物理9.14.5浮力

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(整理版)九年级物理第十四章第5节浮力浮力解题方法指导(2)人教实验

(整理版)九年级物理第十四章第5节浮力浮力解题方法指导(2)人教实验

九年级物理第十四章第5节浮力—浮力解题方法指导〔2〕人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:浮力解题方法指导〔续〕二. 重点、难点:重难点:1. 加深对浮力重点概念的理解。

2. 会解浮力的典型题。

三、知识点分析:〔一〕漂浮:F浮=G物=G排m物=m排例1. 一木块放入盛满水的容器中,溢出水的质量是10克。

假设将它放入盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量是:〔〕〔ρ木= ×103千克/米3,ρ酒精= ×103千克/米3〕A. 8克B. 10克C. 克D. 无法判断例2. 一艘轮船从海里驶入河里,它受到的重力,它受到的浮力,它排开水的体积。

将同一个密度计先后放入两种液体中〔如下图〕,那么图中液体的密度较大。

〔二〕多力平衡:写出力的平衡方程式。

例3. 密度为×103千克/米3,体积是100厘米3的木块。

求:使它全部浸没在水中,至少要用多大的力?〔三〕冰化成水:m冰=m水冰漂浮:F浮=G物放在盐水、水和酒精中的冰,化成水后,水面将上升?下降?不变?〔四〕浮力综合题:例4. 杠杆A、B两端各挂有体积相同的实心铁块和铜块,此时杠杆恰好平衡。

如果把两物体都浸没在水中,那么哪端将下沉?【典型例题】例1. 一座冰山漂浮在水面上,露出水面局部的体积34m 108V ⨯=露,这座冰山重有多少?〔〕选题目的:通过此题教会学生综合其它公式应用阿基米德原理解题。

分析:要想求出冰山的重。

根据,必须先求出整个冰山的体积。

由于冰山浮在水面上,根据漂浮物体的条件来求,设冰山的体积为V ,那么它浸入水中的体积即,然后由阿基米德原理求出,先求出V ,再求出G 即可。

解题::求:冰山的重G 解:∵ ∴又∵∴由得:整个冰山重:例2. 漂浮在水池中的一个木盆,里面有一块石头,如果将石头从木盆中取出扔到水池里,那么池内水面高度〔 〕。

A. 上升B. 下降C. 不变D. 无法确定 选题目的:通过此题训练学生灵活应用阿基米德原理分析现实中的浮力问题,提高学生的分析能力。

九年级物理 14.5《浮力》课件(2)

九年级物理 14.5《浮力》课件(2)

G

下沉:
F浮
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ

gV物
G

F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ

gV物
∵V排 = V物

F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ

gV物
∵V排 = V物

ρ ρ ​
< 液

F浮 G
下沉:
F浮< G
ρ

<
ρ


沉底

F浮 F

F浮 F
沉底: F浮+ F = G
G ​
F浮 F G
沉底:
F浮+ F = G
ρ

<
ρ


再见


例题5:
按在水底的木块放 手后将上浮,在它浮出 水面之前,它所受到的 浮力( 不变 )。(填变 大,变小,不变)

悬浮

F浮
G

悬浮:
F浮
F浮= G
G

F浮 G
悬浮:
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ

gV物

F浮 G
悬浮:
F浮= G
ρ液gV排 =
ρ

gV物
∵V排=V物

F浮 G
悬浮:
F浮 = G
ρ液gV排 =
ρ

gV物
∵V排=V物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

物理:14.5《浮力》教案1(人教版九年级)

物理:14.5《浮力》教案1(人教版九年级)

第五节浮力教学设计(一)一、教学设计思路1. 通过实验引发讨论,培养学生探索事物现象的能力。

2. 通过观察实验,培养学生从现象到本质的认识能力。

3. 通过讨论,培养学生团结协作的能力。

情感价值观初步认识科学技术对社会发展的影响初步建立应用科学知识的意识三、重点难点浮力阿基米德原理四、教学媒体弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球(3个)、CuSo4溶液。

五、课时建议2课时六、教学过程【教学过程】一、复习提问1. 什么是力?2. 力的测量工具是什么?(测力计)3. 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。

