幼儿园中班艺术教案：花布旅行记
中班美术活动教案美丽的花布
中班美术活动教案美丽的花布一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，章节为《美丽的花布》。
教学内容主要围绕花布的设计和创作展开，让幼儿通过观察、讨论、实践等方式，了解花布的图案、颜色和设计方法，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花布的图案、颜色和设计方法，培养幼儿的审美情趣。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握花布的设计方法和技巧。
难点：培养学生创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花布样品、画纸、水彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种花布样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花布的图案、颜色和设计方法，让学生了解花布的制作过程。
3. 实践：让学生分组进行花布设计，鼓励学生发挥创新，互相交流、合作。
六、板书设计1. 花布图案2. 花布颜色3. 花布设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅花布作品。
2. 作业要求：运用本节课所学知识，设计一幅具有创意的花布作品。
3. 答案：学生完成设计作品，互相欣赏、评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握花布的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行花布作品展览，鼓励学生将所学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察花布样品：展示各种花布样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解花布设计方法：详细讲解花布的图案、颜色和设计方法，让学生了解花布的制作过程。
3. 实践花布设计：分组进行花布设计实践，鼓励学生发挥创新，互相交流、合作。
二、教学难点与难点解析1. 创新意识：在花布设计过程中，学生可能缺乏创新思路，难以创作出独特的设计作品。
幼儿园中班艺术教案：花布旅行记(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：花布旅行记(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：花布旅行记一幼儿园中班艺术教案：蔬菜总动员二幼儿园中班艺术教案：风筝飘呀飘三幼儿园中班艺术活动教案：时装展示会四幼儿园中班艺术教案：花布旅行记一一、花布旅行记1.出示花布，引出故事有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。
她有一个美好的心愿，要，要成为一条漂亮的花裙子。
她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！2.出示挂图，边看挂图边故事。
（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？3.讲完故事小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？4.师幼共同讲述故事。
翻到幼儿用书第20页。
一起讲故事。
为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？二、我们的爱心毯。
1.介绍制作爱心毯的材料。
我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。
2.幼儿分组，制作爱心毯。
活动反思与意见课后反思：1.当代幼儿基本是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，习惯了想要什么有什么，不懂得分享与付出。
此活动的故事正是告诉孩子们要乐于帮助需要的人，关心别人，这样不仅能让得到帮助的人开心，自己也会很开心。
故事的教育内涵较好，教师选择的教学内容正是幼儿成长所需，选的比较好。
2.在活动中教师准备了充足的教具，有实物花布、故事电子版图片、爱心模版、小碎布，非常的充分。
幼儿在图片当中可以很直观的看到人物的表情、动作等，有利于幼儿幼儿理解故事内容。
3.在整个活动中，教师的教态较亲切、温和。
4.在活动最后环节制作爱心毯时，幼儿人手拿小碎布拼贴成爱心毯这一环节较好，每一个孩子都能够参与操作，最后完成的爱心毯非常漂亮。
5.活动中教师准备的实物花布是蓝色与故事图片红色花布相差较大，建议换个颜色就更好了。
中班艺术《花布旅行记》
中班艺术《花布旅行记》简介《花布旅行记》是一本适合中班学生拓展艺术视野的绘本故事，是由张亮编写的绘本故事，该书突破了传统绘本单一的故事表现形式，通过色彩、形状、线条等艺术元素的丰富组合，把观众引领进入到一个神奇的世界中去。
故事情节《花布旅行记》的主人公是一块丑陋的布料，它的名字叫做花布。
