部编版小学语文六年级下册14《文言文二则》一课一练(含答案)
14文言文二则1．区分易混字。
“辩”与“辨”的读音相同，都读__________；两个字的部首也相同，都是______。
但这两个字的字义不同，其中“_______ ”是对不同事物的区别，可组词为____；“____”是用言语提出不同观点，可组词为______。
与它们的字音和部首都相同的字还有______。
2．写出下列加粗字的读音，并解释加粗字的意思。
(1)使弈秋诲二人弈字音：______ 字义：______(2)孔子不能决也字音：______ 字义：______(3)孰为汝多知乎字音：______ 字义：______3．给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。
(1)弈秋，通国之善弈者也。
( )(2)一人虽听之。
( )(3)思援弓缴而射之。
( )(4)虽与之俱学，弗若之矣。
( )A.代词，指他，专心致志的那个人。
B．代词，代指鸿鹄。
C．助词，相当于“的”。
D．代词，指弈秋的教诲。
4．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )。
A.我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。
B．虽／与之／俱学，弗若之矣。
C．孰／为汝／多知乎？D．思／援／弓缴／而射之。
5．先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则____________，此不为____________？”一儿曰：“日初出____________ ，及其日中如探汤，此不为____________？”孔子不能决也。
(1)解释下列字词。
及：____________ 探汤：________________________(2)用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
___________________________________________________________ (3)两个小孩儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从( )的角度判断的，第二个小孩儿是从( )的角度判断的。
A.触觉B．视觉C．嗅觉D．听觉(4)科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。
“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句( )。
A．名不正则言不顺，言不顺则事不成B．三人行，必有我师焉C．知之为知之，不知为不知，是知也D．学而不思则罔，思而不学则殆6．阅读课内片段，完成练习。
弈秋，通国之______ 也。
使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是____________？曰：非然也。
(1)按原文填空。
(2)解释文中加粗的字词。
通国：____________ 使：____________ 援：____________ 然：____________(3)请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：______________________②另一个人：__________________③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。
(4)两个人学习的结果怎样？用“ ______”在原文中画出来。
(5)作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。
___________________________________________________________ 7．小练笔。
《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。
认真阅读下面的素材提示，然后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。
篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 8．辩论的艺术。
下面是“机遇与奋斗哪个更重要”的辩论中“正方”“机遇更重要”的观点，请你以“反方”的角色，紧接对方的阐述进行辩论，阐明“奋斗更重要”的观点，做到有理有据，有说服力。
正方：我认为机遇更重要，恰到时机的一个机遇，能够为一个人提供成功的条件，给一个人搭建成功的阶梯。
比如，诸葛亮“巧借东风”，如果不是因为恰好的一场东风，诸葛亮怎么能够完成“火烧曹军”的计划，怎么会有“火烧赤壁”的成功？反方：___________________________________________________14文言文二则1．答案biàn辛辨示例：辨别辩示例：辩论辫解析本题考查区分形近字。
“辩”和“辨”的读音相同，部首相同，两个字都是左中右结构。
结合两个字的中间部分可知，“辩”重在用言语，“辨”重在辨别、区分，根据区分即可组词。
写同音同部首的字时，根据自己的积累进行回想，必要时可查字典完成。
2．答案(1)huì 教导。
(2)jué 判断。
(3)wèi 同“谓”，说。
解析本题考查字音和字义。
“诲”的意思是教导、教诲，“诲”只有一种读音“huì"。
联系上下文可知，“决”的意思是“判断”，“决”的读音是“jué”。
“为”有两种读音，在“孰为汝多知乎”中，“为”同“谓”，是“说”的意思，读“wèi”。
3．答案(1)C(2)D(3)B(4)A解析本题考查一字多义。
“之”是文言文中常见的多义字，完成本题首先要弄懂整句话的意思，之后再按照选项的释义代入句子，对号入座。
4．答案D解析本题考查句子的朗读停顿。
文言文的朗读停顿要联系句子的意思来判断。
D项中“思援弓缴而射之”中的“援弓缴”是一个整体关联的动作，不应该分解开。
5．答案如盘盂远者小而近者大乎沧沧凉凉近者热而远者凉乎解析本题考查默写的能力。
在背诵课文的基础上进行默写，注意默写完检查一下，不要写错别字。
(1)答案到，到了。
把手伸到热水里去。
这里指天气很热。
解析本题考查字词义。
作答时，可以借助课文中的注释来完成。
