美术教师的专业成长
美术教师专业成长发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在美术教学过程中的专业成长心得。
作为一名美术教师，我们肩负着培养学生审美素养、激发他们创造力的重任。
以下是我对美术教师专业成长的一些思考与体会。
首先，我们要不断学习，提升自己的专业素养。
美术教学不仅仅是传授绘画技巧，更是对学生进行审美教育、情感培养的过程。
为了更好地完成这一使命，我们要不断学习美术理论知识，了解不同艺术流派、风格和技法，提高自己的艺术鉴赏能力。
同时，要关注国内外美术教育的发展动态，学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。
其次，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己独特的性格、兴趣和潜能，我们要善于发现并挖掘他们的优点，尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我们可以根据学生的特点，设计不同的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，激发他们的创作热情。
再次，我们要注重课堂氛围的营造，提高教学效果。
美术课堂应是一个充满活力、富有创造性的空间。
我们要善于运用多种教学手段，如游戏、故事、音乐等，激发学生的学习兴趣，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
同时，要注重师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。
此外，我们要积极参与教研活动，提高自己的教育教学水平。
教研活动是教师专业成长的重要途径。
我们要珍惜每一次教研机会，与同事们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，不断丰富自己的教育教学理论。
同时，要关注教育教学改革，紧跟时代步伐，为提高美术教学质量贡献自己的力量。
最后，我们要树立终身学习的理念，不断追求卓越。
作为一名美术教师，我们要时刻保持一颗谦虚、敬业的心，不断学习、进步。
只有这样，我们才能在美术教育这片沃土上，收获满满。
总之，美术教师的专业成长是一个漫长而艰辛的过程。
在这个过程中，我们要始终保持对教育的热爱，对学生的关爱，对艺术的敬畏。
让我们携手共进，为培养更多具有审美素养、创造力的优秀人才而努力！谢谢大家！。
小学美术教师个人成长总结
小学美术教师个人成长总结
作为小学美术教师，我一直在不断成长和进步。
在教学实践中，我总结了以下几点个
人成长的经验：
1. 不断学习：作为美术教师，我意识到自己需要不断学习新的绘画技巧和艺术理论知识。
我会参加各种培训班和研讨会，与同行交流学习，以提高自己的专业水平。
2. 丰富教学资源：我努力积累丰富的教学资源，包括绘画教材、艺术家作品欣赏、美
术展览等。
这些资源可以帮助学生更好地了解艺术，激发他们的创造力和艺术表现力。
3. 积极参与教研活动：我会积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学方法和教
学资源的使用。
通过教研，我可以了解其他老师的教学经验，提高教学效果。
4. 多元评价方式：除了传统的考试和作品展览评价方式，我还尝试使用其他多元化的
评价方式，如学生互评、自评、作品评价等。
这样能够准确评估学生的学习情况，帮
助他们进一步提高。
5. 培养学生的学科兴趣：除了传授绘画技巧，我还注重培养学生的学科兴趣。
我会鼓
励学生去参观美术展览、欣赏艺术家作品，并对他们表现出的兴趣给予积极的回应和
鼓励。
通过以上的一些努力，我发现自己在教学中获得了很大的成长。
我更加了解学生的需求，能够更好地帮助他们在美术方面开展创作和表达。
同时，我也更有信心和激情去
迎接新的教学挑战。
美术教师个人学习成长计划(通用3篇)
美术教师个人学习成长计划（通用3篇）美术老师个人学习成长方案（通用3篇）美术老师个人学习成长方案篇1在教学实践中，自觉反思，深化讨论。
不断发觉、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式，特制订工作方案如下：一、指导思想：本学期的培训，主要以老师的师德建设、教育观念、学问结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持乐观进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高老师思想政治素养、职业道德水准。
2、在美术新课程中，老师将是一个开拓者和制造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探究中不断提高思想素养和业务力量。
促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。
