数字媒体工作室教材编写提案草案(影视后期)
数字媒体专业工学一体化教学研究与实践①——以影视后期课程为例

数字媒体专业工学一体化教学研究与实践①———以影视后期课程为例郝好(江苏省无锡技师学院,江苏无锡214000)一、数字媒体专业工学结合一体化教学模式改革现状推广一体化教学改革,是为了实现“入校及入企”。
通过真实的有代表性的工作任务,让校内的教学与实际工作岗位一致,通过一体化教学,将理论与实践相连接,校企共育的方式锻炼学生达到市场需求水准,提高人才培养质量。
(一)数字媒体专业发展现状通过人社部三批一体化课程教学课改,大部分专业已经有了部颁的课程标准和配套的工作页。
但是数字媒体专业没有部颁标准,因此需要进行校本的一体化课程开发。
目前数字媒体专业已经开发了校本的图像处理、图形绘制、动态图形设计、影视后期制作工作页。
将市场需求的职业岗位任务进行迁移,转化为学习任务,学校定期召开企业座谈会、专家委员会,共同研讨,确定教学目标和教学计划。
营造企业氛围,打造一体化工作站,模拟企业工作环境。
(二)影视后期课程改革现状通过市场调研、企业专家多次研讨,将影视后期制作课程作为工学一体化教学的第二门课程,确定了MG 动画制作、动态海报制作、企业产品宣传片制作、企业文化宣传片制作四个典型性工作任务。
二、数字媒体专业工学一体化教学改革的思考(一)增强教师教学设计能力,细化课程教学设计教学设计是教学最关键的一个环节。
教学设计能力也是一体化教师必备的能力之一。
教学设计的第一步就是选题,选取有学习价值的、有代表性的工作任务,不仅要能增加学生的知识储备,提高学生的技术水平,同时还要提高学生综合素养。
第二步,进行学情分析,确定学生的知识量储备,个性特征,优缺点,通过信息化手段、小组协作规避缺点,取长补短,展开针对性设计。
第三步,确定学习目标。
学习目标分为课前—课中—课后,分三个阶段制定。
将易掌握的知识放在课前完成,课中攻克任务中最重要、最关键、最核心的知识点,课后巩固拓展并延伸。
目标的制定要明确工学一体化教学完成的内容,要量化,可用三段式或者四段式表述。
《影视媒体后期制作》课程教学改革探索

《影视媒体后期制作》课程教学改革探索作者:王明月乔巍来源:《亚太教育》2016年第12期摘要:《影视媒体后期制作》课程是广告设计与制作专业、数字媒体艺术设计专业的必修课程、专业核心课程。
该课程的特点是操作性强,效果明显,初期易于调动学生学习兴趣。
但是,在进一步的学习过程当中,由于操作难度越来越大,部分学生在学习过程当中使去学习兴趣,导致学习效果不佳。
基于此,文章研究了《影视媒体后期制作》课程教学改革的具体内容。
关键词:影视媒体;后期;教学改革中图分类号:TP391文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)04-0130-01一、《影视媒体后期制作》课程分析《影视媒体后期制作》课程是广告设计与制作专业、数字媒体艺术设计专业的必修课程、专业核心课程。
本课程是通过实际操作的形式,培养学生利用影视媒体后期制作软件将拍摄完的影片或者软件制作的动画进行后期处理,以形成完整的影片,包括视频剪辑、特效制作、添加字幕、声音、动画等。
使学生能够胜任一般影视媒体后期制作工作。
该课程的特点是操作性强,效果明显,初期易于调动学生学习兴趣。
但是,在进一步的学习过程当中,由于操作难度越来越大,部分学生在学习过程当中使去学习兴趣,导致学习效果不佳。
另外,教学中所应用的技术有时过于落后,不符合新时期软件应用的主流。
二、教学改革方案1.教学内容改革《影视媒体后期制作》课程是一门理实一体课,偏重实践,但是,也需要理论配合。
部分学校在教学中出现偏差,例如一部分学校由于办学资源有限,在教学中将讲解部分放在多媒体教室当中进行,学生不能一边学习一边操作,降低了效果。
另一方面,部分学校只注重其操作性,而忽视了理论部分的学习,使得学生学习过于局限,不利于后期的发展。
最好的方式是让学生理论实践并进,将设计理念与制作技术共同发展。
在教学内容的选择上,应该更多的是围绕案例进行,通过案例的一步步推进,将相关的知识与技能点融入其中,通过运用当前学习的知识与技能,直接完成相应的作用,看到相应的效果。
《数字视频编辑》课程标准

