《奇妙的昆虫》ppt
奇妙的昆虫
说一说：作品中都有哪些昆虫？ 想一想：它们在画面中有何作用？
花卉册页（中国画） 现代 齐白石
花卉册页（中国画） 现代 齐白石
猜一猜：设计师的作品灵感源于什么昆虫？
想一想：这些标志的设计参考了什么昆虫？
拓展延伸：昆虫的仿生设计。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
说一说：作品中都有哪些昆虫？ 想一想：它们在画面中有何作用？
花卉册页（中国画） 现代 齐白石
花卉册页（中国画） 现代 齐白石
猜一猜：设计师的作品灵感源于什么昆虫？
想一想：这些标志的设计参考了什么昆虫？
拓展延伸：昆虫的仿生设计。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
46、活在昨天的人失去过去，活在明 天的人 失去未 来，活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有，但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
合集下载
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件(共25张)
下面我们来看法布尔的描写 这群红蚂蚁发现了黑蚂蚁的
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗？再发挥一下你 的想象，小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作，同时也 是文学经典；全文生动活泼，语调轻松诙 谐，充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例：法布尔对昆虫的描述，既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下：
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”；
蚂蚁骄傲地问：“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢？”蝉 回答到：“夏天我要歌唱，太忙 了。”
“哈哈，你夏天唱歌吗？” 蚂蚁毫不客气地回答，“好呀， 那你冬天可以跳舞了！”最终， 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓，在他笔下， 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算，而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来，这一切都不是 事实。事实上，蝉从不需 要别人的施舍，也不到蚂 蚁门前去乞讨，相反的倒 是蚂蚁，它剥削蝉，掠夺 蝉，简直就像是一个强盗。
小结：这就是质疑读书法，大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗？再发挥一下你 的想象，小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作，同时也 是文学经典；全文生动活泼，语调轻松诙 谐，充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例：法布尔对昆虫的描述，既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下：
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”；
蚂蚁骄傲地问：“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢？”蝉 回答到：“夏天我要歌唱，太忙 了。”
“哈哈，你夏天唱歌吗？” 蚂蚁毫不客气地回答，“好呀， 那你冬天可以跳舞了！”最终， 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓，在他笔下， 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算，而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来，这一切都不是 事实。事实上，蝉从不需 要别人的施舍，也不到蚂 蚁门前去乞讨，相反的倒 是蚂蚁，它剥削蝉，掠夺 蝉，简直就像是一个强盗。
小结：这就是质疑读书法，大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物，就需赶快撤离混乱的战场了，把食 物运到合适的地方，这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了，圣 甲虫急急忙忙地上路了，它用两条长后腿搂住粪球 ，而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆，双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂，倒退着运送粪球。
