九年级物理浮力课件
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浮力初中物理课件ppt
浮力初中物理课件
目录
• 浮力基础概念 • 物体沉浮的条件 • 阿基米德原理 • 浮力的计算与测量 • 浮力在生活中的应用
01
浮力基础概念
浮力的定义
总结词
浮力是指物体在流体中受到的向上托的力。
详细描述
浮力是由于物体浸在流体中，流体对物体上下表面的压力差所产生的。当物体 浸入流体中时，流体对物体上表面产生的压力大于下表面产生的压力，这个压 力差就是浮力。
浮力的计算方法
总结词
浮力的大小可以通过阿基米德原理计 算。
详细描述
阿基米德原理指出，物体所受的浮力 等于它所排开的流体的重力。即F_{浮 } = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。其中 ，rho_{液}为流体的密度，V_{排}为物 体排开流体的体积。
02
物体沉浮的条件
沉浮条件的基本原理
阿基米德原理的验证方法
总结词
验证阿基米德原理的方法通常包括实验测量和数学推导。
详细描述
实验测量可以通过比较物体在空气中和在液体中的重量变化来验证阿基米德原理。数学推导则通过建 立物体、液体和重力之间的数学关系来证明阿基米德原理的正确性。
阿基米德原理的应用实例
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中 有着广泛的应用，如船舶制造、潜水艇 设计、管道清洁等。
阿基米德原理
物体所受的浮力等于它排开液体的重力。
沉浮条件
当物体所受的浮力大于重力时，物体上浮；当物体所受的浮力小于重力时，物体下沉；当物体所受的浮力等于重 力时，物体悬浮。
影响沉浮的主要因素
01
02
03
04
物体形状
物体形状影响物体在水中的排 水体积，从而影响浮力大小。
液体密度
目录
• 浮力基础概念 • 物体沉浮的条件 • 阿基米德原理 • 浮力的计算与测量 • 浮力在生活中的应用
01
浮力基础概念
浮力的定义
总结词
浮力是指物体在流体中受到的向上托的力。
详细描述
浮力是由于物体浸在流体中，流体对物体上下表面的压力差所产生的。当物体 浸入流体中时，流体对物体上表面产生的压力大于下表面产生的压力，这个压 力差就是浮力。
浮力的计算方法
总结词
浮力的大小可以通过阿基米德原理计 算。
详细描述
阿基米德原理指出，物体所受的浮力 等于它所排开的流体的重力。即F_{浮 } = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。其中 ，rho_{液}为流体的密度，V_{排}为物 体排开流体的体积。
02
物体沉浮的条件
沉浮条件的基本原理
阿基米德原理的验证方法
总结词
验证阿基米德原理的方法通常包括实验测量和数学推导。
详细描述
实验测量可以通过比较物体在空气中和在液体中的重量变化来验证阿基米德原理。数学推导则通过建 立物体、液体和重力之间的数学关系来证明阿基米德原理的正确性。
阿基米德原理的应用实例
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中 有着广泛的应用，如船舶制造、潜水艇 设计、管道清洁等。
阿基米德原理
物体所受的浮力等于它排开液体的重力。
沉浮条件
当物体所受的浮力大于重力时，物体上浮；当物体所受的浮力小于重力时，物体下沉；当物体所受的浮力等于重 力时，物体悬浮。
影响沉浮的主要因素
01
02
03
04
物体形状
物体形状影响物体在水中的排 水体积，从而影响浮力大小。
液体密度
浮力ppt课件
使用方法
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
将已知量代入公式计算未知量。
02 浮力的应用
船只漂浮
01
船只利用浮力原理在水面上漂浮 ，通过空心的船体设计，使船只 整体受到的浮力与船只重力平衡 ，从而实现漂浮状态。
02
不同类型的船只根据其功能和用 途，采用不同的船体形状和材料 ，以实现最佳的浮力效果和稳定 性。
潜水器设计
潜水器利用浮力原理在水下进行工作 ，通过调节潜水器的重量和体积，使 其在水下受到的浮力与重力平衡，从 而实现悬浮状态。
探索深海中的浮力现象
深海生物
深海中存在着许多特殊的生物种群，它们在适应深海环境的过程中形成了独特的生存策 略和生理特征。研究深海生物的浮力现象，有助于深入了解生命的起源和演化历程。
深海矿物资源
深海中蕴藏着丰富的矿物资源，如锰结核、多金属软泥等。这些矿物资源的开采需要克 服深海的高压、低温、黑暗等恶劣环境，而浮力现象的研究对于深海采矿技术的发展具
。
船只的稳定性与浮力密切相关， 设计合理的船只能够更好地适应
水面的变化，保持稳定。
船只的浮力主要来源于船体浸入 水中的体积，通过优化船体设计 可以提高船只的浮力和稳定性。
潜水时的浮力调节
潜水时，需要调节自身浮力以保持在水中的平衡。 通过调节潜水服的充气和放气，可以改变身体与水接触的体积，进而调节浮力。
潜水员需要掌握浮力调节技巧，以确保在水下安全停留和移动。
05 浮力与物理现象
阿基米德原理的验证
实验目的
通过实验验证阿基米德原理，即 物体所受浮力的大小等于它所排 开的液体所受的重力。
实验材料
一个弹簧秤、一个金属块、一根 细线、一杯水。
阿基米德原理的验证
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的读数。
九年级物理全册 浮力课件精品课件 新人教版
解：F浮=G- G ’ =27N-17N=10牛
答：它受到的浮力是10N
当我们在浴缸中洗澡时,当我们慢 慢浸入水中时,我们会感到浮力不断在 增大,同时我们会发现浴缸中水面也越 来越高,那么浮力和排开水的重力有没 有关系呢?有什么样的关系?