《影视后期制作》课程标准一、课程性质与任务本课程是面向我校计算机专业的学生开设的一门课程。
课程任务是:通过该课程的学习,学生要掌握数字媒体的一般特征,了解模拟视频和数字视频技术的一般理论,掌握颜色、通道、音频等基本概念,进而通过教学实例掌握后期编辑制作技术。
二、课程教学目标使学生们通过本门课程的学习,能够独立运用后期编辑制作软件Premiere进行影视后期制作。
1、掌握一定的后期编辑制作理论。
2、能够独立运用Premiere软件进行后期编辑制作。
3、能够具备一定的后期编辑制作方面的技术及审美能力,进行一些有价值的影视后期创作。
三、参考课时160课时四、课程学分4学分五、课程内容和要求六、教学建议(一)教学方法以任务驱动为基本教学方法。
采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法,通过演示给出学生理论知识点,反复讲解重点内容。
以学生操作为主体,实例基础部分学生根据演示操作完成,提高部分让学生想象、观察,扩展学生思维,然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。
点评学生作品,接受学生的反馈问题并解决问题,演示学生作品以供全体同学参考。
使学生在学习中能达到举一反三,不断扩展学生思维。
(二)评价方法1、采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
2、结合平时测验、小组赛等多种形式,全面评价学生的学习成绩。
3、注重学生实际操作能力,充分发挥学生的主动性和积极性,注重学生的职业素养和职业能力。
本课程以教学理论为基础,上机实践为重点,最终学习成绩为考核方式,学习效果的检验分为理论基础、上机训练作业和期末考核三部分,三项分别占20%、40%和40%,最后综合得到总成绩。
(三)教学条件完成本课程教学任务所需要的教学场地有计算机实训室、多媒体教室,同时配备相应的工具软件。
(四)教材编写1、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。
增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用。
2、教材应该图文并茂,提高学生的学习兴趣,加强学生对影视后期制作软件的认识。
《AE影视后期特效制作实例教程》教学设计(教案)精选全文

(2) 引导学生分析影视特效应用场景。
(3)分析特效的分类和作用。
(1)观看电景片段,认识思考,找出危险、爆炸、CG生物和虚幻景物画面。
(2)跟教师一起分析特效的应用场景。
(3)理解特的分类和作用。
活动3探索视频基础概念:帧、帧率、时间码、景别和镜头(40分钟)
完成本课题的核心能力检测题。
课 题
霓虹背景——创建图层
课 型
理实一体
班 级
教 师
课 时
2
教学分析
教材分析
教师根据学校情况填写
学情分析
教师根据本校学生情况填写
教学目标
知 识
(6)掌握图层的属性、关键帧、出入点等概念。
(7)掌握背景视频制作思路和渲染方法。
技 能
(1)能在图层面板中进行各类图层的新建、修改、复制、删除操作。
(2)能制作霓虹背景类视频
(3)能用Media Encode渲染视频
素 养
(5)培养“别人成功,我成功”服务意识。
(6)提高审美能力。
教学重点
(1)图层属性相关操作(2)图层的新建、修改、复制、删除操作。
教学难点
(1)制作霓虹背景视频。(2)用Media Encode渲染
教学方法
演示法,探究法,小组合作法
完成态度
独立完成(6分)有创新(4分)
(2)引导学生评价。
(1)观看学生操作
(2)欣赏学生作品
(3)按评分标准进行自评、组评。
课题小结
(3分钟)
(1)引导回顾本课题的学习内容、技术技能要点;
(2)带领学生探索完成任务的新方法。
浅析数字媒体技术在影视后期中的应用与发展

浅析数字媒体技术在影视后期中的应用与发展【摘要】随着数字媒体技术的兴起,影视后期制作变得越来越重要。
本文将浅析数字媒体技术在影视后期中的应用与发展。
在特效制作中,数字媒体技术可以实现各种惊人效果;在色彩校正中,可以让画面更加生动鲜明;在剪辑和合成中,可以实现无缝过渡;在音频处理中,可以提升影片的音质。
数字媒体技术在影视制作中的发展趋势也逐渐凸显。