花布一直很自卑，并认为自己是一种不完美的材料，不被任何人喜欢。
但是，当它遇到了友好的太阳花、小蜜蜂以及蝴蝶等植物和动物时，他开始学会欣赏自己的美丽特质，开始爱上了自己，也得到了其他角色的喜爱。
为了表现出花布不完美的情感，故事的画面采用了生动形象的呈现方式，运用线条的细腻、色彩的鲜艳，将花布的情感呈现得淋漓尽致。
掌握的艺术领域色彩在《花布旅行记》中，色彩的运用是非常重要的，它不仅突出了故事画面的视觉冲击力，还能够直接表达人物的情感和心理状态。
特别是在表现角色的个性特征时，色彩显得尤为重要，比如将花布的颜色与其他花卉区分开来，强化其个性特征，通过鲜明的对比更好的展现出了花布的美丽，也帮助孩子们更好的理解色彩和画面之间的关系。
线条线条在故事画面中的重要性不亚于色彩。
在《花布旅行记》中，细腻的线条让故事的内容充满着生命力，线条勾勒出各种动物和植物的形态，让他们看起来生气勃勃，鲜活生动。
形状形状是绘画中重要的元素之一，也是表达想象的具体形式之一。
在《花布旅行记》中，面料、动物和植物的形状多种多样，刻画得功夫十足，让人们发现各类物体的形状之美。
教育意义《花布旅行记》不仅提高了中班学生对色彩、线条、形状等艺术元素的敏感度，也引导了孩子们了解和欣赏艺术，发掘自己的美感，培养他们热爱生命、珍视自我，追求美好的情感体验等素质。
转化为实际教育中，教师可以在故事介绍中告诉孩子们如何发现和欣赏日常生活中的美好事物，比如花朵的多样性、颜色的渐变变化等。
在绘画教育中，我们可以引导孩子们用简单的线条、形式表达自己对生活的情感，创造属于自己的艺术作品。
幼儿园中班艺术《花布旅行记》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术《花布旅行记》教学设计教学背景本教学设计是为幼儿园中班设计的，主要针对艺术领域的教学。
《花布旅行记》是一本适合幼儿阅读的绘本故事，适合用来进行绘画创作和手工制作的教学，帮助幼儿培养美的审美能力和动手能力。
教学目标1.让幼儿读懂绘本故事，并了解其中的情节和主题。
2.让幼儿能够绘制出书中的情景和角色，培养幼儿的美术创作能力。
3.让幼儿学习布艺制作，可以自己动手创作一些有用的小物件，提升幼儿的动手实践能力。
教学内容与步骤教学内容本次教学主要涉及以下三个部分：1.阅读《花布旅行记》故事，让幼儿了解其中的情节和主题。
2.集体绘制绘本插图，让幼儿把书中的角色和情景绘制出来，增强幼儿的美术创作能力。
3.手工制作布艺物件，让幼儿学习布艺制作技能和动手实践能力。
教学步骤步骤一：阅读《花布旅行记》故事1.教师简述《花布旅行记》故事的主题，并简单介绍故事背景和情节。
2.教师分发绘本故事，并播放故事录音，帮助幼儿跟读和理解故事情节。
3.教师和幼儿一起讨论故事中的角色和情景，加深幼儿对故事主题的理解和把握。
步骤二：集体绘制绘本插图1.教师为每位幼儿准备绘画用品，包括彩色铅笔、水彩笔等。
2.教师让幼儿根据书中的插图和情节，自由发挥画出故事中的角色和情景。
3.教师指导幼儿正确使用绘画用品，让幼儿绘画更加自如和流畅。
4.教师带领幼儿集体展示绘画作品，并进行点评和交流，让幼儿互相学习和借鉴。
步骤三：手工制作布艺物件1.教师为每位幼儿准备薄布、剪刀、缝针和线等制作用品。
2.教师让幼儿根据自己的喜好和创意，自由发挥制作自己想要的小物件。
3.教师指导幼儿正确使用制作用品，让幼儿手工制作更加精细和创意。
4.教师带领幼儿集体展示制作作品，并进行点评和交流，让幼儿互相学习和借鉴。
教学反思此次教学中，我们主要围绕《花布旅行记》这本绘本故事展开了艺术教学。
整个教学流程中，我们主要注重让幼儿动手实践和创造，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
中班语言活动《花布旅行记》
花布旅行记活动目标：1.倾听故事，帮助幼儿理解爱心毯的意义。
2.对花布的一物多用感兴趣，能根据生活经验想象花布的多种变化。
3.鼓励、引导幼儿成为一个有爱心的人。
活动的重难点：重点：理解故事内容，知道爱心毯的来历和意义难点：能够用完整的语言表达对爱心毯的理解。
活动准备：PPT、白纸及小图片、记号笔活动过程：一、出示图片，观察图片。
师：今天老师给小朋友们看一些图片——这帽子上有什么图案？（不同颜色的花，这是一个花帽子。
）——这条漂亮的裙子上也发现了什么？（也有各种各样的花，我们把它叫做“花裙子”）——花抱枕教师小结：像这种有五颜六色花朵、花纹组成的布就叫做花布，二、出示PPT，引出故事1.谈话引题今天老师给小朋友带来一个关于花布旅行的故事。
旅行是什么意思？（从一个熟悉的地方到另外一个地方）。
那么我们一起听听小花布会带我们到哪里去？——有一块小花布，看见它的人都说很漂亮。
它有一个美好的心愿，要成为一条漂亮的花裙子。
它的心愿能否实验，让我们一起来听听故事吧。
三、结合PPT，故事讲至“我成了一块没人要的小碎布”1.组织幼儿讨论。
——故事里的小花布有一个什么样的美好心愿？（粘贴小花布和花裙子）——这个心愿实现了吗?为什么没有实现？——小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃分别送给谁了/根据孩子的回答贴出小花布-小花袄—山里的孩子；小花布—布娃娃—坐轮椅的姐姐家教师小结：第一次旅行小花布给山里的孩子送去温暖（点个赞），第二次旅行又去了妞妞家给坐轮椅的妞妞带去了快乐（点个赞）。