方法二：阿基米德原理
实验器材:弹簧测力计 小石块 装水的溢水杯
4.浮力的方向又如何? 竖直向上
浸在气体里的物体受到气体向上的托力 浸在液体里的物体受到液体向上的托力一、浮力和浮力 Nhomakorabea生的原因
1.浮力（F浮）
浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上 的托力称为浮力。
2.浮力（F浮）产生的原因 下表面所受向上压力F’大于它的上表面
所受到向下的压力F而产生的(上下表面有压 强差)
苏科版8下物理
10.4 浮力
谁有妙招 利用了浮力
塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法 可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?
原来我们早会利用浮力了
体验了浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中 时，有什么感觉？
我体验到了浮力
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人能为什么浮在死海海面上 乒乓球为什么能从水里升起 护卫舰为什么能浮在海面上
②你有什么经验支持你的猜想？
在水里提起重物比在陆地上感到轻些
③你打算用什么样的实验来验证你的猜想？
称重法
思维向导
水
④如果给你一个弹簧测力计和一杯水,你 能通过实验判断浸入水中的重物是否受 到浮力的作用吗?
(1)你观察到的现象?
测力计的示数变小
(2)你观察到的现象能说明什么问 题?
下沉的物体也受到浮力的作用
我的体积大，受到 的浮力大。
1.一个小石块放入装水容器中,它排开 9.8N的水,小石块受到的浮力为多大？
答：它受到的浮力是10N
当我们在浴缸中洗澡时,当我们慢 慢浸入水中时,我们会感到浮力不断在 增大,同时我们会发现浴缸中水面也越 来越高,那么浮力和排开水的重力有没 有关系呢?有什么样的关系?
方法二：阿基米德原理
实验器材:弹簧测力计 小石块 装水的溢水杯
4.浮力的方向又如何? 竖直向上
浸在气体里的物体受到气体向上的托力 浸在液体里的物体受到液体向上的托力一、浮力和浮力 Nhomakorabea生的原因
1.浮力（F浮）
浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上 的托力称为浮力。
2.浮力（F浮）产生的原因 下表面所受向上压力F’大于它的上表面
所受到向下的压力F而产生的(上下表面有压 强差)
苏科版8下物理
10.4 浮力
谁有妙招 利用了浮力
塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法 可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?
原来我们早会利用浮力了
体验了浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中 时，有什么感觉？
我体验到了浮力
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人能为什么浮在死海海面上 乒乓球为什么能从水里升起 护卫舰为什么能浮在海面上
②你有什么经验支持你的猜想？
在水里提起重物比在陆地上感到轻些
③你打算用什么样的实验来验证你的猜想？
称重法
思维向导
水
④如果给你一个弹簧测力计和一杯水,你 能通过实验判断浸入水中的重物是否受 到浮力的作用吗?
(1)你观察到的现象?
测力计的示数变小
(2)你观察到的现象能说明什么问 题?
下沉的物体也受到浮力的作用
我的体积大，受到 的浮力大。
1.一个小石块放入装水容器中,它排开 9.8N的水,小石块受到的浮力为多大？
人教版九年级物理14.5 浮力ppt
解：G mg 5 kg 9 .8 N / kg 49 N F浮 G F 49 N 30 N 19 N
反馈练习
1.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码 浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这 个钩码受到的浮力是（ ） N. 0.13
2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测 力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时, 铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的 示数为（ 17 ）N.