数字媒体技术对于影视后期制作的重要性不言而喻,未来的应用前景也异常广阔。
通过数字媒体技术,影视后期制作将更加高效、精彩,为观众带来更加震撼的视听体验。
【关键词】数字媒体技术、影视后期、特效制作、色彩校正、剪辑、合成、音频处理、发展趋势、重要性、应用前景1. 引言1.1 数字媒体技术的兴起数字媒体技术的兴起源于信息技术的迅速发展和数字化技术的普及,随着计算机技术和网络技术的不断进步,数字媒体技术得到了广泛的应用和发展。
数字媒体技术可以将各种媒体内容数字化,通过计算机进行处理、编辑和传输。
这种技术的应用使得传统媒体的制作、编辑和传播变得更加便捷高效,同时也拓展了媒体的表现形式和传播方式。
数字媒体技术的兴起不仅改变了媒体产业的生态,也为各行各业带来了新的发展机遇和挑战。
在影视后期制作中,数字媒体技术的兴起革新了传统的制作流程和技术手段,为影视制作带来了更多的可能性和创作空间。
数字媒体技术可以实现对影视作品的特效制作、颜色校正、剪辑和合成、音频处理等各个环节的精细化操作,大大提高了后期制作的效率和质量。
通过数字媒体技术,影视制作人员可以更加灵活地运用各种工具和技术手段,创造出更加丰富多彩的视听效果,提升作品的艺术表现力和观赏性。
数字媒体技术的兴起不仅改变了影视后期制作的工作方式和方式,也为影视行业的发展带来了新的动力和机遇。
1.2 影视后期制作的重要性影视后期制作是影视作品创作过程中至关重要的一环,它是影视制作中不可或缺的一部分。
影视后期制作通过数字媒体技术的应用,可以将影视作品的质量和效果提升到一个新的水平。
《影视后期制作》课程标准

《影视后期制作》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类广播影视节目制作专业必修的一门专业核心课程,是在《视听语言实务》《设计基础》等课程基础上,开设的一门理论与实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握视频后期制作的基础知识和基本技能,为《影视特效》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时,6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求,突出核心素养、必备品格和关键能力,兼顾中高职课程衔接,高度融合摄像基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类广播影视节目制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,围绕剪辑师工作岗位要求,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定课程目标。
2.根据“中等职业学校广播影视节目制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”,依据课程目标,以及剪辑师等岗位需求,围绕影视后期剪辑关键能力,反映影视后期制作工作的实际,体现科学性、适用性原则,确定本课程内容。
3.以数字影视后期处理所需的基础知识为主线,设置模块和教学单元,将影视后期制作的基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律,确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握影视后期剪辑的基本流程和基础知识,能应用影视后期制作软件进行影视后期剪辑,形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.掌握非线性编辑、蒙太奇、景别、镜头等相关概念,知晓键控等各类特效的含义。
2.掌握素材采集、音视频编辑、字幕制作、影片输出的方法,能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑。
3.掌握效果预设中视频转场特技的种类,能进行视频特效制作、后期合成、字幕制作、声音处理和作品集成与输出。
4.具备热爱科学、实事求是的学风,形成稳定的专业思想和创新意识,具有安全、环保、生态观念,具有市场分析、风险防控和成本控制意识。