(2)答案太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘盂，这不是远的时候看起来小，而近的时候看起来大的道理吗？解析本题考查翻译句子的能力。
结合课文中的注释，把每个词的意思弄明白，然后把词义串联起来就是句子的意思了。
(3)答案B A解析本题考查通过对比阅读理解文章内容的能力。
完成本题，要联系上文读懂两个小孩儿的观点，并联系生活实际体会两个小孩儿的理由，从而发现他们分别是从视觉和触觉两个角度阐述理由的。
(4)答案C解析本题考查对人物和主题的感悟。
完成本题要联系故事结局和孔子的生平。
故事的结局是“孔子不能判断两个小孩儿说的对错”，联系孔子的博学多才和在世人心中的地位，可以看出孔子是一个实事求是的人。
A项表示名实相符，B项表示谦虚好学，C项表示实事求是的求学态度，D项表示良好的学习方法。
综上分析，C项是符合的。
6．(1)答案善弈者专心致志其智弗若与解析本题考查默写能力。
在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。
(2)答案全国。
让。
引，拉。
这样。
解析本题考查形成解释的能力。
要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课文中的注释来完成。
(3)答案①非常专心，只听弈秋的教导。
②虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
③示例：心不在焉解析本题考查形成解释的能力。
完成第①②题，首先要了解整篇文章的内容，从原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。
第③题，本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。
第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之对比的第二个人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉、三心二意、心猿意马等。
(4)答案虽与之俱学，弗若之矣。
解析本题考查获取信息的能力。
作答时，我们要将这则文言文翻译成现代文来理解，把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事的起因“两个人向弈秋学习下棋”；二是故事的经过“两个人不同的学习状态”；三是故事的结果“两个人不同的学习结果”；四是主题的升华，故事带给我们的启示。
这样，就能够从文中找出原句了。
(5)答案一个人无论做什么事都要专心致志。
解析本题考查形成解释的能力。
作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。
7．答案示例：烈日下的篮球训练场，阳光正无情地照在小明的身上，汗水从他黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，而他却挥汗如雨地练习着投篮。
此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲到了树荫下。
在校队选拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。
是因为他们俩的身体素质有差别吗？不是的，有差别的只是一个人的努力程度。
解析本题考查语言表达。
完成本题首先要读懂题意，题意的关键词是“对比”“道理”“素材提示”；其次要读懂素材，素材提供了地点、人物、事件主要的情节，根据素材推想结果，确定所要揭示的道理；最后就是进行表达了，注意要将事件主要的情节展开，使最后的道理揭示能够水到渠成。
8．答案示例：这个例子举得好。
“万事俱备，只欠东风”，别忘了在“只欠东风”之前，还要有“万事俱备”。
如果诸葛亮不是靠个人的奋斗，提前预测气象，他怎么能知道东风会在什么时候来？机会都是留给有准备的人的，这个“准备”就是我们平时努力奋斗的结果。
所以，我认为：奋斗比机遇更重要。
解析本题考查思辨和语言表达。
完成本题首先要明确：辩论双方虽有正方和反方之分，但是只是观点的不同，不存在观点的对错，辩论的关键在于双方是不是能够有理有据、有礼貌、有说服力地反驳对方的观点。
本题中正方的观点是“机遇更重要”，他选取的事例是“诸葛亮巧借东风”，那么反方在阐述“奋斗更重要”的观点时，要在对方的事例基础上进行反驳，而不是只顾说自己的观点和事例，这样才能起到“辩论”的作用。
写完后，要将正方和反方的观点读一读，对比一下，看是否合理、流畅。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
六年级下册语文一课一练试题-《文言文二则》 部编版(含答案)
人教版（统编）语文六年级下册课课练《文言文二则》一、形近字组词。
俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、按要求写四字词语。
1.意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）三、翻译句子。
1.孰为汝多知乎？_______________________________________________________________________2.为是其智弗若与？_______________________________________________________________________3.弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________________________________________四、根据课文内容填空。
1．写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）2.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个____________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。
3.孔子不能决也。
这句话的意思是（）。
从这句话可以看出孔子（）的品质。
五、阅读文言文，完成练习。
北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，并①壳入口。
