初一语文期中考试情况分析模板(家长会用)(课堂PPT)
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初一语文家长会PPT演示课件
2、学习方式的调整（由记忆型 向理解 型转化：懂、能、会）
4
“三步曲” 到“六环节”
1、小学“三步曲”：上课、作业、 复习迎考。 2、中学的“六环节”：
预习、听课、课后复习、练习 或作业、阶段复习、检测或考试。
5
“六习惯”决定语文素养和文化品位 第一，要养成认真书写的习惯
第二，培养课外阅读的兴趣 第三，养成勤于观察思考的习惯 第四，培养朗读背诵文章的习惯 第五，培养积累资料的习惯 第六，培养勤练笔的习惯
21
22
2、古诗词的相关文学常识、背诵默写，基 本理解的到位。
3、所学古文的文言知识如：实词、虚词、 句式、翻译等方面的落实。
19
4、课外阅读：要有一定量的文学作品阅读，相信 您是可以陪孩子一起阅读、交流的； 5、周末督促孩子每天有半小时以上的大声朗读， 坚持半年必有收获。
20
几点建议
1、全面而准确地估计自己的孩子 2、多给孩子一点信心，还应该给孩子更多一点压力 3、要有良好的家庭文化氛围 4、与老师坦诚相待，形成教育的合力
3、温清 104 4、王一舒 103 5、叶一渝 102.5 6、徐玥 102 7、梁宇皓 101.5 8、冯咏琳 101.5 9、李婧雯 101 10、陈佳华 100.5
10
上课积极发言的同学
刘少睿、温清、王一舒、叶一渝、 冯路阳、冯泽琛、陈健祺、黄俊添、 贾沐烨、黄嘉名、梁一良、邹佩亨、 潘昱文、王睿智、唐振宇、刘伟煌、 吴曜同
16
积极进取的同学 林杰梁、龙昊林、陈韦豪 梁一良、王睿智、刘伟煌、 吴曜同
17
思考1：如何提高孩子的语文成绩？
1、基础一定要落实 2、必须要有一定量的课外阅读 3、语文练习有自己的学科特殊性，不要盲目练习 4、写作训练非常必要
4
“三步曲” 到“六环节”
1、小学“三步曲”：上课、作业、 复习迎考。 2、中学的“六环节”：
预习、听课、课后复习、练习 或作业、阶段复习、检测或考试。
5
“六习惯”决定语文素养和文化品位 第一，要养成认真书写的习惯
第二，培养课外阅读的兴趣 第三，养成勤于观察思考的习惯 第四，培养朗读背诵文章的习惯 第五，培养积累资料的习惯 第六，培养勤练笔的习惯
21
22
2、古诗词的相关文学常识、背诵默写，基 本理解的到位。
3、所学古文的文言知识如：实词、虚词、 句式、翻译等方面的落实。
19
4、课外阅读：要有一定量的文学作品阅读，相信 您是可以陪孩子一起阅读、交流的； 5、周末督促孩子每天有半小时以上的大声朗读， 坚持半年必有收获。
20
几点建议
1、全面而准确地估计自己的孩子 2、多给孩子一点信心，还应该给孩子更多一点压力 3、要有良好的家庭文化氛围 4、与老师坦诚相待，形成教育的合力
3、温清 104 4、王一舒 103 5、叶一渝 102.5 6、徐玥 102 7、梁宇皓 101.5 8、冯咏琳 101.5 9、李婧雯 101 10、陈佳华 100.5
10
上课积极发言的同学
刘少睿、温清、王一舒、叶一渝、 冯路阳、冯泽琛、陈健祺、黄俊添、 贾沐烨、黄嘉名、梁一良、邹佩亨、 潘昱文、王睿智、唐振宇、刘伟煌、 吴曜同
16
积极进取的同学 林杰梁、龙昊林、陈韦豪 梁一良、王睿智、刘伟煌、 吴曜同
17
思考1：如何提高孩子的语文成绩？
1、基础一定要落实 2、必须要有一定量的课外阅读 3、语文练习有自己的学科特殊性，不要盲目练习 4、写作训练非常必要
初一期中考试后家长会ppt课件
课件contents •引言•期中考试成绩分析•学生在校表现评价•教师团队介绍及教学计划•家长关注问题及解答环节•家庭教育在孩子成长中作用•总结与展望目录01引言沟通学生近期学习状况反馈期中考试成绩探讨学生成长问题促进家校合作，共同助力学生成长01020304目的和背景汇报范围班级整体情况介绍期中考试成绩分析学生个体情况分析教师教学情况及教学计划02期中考试成绩分析分数段分布情况90分以上有XX 人，占XX%；80-89分有XX 人，占XX%；70-79分有XX 人，占XX%；60-69分有XX 人，占XX%；60分以下有XX人，占XX%。
参考人数和平均分本次考试共有XX 名学生参加，平均分为XX 分。
最高分和最低分最高分为XX 分，最低分为XX 分。
总体成绩情况平均分为XX 分，最高分为XX 分，最低分为XX 分。
阅读理解得分率较高，作文得分率较低。
语文数学英语平均分为XX 分，最高分为XX 分，最低分为XX 分。
选择题得分率较高，解答题得分率较低。
平均分为XX 分，最高分为XX 分，最低分为XX 分。
听力得分率较高，阅读理解得分率较低。
030201各科成绩对比成绩波动原因分析学习态度、方法、习惯等方面的问题导致成绩波动。
教学方法、内容、进度等方面的问题对学生成绩产生影响。
家庭氛围、家长教育方式等方面的问题对学生成绩产生影响。
如考试难度、题型变化等客观因素也会对成绩产生影响。