墨水瓶受几个力?(两个)4. 两个力是什么关系?(一对平衡力)5. 二力平衡的条件是什么?二、导入新课(一)演示实验1. 用手托住空墨水瓶。

分析受力情况,看到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。

)2. 分析变化原因,手对空墨水瓶的托力多大?如何求得?学生实验:将弹簧测力计吊着空墨水瓶,放入水中浸没,观察到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。

)问:这个现象说明了什么现象?(浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。

)物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢?演示实验:将吊着的空墨水瓶放入溶液中,看到什么现象?分析变化原因。

问:漂浮的物体是否也受到向上的托力呢?学生实验:将乒乓球投入水中,设法将它按入水中,有何感受?这说明了什么问题?说明:(一切浸入液体中的物体,都要受到液体对它竖直向上的托力,这就是浮力。

)(二)板书一、一切浸入液体中的物体(即受力物体)都要受到液体(即施力物体)对它竖直向上(即方向)的浮力。

分析:(力是物体对物体的作用,任何一个都有施力物体和受力物体。

浮力的施力物体是液体,受力物体是浸入液体中的物体,浮力的方向是竖直向上的。

)另外对浸入的理解,它包含两种情况:①部分浸入;②浸没。

讨论:1. 给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码,如何测出钩码浸入水中的浮力?(1)先测钩码在空气中的重力G 。

(2)物体浸入水中看弹簧测力计的示数F拉。

物理:14.5《浮力》教案2(人教版九年级)

物理:14.5《浮力》教案2(人教版九年级)

第五节浮力教学设计(二)教学目标:1.知识与技能:(1)了解浮力是怎样产生的;(2)理解浮力的大小等于什么;(3)知道浮力的应用。

2.过程与方法:(4)通过观察,了解浮力是怎样产生的;(5)通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值。

3.情感、态度与价值观:(6)初步认识科学技术对社会发展的影响;(7)初步建立应用科学知识的意识。

教学重点:浮力的概念及决定浮力大小的因素。

教学难点:浮力产生的原因及沉浮条件的应用。

教学方法:探究法:通过探究、实验理解浮力的概念及阿基米德原理分析讨论法:通过对以前知识的再应用,分析浮力产生的原因;利用重力和浮力的关系讨论物体的沉浮条件在实际中的应用。

教学准备:水槽、大烧杯(作为溢水杯用)、小烧杯(作为小桶)、小石块、细线、弹簧测力计、水、乒乓球等课时安排:2课时教学过程设计:一、引入新课演示:松开手后的乒乓球会从水底上升到水面,这是因为乒乓球受到了浮力。

记得初二时同学们学过《死海不死》,哪位同学能告诉我人为什么能躺在水面上看书?同学们还能举出哪些物体能浮在水面上?将石块投入水中,石块会沉入水中,正在下沉的石块受到水的浮力了吗?二、进行新课(一)什么叫浮力?用测量法研究浮力教师在讲台上面演示,下面学生实验:用弹簧测力计完成课本P82第一个“想想做做”。

试着用手将铝块托起,观察弹簧测力计的示数变化。

通过比较弹簧测力计前后两次的读数,得出浮力的定义:“浮力:浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫浮力。

”讨论:从这个实验,你能得出什么结论?(得出:F浮=G物-G视)思考:浸入水中的物体为什么会受到水的浮力呢?回忆浸没在水中的柱形石块上下表面所受压强的关系,得出浸没石块所受浮力的原因,再来分析没浸没的木块在水中所受浮力的原因。

同时介绍浮力的方向。

(二)探究:浮力的大小与哪些因素有关想一想:船越大,装的货物越多呢,还是船小一些装的货物多些?装载货物的多少跟什么有关呢?做一做:在水桶里装入半桶水,用手把空的塑料瓶竖直按入水中,体会一下,瓶受到的浮力有什么变化?同时观察水面高度的变化。

九年级物理14.5《浮力》导学案(无答案)人教新课标版

九年级物理14.5《浮力》导学案(无答案)人教新课标版

课题:《浮力》课型:新授备课时间:2010年11月11日班级:班学生姓名:学习小组:第组学习目标1.能说出生活中的浮力现象,能说明浮力方向,会用称重法测浮力.2.通过探究,明白浮力的大小等于什么,能应用阿基米德原理判断浮力大小,并作简单的计算学习重点:阿基米德原理学习难点:通过实验发现浮力的大小和物体排开液体之间存在定量关系学法指导:做好实验,主动发现规律,敢于猜想,自主设计实验验证猜想。