它是一块爱帮助，有爱心的花布。
2.爱心接力游戏：小花布变变变——小花布越变越小，还能做成裙子吗？成了一块没人要的小碎布。
——如果是你，你会用剩下的小碎布做什么呢？1）师交代任务：今天老师要给小朋友一个小小任务：请你们来当一回有魔法的爱心小天使，剩下的小碎布可以变成什么？不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。
（学说：“小花布、变变变”）2）幼儿自由想象，自己说说（教师根据孩子说的画下来）。
2024年中班《漂亮的花布》教案
2024年中班《漂亮的花布》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《美术乐园》第三章第二节，内容为《漂亮的花布》。
通过本节课的学习，学生将了解花布的特点和制作过程，掌握简单的图案设计方法，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花布的基本特点，认识不同种类的图案，提高观察能力。
2. 培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，提高想象力、创造力。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握花布的基本特点，学会运用基本图形进行创意设计。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，激发学生的创意思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、花布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示不同风格的花布，引导学生观察、讨论花布的特点。
（2）引导学生发现生活中的花布，如衣服、窗帘、沙发等。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解花布的基本特点，如色彩、图案等。
（2）示范如何运用基本图形进行花布设计。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组设计一款花布。
（2）学生选择画纸、彩笔等工具，运用基本图形进行设计。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计思路。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调花布的基本特点和设计方法。
（2）引导学生关注生活中的美，激发创意思维。
六、板书设计1. 花布的基本特点：色彩、图案2. 设计方法：运用基本图形进行创意设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有特色的花布答案：学生作品2. 作业要求：运用基本图形，创意设计，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂参与度，激发学生的创意思维。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学知识运用到生活中，如制作手工作品、装饰房间等。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
（3）开展创意设计比赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
中班科学教案花布旅行记
中班科学教案花布旅行记中班科学教案——花布旅行记一、教学目标1. 通过学习花布的特点和观察实物，培养幼儿的观察能力和细致入微的观察习惯。
2. 了解花布的纹理、材质和用途，培养幼儿的科学知识。
3. 通过制作花布手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 实物：花布样品、珠子、丝带、绒线等。
2. 图片或图片卡片：不同花布的图片。
3. 制作手工所需材料：花布、剪刀、胶水、彩色纸等。
4. 镜子。
5. 故事书籍：关于花布的故事书籍。
三、教学内容与过程1. 导入（约5分钟）教师邀请幼儿坐在一起，出示花布样品，询问幼儿是否知道这是什么。
教师引导幼儿观察花布的特点，如颜色、纹理等，激发幼儿的兴趣。
2. 播放花布的图片（约5分钟）教师播放不同花布的图片，引导幼儿观察不同花布的特点。
教师可以提出问题，如“这种花布有什么特点？”，“你喜欢哪种花布？”，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 观察实物花布（约10分钟）教师分发花布样品给每个幼儿，引导他们仔细观察并用手触摸花布的纹理、材质等特点。
教师可以给幼儿提供放大镜，让他们更仔细地观察。
4. 探究花布的用途（约10分钟）教师和幼儿一起讨论花布的用途，如衣服、包包、窗帘等。
教师可以出示对应的图片或图片卡片，让幼儿进行配对。
5. 手工制作花布画（约20分钟）教师向幼儿展示花布画的范例，解释制作过程，并提供所需材料。
教师引导幼儿根据自己的喜好选择花布和其他装饰材料，然后通过剪裁、粘贴等方式制作花布画。
