实验 异常处理

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如何处理实验技术中的异常数据和结果

如何处理实验技术中的异常数据和结果

如何处理实验技术中的异常数据和结果在科学研究和实验技术中,异常数据和结果是常见的问题。

这些异常可能是由实验条件、仪器故障、实验操作等因素导致的。

如何正确处理这些异常数据和结果,对于研究的准确性和可靠性至关重要。

本文将就如何处理实验技术中的异常数据和结果进行探讨。

一、及时记录异常数据和结果在进行实验技术操作时,我们应注意及时记录异常数据和结果。

这些数据包括实验过程中出现的异常情况、记录的数据不符合预期值等。

及时记录异常数据可以帮助我们更好地分析问题,找出异常的原因,并及时采取措施进行修正。

二、确定异常数据的来源和原因一旦发现异常数据,我们需要深入研究,确定其来源和原因。

首先,我们可以检查实验操作过程中是否存在操作失误、使用了过期的试剂或仪器等。

其次,我们还可以检查实验条件是否稳定,实验设备是否正常工作。

通过排查和分析,我们可以尽可能地找到异常数据的来源和原因。

三、排除因素干扰在确定异常数据的来源和原因后,我们需要采取相应的措施排除干扰因素。

这包括调整实验条件,更换试剂或仪器,优化实验操作等。

通过排除干扰因素,我们可以减少异常数据的出现,提高实验数据的准确性和可靠性。

四、进行重复实验和数据验证在处理异常数据之后,我们应该进行重复实验和数据验证。

重复实验可以帮助我们确认实验结果的可靠性,并进一步验证修正后的实验技术是否有效。

在重复实验过程中,我们还可以注意一些操作细节,例如实验时间、温度要求、样本处理方法等,以提高实验结果的准确性。

五、寻求他人意见和建议在处理实验技术中的异常数据和结果时,我们也可以寻求其他人的意见和建议。

这些人可以是领域内的专家、同事、教授等。

通过与他们的交流和讨论,我们可以得到更广泛的视角和解决方法,从而更好地处理实验技术中的异常数据和结果。

六、注意数据分析和结果解释一旦处理好异常数据和结果,我们需要进行数据分析和结果解释。

在进行数据分析时,我们应该注意对数据进行统计分析,例如均值、标准偏差、方差等;对于实验结果的解释,我们应该采用科学严谨的方式,结合实验目的和原理进行推理和解析,以确保结果的可信度和说服力。

实验室接收样品流程与异常处理方式

实验室接收样品流程与异常处理方式

实验室接收样品流程与异常处理方式接收样品实验室接收样品时,应仔细检查,确认并记录样品的以下信息:1、名称(由客户命名);2、类别(如土壤、自来水);3、数量(如5袋、3瓶);4、规格(如1kg/袋、500mL/瓶);5、性状(如褐色粉末、黑色颗粒、无色液体);6、运输条件(对运输条件有要求时);7、采样日期和时间(检测有时限要求时)。

除了采用文字描述,必要时实验室可通过影像(如照片)记录样品的性状。

粘贴标识样品确认无误后应及时进行标识,标识内容包括:1、样品名称;2、样品的唯一性编号;3、样品状态(未检、待检、已检、留存)。

确保样品在实验室期间保留样品标识及时更新样品状态。

接收方式样品接收方式:若客户为送样上门,实验室收样人员尽量与客户一起清点样品,确认无误后再签订委托合同。

若样品不满足检测要求,或与客户声称情况不一致,应在合同签订前向客户提出。

若与客户为远程签订合同,客户通过物流传送样品,收到样品发现异常情况应第一时间联系客户。

实验室有义务向客户说明运输条件要求及样品的检测时限要求。

异常处理异常情况及处理:1、样品并非客户声称的类别/质量如:客户要检测大米中镉含量,寄来的样品为一袋大黄米;客户送来一个打磨成型的啤酒瓶底,说是祖母绿(实际发生过);客户声称送来的金首饰为120.8g,实际上仅有102.65g。