加强同学美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高老师的教育教学力量、教育教学讨论力量，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的阅历。
把握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：依据学校工作和老师的实际状况，敏捷地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中学校老师职业道德规范，老师必需把握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与老师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校进展等。
(3)专业技能：如书法、国画、颜色、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高同学素养"等课题试验活动。
通过课题培训与研讨，提高老师发觉问题、分析问题、解决问题的力量。
(5)现代教育技术：校本培训应使老师尽快把握教学所需的现代教育技术，重在应用。
美术教师自我成长总结(3篇)
美术教师自我成长总结（3篇）美术教师自我成长总结（3篇）美术教师自我成长总结篇1 为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
我课前充分准备认真上好课。
有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
小学美术教师的专业成长随笔5篇
小学美术教师的专业成长随笔5篇学校美术老师的专业成长随笔5篇学校美术教育是培育情感智力的有效途径。
同学通过美术鉴赏课来参加文化传承和沟通，提高自己的审美文化素养又利于情感智力的培育。
下面是我为大家整理的学校美术老师的专业成长随笔5篇，盼望大家能有所收获!学校美术老师的专业成长随笔1一、个人基本状况分析1、个人优势分析：(1)喜爱教育工作，关爱同学，积累了肯定的阅历，能关注同学的综合全面进展。
(2)年轻有活力，精力充分，擅长学习创新，具有肯定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了肯定的教育教学理论学问。
(3)已初步养成在实践中思索的习惯，有较好的反思力量和教学科学讨论力量。
(4)工作细心仔细负责，注意与同学的沟通和沟通。
2、个人不足剖析:(1)教学工作措施不是非常详细，一些措施有时实施起来不够顺当。
(2)整个学校各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足。
同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少，教学阅历不够丰富，需要进一步加强学习。
二、自我剖析和成长背景虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导同学进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。
和一些优秀老师相比，我熟悉到自己教育理论、专业学问、基本功以及个人文素养上的种.种不足，有待于进一步提高。
三、近期个人进展目标进展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，增加教育教学力量，从新高度乐观探究课堂教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为讨论型、实践型、才智型的老师。
(一)教育教学：1、提高工作力量。
制造和谐健康的人际环境，增加合作力量;与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。
美术教师个人年度成长计划(实用11篇)
美术教师个人年度成长计划（实用11篇）篇1：美术教师个人成长计划一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、个人专业发展目标1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
三、五年成长计划1、加强师德修养，坚定做终身学习者。
2、适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。
正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
3、注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
4、具有较强创新精神和实践能力。
四、发展途径：1、在培训中成长。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
小学美术教师个人成长总结
