2014年苏州大学考研初试真题866中学物理教学法
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（面试）
①101 思想政治理论
②201 英语一或 203 日语
③612 绘画基础（素描命题画）
④823 艺术史
复试：1、中国画创作-或油画创作-或
版画创作-或中外美术史方向（考理论
写作）（笔试）
2、综合（面试）
①101 思想政治理论）
④823 艺术史
不招同等学力考 生。
不招同等学力考 生。
不招同等学力考
生。
不招同等学力考 生。
同等学力加试科 目：①电动力学 ②数理方法
同等学力加试科 目：①电动力学 ②数理方法
015 材料与化学化工学部 （0512-65880090) 040102 课程与教学论
01 化学教学 02 化学实验研究 03 大学化学
①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③302 数学二 ④832 普通物理 复试：1、量子力学或电子技术基础 （笔试）2、综合（面试）
①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③301 数学一 ④832 普通物理 复试：1、电路与信号（笔试） 2、综合（面试）
①101 思想政治理论
②201 英语一
或 622 快题设计与表现（02 方向）
④823 艺术史（01 方向）或 846 设计
理论（02 方向）
复试：1、专业设计（01 方向）或设计
原理与表达（笔试 3 小时，快题 3 小时，
共 6 小时；02 方向）
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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2014年苏州大学复试真题
2014年苏州大学复试简答题真题
1、实验室中以前是用什么洗液洗涤玻璃器皿的，现在为什么不用了，现在用什么洗涤？
2、毛细管电泳的检测器有那几种？
3、红外光谱法和荧光光谱法的不同之处有哪些？
4、配合物分裂能和结合能，计算晶体场稳定化能。
【Fe（H2O）6】2+、【Co（NH3）6】2+ 用配位场理论解释构型。
说明高低自旋状态，用电子对互斥。
5、离子极化理论，解释熔点、沸点。
AgF、AgX溶解度。
6、BF3，NF3两者的几何构型，试用杂化轨道理论加以说明。
7、在萃取中, 有哪些方法可以用来判断有机层是在上层或下层?
8、水蒸气蒸馏如何判断蒸馏结束?
9、减压蒸馏装置中导气毛细管有什么作用? 如不用导气毛细管, 用什么方法可以代替?该替代办法除起到毛细管的作用外,还有什么优点?
10、克-克方程在什么条件下才适用？
11、用最大气泡压力法测定表面张力时为什么要读最大压力差？
12、已知反应NO2（g）=NO（g）+1/2O2以NO2的消耗速率常数与温度的关系为㏑A （K/dm3.mol-1.s-1）=-12884K/T+20.2664
（1）试求反应的级数，活化能Ea及指前因子A
（2）若在400℃时将压力为26664Pa的NO2（g）通入反应器中，使之发生分解反应，计算反应器的压力达到31997Pa时所需的时间。
2014年苏州市中考物理试题及答案(word版)
2014年苏州市初中物理考试试卷一、选择题1．在同际单位制中，压强的单位是以哪位科学家的名字命名的（）A．牛顿B．帕斯卡C．托里拆利D．伽利略2．下列数据最接近实际的是（）A．一个中学生重约50N B．人步行的速度约14m/sC．洗热水澡时感觉舒适的水温约42℃D．液晶电视机的工作电流约10A3．2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A．王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B．王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D．天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s4．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．物体温度越低，分子运动越剧烈B．物体温度越高，含有的热量越多C．水沸腾时吸收热量，温度保持不变 D．物体的温度为0℃时，其内能为零5．下列物态变化，属于液化的是（）A．夏天打开冰柜看到白雾B．深秋草叶上结出白霜C．洗过的湿衣服被晾干D．衣柜中的樟脑球变小6．下列关于光现象的说法正确的是（）A．月食是由于光的折射形成的B．光从空气射入水中，传播速度变小C．物体通过平面镜能成正立、等大的实像D．光发生漫反射时，不遵循光的反射定律7．关于物质的组成，下列说法中错误的是（）A．物质是由大量分子组成的B．原子是由原子核和中子组成的C．原子核是由质子和中子组成的D．质子和中子是由更小的微粒组成的8．体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（）A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动D．铅球落地后将地面砸个坑．说明铅球受力发生了形变9．如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是（）A．图a可用来演示电磁感应现象B．图b可用来演示电动机原理C．图c可用来演示发电机原理D．图d可用米演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系10．如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动．假设在运动过程中重力突然淌失，物体将（）A．立即停止运动B．向有沿水甲方向做减速直线运动直至停止C．向右滑水平方向做匀速直线运动D．向右上方做匀速直线运动11．放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中．当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则A．甲容器中液体的密度较大（）B．乙容器底部受到液体的压强较大C．甲容器中物块排开液体的重力较大D．乙容器中物块受到液体的浮力较大12．为了测定风速的大小，小明设计了四种装置，如图所示．图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可上下移动．