学生个人因素教师教学因素家庭环境因素其他因素03学生在校表现评价学生表现出对学习的热情和兴趣，愿意主动投入时间和精力进行学习。
学习态度积极学生能够按时到校，认真听讲，遵守课堂纪律，及时完成学习任务。
学习习惯良好学生具备自主学习的意识和能力，能够主动预习和复习课程内容。
自主学习能力学习态度与习惯学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，与同学和老师进行良好的互动。
积极参与课堂讨论学生在课堂上能够保持注意力集中，认真听讲，不轻易分心或打扰他人。
2024版七年级期中家长会课件(共18张PPT)pptx
01欢迎与介绍Chapter家长会的目的和意义时间安排会议议程注意事项030201会议流程和安排1 2 3班级基本情况教师团队介绍班级管理和教育教学成果展示班级概况及教师团队介绍02学生期中考试情况分析Chapter整体成绩概述本次期中考试，全年级共有500名学生参加，考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学五门。
年级平均分为480分，最高分为580分，最低分为300分。
达到优秀（500分以上）的学生共有150人，占比30%；良好（450-499分）的学生有200人，占比40%；及格（400-449分）的学生有100人，占比20%；不及格（400分以下）的学生有50人，占比10%。
数学语文英语化学物理各科成绩分布情况优秀学生表彰与经验分享本次考试表现突出的学生将获得表彰，包括年级前十名、单科状元等荣誉。
优秀学生代表将分享他们的学习方法和经验，包括如何制定学习计划、如何高效记忆知识点、如何应对考试压力等方面的内容。
通过优秀学生的经验分享，希望其他同学能够受到启发和鼓舞，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
03学生在校表现及评价Chapter课堂学习情况学生积极参加各类课外活动，如文艺比赛、体育竞赛等，表现突出。
在活动中，学生展现出良好的团队合作精神和领导能力。
通过参与活动，学生的综合素质得到了很大的提升。
课外活动参与情况在日常生活中，学生能够做到勤俭节约，不浪费粮食和资源。
学生具有强烈的社会责任感和集体荣誉感，积极为班级和学校争光。
学生遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
品德行为评价04家庭教育指导与建议Chapter01020304制定合理的学习计划培养专注力和注意力激发学习兴趣鼓励自主学习如何培养孩子良好的学习习惯加强家校沟通，共同促进孩子成长定期与老师交流分享家庭教育和成长经历参与学校活动关注学校通知和政策倾听和理解增强自信心培养解决问题的能力缓解压力和焦虑关注孩子心理健康，增强抗压能力05未来工作计划与展望Chapter下阶段教学重点和目标知识点梳理与强化学习方法指导拓展课外阅读家校互动平台利用网络平台或APP 等工具，加强家校之间的互动交流，方便家长了解学校教育教学动态。
2024年初一期中考试家长会PPT课件
班级情况介绍 01
用心关注每一个学生。
02
不看一时成绩，注重 长远发展。
03
希望每个孩子都有进步。
教风：
严 、细、爱
学风：
自理、自主、自律
PART 02
期中考试成绩分析
期中考试成绩分析
光荣榜
特别祝贺xxx同学
本次期中考试总分获得
全年级第一名
期中考试成绩分析
光 荣 榜
特别祝贺以下同学
本次期中考试总分获得：班级前十名
01 与孩子交流学校生活的变化
作息时间发生改变，每节课的时间由小学的45分钟改为40分钟。 语文、数学、英语等主要学科调整为两节连堂上课。 早自习固定化，有的学校还增加了晚自习。 课外活动逐渐丰富，在校学习、活动的时间延长。 一般在进校之初，班主任要介绍学校总体情况，提出校规校纪的注意事项。 任课老师也会在讲新课前说一说本学科概要及学习要求。
如何让孩子顺利过渡到初中阶段
03
鼓励孩子确定学习目标
初中第一学期是孩子适应环境、学习节奏、交友节奏、生活节奏、情绪节奏的关键期，家长要给孩子充分的适应 空间，不要把成绩看得太重。要把具体细致的项目鼓励孩子去做
1、学习的主动性、自觉性的建立 2、帮助孩子制作一张“初中阶段主要学科考试成绩一览表”
通过“一览表”让孩子随时清楚自己学习的结果，以便找到差距，及时采取补救措施。 父母不要只盯着考试成绩，当孩子成绩出现下滑时，更需要父母以平静的心态去帮助孩子分析原因，给予安慰 和鼓励。要知道没有任何一个孩子愿意在学习上自暴自弃。
2、“大忌”二：发号施令
十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再 事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做 各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做
初一语文期中考试情况分析模板(家长会用)