影视后期制作数字化工作流程优化方案

影视后期制作数字化工作流程优化方案第1章引言 (3)1.1 数字化工作流程概述 (3)1.1.1 数字化工作流程的定义 (3)1.1.2 数字化工作流程的优势 (3)1.2 影视后期制作现状分析 (4)第2章数字化工作流程核心要素 (4)2.1 数字化硬件设备选型 (4)2.2 软件系统与工具选择 (5)2.3 数据存储与管理 (5)第3章前期筹备与规划 (6)3.1 项目立项与预算 (6)3.1.1 项目可行性分析 (6)3.1.2 预算编制 (6)3.1.3 风险管理 (6)3.2 团队组建与分工 (6)3.2.1 团队组建 (6)3.2.2 角色分工 (7)3.2.3 培训与选拔 (7)3.3 工作流程设计 (7)3.3.1 制作流程规划 (7)3.3.2 沟通协作机制 (7)3.3.3 质量控制与验收 (7)第4章拍摄素材的采集与整理 (7)4.1 素材分类与标注 (7)4.1.1 素材分类 (7)4.1.2 素材标注 (8)4.2 数字影像质量控制 (8)4.2.1 拍摄设备选择 (8)4.2.2 摄像参数设置 (8)4.2.3 影像处理 (8)4.2.4 质量监控 (8)4.3 素材备份与存储 (8)4.3.1 多级备份 (8)4.3.2 存储设备选择 (9)4.3.3 存储环境 (9)4.3.4 定期检查 (9)第5章剪辑与调色 (9)5.1 剪辑原则与方法 (9)5.1.1 剪辑原则 (9)5.1.2 剪辑方法 (9)5.2 调色与视觉风格 (10)5.2.2 调色方法 (10)5.3 剪辑与调色软件应用 (10)5.3.1 常用剪辑软件 (10)5.3.2 常用调色软件 (10)第6章特效与动画制作 (10)6.1 视觉特效设计 (10)6.1.1 视觉特效概述 (11)6.1.2 视觉特效设计流程 (11)6.1.3 视觉特效技术要点 (11)6.2 三维动画制作 (11)6.2.1 三维动画概述 (11)6.2.2 三维建模与雕刻 (11)6.2.3 动画与绑定 (11)6.2.4 灯光与材质 (11)6.3 合成与渲染 (11)6.3.1 合成技术 (11)6.3.2 渲染技术 (11)6.3.3 后期合成与优化 (12)第7章音频处理与音效制作 (12)7.1 音频剪辑与调整 (12)7.1.1 音频素材准备 (12)7.1.2 音频剪辑 (12)7.1.3 音频调整 (12)7.2 音效设计与制作 (12)7.2.1 音效素材搜集与分类 (12)7.2.2 音效设计 (12)7.2.3 音效制作 (13)7.3 混音与输出 (13)7.3.1 混音 (13)7.3.2 输出 (13)第8章影视作品输出与交付 (13)8.1 输出格式与标准 (13)8.1.1 输出格式 (13)8.1.2 输出标准 (14)8.2 质量检验与审查 (14)8.2.1 质量检验 (14)8.2.2 审查 (14)8.3 版权与交付 (14)8.3.1 版权 (14)8.3.2 交付 (15)第9章智能化与自动化工具应用 (15)9.1 人工智能在影视后期制作中的应用 (15)9.1.1 智能剪辑 (15)9.1.3 智能特效合成 (15)9.2 自动化工具与插件 (15)9.2.1 自动化剪辑工具 (15)9.2.2 自动化调色插件 (16)9.2.3 自动化特效插件 (16)9.3 提高工作效率的实践案例 (16)9.3.1 案例一:综艺节目后期制作 (16)9.3.2 案例二:电影特效制作 (16)9.3.3 案例三:短视频批量制作 (16)第10章优化方案总结与展望 (16)10.1 工作流程优化成果分析 (16)10.2 面临的挑战与应对策略 (17)10.3 行业发展趋势与未来展望 (17)第1章引言1.1 数字化工作流程概述数字技术的飞速发展,影视后期制作已全面进入数字化时代。
数字影视后期教案

数字影视后期教案教案标题:数字影视后期教案教案目标:1. 了解数字影视后期制作的基本概念和流程。
2. 掌握数字影视后期制作中常用的软件和工具。
3. 培养学生的数字影视后期制作技能,提高其创造力和表达能力。
教学内容:1. 数字影视后期制作概述a. 介绍数字影视后期制作的定义和作用。