解答：
解：根据阿基米德原理，铜块受到的浮力等于它排开的液体所受的 重力。这个问题中，铜块排开的液体体积等于铜块本身的体积。 铜块排开液体的体积V排，即铜块的体积V铜=L3 V排=V铜=L3 排开液体的质量m排 m排=ρV排=ρL3 排开液体所受的重力 G排= m排g= ρgL3 根据阿基米德原理，可以得到 F浮= G排= ρgL3 即铜块所受的浮力等于ρgL3 如果铜块处于乙的位置，由于它仍然全部浸没再液体中，所以 排开的液体的多少与图甲的相同，所以它所受的浮力仍为 F浮= G排= ρgL3 如果把铜块压扁，它的体积不会变化，排开液体的多少也不变， 所以受到的浮力也不会变化。
感 受 浮 力
手的感受:
手越来越费力
观察的现象:
水溢出的越多
浮力越来越大
物体排开水也越多
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
乒乓球为什么能从水里升起
护卫舰为什么能浮在海面上
1.仅仅是液体对物体有浮力吗? 液体和气体对物体都有浮力 2.浮力的施力物体是什么? 液体或者气体 3.浮力感觉上一个什么样的力? 作用力 4.浮力的方向又如何?
V排<V物
V排=V物
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
初中物理浮力ppt课件
5kg 9.8N / kg 49 N
49 N 30 N 19 N
浮力产生的原因
1、物体前后、左右表面受到的压力 相等，合力为0；
物体下表面受到水向上的压力，
大于上表面受到水向下的压力，合 力方向竖直向上。
向上和向下的压力差就是液体
对浸入物体的浮力。
2、F浮=F向上-F向下
浮力产生的原因
浮力产生的原因是液体或气 体对浸入其中的物体产生的 向上的压力与向下的压力差 ，用公式表示为：
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小结： 1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开 液体的体积有关； 2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在 液体中的深度无关。
浮力的大小——阿基米德原理
浮力的大小——阿基米德原理
阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力 ，大小等于它排开的液体所受的重力。
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在容器底部.
浮力产生的原因
1.一个正方体铁块，在水下某深度时，上表面受到1N 压力，下表面受到5N压力，则此时铁块受到浮力是
49 N 30 N 19 N
浮力产生的原因
1、物体前后、左右表面受到的压力 相等，合力为0；
物体下表面受到水向上的压力，
大于上表面受到水向下的压力，合 力方向竖直向上。
向上和向下的压力差就是液体
对浸入物体的浮力。
2、F浮=F向上-F向下
浮力产生的原因
浮力产生的原因是液体或气 体对浸入其中的物体产生的 向上的压力与向下的压力差 ，用公式表示为：
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小结： 1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开 液体的体积有关； 2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在 液体中的深度无关。
浮力的大小——阿基米德原理
浮力的大小——阿基米德原理
阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力 ，大小等于它排开的液体所受的重力。
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在容器底部.
浮力产生的原因
1.一个正方体铁块，在水下某深度时，上表面受到1N 压力，下表面受到5N压力，则此时铁块受到浮力是
初三物理课件__浮力
数为F拉； ❖ c 由F浮＋F拉＝G可求得小石块浸没在水中受到的浮力为F浮＝G石－F拉； ❖ d 由F浮＝ρ液gV排和G＝mg＝ρ物gV物及V物＝V排得ρ石＝ ρ水
❖ 例二 利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(ρ物<ρ水)密度. ❖ ① 实验原理 F浮＝G(漂浮法) ❖ ② 步骤
❖ a 先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0； ❖ b 然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块
上、向下的压力差 即浮力。 ❖ 4、物体的浮沉条件： ❖ （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮 ❖ （2）请根据示意图完成下空。F浮GF浮
❖G
❖
下沉 悬浮 上浮 漂浮
❖
F浮 < G
F浮 = G F浮 > G F浮 = G
❖
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
漂浮时V排＝V1－V0； ❖ c 用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡＝V2－
V0； ❖ d 利用漂浮条件F浮＝G,即ρ水gV排＝ρ蜡gV蜡得出ρ蜡＝ ρ水 ❖ B.测液体的密度 ❖ 第一种方法
❖ 原理 F浮＝G－F拉和F浮＝ρ液gV排.(称重法) ❖ 器材 弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物
能够排开更多的水。mρ液 ❖ 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 ❖ 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ； 排开液体的重力 ❖ G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 ❖ （2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 ❖ （3）气球和飞艇： ❖ 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。