课时:2【课前预习准备】:自学课本第93页--95页“浮力”的内容,认真观察思考本课的插图,利用身边的物品,尝试做一做94页“想想做做”中的实验,并思考其中提出的问题,想办法探究浮力情况,讨论并完成下面的练习:1、鸭子能浮在水面上,用钢铁做的轮船也能浮在水面上,说明它们受到了水对它们的力。

2、飞艇、热气球能升上天空,说明它们也受到空气对它们的力。

3、你游过泳吗当你的身体浸入水中体积越大,你会感觉到水给你向上的托力是不是越大,这个水对你向上的托的力其实就是力。

再比如,我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要力。

(“轻”或“重”),这些事例都说明,在水中要下沉的物体也受到水的。

4、你觉得浮力的方向是怎样的答:,它与重力方向。

5、想一想,能不能用弹簧测力计测量一个物体浸在水中时所受的浮力大小如果用测力计测出铜块重为1N,将铜块没入水中,测力计的示数变为,铜块受到的浮力是。

5、一个物体如果浸入水中的体积是它总体的三分之一,那么它将排开水的体积是总体积的此时有V排 V浸,如果它全部浸没水中,则有V排 V浸,(填“>”“=”或“<”).6、通过“想想做做”中的实验,思考浮力的大小与哪些因素有关【反馈】合作学习科学探究激情展示★自学指导一:认识浮力并测量(1)、认识浮力的存在和方向:思考:一切浸在液体中的物体都受到液体对它向上的浮力吗学生练习:如右图所示:试作出水中小球所受浮力和重力的示意图(2)、称重法测浮力大小:1、猜想:在水中下沉的物体是否受到浮力;说说你有那些经验支持你的猜想:2、你能用测力计测出物体浸没在水中时所受的浮力吗(试一试:)测出一个石块重G,将石块没入水中,观察测力计的示数为G',相比石块重G,这个示数(选填“不变”、“变大”或“变小”),这说明了在水中下沉的物体是否受到浮力。

2019-2020学年九年级物理 14.5《浮力》教学案人教新课标版.doc

2019-2020学年九年级物理 14.5《浮力》教学案人教新课标版.doc

2019-2020学年九年级物理 14.5《浮力》教学案人教新课标版一、教法建议【抛砖引玉】为了通过物理教学培养学生创造力,现在已经有些教师提出教师要创造性的教,学生也要创造性的学。