实验室发现后应及时告知客户,确认是否为邮寄错误或客户理解/认知有误。

2、样品数量与声称不符是否为客户忘带了,快递漏发,还是多个快递部分丢失。

3、样品量不够如检测需要50mL,客户样品仅20mL。

要向客户询问是否可补充样品,还是直接安排检测。

若不补充样品,实验室应向客户说明样品量不足对检测结果带来的影响(如方法检出限增大、无法留样、无法进行重复性测试、无法进行样品加标等),并在报告中进行声明。

4、样品变质如:珠宝样品,收到的珠宝有破损;食品样品,保存期较短,或包装破损,导致样品变质,应及时通知客户。

化学实验中异常现象及处理方法

化学实验中异常现象及处理方法

化学实验中异常现象及处理方法化学是一门实验为基础的科学,同时也是提高学生兴趣和积极性的方法。

但是在实验的过程中避免不了一些异常,那你们又是如何处理的呢?下面就来分享一下我在演示实验中的小插曲吧。

早几天,在做氢氧化钠溶于水的演示实验时,目的是探究氢氧化钠溶于水放出热量的,结果就出现了一点异常。

我先在一支试管里倒了一定量的水,然后加入一定量的氢氧化钠固体后,突然间溶液变红了,同学们立马说:“氢氧化钠溶于水后,溶液变红了”。

我暂时很镇定,没说话。

随后我要同学摸了下试管壁问“有何感觉呀”。

同学说:“有点烫手呀”。

好的,实验已完成了。

下面请同学们说说:“溶液为什么变红了呢”,变红的原因是什么呢?学生沉思了半天还是没找到答案。

于是我就说:“产生红色的溶液并不是氢氧化钠与水反应产生的,你们回忆下,上节课中讲到氢氧化钠遇到什么会产生红色溶液呢?这时有个同学小声地说了一句:“可能是试管里有酚酞溶液吧”。