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级6班 得分率%
1
单选题
2
85.82
93.75
2
单选题
294Βιβλιοθήκη 8597.923单选题
2
4
单选题
2
5
单选题
2
6
单选题
2
13
单选题
2
14
单选题
2
17
多选题
4
68.56 73.97 91.24 76.55 88.92 66.5 86.34
64.58 77.08 95.83 87.5 93.75 83.33 80.21
8
成绩分析 学科情况分析——客观题
题号
题型
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
1
单选题
2
85.82
92
2
单选题
2
94.85
92
3
单选题
2
68.56
76
4
单选题
2
73.97
66
5
单选题
2
91.24
92
6
单选题
2
76.55
84
13
单选题
2
88.92
76
14
单选题
2
刘阳 96分 第21名 进步9名 叶志勇 98分 第15名 袁思为 101分 第7名 进步8名 周若萱 104分 第4名
覃琅 100分 第11名 进步6名 张文泽 94分 第27名 张城彬 94分 第27名 进步6名 周晓寅 90分 第37名 刘家宏 85分 第41名 进步5名
初中期中考试分析家长会 PPT课件
生物中考备考
1.熟读五张生物复习提纲。
2.理解和熟记生物中考综合复习题（共15张） 和《生物新课程中考复习指导》中的每一道选 择题，希望家长多督促学生背诵。
3.认真对待每次考试，每次测验不过关的要重 考。不过关名单由短信告知家长，请家长多加 强督促。
4.在中考的前一个月，请家长根据2011年生物 考试说明来提问学生每一个知识点的掌握情况， 查漏补缺。
英语
姓名 成绩 名次
叶苇 112.5 1
何安琪 111.5 2
倪梓烨 111 3
陈颖思 110 4
文锦燕 109.5 5
李仲文 109 6
胡健 107.5 7
雷宇 106.5 8
何靖
106 9
张成浩 104 10
单 科 优 秀
数学
姓名
成绩
张成浩 115
胡健
115
叶苇
114
文锦燕 112
蒋金萍 106
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议主要内容
1、期中考试总结
2、班级现状分析，加强与家长沟通，尽 量使每位学生能取得更大的进步。
3、初二对学生来说是关键的一年。现地 理、生物6月19号中考，更是重中之重。
中 姓名
中总
名次
总 叶苇
579.15
1
前 张成浩 雷宇
570.45 552.7
2 3
十 文锦燕
谭超 谭淑仪
叶苇
思品 分数
94 90 86 84 83 80 80 79 79 79 79 79
名次
1 2 3 4 5 6 6 7 7 7 7 7
姓名
冯梓涛 周雪敏 文锦燕 李倩和 谭淑仪
叶苇 劳展超 邓玮臻 张成浩 陈子琪
初一年级期中考试家长会PPT课件
倾听孩子的心声
每天抽出时间与孩子交流，了解他们在学校、社交等方面的情况， 鼓励他们表达自己的想法和感受。
尊重孩子的个性
每个孩子都有独特的个性和兴趣爱好，家长应尊重并理解这些差异， 避免将自己的期望强加给孩子。
建立信任关系
通过真诚的沟通和支持，与孩子建立信任关系，让他们感受到家长的 关爱和支持。
关注孩子身心健康，合理安排作息时间
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助 于培养孩子独立、自信的品质； 专制、溺爱的教育方式可能导致
孩子依赖性强、缺乏自主性。
家庭成员关系
亲密、融洽的家庭成员关系有助 于孩子建立良好的人际关系；疏 远、紧张的家庭成员关系可能导 致孩子难以信任他人、缺乏安全
感。
家长陪伴和关爱的重要性
情感支持
家长的陪伴和关爱是孩子情感需求得到满足的重要保障，有助于 孩子形成健康的人格和情感基础。
验
现场互动交流，共同探讨教育方法
家长们分组讨论，分享各自在 教育孩子过程中的心得和困惑
优秀家长代表和老师们现场解 答家长们提出的问题，提供具 体的建议和帮助
通过互动交流，让家长们更加 了解孩子的需求和想法，共同 探讨更加科学、有效的教育方 法
THANKS
感谢观看
初一年级期中考试家 长会PPT课件
目录
• 引言 • 期中考试成绩总体情况 • 学生在校表现及进步情况 • 家庭教育对孩子成长的影响
目录
• 老师对家长的期望与建议 • 互动环节：家长提问及经验分享
01
引言
目的和背景
01
02
03
加强家校沟通
通过家长会，促进学校与 家庭之间的信息交流，共 同关注学生的学习和成长。
学习辅导
每天抽出时间与孩子交流，了解他们在学校、社交等方面的情况， 鼓励他们表达自己的想法和感受。
尊重孩子的个性
每个孩子都有独特的个性和兴趣爱好，家长应尊重并理解这些差异， 避免将自己的期望强加给孩子。
建立信任关系
通过真诚的沟通和支持，与孩子建立信任关系，让他们感受到家长的 关爱和支持。