b. 解释数字影视后期制作的基本流程,包括剪辑、特效、音频处理等。
c. 引导学生思考数字影视后期制作在电影、电视剧等作品中的重要性。
2. 数字影视后期制作软件和工具a. 介绍数字影视后期制作中常用的软件,如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
b. 演示软件的基本操作和功能,如视频剪辑、特效添加、音频处理等。
c. 引导学生通过实践操作,熟悉软件的使用方法。
3. 数字影视后期制作技巧和实践a. 分析优秀数字影视作品的后期制作技巧,如剪辑节奏、色彩调整、特效运用等。
b. 引导学生通过实践操作,运用所学技巧进行数字影视后期制作。
c. 提供学生机会展示自己的作品,并进行互动和反馈。
教学方法:1. 课堂讲授:通过讲解理论知识,介绍数字影视后期制作的基本概念和流程。
2. 演示示范:通过演示软件的操作和功能,帮助学生熟悉数字影视后期制作工具。
3. 实践操作:提供学生实践操作的机会,通过完成实际项目,培养他们的实际操作能力。
4. 互动讨论:鼓励学生参与讨论,分享自己的观点和经验,促进学生之间的交流和合作。
教学评估:1. 作业评估:布置相关作业,如使用指定软件完成一段视频的剪辑和特效处理,并对学生的作业进行评估。
2. 项目评估:组织学生进行小组或个人项目,要求他们运用所学技巧完成一部数字影视作品,并对作品进行评估和反馈。
3. 学生自评:要求学生对自己的学习情况进行自我评估,总结自己的不足和进步,并提出改进方案。
教学资源:1. 数字影视后期制作软件和工具的安装包和教程。
2. 优秀数字影视作品的观看材料。
3. 学生作品展示的场地和设备。
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动漫艺术系·数字媒体工作室《计算机多媒体专业实训教材—数字影视后期制作》编写提案第一部分市场分析一、本书针对的人群:本套教材除适应于高职计算机多媒体技术、数字艺术、电脑艺术、动漫设计相关专业的学生外,也适用于设计相关岗位的从业人员。
数字信息技术的发展,给动漫行业带来了深刻的变革,基于数字技术支持的非线性编辑系统迅速在国内各电视台、影视制作中心、多媒体出版等各个行业应用并发展。
同时,多彩绚丽的栏目片头、及形形色色的广告荧屏则更以其独特的丰富视觉感受揭示着数字媒体的重要发展,而当今社会,对于多媒体数字技术的岗位人员大多数是由非专业人才转行来做的,真正的数字媒体专业还没有真正完善,其人才没有进行专门对口培养并输出,这为我们多媒体应用技术专业的创建和发展提供了充分的理由和发展空间。
1、教材适用的高职平面设计专业:《数字影视后期项目制作教程》(后期合成师、影视制作人员、后期合成人员)适用于数字艺术设计、数字媒体设计、影视广告设计、视觉传达设计、影像设计等相关艺术设计专业。
2、教材适用的相关岗位(1)多媒体设计制作公司、电视台,从事影视摄、编工作、节目动画片头设计(2)多媒体设计制作公司,为各企事业单位设计多媒体宣传视频,教学课件与演示视频等(3)后期合成制作人员:影视公司三维影视特效与后期合成的制作。
二、市场同类书籍情况分析:(参见附件“同类书籍情况表”)1、与《数字影视后期制作》相关的书籍:例1:《影视后期特效合成》(国家级精品课程主讲教材、高职高专影视动画专业应用型特色教材)定价:¥42.00 作者:毛颖余伟浩出版社:中国轻工业出版社出版时间:2011-2-1 版次:1 页数:144 字数:250000开本: 16开纸张:胶版纸印次:1 I S B N:9787501980031 包装:平装内容简介本书作者长期在高校担任“特效合成”课程的教学,有着丰富的社会实践与教学经验,“特效合成”课程2009年被教育部评为国家级精品课程。
本书的特点,在于通过项目案例推动教学,所有的专业理论及经验总结融会贯通于案例讲解与实操中,特别适合高校影视动画专业、数字艺术和多媒体专业师生,从事影视后期特效合成工作人员及爱好者使用。
本书共分8章,内容包括基本的影视后期特效合成理论和典型案例的详细讲解。
章节划分清晰,步骤详尽,主题内容突出。
由浅入深,从易到难地涉及了影视后期特效合成的基本功能使用及综合项目制作方法。
随书配备教学光盘,内容包括各章所需的工程文件和素材,方便学生练习。