小学美术教师个人成长总结作为一名小学美术教师，我经历了很多的成长和学习。
以下是我个人成长的总结：1. 不断学习和提升专业技能：作为一名美术教师，我认识到要不断学习新的艺术技巧和知识，以便能更好地教授学生。
我参加了各种美术培训和研讨会，学习了不同的绘画和手工艺技巧，并将其应用到教学中。
通过不断学习和提升专业技能，我能够更好地帮助学生发展他们的艺术才能。
2. 培养学生的创造力和自信心：在教学过程中，我鼓励学生发挥他们的创造力和想象力。
我给予学生充分的自由度，鼓励他们尝试新的艺术表达方式。
同时，我也鼓励学生在展示作品时自信地表达自己的观点和感受。
通过培养学生的创造力和自信心，我能够帮助他们在美术课上取得更好的成绩。
3. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系对于教学的成功至关重要。
我努力与学生建立信任和互动，并尊重他们的个人差异。
我鼓励学生分享他们的想法和观点，并尽量提供个性化的指导和支持。
通过建立良好的师生关系，我能够更好地了解学生的需要，并帮助他们在学习中取得进步。
4. 组织和管理教室：作为一名教师，组织和管理教室是非常重要的。
我学会了有效地安排时间和资源，以确保教学的顺利进行。
我设计了清晰的教学计划，并根据学生的需求进行适当的调整。
我也学会了有效地管理学生的行为，并建立了积极的学习环境。
通过有效的组织和管理教室，我能够提高教学效果并提供良好的学习体验。
总的来说，作为一名小学美术教师，我不断学习和成长，以提供更好的教育和指导。
我将继续努力，不断改进自己的教学方法和技巧，以更好地帮助学生发展他们的艺术才能，培养他们的创造力和自信心。
美术教师工作计划专业成长
一、前言作为一名美术教师，我深知专业成长的重要性。
为了更好地履行教育职责，提高教学质量，实现个人专业发展，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高专业素养，不断丰富自己的美术理论知识，提升教学技能。
2. 深入研究美术教育规律，探索创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 积极参与教研活动，促进教师团队共同成长。
4. 关注学生个体差异，培养学生的审美情趣和创造力。
5. 不断反思教学实践，撰写教育教学论文，提升自己的科研能力。
三、具体措施1. 加强理论学习（1）深入学习《美术课程标准》，把握美术教育的新理念、新方法。
（2）阅读美术教育名著，如《美术教育心理学》、《美术教育原理》等，丰富自己的理论知识。
（3）关注美术教育领域的最新动态，通过阅读专业期刊、参加学术会议等方式，拓宽视野。
2. 提升教学技能（1）参加学校组织的校本培训，提高自己的教学水平。
（2）向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧。
（3）积极观摩、研讨优质课，汲取他人的教学精华。
（4）结合自身特点，探索适合自己的教学风格。
3. 参与教研活动（1）积极参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学问题。
（2）撰写教育教学论文，分享自己的教学经验。
（3）参与课题研究，提高自己的科研能力。
4. 关注学生个体差异（1）了解学生的兴趣爱好，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的心理变化，营造良好的课堂氛围。
（3）鼓励学生参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。
5. 反思教学实践（1）课后认真反思教学过程，总结经验教训。
（2）针对教学中的问题，寻求改进措施。
（3）定期与学生交流，了解他们的学习需求。
四、预期效果通过实施以上工作计划，我相信自己能够在专业成长的道路上取得以下成果：1. 专业素养得到提升，教学水平不断提高。
2. 教学效果明显改善，学生综合素质得到提高。
3. 在教研活动中发挥积极作用，促进教师团队共同成长。
4. 成为一名具有创新精神和科研能力的美术教师。
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3、具有从事艺术创作应有的性格及心理特质
“敏锐的感知力,丰富的想像力,旺盛的创 造力”是艺术创作的必须条件,也是艺术家的 性格及心理特质。观察力,想像力,创造力 养学生这方面的能力。
美术教师尤其不能缺少这些能力，只有感 知觉敏锐的老师才能随时随地发现一些美的, 有趣的事物,并以此为教材训练学生的感知力, 同时更能透过这种身教的方式，使学生学会多 用眼看,用耳听,用手摸,用鼻嗅,用口尝,发现 及感受身边事物之美。
4、 敏锐的社会触觉
这里是指凡与社会有关的事项如文化, 经济,政治等方面均会注意另外对物质生活, 科技,通讯及交通网络等最新发展情形亦有 留心对於社会发生的事情,大众关心的事项, 物质及精神面貌的变化等等都不会视而不 见,听而不闻。社会跟美术的关系非常密切 社会为美术创作提供无穷尽的灵感;而各式 各样的美术创作(包括所谓高档的艺术品及 一般产品设计)则可影响人们的精神生活质 素和经济活动，美术作品是社会的镜子,让 人具体地认识它的精神面貌，美术教师应 该关心社会跟美术的密切关系。