关注孩子身心健康，合理安排作息时间
家庭教育方式
民主、平等的家庭教育方式有助 于培养孩子独立、自信的品质； 专制、溺爱的教育方式可能导致
孩子依赖性强、缺乏自主性。
家庭成员关系
亲密、融洽的家庭成员关系有助 于孩子建立良好的人际关系；疏 远、紧张的家庭成员关系可能导 致孩子难以信任他人、缺乏安全
感。
家长陪伴和关爱的重要性
情感支持
家长的陪伴和关爱是孩子情感需求得到满足的重要保障，有助于 孩子形成健康的人格和情感基础。
验
现场互动交流，共同探讨教育方法
家长们分组讨论，分享各自在 教育孩子过程中的心得和困惑
优秀家长代表和老师们现场解 答家长们提出的问题，提供具 体的建议和帮助
通过互动交流，让家长们更加 了解孩子的需求和想法，共同 探讨更加科学、有效的教育方 法
THANKS
感谢观看
初一年级期中考试家 长会PPT课件
目录
• 引言 • 期中考试成绩总体情况 • 学生在校表现及进步情况 • 家庭教育对孩子成长的影响
目录
• 老师对家长的期望与建议 • 互动环节：家长提问及经验分享
01
引言
目的和背景
01
02
03
加强家校沟通
通过家长会，促进学校与 家庭之间的信息交流，共 同关注学生的学习和成长。
学习辅导
初一期中考试家长会PPT课件
4、第四题：圈出三拼音节，丢分较多，存在三拼音节与整体认读混淆不清现象，有24名学 生在此题丢分。
班级情况分析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容如关 键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部
DIRECTORY
第 二 章
班
级
情
况
分
本班48人，26名女生，22名男生。比例不太协调，造成管理学习两手抓的工作较难。
让
孩子Leabharlann 多一些 锻
现在的孩子绝大多数都是独生子女，是家中一宝，因此什么事情都由
炼
家长包办代替。 孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子
的自理能力就会很差，就不能适应社会的需要，一旦离开了父母，他就无
法独立生活。因此作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会自
己整理书包，准备好学习用品，系鞋带，穿衣服等，做一些力所能及的事，
每节课下课后立刻做好下一节课的课前准备。下课后及时去小便、喝水、
扔垃圾、摆桌椅，桌子上放好下节课要用的书本、文具，避免上课时的慌
乱，影响听课。
认
真
倾
听
的
习 惯
由于独生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有 些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩
子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂
夏
秋
季
作
息
时
间
7：45 到校开始 7:50早读
：
8：00 正式上课
中午 11：30 放学
下午：1：45到校 1:50自习
傍晚 15：50 放学
在校存在的问题
初一期中考试后家长会ppt课件
02 开展社会实践和志愿服务活动，培养学生社会责 任感和团队协作精神。
02 安排文化艺术和体育活动，促进学生身心健康发 展。
加强心理健康教育，关注孩子情感需求
开设心理健康教育课程， 帮助学生建立正确的人生 观和价值观。
加强家校沟通，共同关注 孩子情感需求，营造良好 成长环境。
定期进行心理测评和咨询， 及时发现和解决学生心理 问题。
加强家校合作
与家长保持密切联系，共 同关注孩子的学习成长， 提供有效的支持和指导。
03
学科知识点掌握情况反馈
语文、数学、英语等重点学科表现
语文学科
学生已掌握基础的语言表达能力 和阅读理解能力，但在写作和文 言文方面仍需加强。下一步将重 点针对这些薄弱环节进行训练。
数学学科
学生已经掌握了基础的数学运算 和思维能力，但在解决复杂问题 和应用题方面仍需提高。将通过 更多的练习和讲解来加强学生的
班主任总结发言
01
汇报班级整体情况
班主任将向家长汇报班级整体的学习情况、纪律情况、活动开展情况等，
让家长更全面地了解孩子在班级中的表现。
02
表扬优秀学生和进步学生
班主任将对在期中考试中表现优秀的学生和进步明显的学生进行表扬，
激励他们继续努力。
03
提出希望和建议
班主任将针对班级存在的问题和不足，向家长提出希望和建议，希望家
家庭教育配合不够
部分家长对孩子的学习关 注不够，缺乏有效的监督 和指导。
后续提升策略与措施
加强基础知识巩固
针对考试中暴露出的知识 漏洞，加强课后复习和巩 固练习。
端正学习态度
引导学生树立正确的学习 观念，养成良好的学习习 惯和方法。
提高考试应对能力
02 安排文化艺术和体育活动，促进学生身心健康发 展。
加强心理健康教育，关注孩子情感需求
开设心理健康教育课程， 帮助学生建立正确的人生 观和价值观。