他们在试验新的教学模式──分组式、项目式教学模式。

教师在课堂上只提供实验材料和要研究的问题。

告诉学生要完全什么任务,而不告诉学生具体做法,教师只在学生遇到困难时给予帮助。

最后,师生共同对各组研究的结果进行讨论和评价。

这种教学模式能充分体现学生的主体地位和教师的主导作用与地位。

本章知识内容包括浮力、浮沉条件、阿基米德原理、浮力的利用。

这些内容无论是概念的建立、原理再发现和应用都非常适合分组式、项目式的数学模式的试验。

【指点迷津】解决浮力问题的阿基米德原理是由右希腊学者阿基米德发现的。

他是物理学家,还是数学家,是他发现的杠杆平衡原理。

大家都知道,阿基米德在替国王检验黄金王冠中是否掺假过程中,发现了以他名字命名的这个流体静力学原理的故事。

据物理学史记载,正是检验黄金王冠这件事促使阿基米德去研究物体的浮沉问题。

结果使他写下了《论浮体》这一光辉著作,流传至今。

教师要重视阿基米德发现原理史实的介绍,这可以提高学生的学习兴趣,让更多的学生把科学家、发现家当成心中的偶象,培养学生的创新精神。

二、学海导航【思维基础】填空题1.一切浸入液体的物体,都受到液体对它竖直向上的。

2.一金属块挂在弹簧秤上,在空气中称时,弹簧秤读数是27牛,把它全部浸在水中称时,弹簧秤读数是17牛,该金属块所受的浮力是。

3.浸没在水中的某物体上表面受到的水的压力为20牛,如果物体在水中受到的浮力为50牛,那么物体下表面受到的水的压力大小是牛,方向是。

4.阿基米德原理的内容是。

数学表达式是,这个原理适用于液体和。

5.重9.8牛的物体挂在弹簧秤上,如果把它1/2的体积浸入水中,弹簧秤的读数为7.35牛。

物体在水中所受的浮力为牛,物体的体积是米3。

6.浸入液体的物体同时受到重力G和浮力F浮的作用。

人教版九年级物理全册第十四章压强和浮力14.5浮力ppt课件


3/10/2019
三、探究
阿基米德原理
3/10/2019
三、探究阿基米德原理
3/10/2019
阿基米德与浮力(一)
阿基米德向柯伦提出一个问题:“你看,这些船为什 么会浮在海上?” “这很简单,因为它们们是木头做的。” “你是说,只有比水轻的东西才可以浮在水上吗?” “当然只能如此。” “可是你看那些奴隶们从船上背下来的箱子,那些金 银玉器,那些刀器,哪个不比水重,为什么它们装在船 上不会沉入水里?” 柯伦一时答不上来。阿基米德又说:“我要是把一艘 船拆成一块块的木板,要把木板和那些货捆在一起,抛 到海里,你说会不会沉到海底?” 柯伦惊得瞪大了眼睛。 “老朋友,你真的要拆一艘三桅货轮作试验吗?”他 知道阿基米德搞起实验来是什么都想得出来的、干得出 来的。
阿基米德与浮力(二)
从这天起,海滩就再也看不见这一对好友的影子。 原来他们呆在家里,围着陶盆,要寻找“浮力”。阿基 米德把一块木头放在水里,从陶盆排出的水正好等于木 头的重力,他记了下来;又往木头上放了几块石子,再 排出的水又正好等于石子的重力,他又记了下来;他把 石头放到水里,用秤在水里称石头,比在空气中轻了许 多,这个轻重之差正好等于石头排出的水的重力。阿基 米德将手边能浸入水的物体都这样一一做过实验,终于 一拍脑门,然后拿起一根鹅毛管在一张小羊皮上郑重地 写下这样一句话:
第十四章压力和浮力
14.5浮力
放大
F
F
F
F 浮
F 浮
=F - F F 浮
浮力定义
浸在液体或气体里的物体受到 液体或气体向上托的力,叫浮力。
3/10/2019Fra bibliotek探究下沉的物体是否受到浮力作 用?
在水中下沉的石块是否受到浮力作用?

人教版物理九年级第十四章第五节《浮力》PPT课件 人教版


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狄杜下奴隶令奴浮隶释耶罗在被放路马水扔俘帝撒面到虏国,冷死冲进,海沦回俘攻中陷岸虏耶边们路撒得冷救了.
人教版物理九年级
受力分析
F=4N
F
A F=G
G
F=3N
F拉力 F托
A
F托=G-F 拉

F=3N
F拉力 F浮
A

什么是浮力?
浸在液体中的物体受到 液体向上的托力称为浮力。
F
称重法测浮力;F浮=G-G ,
F浮
A
G
动脑想一想
• 浮力是怎么产生的呢?
F=PS P= ρgh
受力分析
F浮
ρV=m
同种液体的体积越大, 质量就越大
A
G=mg
G F压
通过观察和推理应该知道浮力的大小与物 体排开的液体的重力有关系
探究二者是何关系: 猜想:F浮>G排
选择实验器材: ①拟定实验步骤 ②动手实验
F浮=G排 F浮﹤G排
知识总结
1. 什么是浮力 (1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的
力叫做浮力。 (2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上
的浮力。 (3)浮力=物体重-物体在液体中时弹簧秤读
数。F浮 = G – F拉。 2.浮力产生的原因是:物体在液体中上下表
面受到的压力大小不同 3.阿基米德原理:F浮=G排液= ρ 液gV排
实验次 数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一次
G(N)
第二次
F拉(N)
F浮(N) G杯(N) G杯+G水 (N)
G水(N)
第三次
认 识 熟 悉 器 材
浸在液体里的物体受到竖直 向上的浮力,浮力的大小等 于被物体排开的液体受到的 重力。