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
昆虫的PPT课件
昆虫的奇妙世界
目 录
• 昆虫概述 • 昆虫的形态与结构 • 昆虫的生活习性 • 昆虫的生存环境与生态关系 • 昆虫的经济价值与文化意义 • 保护昆虫与生态平衡
01
昆虫概述
昆虫的定义与特征
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一类生物，具有六足、无脊椎、身体分为头 、胸、腹三部分等特征。
昆虫的头部通常长有触角和复眼，用于感知外界环境和交流；胸部通常有三对足， 用于移动和抓取食物；腹部则包含生殖器官和排泄器官。
等。
昆虫的繁殖与生长
01
02
03
04
Hale Waihona Puke 卵生昆虫这类昆虫通过产卵来繁殖后代 ，如蝴蝶、蜜蜂等。
卵胎生昆虫
这类昆虫的卵在母体内孵化后 直接产出幼虫，如蚜虫、鼠妇
等。
幼虫生长阶段
幼虫经过多次蜕皮和发育，最 终化蛹或直接变为成虫。
成虫阶段
成虫具有飞翔、交配和产卵的 能力，通常寿命较短。
昆虫的迁徙与活动规律
昆虫的天敌包括鸟类、爬行动物、哺乳动物和捕食性昆虫等。它们通过捕食或 寄生等方式控制着昆虫的数量和分布。
共生关系
昆虫与其他生物之间也存在共生关系，如蜜蜂与植物之间的传粉关系、蚁类与 植物之间的共生关系等。这些共生关系有助于维护生态平衡和自然界的和谐发 展。
05
昆虫的经济价值与文化意 义
昆虫在农业中的利用
复眼
昆虫的复眼由多个小眼组 成，能够感知光线的强弱 和方向。
口器
昆虫的口器是其取食器官 ，根据昆虫种类不同，可 分为刺吸式、咀嚼式和虹 吸式等。
昆虫的胸部
前翅
前翅位于胸部前方，质地 坚硬，主要作用是保护后 翅和身体。
后翅
后翅位于胸部后方，主要 用于飞行。
目 录
• 昆虫概述 • 昆虫的形态与结构 • 昆虫的生活习性 • 昆虫的生存环境与生态关系 • 昆虫的经济价值与文化意义 • 保护昆虫与生态平衡
01
昆虫概述
昆虫的定义与特征
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一类生物，具有六足、无脊椎、身体分为头 、胸、腹三部分等特征。
昆虫的头部通常长有触角和复眼，用于感知外界环境和交流；胸部通常有三对足， 用于移动和抓取食物；腹部则包含生殖器官和排泄器官。
等。
昆虫的繁殖与生长
01
02
03
04
Hale Waihona Puke 卵生昆虫这类昆虫通过产卵来繁殖后代 ，如蝴蝶、蜜蜂等。
卵胎生昆虫
这类昆虫的卵在母体内孵化后 直接产出幼虫，如蚜虫、鼠妇
等。
幼虫生长阶段
幼虫经过多次蜕皮和发育，最 终化蛹或直接变为成虫。
成虫阶段
成虫具有飞翔、交配和产卵的 能力，通常寿命较短。
昆虫的迁徙与活动规律
昆虫的天敌包括鸟类、爬行动物、哺乳动物和捕食性昆虫等。它们通过捕食或 寄生等方式控制着昆虫的数量和分布。
共生关系
昆虫与其他生物之间也存在共生关系，如蜜蜂与植物之间的传粉关系、蚁类与 植物之间的共生关系等。这些共生关系有助于维护生态平衡和自然界的和谐发 展。
05
昆虫的经济价值与文化意 义
昆虫在农业中的利用
复眼
昆虫的复眼由多个小眼组 成，能够感知光线的强弱 和方向。
口器
昆虫的口器是其取食器官 ，根据昆虫种类不同，可 分为刺吸式、咀嚼式和虹 吸式等。
昆虫的胸部
前翅
前翅位于胸部前方，质地 坚硬，主要作用是保护后 翅和身体。
后翅
后翅位于胸部后方，主要 用于飞行。
奇妙的昆虫世界课件
昆虫的变态分为两类：不完全变态和完全变态。不完全变态是指昆虫在幼虫期和 成虫期之间没有明显的形态和生理变化，如蝗虫、蟋蟀等；完全变态则是指昆虫 在幼虫期和成虫期之间经历了明显的形态和生理变化，如蝴蝶、蜜蜂等。
昆虫的生长过程
卵期是昆虫生长发育的第一个阶 段，是指昆虫从卵孵化成幼虫的 过程。这个过程受到环境温度和 湿度的影响。
THANKS
感谢观看
05
常见昆虫种类与识别特征
蝴蝶类昆虫
蝴蝶
翅膀较大，通常具有鲜明的颜色和图案，触角为棒状，休息时翅 膀呈八字形展开。
粉蝶
翅膀呈白色或粉色，飞行轻盈，主要分布在中国南方地区。
凤蝶
翅膀色彩鲜艳，飞行速度快，休息时翅膀竖立。
蛾类昆虫
1 2
夜蛾
飞行时间主要在夜晚，翅膀多具有保护色，体形 较大。
尺蛾
翅膀呈细长状，休息时翅膀呈平展状态。
生态修复
某些昆虫能促进土壤修复和植被恢复，帮助生态系统恢复稳定。
保护和利用昆虫资源的重要性及措施
生物多样性保护
保护昆虫资源有助于维护生物多样性，确保生态系统的平 衡。
可持续利用
合理利用昆虫资源，避免过度开发，确保生态系统的可持 续性。
法律法规保护
制定相关法律法规，加强对昆虫资源的保护和管理，防止 有害昆虫的传播和扩散。
环境适应性
昆虫具有很强的环境适应 性，能够在各种环境中生 存和繁衍。
昆虫的生活习性及生命周期