加强家校沟通，共同关注 孩子情感需求，营造良好 成长环境。
定期进行心理测评和咨询， 及时发现和解决学生心理 问题。
加强家校合作
与家长保持密切联系，共 同关注孩子的学习成长， 提供有效的支持和指导。
03
学科知识点掌握情况反馈
语文、数学、英语等重点学科表现
语文学科
学生已掌握基础的语言表达能力 和阅读理解能力，但在写作和文 言文方面仍需加强。下一步将重 点针对这些薄弱环节进行训练。
数学学科
学生已经掌握了基础的数学运算 和思维能力，但在解决复杂问题 和应用题方面仍需提高。将通过 更多的练习和讲解来加强学生的
班主任总结发言
01
汇报班级整体情况
班主任将向家长汇报班级整体的学习情况、纪律情况、活动开展情况等，
让家长更全面地了解孩子在班级中的表现。
02
表扬优秀学生和进步学生
班主任将对在期中考试中表现优秀的学生和进步明显的学生进行表扬，
激励他们继续努力。
03
提出希望和建议
班主任将针对班级存在的问题和不足，向家长提出希望和建议，希望家
家庭教育配合不够
部分家长对孩子的学习关 注不够，缺乏有效的监督 和指导。
后续提升策略与措施
加强基础知识巩固
针对考试中暴露出的知识 漏洞，加强课后复习和巩 固练习。
端正学习态度
引导学生树立正确的学习 观念，养成良好的学习习 惯和方法。
提高考试应对能力
家长会-初一语文老师(课堂PPT)
4
二.学法指导
5
家长配合教师抓些什么？怎么抓？
• 初中语文考试总分150分，作文占 60分，试题中除古文阅读的20多分 和诗词填空等8分左右以及课文中 的生字词是考课内学的以外，其它 都是课外内容，也就是学生没见过 的内容。因此学生必须学好课内的 知识并能转化为阅读和写作的能力， 才能应对考试。
7
苏格拉底曾说：“要 想除掉旷野里的杂草，方 法只有一种，那就是在上 面种上庄稼。”
8
• 《新课程标准》一书要求学生每天读 2600字，速度是每分钟500字，每天 写30字。这是最低要求。阅读时不要 怕孩子当时不大理解，只要读进去， 感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子 读课外书，而应有步骤地正确指导他 们读。经过长期的阅读，最后你定会 在不知不觉中取得好成绩。
这次题目难度较大，学生分数普遍较低。
3
二、语文试题的构成
1、积累与运用（28） 包括字词、成语运用、文化常识、名著填空和古诗词默写 2、阅读（52） 包括课外古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文言文阅读、现代文
小阅读、现代文大散文五种形式。其中文言文所占比重比小学比 重增加，需要学生加强古代文言文的学习和识记。 3、综合应用（10） 主要考查应用文写作和口语交际，平时要熟悉请假条、各种启事、 倡议书、对联等各种应用文。 4、习作（60） 首先字数要够，其次是书写工整，最后才是文笔流畅，这样的习作 是最受欢迎的。
6
针对基础比较薄弱的孩子，家长需要在 家经常听写每课后的读读写写，检查 背诵。 尤其是成绩在及格以下的孩子，这种方法虽 然传统，但能夯实基础，及格不是问题。
语文有很多弹性作业，这些恰恰拉开了 孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文 阅读、写随笔、录讲成语，有的同学按要求 用心完成，有的同学是没下多大功夫草草了 事，日复一日，收获自然不一样。基础作业 需要重视，弹性作业更马虎不得。这些弹性 作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给 自己打折扣。
二.学法指导
5
家长配合教师抓些什么？怎么抓？
• 初中语文考试总分150分，作文占 60分，试题中除古文阅读的20多分 和诗词填空等8分左右以及课文中 的生字词是考课内学的以外，其它 都是课外内容，也就是学生没见过 的内容。因此学生必须学好课内的 知识并能转化为阅读和写作的能力， 才能应对考试。
7
苏格拉底曾说：“要 想除掉旷野里的杂草，方 法只有一种，那就是在上 面种上庄稼。”
8
• 《新课程标准》一书要求学生每天读 2600字，速度是每分钟500字，每天 写30字。这是最低要求。阅读时不要 怕孩子当时不大理解，只要读进去， 感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子 读课外书，而应有步骤地正确指导他 们读。经过长期的阅读，最后你定会 在不知不觉中取得好成绩。
这次题目难度较大，学生分数普遍较低。
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二、语文试题的构成
1、积累与运用（28） 包括字词、成语运用、文化常识、名著填空和古诗词默写 2、阅读（52） 包括课外古诗词鉴赏、课内文言文阅读、课外文言文阅读、现代文