或②曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，欲③以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强不知以为知也。
注释：①连同。
②有的人。
③想要。
④因为、由于。
1.读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。
A_____________________________________________________________________B_____________________________________________________________________2.本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。
部编版六年级语文下册《14文言文二则 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册14.文言文二则一、给下列加点的字注音。
1.惟．弈秋之为听( )2.思援弓缴．( )而射之3.一心以为有鸿．( )鹄．( )将至二、解释带点的词,并翻译句子。
1.弈秋,通国．．者也。
．．之善弈通国:善:弈:句意:2.孰．为汝．多知乎?孰:汝:句意:三、给下列加点词选择正确的解释,将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义:①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。
1.弈秋,通国之．善弈者也( )2.一人虽听之．( )3.思援弓缴而射之．( )4.虽与之．俱学( )四、选择恰当句意的序号填在括号里。
1.“孔子不能决也”说明孔子 ( )A.有实事求是的态度,值得推崇。
B.根本没有什么学问,只不过好为人师罢了。
2.从孔子的回答中,我想到了孔子的一句名言( )A.人而无信,不知其可也。
B.知之为知之,不知为不知,是知也。
3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”这句话表现了两小儿的 ( )A.天真可爱。
B.瞧不起他人。
五、课内阅读。
学弈弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
1.文中用的方法叙述两人学弈的态度。
2.用文中的话说说一个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。
3.读了这篇文章,你明白了什么道理?选择正确的答案在括号里打“√”。
A.学习必须持之以恒,不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志,绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难,知难而进。
( )14.文言文二则一、1.wéi 2.zhuó 3.hóng hú二、1.全国。
善于,擅长。
下棋。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
2.谁。
你。
谁说你的知识渊博呢?三、1.① 2.② 3.② 4.②四、1.A 2.B 3.A五、1.对比 2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编版语文六年级下册 第14课《文言文二则》同步练习(含答案)
人教部编版六年级下学期语文课文第五单元第14课《文言文二则》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
xué yìbiàn dòu zhuān xīn zhì zhì hóng hú pán yú cāng cāng liáng liáng________ ________ ________ ________ ________ ________2.选字填空。
①辩辨辫________解________别________子②俱具________体家________ ________乐部3.区分易混字。
“辩”与“辨”的读音相同，都读________；两个字的部首也相同，都是________。
但这两个字的字义不同，其中“________”是对不同事物的区别，可组词为________；“________”是用言语提出不同观点，可组词为________。
与它们的字音和部首都相同的字还有________。
4.给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。
A.代词，指他，专心致志的那个人。
B．代词，代指鸿鹄。
C．助词，相当于“的”。
D．代词，指弈秋的教诲。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
________（2）一人虽听之。
________（3）思援弓缴而射之。
________（4）虽与之俱学，弗若之矣。
________5.给“之”字选择正确的解释填在横线上。
之：①的；②指弈秋的教导；③指鸿鹄；④他，指专心致志的那个人。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
________（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之。
________ ________（3）虽与之俱学，弗若之矣。
________6.按课文内容填空（1）《学弈》选自《________》，这个故事告诉我们________的道理。
部编版六年级下册第14课《 文言文二则》同步练习(附答案及详细解析)
部编版六年级下册第14课《文言文二则》同步练习(附答案及详细解析）一、基础再现1．给加点字“为”选择正确的读音。
wéi wèi（1）惟弈秋之为．听。
（2）为．是其智弗若与？（3）此不为．远者小而近者大乎？（4）孰为．汝多知乎？2．给加点字选择正确的解释。
思援弓缴．而射之。
（）A．这里指系在箭上的丝绳。
B．这里指带有丝绳的箭。
3．给加点字选择正确的解释。
孰为汝多知．乎？（）A．知道。
B．同“智”，智慧。
4．给加点字选择正确的解释。
孔子不能决．也。
（）A．断定，拿定主意。
B．决定最后胜败。
5．先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。