作者简介毛颖,深圳职业技术学院动画学院影视制作专业教师。
技术专长为影视后期制作、三维动画制作。
讲授特效合成、影视剪辑技术等课程。
“特效合成”国家级精品课主讲教师。
获得Autodesk 3DSMAX教育专家、苹果公司SHAKE T3国际讲师认证,全国高职高专师资格培训讲师。
目录第1章 影视后期特效合成制作概述1.1 影视后期特效合成的基本概念1.2 影视后期特效合成的典型工作过程1.3 影视后期特效合成常用软件1.4 影视后期数字影像基础知识第2章 影视后期数字合成技术与应用2.1 数字合成——层的合成方式2.2 二维、三维、视频元素的合成第3章 影视后期数字校色技术与应用3.1 数字色彩基础知识3.2 曲线和色阶调整3.3 常用校色滤镜及广播安全滤镜3.4 范例制作第4章 影视后期通道、遮罩技术与应用4.1 通道与素材4.2 遮罩和选区的创建及形状调整4.3 遮罩属性的设置4.4 遮罩的混合模式4.5 Matte的应用4.6 范例制作第5章 影视后期数字动画技术与应用5.1 关键帧动画的制作5.2 对象特效属性的动画制作5.3 范例制作第6章 影视后期数字键控技术与应用6.1 数字键控的工作原理6.2 数字键控的典型工作过程6.3 典型的键控类型及工具使用6.4 范例制作第7章 影视后期数字跟踪技术与应用7.1 数字跟踪的工作原理7.2 跟踪操作7.3 画面稳定应用实例7.4 跟踪工具应用实例第8章 影视片头合成与特效制作实例8.1 案例综述8.2 影视片头合成与特效分步制作过程例2:《水晶石影视后期精粹:After Effects & Nuke影视后期合成(含DVD光盘1张)(全彩)》定 价:¥69.00 作 者:水晶石教育出版社:电子工业出版社出版时间:2012-2-1 版次:1 页数:248 字数:4224000 开本:16开纸张:胶版纸 I S B N:9787121155093 包装:平装内容简介本书由水晶石教育学院编著,是由珍贵的水晶石教育内部培训资料整理而成的教材。
秉承水晶石教育“实战教学、实用教学、实时教学”的理念,本书主要通过案例的制作来讲解运用Nuke、After Effect软件进行影视后期合成的方法和技巧。
本书以案例教学的方式进行讲解,全书分2篇:第1篇为After Effects 后期合成,包括After Effect后期合成、三维动画、调色剪辑;第2篇为Nuke影视后期合成,包括Nuke的软件基础、Nuke中的通道调用、Nuke 通道的调用和修正、RotoPaint 基本用法、Nuke的调色、Nuke的二维跟踪、Nuke的三维合成、Nuke的三维投射及应用、Nuke的Motionblur(运动模糊)。
本书内容丰富,结构清晰,技术参考性强,更有水晶石教育学院老师精选的部分案例视频及操作素材在“帮我学”网站上供读者观摩。
目录第1章 二维动画——随音乐跳动的彩条 1.1 案例概述 1.2 制作步骤 1.3 本章小结第2章 三维动画 2.1 粒子扩散运动案例 2.1.1 案例概述 2.1.2 制作步骤 2.2 跟随的光效 2.2.1 案例概述 2.2.2 制作步骤 2.3 层父子关系——飞入地球 2.3.1 案例概述 2.3.2 制作步骤 2.4 本章小结第3章 调色剪辑 3.1 调色——仿留银工艺校色 3.1.1 案例概述 3.1.2 制作步骤 3.2 调色——四季校色 3.2.1 案例概述 3.2.2 制作步骤 3.3 本章小结第4章 Nuke的软件基础 4.1 Nuke基础界面 4.1.1 Viewer(视图操作区域) 4.1.2 Properties(属性操作区域) 4.1.3 Node Graph(节点操作区域) 4.1.4 Tool Bar(工具栏) 4.1.5 Menu(菜单) 4.2 Nuke基础操作 4.2.1 Nuke界面的自定义 4.2.2 素材在Nuke中的读取 – Read(导入)节点 4.2.3 素材在Nuke中的输出 – Write(输出)节点 4.2.4 小结 4.3 Nuke的合成流程 4.3.1 案例概述 4.3.2 制作步骤 4.4 本章小结第5章 Nuke中的通道调用 5.1 通道计算的常用节点 5.1.1 理解Channel(通道)和Set(集) 5.1.2 通道的转换 5.1.3 通道的复制合并 5.1.4 