食性
昆虫的食性根据种类而异，包括 植食性、肉食性和腐食性等。
栖息地
昆虫的栖息地根据种类和生态环 境而异，包括植被、土壤、水域
等。
生命周期
昆虫的生命周期根据种类而异， 一般包括卵、幼虫、蛹和成虫四 个阶段。部分昆虫的生命周期中 还包括滞育期或迁飞期等特殊阶
昆虫的生长过程
卵期是昆虫生长发育的第一个阶 段，是指昆虫从卵孵化成幼虫的 过程。这个过程受到环境温度和 湿度的影响。
THANKS
感谢观看
05
常见昆虫种类与识别特征
蝴蝶类昆虫
蝴蝶
翅膀较大，通常具有鲜明的颜色和图案，触角为棒状，休息时翅 膀呈八字形展开。
粉蝶
翅膀呈白色或粉色，飞行轻盈，主要分布在中国南方地区。
凤蝶
翅膀色彩鲜艳，飞行速度快，休息时翅膀竖立。
蛾类昆虫
1 2
夜蛾
飞行时间主要在夜晚，翅膀多具有保护色，体形 较大。
尺蛾
翅膀呈细长状，休息时翅膀呈平展状态。
生态修复
某些昆虫能促进土壤修复和植被恢复，帮助生态系统恢复稳定。
保护和利用昆虫资源的重要性及措施
生物多样性保护
保护昆虫资源有助于维护生物多样性，确保生态系统的平 衡。
可持续利用
合理利用昆虫资源，避免过度开发，确保生态系统的可持 续性。
法律法规保护
制定相关法律法规，加强对昆虫资源的保护和管理，防止 有害昆虫的传播和扩散。
环境适应性
昆虫具有很强的环境适应 性，能够在各种环境中生 存和繁衍。
昆虫的生活习性及生命周期
食性
昆虫的食性根据种类而异，包括 植食性、肉食性和腐食性等。
栖息地
昆虫的栖息地根据种类和生态环 境而异，包括植被、土壤、水域
等。
生命周期
昆虫的生命周期根据种类而异， 一般包括卵、幼虫、蛹和成虫四 个阶段。部分昆虫的生命周期中 还包括滞育期或迁飞期等特殊阶
《昆虫记》PPT课件
特点
昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角和复眼，胸部有三对足，腹部有 呼吸器官和生殖器官等。此外，昆虫的体型微小，适应能力强，分布广泛。
昆虫的多样性及分布
多样性
昆虫种类繁多，已知的种类超过100万种，占动物界总种类 数的近80%。它们形态各异，生活习性也各不相同。
分布
昆虫几乎遍布地球的各个角落，从热带雨林到寒带冰原，从 高山之巅到深海之底，都有昆虫的存在。不同种类的昆虫适 应不同的生活环境，形成了丰富多彩的昆虫世界。
生、充满灵性。
文学价值
《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部具有极高文学价值的作品。它融合了科学与 文学的元素，以优美的文笔和深邃的思考展现了自然界的神奇与美丽。这部作品对于培 养读者的审美情趣、激发想象力和创造力具有积极作用。同时，《昆虫记》也以其独特
的艺术魅力在世界文学史上占有重要地位。
03
主要昆虫种类介绍
创作目的
法布尔创作《昆虫记》的目的在于普及昆虫学知识，揭示昆虫世界的奥秘，激发人们对自然科学的兴 趣和热爱。同时，他也希望通过这部作品传达出对生命的敬畏和尊重，以及对人类与自然界和谐共生 的思考。
作品风格与文学价值
作品风格
《昆虫记》以生动的笔触、细腻的观察和富有诗意的语言描绘了昆虫世界的种种奇妙景 象。法布尔运用拟人化手法，将昆虫赋予人性，使得这些小生灵在读者眼中变得栩栩如
螳螂
螳螂是捕食性昆虫，以捕捉其他昆虫为食，具有锋利的前足 和敏捷的身手。
04
昆虫的奇妙世界
昆虫的感官世界
视觉
昆虫的复眼结构使其具有广阔的 视野和快速移动物体的追踪能力
。
嗅觉
昆虫通过触角上的感受器对气味 进行识别，寻找食物和配偶。
听觉
昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角和复眼，胸部有三对足，腹部有 呼吸器官和生殖器官等。此外，昆虫的体型微小，适应能力强，分布广泛。
昆虫的多样性及分布
多样性
昆虫种类繁多，已知的种类超过100万种，占动物界总种类 数的近80%。它们形态各异，生活习性也各不相同。
分布
昆虫几乎遍布地球的各个角落，从热带雨林到寒带冰原，从 高山之巅到深海之底，都有昆虫的存在。不同种类的昆虫适 应不同的生活环境，形成了丰富多彩的昆虫世界。
生、充满灵性。
文学价值
《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部具有极高文学价值的作品。它融合了科学与 文学的元素，以优美的文笔和深邃的思考展现了自然界的神奇与美丽。这部作品对于培 养读者的审美情趣、激发想象力和创造力具有积极作用。同时，《昆虫记》也以其独特
的艺术魅力在世界文学史上占有重要地位。
03
主要昆虫种类介绍
创作目的
法布尔创作《昆虫记》的目的在于普及昆虫学知识，揭示昆虫世界的奥秘，激发人们对自然科学的兴 趣和热爱。同时，他也希望通过这部作品传达出对生命的敬畏和尊重，以及对人类与自然界和谐共生 的思考。
作品风格与文学价值
作品风格
《昆虫记》以生动的笔触、细腻的观察和富有诗意的语言描绘了昆虫世界的种种奇妙景 象。法布尔运用拟人化手法，将昆虫赋予人性，使得这些小生灵在读者眼中变得栩栩如
螳螂
螳螂是捕食性昆虫，以捕捉其他昆虫为食，具有锋利的前足 和敏捷的身手。