小阅读、现代文大散文五种形式。其中文言文所占比重比小学比 重增加，需要学生加强古代文言文的学习和识记。 3、综合应用（10） 主要考查应用文写作和口语交际，平时要熟悉请假条、各种启事、 倡议书、对联等各种应用文。 4、习作（60） 首先字数要够，其次是书写工整，最后才是文笔流畅，这样的习作 是最受欢迎的。
6
针对基础比较薄弱的孩子，家长需要在 家经常听写每课后的读读写写，检查 背诵。 尤其是成绩在及格以下的孩子，这种方法虽 然传统，但能夯实基础，及格不是问题。
语文有很多弹性作业，这些恰恰拉开了 孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文 阅读、写随笔、录讲成语，有的同学按要求 用心完成，有的同学是没下多大功夫草草了 事，日复一日，收获自然不一样。基础作业 需要重视，弹性作业更马虎不得。这些弹性 作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给 自己打折扣。
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12
成绩分析 学科情况分析——古文阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
15
主观题
4
69.07
70
16
主观题
2
87.56
满分：谭涵文、陈俊颉、王淮宁； 得分较低：邹卓璇、侯俊超、余佳豪、刘明昊
87
13
成绩分析 学科情况分析——记叙文阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
66.5
72
17
多选题
4
86.34
85
全对的有：文虹懿、谭涵文、胡馨月、段文树、丁一帆、黄轩宇、胡哲恺、刘子俊、康
思瑶、陈咨亦、代明哲、刘芳妍；（12人）
错误率较高的是：张哲瑞、徐怀宇、彭鸿杰、夏玮彬、徐雅涵、周百亿
9
成绩分析 学科情况分析——综合性学习
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
成绩分析 学科情况分析——C1705班 进步榜
稳定前列：
进步显著：
章卓玥、谭涵文、 文虹懿、黄曙一、易鼎喻、
肖静怡、龙偲宇、 丁一帆、胡哲恺、黄轩宇、
张澍、李旭平。 刘子俊、康思瑶、邹卓璇
进步：
段籽瑜 肖语琪 周百亿。
4
成绩分析 学科情况分析——C1705班 进步榜
邹卓璇 98分 第19名 进步26名
七年级5班 得分率%
9
主观题
8
94.04
96.25
10
主观题
6
95.49
97.67
满分有35人，最低分11分：卢诗。
11
成绩分析 学科情况分析——古诗鉴赏
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
11
主观题
4
70.23
79.5
12
主观题
4
51.22
57
满分：文虹懿、易鼎喻、黄轩宇、侯俊超、陈昭明； 得分较低：肖静怡、张澍、段籽瑜、李仁宇、张哲瑞、余佳豪、刘佳源、王淮 宁、王欣情、易庆琼、彭鸿杰、夏玮彬、刘明昊、徐雅涵、周百亿
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
18
主观题
4
95.81
98
19
主观题
4
68.43
71.5
20
主观题
4
56.89
61.5
满分：文虹懿、肖静怡、覃馨瑶、张澍； 得分较低：肖语琪、彭奕晨、唐菓蔚、徐怀宇、王欣情、周百亿
14
成绩分析 学科情况分析——作文
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号 21
李仁宇 96分 第23名
陈俊颉 94分 第28名 进步9名
殷业宸 90分 第34名
段籽瑜 97分 第21名 进步6名
陈昭明 93分 第31名
进步22名 进步16名 进步16名 进步15名 进步10名 进步9名 进步8名 进步6名
5
成绩分析 学科情况分析——C1705班 退步榜
A—B：陈咨亦、代明哲、侯俊超、李仁宇、黄毅孜、彭晓 雅、邓泰、刘芳妍、粟诚锦； B—C：彭奕晨、余佳豪、卢诗、王淮宁； C—D：徐怀宇、徐雅涵 A—C：刘佳源、肖嘉鸿； A—D：易庆琼、夏玮彬； B—D：唐菓蔚、彭鸿杰、
刘子俊 99分 第18名
胡哲恺 100分 第14名 进步22名
丁一帆 101分 第11名
黄曙一 104分 第3名 进步16名
易鼎喻 102分 第7名
文虹懿 105分 第2名 进步15名
李毅 100分 第14名
邱辞涵 103分 第4名 进步14名
代明哲 96分 第23名
肖语琪 94分 第28名 进步9名
2017-2018-2期中考试分析
1
成绩分析 学科情况分析——C1705班
整体情况：本班50人实际参与测验， 0人缺考。
年级平均分91.8
94.1
平均分
106
最高分
20%
优秀率
100%
合格率
1/8
班级排名
2
成绩分析 学科情况分析——C1705班
各分段人数
分数段
比率
优秀 120~102分
20%
年级1-27名
良好 102~84分
68%
年级28-336名
合格
84~72
12%
年级337-380名