我就说了一句:是的,正式这个原因,因为上节课我用试管做了实验,可能是没洗干净,试管里还残留酚酞溶液。

解释完后,有的同学将信不信的样子。

就在此时,我又用了另一支清洗干净的试管重新演示了一遍。

红色没有出现,这时学生信服了。

道理也明白了,虽然是我的粗心失误导致了实验的失败,但是经过这样的处理,我觉得让学生不仅明白了做实验要实事求是,勇于探索,善于思考。

另外还加深了他们对指示剂变色的理解,也锻炼了解决问题的能力。

同时,我也明白了,虽然这是一个很小的失误,但我知道了在做实验时,一定要做好充分的准备,注重细节,严格规范自己的操作。

其次,也让我明白了,在今后的教学中,即使是实验失败了,出现了异常,先要冷静,然后就事论事,分析出现异常的原因,而不是置之不理。

这就是我在实验过程遇到的一点异常以及我的应对措施。

你们有过类似的异常吗?。

实验结果的异常值处理

实验结果的异常值处理

实验结果的异常值处理在科学实验中,我们常常会遇到一些异常值,这些异常值可能会对结果的准确性和可靠性造成影响。

因此,在处理实验结果时,我们需要针对异常值采取相应的处理方法,以确保结果的准确性。

本文将介绍一些常用的异常值处理方法。

一、异常值的定义与检测异常值(outlier)指的是与大多数观测值相差较大的一些观测值。

在处理实验结果时,我们需要首先对异常值进行检测,以便后续的处理。

常用的异常值检测方法包括:箱线图法、Grubbs检验法、Dixon检验法等。

通过这些方法可以很好地检测出异常值,为后续的处理提供依据。

二、异常值处理方法1. 删除异常值最直接的处理方法是直接删除异常值。

当异常值对结果的影响较大且无法解释时,可以选择将其删除。

但需要注意,删除异常值可能会造成结果的偏差,因此需要谨慎使用。

2. 替换异常值另一种处理方法是将异常值进行替换。

常见的替换方法包括:用平均值、中位数或者众数进行替换。

选择合适的替换值需要根据具体实验场景进行判断,以保证结果的准确性。

3. 缩放异常值有时,异常值较大或较小可能是由于测量误差或实验条件造成的。

在这种情况下,可以考虑对异常值进行缩放。

例如,可以将异常值除以一个常数,使其与其他观测值的量级保持一致。

4. 分组处理当实验数据分为不同的组时,可以对每个组分别处理异常值。

对于每个组,可以使用前述的方法进行异常值检测和处理,以保证组内结果的准确性。

5. 基于模型的处理方法在某些情况下,异常值可能是由于实验设计或者模型假设的不合理性导致的。

此时,可以通过重新设计实验或者调整模型来处理异常值。

这种方法需要具备一定的专业知识和实践经验。

三、注意事项处理实验结果的异常值时,需要注意以下几个问题:1. 异常值的来源:异常值可能是由于实验操作失误、设备故障、个体差异等原因导致的。

在处理异常值时,需要分析异常值的来源,以便采取相应的处理方法。

2. 处理方法的选择:根据异常值的特点和实验要求,选择合适的处理方法。

检验科学中的常见实验误差与异常处理

检验科学中的常见实验误差与异常处理

检验科学中的常见实验误差与异常处理在检验科学领域,实验是一种重要的研究方法,能够用以验证或者推翻某个假设,揭示某个规律。

然而,由于多种因素的干扰,实验结果可能会出现误差或异常情况,对研究的可靠性和准确性产生影响。

因此,了解常见的实验误差以及如何处理异常情况,对于保证实验结果的可靠性至关重要。

一、实验误差的分类与原因分析实验误差主要分为系统误差和随机误差两类。

系统误差是由于实验设备、操作方法、环境因素等引起的固定偏差,其产生的原因较为固定且可预测。

随机误差则是由于个体差异、测量仪器精度、环境噪声等引起的不确定性偏差,其产生的原因难以完全掌控。

(一)系统误差系统误差大致可分为以下几种类型:1. 仪器误差:检测仪器精度、刻度不准确等问题会导致系统误差;2. 操作误差:实验者在执行实验过程中,由于操作不准确、手动操作失误等引起的误差;3. 环境误差:实验环境的不稳定性、温度变化等因素会导致系统误差;4. 样本误差:样本的存在和选择也会造成系统误差,例如对样本的预处理方法不准确等。

(二)随机误差随机误差包括以下方面:1. 个体差异:在同一实验条件下,由于实验个体的差异性,导致观测结果的不确定性;2. 仪器精度:仪器的测量精度限制了测量的准确性;3. 环境噪声:实验环境中存在的噪声会对实验结果产生影响;4. 测量误差:因为实验者的技术能力、仪器的读数误差等导致测量结果存在偏差。

二、实验误差的减小与消除对于系统误差和随机误差,我们可以采取一些方法来减小和消除这些误差,以提高实验结果的准确性。

(一)减小系统误差1. 仪器校准:定期对实验仪器进行校准,保证其准确性和稳定性;2. 操作规范化:对实验操作步骤进行规范化,减少操作者个体差异带来的误差;3. 控制环境条件:在实验过程中,控制环境因素的变化,如温度、湿度等,以减小环境误差对结果的影响;4. 样本处理:对于样本的处理方法,应保证其准确性和完整性,避免样本误差的出现。

实验室异常检验结果调查及处理程序

实验室异常检验结果调查及处理程序

实验室异常检验结果调查及处理程序文件编码:SMP09―133 版本号:1目录一、目的1二、适用围1三、责任1四、容1五、附件8六、相关文件8七、变更历史8一、目的建立一个实验室超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果(OOT)和非期望结果(OOE)调查程序,以规调查实验室超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果(OOT)和非期望结果(OOE)的步骤及正确的处理方法,找出发生OOS/OOT/OOE的原因(生产、检验及其他),以便及时采取纠正预防措施,避免类似问题再次发生。