6. 展示与交流（约10分钟）幼儿完成花布画后，教师组织幼儿进行展示，并鼓励他们向其他同学展示自己的作品。
同时，教师可以引导幼儿互相交流，分享自己的创意和制作过程。
7. 故事时间（约10分钟）教师选择一本与花布相关的故事书籍，向幼儿讲述故事。
通过故事，加深幼儿对花布的认识和理解。
8. 总结与评价（约5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿总结花布的特点、用途等知识。
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的花布
幼儿园中班艺术教案设计：美丽的花布一、教育背景花布是世界上一种极为精美的手工艺品，具有独特的审美价值和文化内涵，适合以色彩鲜艳、图案丰富的形式呈现给幼儿。
早期教育对于孩子们的启蒙、提高艺术素养等方面都有着重要作用，而艺术就是其中至关重要的一环。
二、教学目标1.知识目标：•了解花布可以是一种类型的艺术形式；•了解制个简单的花布所需的材料和步骤。
2.技能目标：•能够在给出的材料和工具下，制作出一块色彩炫丽的花布。
3.情感目标：•获得成功的体验和满足感，感受到自己的创造力和想象力。
三、教学准备•需要准备的材料：彩色绸布、不同大小的花瓣模板、剪刀、学生画笔、颜料、放在纸盒里的容器等材料；•了解制作花布的具体步骤。
四、教学过程1.导入•教师放一张彩色绸布在课桌上，并由此向学生介绍花布是一种精美的艺术品，和它的文化内涵和历史。
•手持几张已经纸模切割好的花瓣，并把它们散布在花布的表面上，为制作花布打下良好的基础。
2.操作方法•为了让学生们更好地理解，教师可以先为学生演示如何用剪刀切割花瓣，以及如何在彩色布上涂上颜色；•确保安全，并分配班级中IN的角色，提醒大家必须小心操作；3.制作花布•将模板放在布上，并用笔轻轻地勾勒出轮廓，然后用剪刀剪下；•将彩色而又鲜艳的颜料放入容器，让每个学生沾染画笔，开始为花瓣涂上颜色；•等颜料干燥后，用学生手揉捏花瓣，让它们看起来更加诱人；•可以将花瓣拼接在布上，最后，美丽的花布就制作完成了。
4.操作要领•在制作花布时，不要忘记把盛装颜色的容器放好，手持画笔要小心，尤其是对于一些容易受到想象驱使的幼儿而言；5.总结与延展•每个学生拿走自己创作的作品，并和其他人分享他们创作的过程和感受；•在下一节课的时候，可以让学生为自己的作品创作名字，并且向同学们展示它们。
五、教学效果分析经过本次课程，学生们知道了花布是一种精美的艺术品，了解了制作花布的基本步骤以及必备的材料和工具，知道了创作花布的技巧和方法，增强了团队协作意识，激发了创作灵感。
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幼儿园中班艺术教案：花布旅行记
一、花布旅行记
1.出示花布，引出故事
有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。
她有一个美好的心愿，要，要成为一条漂亮的花裙子。
她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！
2.出示挂图，边看挂图边故事。
（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？
如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？
如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？
3.讲完故事
小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？
4.师幼共同讲述故事。
翻到幼儿用书第20页。
一起讲故事。
为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？
二、我们的爱心毯。
1.介绍制作爱心毯的材料。
我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。
2.幼儿分组，制作爱心毯。
活动反思与意见
课后反思：
1.当代幼儿基本是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，习惯了想要什么有什么，不懂得分享与付出。
此活动的故事正是告诉孩子们要乐于帮助需要的人，关心别人，这样不仅能让得到帮助的人开心，自己也会很开心。
故事的教育内涵较好，教师选择的教学内容正是幼儿成长所需，选的比较好。
2.在活动中教师准备了充足的教具，有实物花布、故事电子版图片、爱心模版、小碎布，非常的充分。
幼儿在图片当中可以很直观的看到人物的表情、动作等，有利于幼儿幼儿理解故事内容。
3.在整个活动中，教师的教态较亲切、温和。
4.在活动最后环节制作爱心毯时，幼儿人手拿小碎布拼贴成爱心毯这一环节较好，每一个孩子都能够参与操作，最后完成的爱心毯非常漂亮。
5.活动中教师准备的实物花布是蓝色与故事图片红色花布相差较大，建议换个颜色就更好了。
6.教师在讲述故事花布变小了后，操作“剪”花布是将事先剪好重新贴合的花布用手撕下，这里建议教师可以准备一把剪刀剪下花布，并且加入幼儿互动让幼儿小手变成小剪刀一起来剪一剪是否会更能提高幼儿的积极性，让幼儿更多的动起来。