①代词，代指鸿鹄。
②代词，代指他，指专心致志的那个人。
③代词，代指弈秋的教诲。
④助词，相当于“的”。
（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
（3）通国之善弈者也。
我发现，文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现的内容。
用“之”字可以（A.避免混淆，使内容便于区分 B.避免重复，使文章更加简洁。
）选择6．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。
B．一儿曰：“日初/出大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”C．孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
D．一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中/时/远也。
”7．品读句子，完成练习。
ㅤㅤ其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人，；第二个人，。
（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：。
8．课文综合回顾。
（1）《学弈》讲的是的故事，告诉我们的道理。
（2）《两小儿辩日》是按照的顺序写的。
（填序号）①两小儿辩日②两小儿笑③孔子不能决④孔子见两小儿二、阅读提高9．阅读课内片段，完成练习。
六年级下册语文试卷-《14 文言文二则》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习14 文言文二则姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．看拼音，写词语。
yìqiūtōng guóhóng húfúruòbiàn dòudōng yóu chēgài cāng cāng liáng liáng tàn tāng2．用“√”给加点字选择正确读音。
鸿鹄．（gào hú）弓缴．（zhuójiǎo）弈．（yìyè）秋辩．（biàn bì）日多知．（zhīzhì）孰．（shúsú）为汝．（rǔlǔ）盘盂．（yūyú）弓缴．（zuózhuó）沧．（cāng chāng）沧凉凉惟．弈秋之为听（wéi wèi）为．（wéi wèi）是其智弗若与．（yúyǔ）3．选词填空。
1）.①辫②辩③瓣（）子花（）（）解2）.①维②唯③帷（）幄（）一（）护4．给下列句子带点的字选择正确的解释。
善：①好；②长于，擅长。
1）.通国之善．弈者也。
（）2）.善．哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
（）之：①他，指前一个人；②弈秋的教育；③指天鹅大雁一类的鸟。
3）.一人虽听之．。
（）4）.思援弓缴而射之．。
（）5．辨字组词。
弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）6．解释加点的字并写出句子的意思。
1）.孰为汝．．．多知．乎？。
2）.为．是其．智弗．若与？。
3）.弈．秋，通．国之善．弈者也。
4）.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
7．查字典。
“辫”用部首查字法先查_______再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中把头发分股编成的带状物：发（fā）辫。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。
部编六年级语文下册：14文言文二则 学奕一课一练课课练试题(1)
部编六年级语文下册：14文言文二则学奕一课一练课课练试题一、基础知识。
1.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
之：①代词，代指弈秋的教导；②代词，代指鸿鹄；③代词，代指他，指专心致志的那个人；④助词，相当于“的”；⑤动词，表示“去、往”。
(1)弈秋，通国之．善弈者也。
（）(2)一人虽听之．。
（）(3)思援弓缴而射之．。
（）(4)虽与之．俱学，弗若之矣。
（）2.先解释加点的字词，再写出句子的意思。
(1)弈．秋，通国．．之善弈者也。
弈：____________。
通国：____________。
句意：(2)为．是其智弗若．．与？曰：非然也。
为：____________。
弗若：____________。
句意：(3)思援．弓缴．而射之。
援：____________。
缴：______________。
句意：二、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.用两个成语形容两个学生不同的学习态度。
2.用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
3.读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确的答案，打“√”。
A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
( )B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
( )C.学习必须不怕困难，迎难而上。
( )三、课外阅读。
伯牙与锺子期伯牙善鼓琴，锺子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山。
锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，锺子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫。
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.下列加点词语解释有误的一项是( )A.伯牙所念．（思念）B.伯牙善鼓．琴（弹奏）C.卒．逢暴雨（突然）D.伯牙乃舍．琴而叹曰（丢下）2.“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个字是________。