04
昆虫的奇妙世界
昆虫的感官世界
视觉
昆虫的复眼结构使其具有广阔的 视野和快速移动物体的追踪能力
。
嗅觉
昆虫通过触角上的感受器对气味 进行识别，寻找食物和配偶。
听觉
浙江中考语文复习名著导读《昆虫记》课件
内容精要 章节概括 主题思想 艺术特色
昆虫形象
专题探究 跟踪训练
名称
典型情节或昆虫的生活习性
蟋蟀 (歌唱家)
居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气。它的出名主要是因为它出 色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。在建造巢穴方面，蟋蟀 聪明，高深出众。它总是非常慎重地选择那些排水条件良好，只有拥有 充足而温暖的阳光照射的地方，且有安全保证，自己才会亲手发掘而成 洞穴。从它的大厅一直到卧室，无一例外。它拥有安全可靠的隐藏场 所，拥有享受不尽的舒适感。每当四周很XXX的时候，蟋蟀们就会悠闲 自在地聚集在这里，开始弹琴歌唱。 性情特征：①善于歌唱。②聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。③勤 劳。如：钻在下面一呆就是两个小时。④能根据情况的变化而变化。 如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。⑤善于建造巢穴， 管理家务。如：改进和装饰的工作，总是经常地不停歇地在改造着。
内容精要 章节概括 主题思想 艺术特色
昆虫形象
专题探究 跟踪训练
蝉 (音乐家、
歌唱家)
蝉是为快乐而放声高歌，永远不知疲惫的歌唱家。蝉有非常清楚的 视觉，它的五只眼睛，会告知它左右以及上方有什么事情产生，只 要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足 以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。这 平静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。蝉初次被发现是在 夏至。在行人很多，有太阳光照着的道路上，有好些圆孔，与地面 相平，大小约如人的手指。在这些圆孔中，蝉的幼虫于黄昏及夜间 从地底钻出来，爬到树上变成完全的蝉。蝉喜欢特别干燥而阳光充 分的地方。因为幼虫有一对强壮的开掘前足，能够刺透晒干的泥 土。 生活习性：每三到四年繁育一次；附在树干上，吸取树的汁液；天 气炎热时，发出鸣叫声。蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在 阳光下歌唱五个星期左右。
统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)
5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ B ）
A．科学与幻想完美结合的典范 B．大量运用对比的手法 C．大量运用拟人的手法 D．行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
小结：除了同学们深厚的绘画功底，也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此，这生幅幅优秀作品的成就者，不只是 在座的各位“设计师”，法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3：圣甲虫片段，可以看出圣甲虫的热情，如：找到粪便时；坚持，如：运输粪便 回家时；聪明，如：设计梨形的巢；狡诈，如：在别人运输粪球时，想要抢夺别人的 劳动成果；不知满足，如：能持续十几个小时不停的进食。
生4：螳螂片段，可以看出蚂蚁的信心和耐心，如：蹲守在螳螂的门口，等待时机成 熟，采取行动；凶残，如：一旦螳螂幼虫离开巢，蚂蚁会立即将其撕成碎片；无恶不 作，如：咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫，在同学们的绘制下，栩栩如生，跃然纸上，老师给 大家点赞！但作为推广班级，我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚，下面老师来考考大家，请看题：
1、下列对萤火虫的说法，不正确的一项是（ B ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 C．两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D．无论是雌萤火虫还是雄萤火虫，从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
(2024年)《昆虫记》名著导读ppt课件
9
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
《昆虫总动员》幼儿园主题活动课件.