不合格
72~0
0%
年级381-388名
10人 34人 6人 0人
班级前十： 1、章卓玥，106分 第1名；2、文虹懿，105分， 第2名；3、黄曙 一，104分， 第3名 ；4、邱辞涵 、肖静怡、谭涵文，103分， 第 4名；7、胡馨月、覃馨瑶、段文树、易鼎喻，102分，并列第7名3 ；
题型 小作文
分值 10
年级 得分率%
62.99
22
大作文
40
75.42
七年级5班 得分率%
67.2
76.5
满分50分，最高分42：章卓玥、肖静怡；41分：黄曙一、胡哲恺；40分：段 文树、龙偲宇、代明哲、侯俊超、李仁宇
15
突出问题 学科情况分析——语文
1、常规问题：课前导读、课堂秩序、课后作业的巩固方面，还需 要我们老师不时地强调。 2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的死记硬背上，不会 摸索记忆的方法，导致事倍功半。 3、许多学生不重视审题甚至不会审题，不理解题意，判断能力差。 或是粗心，根本不读题，凭经验或主观臆测作答。 4、不少学生语言表达能力仍停留在小学阶段，这在小作文、综合 探究（小故事大道理）和大作文中尤为明显。
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
7
主观题
4
72.23
71
8
主观题
6
76.33
78.33
满分：邱辞涵、段文树、龙偲宇、张澍、邹卓璇、段籽瑜、黄毅孜、夏 玮彬； 得分低：陈俊颉（4分）刘明昊（1分）
10
成绩分析 学科情况分析——古诗默பைடு நூலகம்+名著阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
王淮宁 88分 第40名 退步16名
侯俊超 96分 第23名 退步12名
7
成绩分析 学科情况分析——题型分析
序 号
题型
分值 占比%
年级
七年级5班 七年级6班
得分率% 得分率% 得分率%
1 主观题 100 83.33 75.41 77.66 76.64
2 客观题 20 16.67 81.91
82
85.42
6
成绩分析 学科情况分析——C1705班 退步榜
唐菓蔚 86分 第42名 退步31名 彭奕晨 90分 第34名 退步27名
刘芳妍 93分 第31名 退步26名 黄毅孜 95分 第26名 退步21名
彭晓雅 95分 第26名 退步19名 邓泰 94分 第28名 退步17名
刘佳源 89分 第36名 退步17名 余佳豪 89分 第36名 退步17名
8
成绩分析 学科情况分析——客观题
题号
题型
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
1
单选题
2
85.82
92
2
单选题
2
94.85
92
3
单选题
2
68.56
76
4
单选题
2
73.97
66
5
单选题
2
91.24
92
6
单选题
2
76.55
84
13
单选题
2
88.92
76
14
单选题
2
成绩分析 学科情况分析——古文阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
15
主观题
4
69.07
70
16
主观题
2
87.56
满分：谭涵文、陈俊颉、王淮宁； 得分较低：邹卓璇、侯俊超、余佳豪、刘明昊
87
13
成绩分析 学科情况分析——记叙文阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
66.5
72
17
多选题
4
86.34
85
全对的有：文虹懿、谭涵文、胡馨月、段文树、丁一帆、黄轩宇、胡哲恺、刘子俊、康
思瑶、陈咨亦、代明哲、刘芳妍；（12人）
错误率较高的是：张哲瑞、徐怀宇、彭鸿杰、夏玮彬、徐雅涵、周百亿
9
成绩分析 学科情况分析——综合性学习
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
成绩分析 学科情况分析——C1705班 进步榜
稳定前列：
进步显著：
章卓玥、谭涵文、 文虹懿、黄曙一、易鼎喻、
肖静怡、龙偲宇、 丁一帆、胡哲恺、黄轩宇、
张澍、李旭平。 刘子俊、康思瑶、邹卓璇
进步：
段籽瑜 肖语琪 周百亿。
4
成绩分析 学科情况分析——C1705班 进步榜
邹卓璇 98分 第19名 进步26名
七年级5班 得分率%
9
主观题
8
94.04
96.25
10
主观题
6
95.49
97.67
满分有35人，最低分11分：卢诗。
11
成绩分析 学科情况分析——古诗鉴赏
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
11
主观题
4
70.23
79.5
12
主观题
4
51.22
57
满分：文虹懿、易鼎喻、黄轩宇、侯俊超、陈昭明； 得分较低：肖静怡、张澍、段籽瑜、李仁宇、张哲瑞、余佳豪、刘佳源、王淮 宁、王欣情、易庆琼、彭鸿杰、夏玮彬、刘明昊、徐雅涵、周百亿
题号