二、适用围本程序适用于实验室样品检测出现超标检验结果(OOS)及超趋势检验结果(OOT)和非期望结果(OOE)等异常检验结果时的处理方法(如原辅材料、包装材料、半成品、成品检验、分析方法验证、工艺验证及其他验证项目)。

三、责任质控部、质保部、QC、相关部门负责人。

四、容定义:1.1检验结果超标:超出质量标准的检验结果(简称OOS结果)和超出趋势的检验结果(OOT结果)及非期望结果(OOE)的统称。

1.2超出质量标准的检验结果(简称OOS结果):不符合既定的质量标准或接受标准的检验结果。

任何有OOS结果的产品都不能被放行。

1.3超出趋势的结果(简称OOT结果):此结果没有超出既定的质量标准或接受标准的限度,但已产生适当数量的数据不符合正常的结果分布。

任何出现OOT结果的产品仍将要被放行。

OOT只是用于部管理控制的目的。

1.4. 非期望结果(简称OOE结果)此实验结果超过历史的、预期的或先前的趋势限度。

此结果没有超出既定的质量标准或接受标准的限度,但可能是不正常或者临近边缘的值(当主要检查项目,如含量检验结果等于上下限度值时,启动OOE调查程序)。

OOE用于部管理控制。

1.5有效结果:在适当、科学并经批准的条件下所产生的检验结果,不管是否在质量标准或接受标准的限度之。

1.6无效结果:若依照科学的依据,如果某项检验结果在不正确或未获准的条件下产生,该结果即视为无效结果,需摒弃。

实验中出现异常现象

实验中出现异常现象

实验中出现异常现象化学反应大多发生在一个复杂的化学环境中,反应会受到复杂的反应机理、药剂的质量、药剂的用量和纯度、溶液的浓度、仪器装置的选择、反应条件的调控、副反应、实验操作等诸多客观原因的影响。

实验中出现异常现象,如:饱和碳酸钠溶液与饱和石灰水反应产生的白色沉淀现象怎么不是很明显?我们除考虑药品是否变质,还应考虑是不是我们添加药品的用量合适。

我们以后在实验中遇到“异常现象”的一些处理方法。

当学生在实验中出现的实验失败或误差较大时,教师应见缝插针积极引导学生如实记录实验结果,反思失败的原因以找到切实可行的方法改进实验,培养学生严谨的科学态度。

出现异常现象时,我们首先应检查整个实验过程是否有失误。

如:检查带有长颈漏斗锥形瓶的装置的气密性时为什么夹紧胶管,向长颈漏斗中注入水,开始水会下降并在此过程中不断有气泡从长颈漏斗出来,导管中的液体并不十分稳定,就要考虑胶管是否真的夹紧,还可再等水柱静置一段时间后,看液面是否下降,不能心急。

氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液刚开始出现蓝色沉淀但过一会儿逐渐变黑,这是为什么呢?找找原因,原来蓝色沉淀物不稳定,即使是在室温条件下放置也会缓慢分解变黑;锌与盐酸反应时为什么有时会闻到一股异味?查其原因,原来所用盐酸浓度过大,盐酸挥发出的氯化氢气体混入了所收集的氢气中,所以最好选用稀盐酸或稀硫酸。

我们要重视化学实验过程中的异常现象,但绝不钻牛角尖,用科学知识来解决,不能思维定式。

如:我们做实验时,得到的铁粉是黑色,不要以为应是银白色,就以为实验失败!3.3 实验中的“异常现象”带来的积极意义。

我们知道,化学史上许多发现源于对“异常实验”的探索,如氯、溴、碘的发现等。

这类伴随有“异常”现象的实验,大多具有原因不确定性、过程的探究性、思维的不约束性等,这为我们提供了从多角度、多层次、多模式思考、解决问题的空间,学会随机应变,不受定势的束缚,不局限于某一方面。