6、常用的教法
1 直观法 （语言直观、图片图表直观、 2 讲授法 动作直观等）
3 讨论法 4 示范法 5 实验法 6 读书指导法等
总之，教学方法是 多种多样的，老师们 根据自身的特点、教学 特点、学生特点等具体 确定、灵活运用。
7、板书提纲
板书提纲是这 一节课需要板书的 主要内容，在教学 过程中对你的 教学具有提示作用， 所以，是教 案内容的必不可少 的部分。
8、教学过程
教学详案要求： 1 要体现出如何突出重点； 2 要体现出通过什么方法突破难点；
3 要有具体的时间安排，即每一环节 安排：大约几分钟，提问时给学生留 几分钟，停留几分钟等等。
4 包括在课堂上讲的“口头语”在内； 5 要有具体的作业安排。
9、课堂小结
课堂小结是对本节课的知识点、 学习方法等所作的一个总结，是教案 中不可缺少的一个组成部分，对学生 的学习具有重要的指导意义。
二、美术教师的专业成长
1、提高自身艺术修养
美术教师对中国画 创作形式应有一定的创 作经验和认识, (包括 山水,人物,花鸟),书法 (包括不同的书体如隶 书,楷书,行书),素描, 绘画(包括水彩和油画), 雕塑,版画等;也包括现 代的电脑美术及跨媒体 创作(如装置艺术,环境 艺术)等等。
美术鉴赏能力包括(一),对作品的感受能力— —即能否感受作品所营造的意境或想传递的思想 感情(二),对作品视觉形象讯息的接收能力—— 即是否具有锐利的观察力,从作品中找出一切可 帮助自己感受作品,诠释作品,分析作品的讯息 (三),运用讯息与知识的能力——即能否运用从 作品获得的讯息,作品的背景资料(如画家的生平 和创作成长历程,作品产生的时代,其政经文化背 景)及美术知识(如视觉语言),分析它的思想内容 及创作技巧。
毕加索的《和平鸽》
一种概念化的
和平主题——缺乏强 有力的画面语言支撑 和层层深入的思考空 间——该课流于一种 简单化——因而显 得——
平庸。
Art appreciation lesson
Art appreciation lesson
选材的尺度
《格尔尼卡》毕加索
《格尔尼卡》描绘了二战中被德国法西斯轰炸并将其夷为平地的西班牙小镇格 尔尼卡……该画现悬挂在纽约联合国总部大厅。由于毕加索的反战思想和对世界 和平作出的贡献，被誉为“和平之人”。而“和平鸽”的称谓是怎么来的呢？
确定教学重点的依据是教材分析 难主要体现在以下两个方面：
1）是学生难学而不是教师难教； 2） 一定要是重点，所以，才 要想办法突破。
5、教学方法
确定教学方法的依据仍然是教 材分析，“教无定法，教必有法”， 各学科、各章节、乃至各知识点， 都有它独特的教学方法。
常用的是以 某一种教学方法 为主，多种教学 方法综合运用。
刘
文
赖
学
宁
少年英雄背后的_潜台词
“ 80年代到合川县出差，当地老乡这样
学描遍校述 野此食的事不教件果：腹育，5、9年刘教正文学是学最、应困王该文难的学也的都必去年代偷须，公具社饥有荒的
辣椒，刘文学出身贫农，王文学出身地主，刘 文学向王文学要钱否则便要向公社告发，王文
新的时代特征 学给钱刘文学嫌少继续索要，最后王不堪勒索
2008北京奥 运会开幕式上， 千名少女放飞
和平鸽
——其情景新颖 独特、美仑美焕。 被各国媒体誉为 世界上“最壮观 的行为艺术”。
便将刘杀死。”见《重庆晚报》2004年2月7日， 朱阳夏《英雄刘文学的三个版本》一文。
以后将不再宣传所谓的
“少年英雄”……《未成年人保 护法》的出台，代表一个国家理 性的回归，对人性的再认识。 “正本清源”，从中有太多太多 的东西值得我们冷静下来、进行 思考……
课一开始教师就给出了几个很血 腥的画面……
美术教师的专业成长
一、关于美术教案撰写的几个问题 二、美术教师的专业素质及成长
1、教材分析：
教材分析主要分析本课题内容的结构、 特点、在本教材中的权重、教师在教法上的 特点、学情分析、学生学法的特点等。是教 案内容的重要组成部分，对教案设计具有指 导性意义。
2、教学目标：
按新课标要求，教学目标应包括：
2、美术教育的专业理论知识
所谓美术教育理论包括美术教育的意 义与价值,美术教育史,儿童造形能力发展 各阶段,课程设计与教学策略等等 美术教 育的意义与价值包括传递人类艺术文化遗 产,提升美感能力,陶冶与解放情感,促进心 智发展,增进人与自然环境关系等等 。
课程设计受社会对教育的理念取向左 右它的组成元素包括教学目标,教学内容, 教学法,评鉴等美术老师应明白如何设计有 意义的美术教育课程,怎样组织丰富多样的 课程活动,如何平衡课程内容至於教学策略 等方面。
1
知识目标：
包括了解、理解、掌握以 及应用等四个层次。
2 能力目标： 学科特点较强，不同学科
所要求培养的能力方面不同。
3 情感态度 与价值观：
3、教学重点
确定教学 重点的依据是 教材分析，凡 是列为理解、 掌握等层次的 知识点 一定是 教学重点，教 会学法是重点， 培养能力是重 点……
4、教学难点