意思。“天”覆盖万物， “地”负载万物，天地之间以“人”为贵。白云、太阳都在天 上，因此，最上面的框里对应的是“天”字，选①。“人”生 活在天地之间，因此中间的框里对应的汉字是“人”，选③。 大地上万物生长，最下面的框里对应的汉字是“地”，选②。
2.
点拨： 我们可以采取按顺序查找的方法作答本题。本课学过的
生字有“天、地、人、你、我、他”，依次看每幅图中的字， 把本课的生字用“○”圈出来。注意不要漏圈。
3. 你他 亻也
他地 也
我们可以运用字形比较的 方法，认识更多的生字。
点拨： 本题考查对汉字构成的把握。仔细观察给出的汉字可发
现，“你”和“他”都有“亻”，“他”和“地”都有 “也”，把这两个部分圈出来即可。
雪地
铺满雪花 的地
铺满沙 子的地
长满麦子 的地
沙地
菜地
长满蔬菜 的地
麦地
我会认
dì
土地 地面
◆ 观察图画，这个人在做什么？
这个人侧身站 着，还向前伸 出双手，好像 在行礼。
rén 人
老人
年轻人
男人
女人
你有什么办法 记住这三个字呢？
你我
他
◆ 这个字怎么读？怎么组词？怎么用这个词语说句子呢？
你 称对方（一个人）。 我 指自己。 他 称自己和对方以外的某个人。
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相 称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成 了我们的大社会。
◆ 比较“地”和“他”，说说相同、不同之处。
小学一年级语文上册统编版第一单元《天地人》PPT教学课件1
拓展活动：
• 组织学生进行角色扮演，让学生在情境中理解课文内容 • 利用课外资源，如图书馆、网络等，拓展学生的知识面
03
教学资源与辅助工具
教材分析与使用建议
教材分析：
• 统编版教材注重培养学生的综合素质，将知识、能力、 情感等多方面因素融入教学中 • 本单元的课文内容生动有趣，符合学生的认知特点，有 利于激发学生的学习兴趣
• 通过课堂表现、作业评价、学生自评等方式，评价学生 的学习效果 • 关注学生在知识、能力、情感等方面的全面发展，进行 全面评价
反馈：
• 及时向学生和家长反馈教学情况，帮助学生制定改进措 施 • 根据反馈信息，调整教学内容和教学方法，提高教学效 果
教学改进与持续优化
教学改进：
• 针对教学中存在的问题，进行教学反思，寻求解决方法 • 借鉴其他教师的教学经验，提高自己的教学水平
收获：
• 学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯和合作精神 • 教师在教学过程中，积累了丰富的教学经验，提高了教 学水平
对学生学习与发展的展望
学习发展：
• 学生在本单元的学习基础上，能够继续深入学习其他单元的内容 • 学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展，形成了自己的兴趣爱好
展望：
• 学生在未来的学习过程中，能够继续保持良好的学习状态，取得更好的成绩 • 教师在未来的教学过程中，能够不断创新教学方法，提高教学质量
家长与学校的合作与沟通
家长的参与：
• 家长关注学生的学习进度，协助学生完成家庭作业 • 家长与教师保持沟通，及时了解学生在学校的学习情况
学校的支持：
• 提供丰富的教学资源，如图书馆、网络等 • 组织各种课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质
2024部编人教版一年级上册语文教学课件识字1 天地人【优质版】
我是你们 我是
，
的语文老师。 你是
，
他是
，
我们都是一年级的小学生。
男生女生分组读一读。
天地人， 你我他。
识字游戏 读儿歌翻卡片
你3 我4 他5
天1
天上有云， 地上有人， 你是哥哥， 我是妹妹， 他是弟弟。
地2
识字游戏 生字大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转6次）
拓展延伸 儿歌
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
语文 一年级 上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂 大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人 地
学认字
人
中国人
“人”的演变
手
弯腰
人
脚：直立行走
男？人
给“人”找朋友
老 ？人
女？人
亲？人
家？人
天
头顶天
“天”的演变
天
人的头顶是天空。
识字方法
人 天 加两笔
给“天”找朋友
晴天
雨天
春天
夏天
秋天
冬天
地
脚下的地
“地”的演变
地
上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。
给“地”找朋友
草地
菜地
麦地
雪地
看图找一找
课堂演练 找一找地间。 地
在下，
部编版人教版小学一年级语文上册天地人精品课件
我
你
试试看吧！
他
你我他
三 友 者， 你 我 他。
你 我他
听一听，选一选。
你手里拿着爱心， 我手里拿着星星， 他手里拿着圆球。
识字
1 天地人
天地人 你我他
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
天地人
小朋友好， 我是小猪乐乐！
上课了 小朋友，上课了， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 专心听，认真想， 回答问题先举手， 尊重他人有礼貌。
天
地
人
识字
1 天地人
天地人 你我他
男人
白
人
好 人
坏 人
女人
中国人
……
黑
外国人
人
我们一起给“人” 找找朋友吧！
人
地球
cǎ
草o
地
xuě
雪
地
cà