化学“异常”的实验现象中孕育着创新,有利于求异思维和创新精神的形成。

异常试验数据的剔除方法

异常试验数据的剔除方法

异常试验数据的剔除方法1.观察剔除法:观察剔除法是最简单直接的异常数据剔除方法,它基于对实验数据进行观察和分析的方法。

通过观察数据的分布情况和实验是否出现了明显的异常情况,可以剔除异常的试验数据。

2.3σ原则:3σ原则是一种常用的统计学剔除异常数据的方法。

这种方法假设试验数据服从正态分布,基于标准差进行判断。

根据3σ原则,平均值加减3倍标准差之外的数据可以被判定为异常数据,并进行剔除。

3.箱线图剔除法:箱线图剔除法是一种基于统计学的方法。

通过绘制箱线图,可以直观地观察数据的分布情况和是否存在异常值。

箱线图将数据的中位数、上下四分位数和离群值可视化,根据经验判断是否有离群值,从而进行剔除。

4. Grubbs检验:Grubbs检验是一种常用的单变量异常值检验方法。

它基于假设检验的思想,通过计算试验数据的离群程度,判断是否应该剔除该数据。

Grubbs检验根据试验数据的最大/最小值与均值的差异,计算统计量,并与临界值进行比较,从而判断数据是否异常。

5. Hampel校正:Hampel校正是一种鲁棒性更强的异常值处理方法。

它通过对数据的多次迭代,识别具有较大偏差的异常值,并对其进行剔除或修正。

这种方法不仅可以剔除异常值,还可以对异常值进行修正,提高数据的稳定性和可靠性。

需要注意的是,异常数据的剔除应该谨慎进行。

在进行剔除操作之前,需要对试验数据进行充分的分析和检验,确保剔除的准确性和合理性。

此外,剔除异常数据可能会导致原始数据的丢失,因此需要根据实际情况进行权衡和决策。

总结起来,异常试验数据的剔除是科学研究和数据分析中不可或缺的一项工作。

合理有效地剔除异常数据可以提高数据的准确性和可靠性,从而得出更加科学和可靠的结论。

以上介绍的方法只是其中的一部分,根据实际情况可以选择合适的方法进行异常数据的剔除。

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实验报告六一【实验目的】1.掌握异常的基本概念。

2.理解异常处理机制。

3.掌握创建自定义异常的方法。

二【实验内容】Java提供了异常处理机制,当程序中发生异常时,程序产生一个异常事件,相应地生成异常对象。

系统从生成对象的代码开始,沿方法的调用栈逐层回溯,寻找相应的处理代码,并把异常对象交给该方法处理。

实验1 录入如下源程序:1、public class Ex7_1 {public static void main(String[] args) {String output[] ={"The ","quick ","brown ","fox ","jumps ","over ","the ","lazy ","dog."};int i =0;while(i<12){System.out.print(output[i++]);}System.out.println("haha...");}}2、保存程序Ex7_1.java,编译运行程序,观察并分析程序的运行结果。

The quick brown fox jumpsover the lazy dog.Exception in thread "main" ng .ArrayIndexOutOfBoundsException atEx7_1.main(Ex7_1.java:9),可以看出,在第9行出现了数组下标越界的异常,导致了程序的中止,而程序的最后一条语句“System.out.println("haha...");”没有执行。

运行结果:3、我们修改程序,加入异常处理,当程序发生异常时,经过异常处理后,程序还可以继续执行。

异常处理代码格式:try{//可能有问题的代码}catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e){//处理代码break;}catch(Exception e1){///}catch(…..){ }修改代码在可能出错的地方加入:try{//}catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e){System.out.println();System.out.println("下标越界异常处理!");System.out.println(e.toString());break;}代码:运行结果:4、重新编译运行程序,对比运行结果。