九年级物理第十四章第5节浮力—浮力解题方法指导(1)人教实验版

九年级物理第十四章第5节浮力—浮力解题方法指导(1)人教实验版【本讲教育信息】一教学内容:浮力解题方法指导二重点、难点:1 加深对浮力重点概念的理解。

2 会解浮力的典型题。

三、知识点分析:(一)浮力的重点知识点1 浸入液体中的物体肯定要受到竖直向上的浮力的作用,不管这个物体是下沉还是上浮。

2 浮力是物体在液体中受到的液体对它的压力的合力。

3 浸入液体中的物体受到的浮力等于它排开的液体的重力。

F浮=G排液=ρ液·g·V排。

所以浮力的大小只跟液体密度和排开液体的体积有关。

4 物体的浮沉条件:上浮:G物<F浮;ρ物<ρ液漂浮:G物=F浮;ρ物<ρ液悬浮:G物=F浮;ρ物=ρ液下沉:G物>F浮;ρ物>ρ液5 总结计算浮力大小的四种方法:(1)应用弹簧秤进行测量:F浮=G-F。

(2)根据浮力产生的原因,求规则固体受到的浮力:F浮=F向上-F向下。

(3)根据阿基米德原理:F浮=G排液=ρ液·g·V排。

此式可计算浸在液体中任意物体受到的浮力大小。

(4)根据物体漂浮在液面或悬浮在液体中的条件F浮=G物,应用二力平衡的知识求物体受到的浮力。

6 漂浮的物体:F浮=G物=G排m物=m排V排/V物=ρ物/ρ液(二)浮力典型题1 对浮力概念的理解例1:根据阿基米德原理,物体受到的浮力大小跟下面的哪些因素有关:A 物体的体积 E 液体的体积B 物体的密度 F 液体的密度C 物体的重力G 物体所在的深度D 物体的形状H 物体排开液体的体积解题指导:这个题考察的是浮力大小跟什么因素有关。

根据阿基米德原理,浮力大小只跟液体密度和排开液体体积有关。

例2:A、B两球放在水中,A球下沉,B球上浮,则说法正确的是:A A球比B球的浮力小B A球比B球的重力大C A球比B球的体积小D A球比B球的密度大E A球的浮力小于A球的重力F B球的浮力大于B球的重力解题指导:这个题考察的是对物体浮沉条件的理解。

九年级物理导学案 14.5 浮力

14.5、浮力课时:2课时【学习目标】1.了解浮力是怎样产生的。

2.知道浮力的大小等于什么?3.知道浮力的应用。

【重点难点】1.重点是浮力的存在、探究浮力的大小。

2.难点是理解阿基米德原理。

【导学指导】知识链接:1.问题思考:浸没在水中的乒乓球会浮上来,是因为它受到了,那么在水中下沉的石块、铁块也受到浮力吗?用什么办法可以证明。

2.观察老师的演示实验:(1)用弹簧测力计测出小石块所受的重力G .(2)把小石块挂在弹簧测力计上浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F .(3)比较G和F的大小,我们发现小石块在水中受到浮力。

从上面的实验还可以看出,浮力的方向是。

小石块所受浮力的大小为F浮=G-F.这个实验说明了在水中下沉的物体也受到浮力的作用,并且还提供了一种计算浮力的方法。

那么浮力的大小跟什么因素有关呢?请同学们阅读课本94页“想想做做”1和2谈谈你的想法。

探究浮力的大小:先阅读课本95页的探究部分然后观察老师的演示实验并完成下面的表格:步骤:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.表格:发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于________________________.用公式表示为F浮=_______.这就是著名的阿基米德原理。

针对练习:1.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N.2.一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.例题导学:阅读课本96的例题,看课本上是怎样解答浮力问题的,重点看一下解题过程,理解每一个解题步骤.看完后合上课本,解答下列例题.例题1:边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?解:从例题中我们可以得出:F浮=G排= 。

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武城实验中学九年级物理导学稿 初三 班 小组: 姓名: 学号: 初三物理14-5第1页(共13页) §14-5 浮力

时间:2012年11月__日 课型:新授 编制:王延刚 授课:_____ 学习目标: 1、知识与技能:知道浮力产生的原因,学会用阿基米德原理进行简单的计算。 2、过程与方法:在科学活动与实践研究的进程中,感受研究问题的方法。 3、情感态度与价值观:在科学活动中,激发思考物理问题的研究积极性。 学习重点:会用阿基米德原理进行简单的计算。 学习难点:浮力产生的原因。 学习过程: 一、课前自学:

1、浮力的方向是:__________。 知识1、利用弹簧测力计的示数之差求浮力: ①在空气中,用弹簧测力计测量物体,示数是F1:_________。 ②把物体浸入液体中时,弹簧测力计的示数是F2:_________。 综合①、②得:F浮=_______。 例1、用弹簧测力计测一石块,其示数为9.8N,若把石块的一半浸入水中,弹簧测力计示数变为7.84N,则此石块所受浮力为_____N。

27. (2011鸡西)小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d 是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的______,此实验操作的正确顺序是______,由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为______N;被排开液体受到的重力 为______N;如果关系式__________成立,就可得到著名的阿基米德原理。

1、阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于物体____________________________。 2、阿基米德原理公式:________。适用于各种______和______。

3、推导公式:①_________;②_________; 4、由阿基米德原理公式_________可知,浮力只与_________和______________有关,而与物体密度、物体形状、物体所处液体深度、物体上浮或下沉等运动状态无关。 5、物体排开液体的体积V排与物体的体积V物的关系: ①浸在或浸入时:V排____V物; ②浸没时:V排____V物; 知识2、利用阿基米德原理求浮力。 公式:①_________;②_________;③_________。 针对练习: 例1、一铁块的体积是100cm3,它受到的重力是_____________,把它浸没在酒精中受到的浮

力是______________,它有15的体积浸在水中时,它受到的浮力是___________。 例2、一金属块重76.44N,把它浸没在一个盛满水的容器中,排出的水重为9.8N,这个金属块所受浮力是____________,金属块的体积是___________,金属的密度是___________。

16.【10潍坊】2010年1月29日全球最大的太阳能动力船“星球太阳号”,在德国基尔下水如图,开始行程4万公里,需140天的环球之旅。船最大排开水的质量是60吨,则受到的最大浮力是__________N。 (g=10N/kg)

9、将4牛的金属块用线悬挂,使其全部浸入盛满水的容器中,测得溢出的水的体积为120立方厘米,则金属块受到的浮力是________牛。 1、有一个木块,把它浸在盛满水的溢水杯中时,从杯中溢出20克水,则物体受到的浮力是________,若把它浸在盛满酒精的溢水杯中,会从杯中溢出______克酒精 武城实验中学九年级物理导学稿 初三 班 小组: 姓名: 学号: 初三物理14-5第2页(共13页) 一、物体在液体中的状态: ①漂浮:F浮____G物,物____液,V排____V物 ②上浮:F浮____G物,物____液 ③悬浮:F浮____G物,物____液,V排____V物 ④下沉:F浮____G物,物____液 针对练习: 1、(09河南)如图所示,把一个苹果放入浓盐水中,苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去,则余下的部分( ) A、沉入水底 B、仍然漂浮 C、刚好悬浮 D、无法判断 2、把重5N,体积为0.4dm3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )(g取10N/kg) A、物体漂浮,F浮=5N B、物体漂浮,F浮=4N C、物体悬浮,F浮=5N D、物体沉底,F浮=4N 解析:

知识3、利用物体沉浮状态求浮力。 当物体漂浮在液面上或悬浮在液体中时,由二力平衡条件可得F浮 = G物。

例4、密度是0.6×103kg/m3的木块,体积是4m3,当木块漂浮在水面上时,木块重力是___________,木块受到的浮力是_____________,木块排开水的体积是__________,木块露出水面的体积是_____________。(g = 10N/kg)

例5、把一个体积为8×103m3,质量是6kg的实心物体放在水中,求物体静止时所受的浮力。(提示:__________________) 20.(2011株洲)如图所示,一个重为8N的铁块挂在弹簧测力计上,将它浸没在盛满水的溢水杯中,静止时弹簧测力计的示数为6N,则铁块受到的浮力是 N,溢出水的重力是 ________N 1、【10攀枝花】为应对全球变暖将会给本国带来的灭顶之灾,2009年10月17日,马尔代夫总统召集内阁成员在该国海域一处4m深的海底召开了世界上首次水下内阁会议。总统完全浸入水中后,在下潜过程中所受水的( ) A. 压强逐渐增大 B.压强逐渐减小 C.浮力逐渐增大 D.浮力逐渐减小 2、(2011自贡)小杰同学在游玩“海底世界”时,观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示,对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是( ) A、浮力不变,压强不变;B、浮力变小,压强变小; C、浮力变大,压强变小;D、浮力变大,压强变大。 3、(2011黄冈)下面是日常生活中有关事例的描述,其中正确的是( ) A.用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力 B.高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点 C.水从自来水管流出是因为大气压强的作用 D.鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因 4、(2011温州)将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是( ) A.矿泉水瓶受到水对它的浮力 B.浮力的方向竖直向上 C.排开水的体积越大,受到的浮力越大 D.浸没后,压入越深,受到的浮力越大 1、【10泸州】如图所示,用弹簧测力计挂着同一铁块先后浸没在甲、乙两种液体中(与杯底均未接触),观察到在乙液体中时,弹簧测力计示数较大,则该铁块在甲、乙两种液体中所受浮力的大小相比较是______,甲、乙两种液体的密度大小相比较是______。(以上两空选填“甲大”、“乙大”或“一样大”)。