❖ 例二 利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(ρ物<ρ水)密度. ❖ ① 实验原理 F浮＝G(漂浮法) ❖ ② 步骤
❖ a 先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0； ❖ b 然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块
上、向下的压力差 即浮力。 ❖ 4、物体的浮沉条件： ❖ （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮 ❖ （2）请根据示意图完成下空。F浮GF浮
❖G
❖
下沉 悬浮 上浮 漂浮
❖
F浮 < G
F浮 = G F浮 > G F浮 = G
❖
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
漂浮时V排＝V1－V0； ❖ c 用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡＝V2－
V0； ❖ d 利用漂浮条件F浮＝G,即ρ水gV排＝ρ蜡gV蜡得出ρ蜡＝ ρ水 ❖ B.测液体的密度 ❖ 第一种方法
❖ 原理 F浮＝G－F拉和F浮＝ρ液gV排.(称重法) ❖ 器材 弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物
能够排开更多的水。mρ液 ❖ 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 ❖ 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ； 排开液体的重力 ❖ G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 ❖ （2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 ❖ （3）气球和飞艇： ❖ 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。
初中物理《浮力》(共32张)ppt29
G
F
F浮 =G - F
F
G
G总
G桶
阿基米德原理：
物体在液体中所受到的浮力，等于它 所排开的同体积的液体的重力。
F浮=G排
小结:
浮力
1.什么是浮力 一切浸入液体的物体,都受到液体对它向上的力,这个力 就叫做浮力. 浮力的方向:竖直向上 浮力的作用点: 重心 2.浮力产生的原因 浸在液体中的物体上下表面产生了压力差 3.浮力的测量 F浮 =G - F 4.浮力的大小 阿基米德原理------浸在液体中的物体所受的浮力,大小 等于它排开的液体受到的重力．
答：方向竖直向上。
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我在深处，受 到的压力大。 我的体积大，受 到的浮力大。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中物理浮力课件
产生原因
物体在液体中受到的压力差，即物体上表面和下表面受到的压力 差是产生浮力的原因。
阿基米德原理及应用
阿基米德原理
浸在液体中的物体受到的浮力大小等 于它排开的液体所受的重力。
应用
利用阿基米德原理可以解释生活中的 很多现象，如船只漂浮、潜水艇浮沉 等。同时，阿基米德原理也是设计水 利工程、船舶等的重要依据。
影响浮力大小因素探讨
液体的密度
当物体排开液体的体积相同时 ，液体密度越大，所受浮力越 大。
排开液体的体积
当液体密度相同时，物体排开 液体的体积越大，所受浮力越 大。
物体形状
物体形状会影响其排开液体的 体积，从而影响所受浮力大小 。
实验：测量物体所受浮力
• 实验器材：弹簧测力计、细线、烧杯、水、待测物体。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
浮力的定义和产生原因
物体的浮沉条件
掌握浮力的基本概念，理解浮力是由 于液体对物体向上和向下的压力差所 产生的。
掌握物体浮沉的条件，理解物体密度 与液体密度之间的关系对物体浮沉的 影响。
阿基米德原理
深入理解阿基米德原理，能够运用该 原理解决涉及浮力的问题，如计算物 体在液体中所受浮力的大小。
100%
气球升空
充满氦气或氢气的气球能够升空 ，是因为气球内气体密度小于空 气密度，产生的浮力使气球上升 。
80%
木头浮在水面
木头能够浮在水面，是因为木头 的密度小于水的密度，受到的浮 力大于其重力。
利用浮力原理解决问题案例分析
潜水艇工作原理
潜水艇通过改变自身重力来实现 下潜和上浮。下潜时，潜水艇向 水舱注水，增加自身重力；上浮 时，排出水舱中的水，减小自身
物体在液体中受到的压力差，即物体上表面和下表面受到的压力 差是产生浮力的原因。
阿基米德原理及应用
阿基米德原理
浸在液体中的物体受到的浮力大小等 于它排开的液体所受的重力。
应用
利用阿基米德原理可以解释生活中的 很多现象，如船只漂浮、潜水艇浮沉 等。同时，阿基米德原理也是设计水 利工程、船舶等的重要依据。
影响浮力大小因素探讨
液体的密度
当物体排开液体的体积相同时 ，液体密度越大，所受浮力越 大。
排开液体的体积
当液体密度相同时，物体排开 液体的体积越大，所受浮力越 大。
物体形状
物体形状会影响其排开液体的 体积，从而影响所受浮力大小 。
实验：测量物体所受浮力
• 实验器材：弹簧测力计、细线、烧杯、水、待测物体。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
浮力的定义和产生原因
物体的浮沉条件
掌握浮力的基本概念，理解浮力是由 于液体对物体向上和向下的压力差所 产生的。
掌握物体浮沉的条件，理解物体密度 与液体密度之间的关系对物体浮沉的 影响。
阿基米德原理
深入理解阿基米德原理，能够运用该 原理解决涉及浮力的问题，如计算物 体在液体中所受浮力的大小。
100%
气球升空
充满氦气或氢气的气球能够升空 ，是因为气球内气体密度小于空 气密度，产生的浮力使气球上升 。
80%
木头浮在水面
木头能够浮在水面，是因为木头 的密度小于水的密度，受到的浮 力大于其重力。
利用浮力原理解决问题案例分析
潜水艇工作原理
潜水艇通过改变自身重力来实现 下潜和上浮。下潜时，潜水艇向 水舱注水，增加自身重力；上浮 时，排出水舱中的水，减小自身
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