菜i
地
草地
雪地
菜地 （ ）地
天
天才 天
地才
人才 人
地
三 才 者， 天 地 人。
三才者，天地人。 天在上，地在下。 大大人儿立中间。
地 天 人
人 亻 单人旁
“人”字啊，还会变呢！ 它会变成什么呢？
你他地
他们 土地 他人！ 2.（ ）是我爸爸。
我
哦哦哦哦--
识字1 天地人2022至2023学年一年级语文上册[七彩课堂]教学课件(部编版)
![识字1 天地人2022至2023学年一年级语文上册[七彩课堂]教学课件(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/469855b1f80f76c66137ee06eff9aef8941e48c1.png)
识字1 天地人2022至2023学年一年级语文上册[七彩课堂]
教学课件(部编版)
《天地人2022至2023学年一年级语文上册》是一本以培养学生的识字能力为主要目标的教材。
本教材共包含了七个单元，分别为《家庭》、《食物》、《动物》、《植物》、《字音字形》、《五感》和《游戏乐园》。
通过本教材，学生将能够了解家庭、食物、动物、植物等常见事物，同时学习相关的
汉字、词语和句子。
本教材注重培养学生的语言表达能力和积极思维能力，在具体的
学习内容中融入了丰富的教学活动和情景教学。
对于每个单元的学习，教材都设置了配套的教学课件，以图文并茂、生动有趣的方式
向学生展示相关的知识。
通过课件的展示，学生可以更加直观地认识到学习的目标和
内容，提高学习的积极性和主动性。
同时，课件中还包含了各种互动学习活动，如填空、连线、配对等，以巩固学生对知
识的掌握和理解。
通过这些活动，学生可以在课堂上积极参与，培养自己的观察能力、分析能力和合作能力。
总的来说，《天地人2022至2023学年一年级语文上册》是一本很好的教材，旨在帮助学生有效地掌握识字能力，并辅助他们建立正确的学习方法和习惯。
同时，配套的
教学课件提供了更丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
希望学生们能够
充分利用这些教材和课件，努力提高自己的语文水平。
天地人 课件 小学语文统编版2024一年级上册
dì
地
地
认字识字
天地人
说一说
2.你认识这些“地”吗？
dì
• 当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地 ”。
地
• 当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地 ”。 • 当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地 ”。
草地
沙地
雪地
认字识字
说一说
天地人
3.你还见过哪些“地”？
菜地
西瓜地
田地
认字识字
同学们，广阔多彩的天地让我们感受到了作为人的骄傲和自豪。人是 群居动物，每个人都需要认识不同的人，和不同的人打交道。在日常交往 中，我们怎么称呼不同的人呢？
①天地人
第一单元·识字
课程导入
上课啦
上课歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
课程导入
天
我来说
人 地
你从图中 看到了什么？
课程导入
学习目标
1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法， 认识“天、地”等6个生字。
2. 初步学习朗读“天地人 你我他”。
整体感知
男人
女人
老人
年轻人
认字识字
读一读
天地人
1.我们一起读一读：
tiān
天
天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
晴天
阴天
雨天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
今天
昨天
明天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
春天
夏天
秋天
冬天
地
地
认字识字
天地人
说一说
2.你认识这些“地”吗？
dì
• 当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地 ”。
地
• 当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地 ”。 • 当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地 ”。
草地
沙地
雪地
认字识字
说一说
天地人
3.你还见过哪些“地”？
菜地
西瓜地
田地
认字识字
同学们，广阔多彩的天地让我们感受到了作为人的骄傲和自豪。人是 群居动物，每个人都需要认识不同的人，和不同的人打交道。在日常交往 中，我们怎么称呼不同的人呢？
①天地人
第一单元·识字
课程导入
上课啦
上课歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
课程导入
天
我来说
人 地
你从图中 看到了什么？
课程导入
学习目标
1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法， 认识“天、地”等6个生字。
2. 初步学习朗读“天地人 你我他”。
整体感知
男人
女人
老人
年轻人
认字识字
读一读
天地人
1.我们一起读一读：
tiān
天
天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
晴天
阴天
雨天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
今天
昨天
明天
认字识字
天地人
说一说
2.你知道哪些带“天”字的词语？
春天
夏天
秋天
冬天