现要求：当风吹过探头时，滑动变阻器R2的滑片P向上移动，且风速增大时电压表的示数增大．以下四个图中符合要求的是（）二、填空题13．对人体来说，安全电压一般不高于V．在家庭电路中，通常用判断火线和零线，用测量电路消耗的电能．14．开发和利用新能源是现代社会发展面临的重要课题以下列出的几种能源中，属于不可再生能源的是，属于清洁能源的是（均填序号）①煤②风能③太阳能④石油15．毛皮摩擦过的橡胶棒带电，将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被．16．夏天常用的电热驱蚊器是利用电流的效应工作的．其发热元件正常工作时的电阻为8800Ω，接在家庭照明电路中正常工作100s产生的热量是J．17．“频闪照相”常用来研究物体的运动．下图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置．由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是cm．此过程中小球运动的平均速度是cm／s．18．下图是小明自制的游戏打桩机的示意图，它利用光学元件改变太阳光的传播方向，从而烧断细线，使重锤下落打在桩上．图中元件a为镜，元件b为镜．重锤在下落的过程中，能转化为动能．19．“五一”假期小明和小华一起骑自行车去太湖郊游，中途休息时小明问小华：(1)当你看到汽车超越你骑着的自行车向东行驶时，若以汽车为参照物，你是向运动的．(2)当你骑自行车从坡顺向坡底运动的过程中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过的方法增大摩擦，此时刹车皮会发热，这是通过的方式增加内能．(3)用碳纤维材料制成的自行车很轻，有的质量小于10kg，这是利用了碳纤维材料的特点．20．小明在实验室用天平和量筒测量矿石的密度，他先把托盘天平放在水平桌面上．将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针在图甲位置静止，接着他将天平右端的平衡螺母向调节，使横梁在水平位置平衡．然后他用天平测量矿石的质量，示数如图乙所示，则矿石的质量为g．最后他用量简测量矿石的体积，示数如图丙所示，由此可得矿石的密度为kg/m3．21．如图所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，若物体重6N(1)实验时应沿竖直方向拉动弹簧测力计若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是．(2)若仅增加物体的重力（不计摩擦）．该滑轮组的机械效率将．22．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计滑水平方向拉木块使其做直线运动．两次拉动木块得到的s－t图像分别是图乙中的图线①、②，两次对应的弹簧测力汁示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，则F1F2，P1P2．（均选填“<”、“=”或“>”）三、简答题23．（8分）按题目要求作图：(1)图甲中，光线AO从空气中斜射向水向，请画出它的反射光线和大致的折射光线．(2)图乙中，物体漂浮在水面上，请作出物体受到的重力G和浮力F的示意图．(3)图丙中，杠杆OBA在图示位置静止，请画出作用在A点的最小力F及其力臂L．(1)图丁中，小磁针在图示位置静止．请标出通电螺线管的N极和电源的正极．24．（6分）燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值为8.4×107/m3．求：(1)水吸收的热量；(2)天然气完全燃烧放出的热量；(3)燃气灶烧水时的效率．25．（6分）小华参加体育中考的跳绳考试时，她在1min内连续跳了150次，获得跳绳项目的满分已知小华的质量为45kg，每只鞋底与地面的接触面积为150cm2，跳起时重心升高的平均高度为4cm．g取10/kg．求：(1)小华站在操场上等待时对地面的压强；(2)小华跳一次所做的功；(3)小华跳绳时的平均功率．26．（6分）如图所示的电路中，电源电压恒为12V，电阻R1的阻值为10Ω，电阻R2的阻值为30Ω，电流表A的量程取0～0.6A．闭合开关S．(1)求通过电路的电流I．(2)求电阻R1消耗的功率P1．(3)现用标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器R3替换电阻R2，为使电路中各元件安全，求变阻器R3连入电路的阻值范围．27．（1分）小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验，根据测量结果他画出了相关图像，如图a、b所示．(1)这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和．(2)水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是℃，此时实验室的大气压1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）(3)在图a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为．28．（5分）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置同定不动，实验操作规范．在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．(1)这个像的成像原理与（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要些．(2)再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画山），这时需要将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．(3)为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水甲地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置．旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是：．29．