通道的添加与删除 5.1.5 小结 5.2 Nuke通道的调用和修正 5.2.1 本节概述 5.2.2 制作步骤 5.3 本章小结第6章 RotoPaint 基本用法 6.1 Roto技术的实质 6.1.1 案例介绍 6.1.2 制作思路 6.1.3 本章小结 6.2 Bezier曲线的应用 6.2.1 Roto节点与RotoPaint节点的区别 6.2.2 RotoPaint节点 6.2.3 Bezier曲线 6.2.4 B-Spline线性曲线 6.2.5 Ellipse(椭圆)和Rectangle(矩形)节点的创建 6.2.6 RotoPaint节点的属性 6.3 Bezier的动画以及时间轴 6.3.1 自动设置关键帧 6.3.2 设置动画 6.4 本章小结第7章 Nuke的调色 7.1 Nuke中定义色调范围 7.1.1 用Histograms(直方图)节点调整色调 7.1.2 用Grade(分阶)节点调整色调 7.2 Nuke中颜色的基本校正 7.2.1 Colorcorrect(颜色调整)节点 7.2.2 ColorLookup(曲线调色)节点 7.3 Nuke中色相、饱和度及明度的调整 7.3.1 HSVTool(色相、饱和度和明度调节工具)节点 7.3.2 HueCorrect(色相调整)节点 7.4 通过Mask(遮罩)对指定区域调色 7.5 Nuke中色彩空间的转换 7.5.1 忽略默认的胶片(cineon)色彩空间转换 7.5.2 停止并更改默认的colorspace(色彩空间)转换 7.5.3 其他色彩空间的转换 7.6 本章小结第8章 Nuke的二维跟踪 8.1 “二维跟踪”(2D Track)的概念 8.2 “Tracker”节点 8.2.1 基础参数面板 8.2.2 基础操作流程 8.2.3 跟踪点 8.2.4 优化跟踪曲线 8.2.5 常见问题及解决方法 8.3 “CornerPin2D(四点变形)”节点 8.3.1 参数面板 8.3.2 定义“to”点的起始位置 8.4 “Tracker”配合“CornerPin2D”进行补像的方法 8.4.1 跟踪物体的运动轨迹 8.4.2 提取补像的素材 8.4.3 “Tracker(追踪器)”节点配合“CornerPin2D(四点变形)”节点进行补像第9章 Nuke的三维合成 9.1 Nuke的三维视图操作 9.1.1 转换三维视图 9.1.2 三维视图控制方式 9.1.3 视图窗口参数设置 9.2 Nuke三维物体基本操作 9.2.1 Card(面片) 9.2.2 Cube(立方体) 9.2.3 Cylinder(圆柱体) 9.2.4 Sphere(球体) 9.2.5 ReadGeo(读入外部几何体) 9.2.6 Axis(轴) 9.2.7 Camera(摄像机) 9.2.8 Light(灯光) 9.3 Nuke的三维场景渲染 9.3.1 渲染输出三维场景 9.3.2 调整渲染参数 9.4 本章小结第10章 Nuke的三维投射及应用 10.1 Project3D节点 10.1.1 Project3D节点基础操作 10.1.2 简单理解Project3D节点 10.2 Robat(机器人)案例分析 10.2.1 分析镜头,制定解决方案 10.2.2 制作步骤 10.3 本章小结第11章 Nuke的Motionblur(运动模糊) 11.1 纯后期运动模糊——OFlow节点 11.1.1 OFlow的功能 11.1.2 OFlow节点的参数介绍 11.1.3 OFlow的个人使用经验 11.2 三维软件配合实现运动模糊 11.2.1 准备工作 11.2.2 Maya输出运动矢量信息 11.2.3 进Nuke中进行运动模糊效果合成 11.2.4 生成Motion Vector(运动矢量)的替代方法 11.3 本章小结例3:《After Effects CS5影视后期合成实战从入门到精通》定 价:¥59.00 作 者:王志新彭聪陈小东编著出版社:人民邮电出版社出版时间:2011-8-1 版次:1 页数:384 字数:748000 开本:16开纸张:胶版纸 I S B N:9787115253712 包装:平装内容简介《After Effects CS5影视后期合成实战从入门到精通》是“从入门到精通”系列书中的一本。