在catch后加入:finally{System.out.println("不管怎样都要执行的语句!");}再重新编译运行,对比运行结果。

代码:运行结果:5、除了下标越界的异常外,还有几个常用的异常,如:ArithmeticException、NullPointerException、NegativeArraySizeException、ArrayIndexOutOfBoundsException等。

试编写一个除数为0的异常处理过程。

代码:public class EX6_1 {public static void main(String[] args) {int a,b,c;try{a = 2;b = 0;c = a / b;System.out.println("c = "+c);}catch(ArithmeticException e){System.out.println("算术运算异常");System.out.println("除数b不能为0");}finally{System.out.println();System.out.println("程序结束!");}}}运行结果:6、除了使用系统定义的异常外,用户还可以自定义异常。

其格式为:public class MyException extends Exception{…}试自定义一个异常,在计算两个数乘积的方法(Multiply)中,如果结果超过1000则抛出这个异常。

方法Multiply定义如下:Static int Multiply(int n,int m) throws MyException{int re;re =n*m;if(re>1000) t hrow new MyException(“结果re=”+re+“超过了”+1000);return re;}完善这个程序,并测试。

代码:public class MyException extends Exception{public MyException(String str){super(str);}}public class TextException6_1 {static int Multiply(int n,int m) throws MyException{int re;re =n*m;if(re>1000) throw new MyException("结果re="+re+"超过了"+1000);return re;}public static void main(String[] args) {TextException6_1 te = new TextException6_1();try{System.out.println(Multiply(100,100));}catch(MyException e){System.out.println(e.getMessage());}try{System.out.println(Multiply(10,10));}catch(MyException e){System.out.println(e.getMessage());}}}运行结果:实验21、编写一个计算器,它从键盘中读取操作数和操作符,经过计算后,在屏幕上输出结果。

如下源程序:import java.io.*;public class Calculator {public static void main(String[] args) {Calculator cal=new Calculator();cal.Calculate();}public double ReadDouble() {// 从键盘读取一个Double数double re=0;DataInputStream in =new DataInputStream(System.in);try{String temp =in.readLine();re =Double.parseDouble(temp);}catch (IOException e) {System.out.println("Error in I/O:" + e.getMessage());}return re;}public void Calculate() {// 计算byte cmd='q';do{double op1,op2,re=0;byte op;System.out.print("请输入操作数1:");op1 =ReadDouble();System.out.print("请输入操作(+、-、*、/):");op =ReadByte();System.out.print("请输入操作数2:");op2 =ReadDouble();switch(op){case '+':re =op1 +op2;break;case '-':re =op1 -op2;break;case '*':re =op1 *op2;break;case '/':re =op1 /op2;break;default:System.out.println("操作符错误");continue;}System.out.println(""+op1+(char)op+op2+"="+re);System.out.print("退出?(Q/q)");cmd =ReadByte();}while(cmd!='Q' && cmd!='q');}public byte ReadByte() {// 读操作符byte cmd[] =new byte[10];try{System.in.read(cmd);}catch (IOException e) {System.out.println("Error in I/O:" + e.getMessage());}return cmd[0];}}2、保存程序Calculator.java,编译程序,运行并测试程序。

运行结果:3、试编写一个程序完成文件拷贝功能,即从文件A中读取数据,再写到文件A的拷贝——文件B中。

注意异常的处理(用字节流处理)先在D盘创建两个txt文件A.txt和B.txt,在A.txt中保存数据I am a student!代码:import java.io.*;public class FileIOStream {public static void main(String[] args) throws IOException{ try{FileInputStream in = new FileInputStream("D:\\A.txt");FileOutputStream out = new FileOutputStream("D:\\B.txt");int i;while((i=in.read()) != -1){out.write(i);}out.close();in.close();System.out.println("完成数据拷贝!");}catch(FileNotFoundException e){e.printStackTrace();}}}运行结果:将以上各题的源程序、运行结果写在该题后面,以及实验中遇到的问题和解决问题的方法,以及实验过程中的心得体会,写在下面的空白中。

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