题型
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
18
主观题
4
95.81
98
19
主观题
4
68.43
71.5
20
主观题
4
56.89
61.5
满分：文虹懿、肖静怡、覃馨瑶、张澍； 得分较低：肖语琪、彭奕晨、唐菓蔚、徐怀宇、王欣情、周百亿
14
成绩分析 学科情况分析——作文
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号 21
李仁宇 96分 第23名
陈俊颉 94分 第28名 进步9名
殷业宸 90分 第34名
段籽瑜 97分 第21名 进步6名
陈昭明 93分 第31名
进步22名 进步16名 进步16名 进步15名 进步10名 进步9名 进步8名 进步6名
5
成绩分析 学科情况分析——C1705班 退步榜
A—B：陈咨亦、代明哲、侯俊超、李仁宇、黄毅孜、彭晓 雅、邓泰、刘芳妍、粟诚锦； B—C：彭奕晨、余佳豪、卢诗、王淮宁； C—D：徐怀宇、徐雅涵 A—C：刘佳源、肖嘉鸿； A—D：易庆琼、夏玮彬； B—D：唐菓蔚、彭鸿杰、
刘子俊 99分 第18名
胡哲恺 100分 第14名 进步22名
丁一帆 101分 第11名
黄曙一 104分 第3名 进步16名
易鼎喻 102分 第7名
文虹懿 105分 第2名 进步15名
李毅 100分 第14名
邱辞涵 103分 第4名 进步14名
代明哲 96分 第23名
肖语琪 94分 第28名 进步9名
2017-2018-2期中考试分析
1
成绩分析 学科情况分析——C1705班
整体情况：本班50人实际参与测验， 0人缺考。
年级平均分91.8
94.1
平均分
106
最高分
20%
优秀率
100%
合格率
1/8
班级排名
2
成绩分析 学科情况分析——C1705班
各分段人数
分数段
比率
优秀 120~102分
20%
年级1-27名
良好 102~84分
68%
年级28-336名
合格
84~72
12%
年级337-380名
不合格
72~0
0%
年级381-388名
10人 34人 6人 0人
班级前十： 1、章卓玥，106分 第1名；2、文虹懿，105分， 第2名；3、黄曙 一，104分， 第3名 ；4、邱辞涵 、肖静怡、谭涵文，103分， 第 4名；7、胡馨月、覃馨瑶、段文树、易鼎喻，102分，并列第7名3 ；
题型 小作文
分值 10
年级 得分率%
62.99
22
大作文
40
75.42
七年级5班 得分率%
67.2
76.5
满分50分，最高分42：章卓玥、肖静怡；41分：黄曙一、胡哲恺；40分：段 文树、龙偲宇、代明哲、侯俊超、李仁宇
15
突出问题 学科情况分析——语文
1、常规问题：课前导读、课堂秩序、课后作业的巩固方面，还需 要我们老师不时地强调。 2、部分学生基础知识的掌握方法停留在小学的死记硬背上，不会 摸索记忆的方法，导致事倍功半。 3、许多学生不重视审题甚至不会审题，不理解题意，判断能力差。 或是粗心，根本不读题，凭经验或主观臆测作答。 4、不少学生语言表达能力仍停留在小学阶段，这在小作文、综合 探究（小故事大道理）和大作文中尤为明显。
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
7
主观题
4
72.23
71
8
主观题
6
76.33
78.33
满分：邱辞涵、段文树、龙偲宇、张澍、邹卓璇、段籽瑜、黄毅孜、夏 玮彬； 得分低：陈俊颉（4分）刘明昊（1分）
10
成绩分析 学科情况分析——古诗默பைடு நூலகம்+名著阅读
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
题号
题型
分值
年级 得分率%
王淮宁 88分 第40名 退步16名
侯俊超 96分 第23名 退步12名
7
成绩分析 学科情况分析——题型分析
序 号
题型
分值 占比%
年级
七年级5班 七年级6班
得分率% 得分率% 得分率%
1 主观题 100 83.33 75.41 77.66 76.64
2 客观题 20 16.67 81.91
82
85.42
6
成绩分析 学科情况分析——C1705班 退步榜
唐菓蔚 86分 第42名 退步31名 彭奕晨 90分 第34名 退步27名
刘芳妍 93分 第31名 退步26名 黄毅孜 95分 第26名 退步21名
彭晓雅 95分 第26名 退步19名 邓泰 94分 第28名 退步17名
刘佳源 89分 第36名 退步17名 余佳豪 89分 第36名 退步17名
8
成绩分析 学科情况分析——客观题
题号
题型
湖南麓山系初一期中考试-小题得分情况
分值
年级 得分率%
七年级5班 得分率%
1
单选题
2
85.82
92
2
单选题
2
94.85
92
3
单选题
2
68.56
76
4
单选题
2
73.97
66
5
单选题
2
91.24
92
6
单选题
2
76.55
84
13
单选题
2
88.92
76
14
单选题
2