2、【10昆明】一名游泳运动员重690N,体积大约是7.1×10-2m3,双脚与地面的接触面积是3×10-2m2。当他站立在水平地面上时,他对地面的压强是______Pa;当他全部潜入水中, 武城实验中学九年级物理导学稿 初三 班 小组: 姓名: 学号: 初三物理14-5第3页(共13页) 水对他的浮力是______N。(g取10N/Kg) 3、(2010广东)如图所示,金属块所受的浮力为______N,金属块的质量是______Kg,金属块的体积是______m3。 (1)0.2 0.22 2X10--5 4、(09宜昌)一个重5N的石块,挂在弹簧测力计上,将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N,则石块受到的浮力是______N,溢出水的重力是______N。 5、【10肇庆】如右上图所示,将一铁块慢慢提起离开水面的过程中,铁块所受浮力的变化情况是______(选填“增大”、 “不变”或“减小”);若某时刻h=5cm,铁块的底面积以1.0×10-2m2计,则铁块下底面受到水的压强是______Pa,此时铁块受到的浮力大小是 ______N。(取g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3) 6、(2011上海)今夏,我国首台载人潜水器“姣龙号”将“接触”5000米深海,当其排开海水的体积为3米3时,受到浮力的大小约为______牛;当其下潜至1000米深度时,该处海水的压强约为______帕:该潜水器从1000米深处继续下潜,受到的浮力将______(选填”变大”、“不变”或“变小”)(海水的密度近似取:1×103千克/米3) 7、(2010广州)弹簧测力计挂着一重为3N的物体A,物体A浸没并静止在水中,如图所示。图中弹簧测力计的示数是______N。物体A所受浮力是______N。 8、(2011无锡)如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。设计甲乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与____________的关系。合金块浸没在水中时所受浮力为______N,合金块的体积为______m3,其密度为______kg/m3。(g取10N/kg)

9、【10年大理】2010年5月,在广东汕头南澳岛海域的“南澳一号”明代古沉船大规模打捞行动中,一筐筐青花瓷器不断随着吊臂缓慢上升,在露出水面之前,青花瓷器受到的浮力 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。青花瓷器受到海水的压强______(选填“变大”、“不变”或“变小”);打捞时,广东汕头边防支队实施安全警卫,一艘边防巡逻艇和两艘摩托艇负责海上警戒,及时劝阻不明船只,以免影响打捞工作,两艘摩托艇不采用近距离“并排”行驶,这是因为流体流速大的地方压强______(选填“大”或“小”),以免发生相撞事故。 10、【10年赤峰】小华家乡有一条清清的小河,河底全部是一些鸡蛋大小的鹅卵石,每年夏季小华都要到河里游泳,每次她都发现由河心走向河岸时,会感觉到脚被鹅卵石咯得越来越痛,这是因为小华由河心走向河岸时,小华受到的浮力越来越______,河底对小华脚底产生的压强越来越______造成的,在这个过程中小华的重力______。

11、(衢州)如图是某同学自制的水上自行车。她在普通自行车上安装8个密闭的空水桶(每个水桶体积为0.02米3),并在车后轮装上若干塑料片。该同学在水面上骑自行车匀速前进时,平均每个水桶约有二分之一体积浸在水 中,不计车轮和塑料片排开水的体积,则此时水上自行车受到的浮力约为______牛。

12、(2011年福州市)2010年7月,我国自行设计、研制的载人潜水器“蛟龙号”在南海成功下潜3759m,并通过机械手在海底插上中国国旗,如图8所示,这标志我国已成为第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。“蛟龙号”潜入水下经过一段时间调试后匀速下

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