《昆虫总动员》幼儿园主题活动课件.一、教学内容《昆虫总动员》主题活动，主要围绕幼儿园大班教材《有趣的生物》中第三章“奇妙的昆虫”进行展开。
详细内容包括：认识各种昆虫，了解昆虫的生活习性，探讨昆虫与人类的关系，以及昆虫对大自然的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同昆虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对昆虫的热爱和好奇心，激发他们对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、观察、表达等综合能力。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性和昆虫与人类的关系。
教学重点：认识各种昆虫的外形特征，培养幼儿对昆虫的热爱。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、视频、故事书等。
学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放昆虫鸣叫声，让幼儿猜猜是什么小动物在叫。
邀请幼儿分享他们认识的昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种昆虫的图片，引导幼儿观察昆虫的外形特征。
结合故事书，讲解昆虫的生活习性和昆虫与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行昆虫配对游戏，巩固昆虫的认识。
让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的昆虫。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论昆虫对大自然的作用。
每组派代表进行分享。
引导幼儿珍惜大自然，关爱昆虫。
六、板书设计1. 板书《昆虫总动员》2. 内容：昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
生活习性：采蜜、建巢、群居、捕食等。
昆虫与人类：传粉、药用、食用、观赏等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，让他们近距离接触昆虫，进一步了解昆虫的世界。
同时，鼓励家长参与，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
奇妙的昆虫世界--昆虫识别
萎优凤蝶(Eurytides marcellus)
▪ 原产于南美洲， 迁飞到加拿大和 美国。翅展5～7 厘米，淡黄绿色， 具有黑色和红色 横带，后翅有蓝 斑。寄主为巴婆。
52
丝带凤蝶(Sericinus montelus)
分布于北方广大区域及华 东地区，国外分布于朝 鲜和俄罗斯(远东)。翅展 5～7厘米，雄蝶淡黄白 色具灰黑色斑纹，雌蝶 灰黑色具淡色斑纹；后 翅亚外缘有1条间断的红 色横带，其外侧有3～4 个蓝色斑，尾突细长。 成虫4一5月出现，飞翔 缓慢，易捕捉。寄主为 马兜铃、青木香等。
54
喙凤蝶(Teinopalpus imperialis)
我国珍稀蝶类之一。分 布于四川和广西，国外 分布于缅甸、尼泊尔及 印度北部。翅展7. 0～ 8.0 厘米。墨绿色，翅 基半部色深，以一条暗 色斜线分界；雄蝶后翅 外缘齿状，中域有1个 大的金黄色斑黑边。雌 蝶后翅有4根长短间隔 的尾突，臀角处有1个 黄斑。寄主为滇臧木兰。
分布于陕西、湖北、浙江、
福建、江西、广东、云南和 台湾等地。国外分布于马来
西亚、印度尼西亚、泰国、
越南、老挝、缅甸、印度东
北部和斯里兰卡。翅展约8
厘米，紫黑色，各翅室有轮
廓模糊的白斑，后翅前缘有
1个卵形黄斑，臀区前半部
白色，后半部黄色；后翅反
面的斑纹黄色。一 年2代，
以幼虫越冬。寄主为长花桑、
灰叶桑等。
习性。国内分布于福建、广
东、海南、广西、云南和台
湾等地。国外分布于日本、
越南、老挝、泰国、缅甸、
马来西亚、新加坡、印度及
斯里兰卡。胸背黑色，披黄
色绒毛，触角带红色。翅展6. 5—7厘米，雄蝶翅正面基半
部黄色，端半部白色或微带