（5分）在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．实验步骤如下：①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．②将质量不计的氧气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如下表：(1)此实验是根据原理测出摩擦力大小的．(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在：（写出一条即可）(3)请你补齐上表中空格处的数据，其值为N．(4)实验中是通过米改变金属盒总重力的．(5)比较实验步骤（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．30．(10分)在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．(1)请你用笔画线代替导线．将图中的实物电路连接完整．(2)正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：．(3)故障排除后开始实验．当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的不数为3.0V．接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示，则灯泡的额定功率为W．(4)实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．①在虚线框内画出实验电路图．②简述实验步骤：．（用相应的字母表示测出的物理量）③写出灯泡额定功率的表达式P额= ．（用已知量和测最量表示）。
2014年硕士研究生入学考试 物理化学(苏州大学
苏州大学2014年硕士研究生入学考试初试试题（B 卷）科目代码：《853》 满分：《150》分 科目名称：《物理化学》注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上 ，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、选择题（共15题，30分）1、2分下列的过程可应用公式△H=Q 进行计算的是（ ）(A) 不做非体积功，终态压力相同但中间压力有变化的过程(B) 不做非体积功，一直保持体积不变的过程(C) 273.15 K ，p 下液态水结成冰的过程(D) 恒容下加热实际气体【考点解析】热力学第一定律基本知识点考察，知道这个公式适用条件即可解答。
【参考答案】Ｃ。
公式适用条件为等压不做非膨胀功的时候。
2、2分25℃时，1 mol 理想气体等温膨胀，压力从 10p 变到p ，体系吉布斯自由能变化多少？( )(A) 0.04 kJ (B) -12.4 kJ (C) 1.24 kJ (D) -5.70 kJ【考点解析】热力学第一定律知识点吉布斯自由能的考察，懂得吉布斯自由能计算公式，以及理想气体等温膨胀过程。
【参考答案】Ｄ。
通过题目所给数据，知道是等温膨胀过程，带入公式得出答案。
3、2分理想气体经绝热可逆膨胀至一定的终态,该过程中体系的熵变ΔS 体 及环境的熵变ΔS 环应为： ( )(A) ΔS 体>0，ΔS 环<0 （B ） ΔS 体<0，ΔS 环>0(C) ΔS 体>0，ΔS 环=0 （D ） ΔS 体=0，ΔS 环=0【考点解析】热力学第二定律关于熵的考察，重点理解绝热可逆过程。
【参考答案】Ｄ。
因为为绝热可逆过程。
4、2分若一气体的方程为pV m =RT +αp (α>0 常数),则: ( ) (A) ()T U V ∂∂=0 (B) ()V U p∂∂=0 (C) ()V U T ∂∂=0 (D) ()p U T∂∂=0 【考点解析】热力学第一定律知识点关于内能的考察。
2014考研教育综合《内部资料》考试最新预测真题
2014考研教育综合《内部资料》考试最新预测真题第一篇：2014考研教育综合《内部资料》考试最新预测真题渤海大学2012年硕士研究生入学考试业务课试题(A)卷专业：小学教育、学科教学（语文）、学科教学（思政）、学科教学（历史）、科目：教育综合总分：150分考试时间：180分钟一、名词解释（共30分）1、学科课程（5分）2、德育原则（5分）3、“豫、时、孙、摩”（5 分）4、朱子读书法（5 分）5、拉伯雷（5分）6、《巴特勒教育法》（5分）二、简答题（共40分）1、简述启发性教学原则及其基本要求（10分）2、简答我国20世纪二十年代到三十年代的乡村教育改革运动（10分）3、简答洪堡教育改革（10分）4、简述智慧技能的培养措施（10分）三、论述题（共80分）1、试论述教育与文化的关系（20分）2、结合实际论述教师素养的基本要求（20分）3、以英国和美国20世纪八十年代以来的教育改革法案为线索，论述西方主要发达国家教育改革的意义（20分）4、结合社会现实，谈谈如何培养学生的创造力（20分）第二篇：苏州大学333教育综合考研真题（定稿）苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、人的发展2、教育的社会流动功能3、终身教育4、元认知5、骑士教育6、有教无类二、简答题（每小题10分，共40分）1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。
3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4、简述卢梭的自然教育思想。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。
2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。
3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题一、名词解释（每小题5分，共30分）1、狭义的课程2、终身教育3、鸿都门学4、元认知5、白板说6、教育的社会流动功能二、简答题（每小题10分，共40分）1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面2、简述梁启超“新民”的教育目的观3、简述杜威的道德教育思想4、简述建构主义的学习观三、分析论述题（每题20分，共80分）1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。