2019-2020学校关爱留守儿童工作总结
关爱学校留守儿童工作总结(优选7篇)
关爱学校留守儿童工作总结（优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关爱学校留守儿童工作总结（优选7篇）【第1篇】2023年学校关爱留守儿童自查总结自我校“留守儿童之家”建立以来，认真贯彻落实相关文件精神，成立了领导组织，抽调精干力量，创造性地开展各种工作，取得了一定的成效，赢得了学生家长、上级领导，特别是社会各界的一致好评。
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇我校十分重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，确保存守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。
下面就是作者给大家带来的关爱留守儿童工作总结，期望能帮助到大家!关爱留守儿童工作总结1随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在故乡，并且需要其他亲人或托付人照管的中小学生。
为了给这些留守儿童营建一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号令，从实际动身，在全校范畴内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作情形总结以下。
一、摸清情形，确立工作目标随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和嘱咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引发了社会与相干领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制定具体计划，实行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
学校留守儿童关怀关爱工作总结(3篇)
学校留守儿童关怀关爱工作总结（3篇）学校留守儿童关心关爱工作总结1关注“留守孩子”的成长，就是关注祖国的将来，是全社会的事，也是每个学校的事。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展关注留守孩子活动。
通过形式多样的活动，关怀他们的学习、生活，关心他们排解种种心理障碍，助长他们的爱好和热忱，使他们欢乐地学习、健康地成长。
儿童是祖国的将来，同学是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的生活环境。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了领导小组，制订详细打算，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、老师结对帮扶留守儿童。
每班推举几名典型同学与我校在职老师结对，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，关怀他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立留守儿童花名册。
我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的状况，建立了留守儿童的花名册。
加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系。
4、主动开展各种活动。
为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，不定期开展丰富多彩的课外活动。
5、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说学校就是他们的其次家，老师就是他们对他们的其次任“父母”，在日常生活中非常照看留守儿童。
在班队会上给留守儿童更多倾诉的机会;课外辅导时让留守儿童享受最优先;利用“六一”及艺术节等活动让留守儿童有更多的参加面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。
6、给父母的一封信。
各班级还支配全部的留守同学给父母写了一封信，让同学将自己的学习状况，生活状况等等向父母进行汇报。
留守儿童关爱工作总结5篇
留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校关爱留守儿童工作总结（2篇）
学校关爱留守儿童工作总结一、工作概述留守儿童是指由于父母外出务工等原因而留在乡村或城市的家中，父母长时间不在身边照顾的儿童。
由于缺少父母的关爱和监督，留守儿童容易面临心理、生活、学业等多方面的问题。
为了关心关爱留守儿童，学校成立了留守儿童关爱工作组，并开展了一系列的工作措施。
二、工作目标1. 提高留守儿童的心理健康水平：通过心理辅导、咨询等方式，帮助留守儿童缓解心理压力，建立积极健康的心态。
2. 培养留守儿童的自理能力：通过生活技能培训，帮助留守儿童学会自己照顾自己，提高生活自理能力。
3. 提高留守儿童的学习成绩：通过学习指导、辅导等方式，帮助留守儿童提高学习能力和成绩，逐步追赶其他同学。
4. 加强家校沟通：加强学校和留守儿童家庭之间的沟通，了解他们的困难和需求，提供针对性的帮助。
三、具体工作内容及实施效果1. 开展心理疏导活动：学校组织心理辅导师为留守儿童提供心理疏导服务，帮助他们解决心理问题。
经过一段时间的工作，留守儿童的心理健康水平明显提高，大多数学生的情绪更加稳定，学习积极性也提高了。
2. 开设生活技能培训课程：学校组织专业教师开展生活技能培训课程，教留守儿童学会自己做饭、洗衣服等生活技能。
经过培训，留守儿童的自理能力得到了提升，生活更加自主，也掌握了一些实用的生活技能。
3. 制定留守儿童学习计划：学校聘请专门负责辅导留守儿童学习的老师为他们制定学习计划，并提供辅导。
通过学习指导，留守儿童的学习成绩明显提高，有些学生已经追赶上了其他同学的水平。
4. 组织家校联合活动：学校定期组织家庭访问和家长会等活动，与留守儿童的家长进行交流，了解他们的需求和困难，并提供相应的帮助。
通过这种方式，学校与家长之间的沟通更加顺畅，相互的信任度也提高了。
四、存在的问题及改进措施1. 资金投入不足：由于经费有限，目前的关爱留守儿童工作还存在资金不足的问题。
为了改进这一情况，我建议增加对留守儿童关爱工作的经费投入，提高工作的可持续性。
学校关爱留守儿童工作总结百度文库三篇
学校关爱留守儿童工作总结百度文库三篇学校关爱留守儿童工作总结百度文库三篇篇一：我校自2012年开始创办留守儿童之家，起步之晚任务之重，因为我校有300多个住校生，200多个留守学生，在日常的工作中，作为管理者的我遇到了许多问题，如大部分教师对留守儿童工作的不了解、班主任关爱留守儿童的意识不强、学校部分部门领导对留守儿童工作不重视、活动经费不足、个别问题留守儿童如何教育应对等。
在此次学习中，对于以上问题我也参与了提问与研讨，并浏览了其他同学的问题与专家的答疑，让我收获颇丰，使我对学生为本、师德为先、能力为重、终生学习的理念有了更深刻的认识。
通过学习，在以后的关爱留守儿童工作中，我将从以下几个方面重点开展工作：1、老师在学校沟通的对象不仅仅是学生还有家长对于父母在外缺失亲情的留守儿童加强老师与家长的沟通，促进学生与家长交流更为重要，尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识，开展一些座谈会，让他们了解孩子，更好的引导和教育孩子。
同时，要充分的利用春节外出务工人员返乡的黄金季节，召开家长会，共同研究留守儿童的教育问题。
并利用我的专业优势建立基于信息技术支持下的家校。
2、转变教师观念，关爱留守儿童教育是有效地传递知识、技能、情感的过程，这个过程选择合适的素材、设计有效的参与过程、组织学生、技术、材料进行有效的活动，而在传统教学中学生成为被教化的对象，教师为了提高成绩，几乎心无旁骛。
但学生不成人，怎么成才?只有真心的关爱，才能走进学生心理，特别是缺失亲情的留守儿童。
3、加强老师，尤其是班主任的心理健康的知识古希腊医学家希波克拉底曾说过：了解人怎么得的病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。
在日常工作中，我们常遇到性格孤僻、自卑、不合群的留守儿童，有的不给管、成绩差、沉迷网络，我们却不十分清楚造成这些情况的原因与应对策略，通过本次培训使我感觉到了解留守儿童心理，发掘问题根源的重要性，教师学习心理健康知识太必要了。
关爱留守学生工作总结7篇
关爱留守学生工作总结7篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
留守学生因父母长期外出务工，缺乏有效监护和关爱，在学习、生活、心理等方面面临诸多困难和挑战。
我们学校在关注留守学生问题上采取了一系列措施，进行了深度的探索和实践，现就本年度关爱留守学生的工作总结如下。
二、工作内容1. 调研摸排，建立档案本年度初，我们对全校学生进行了家庭情况的调研摸排，详细记录留守学生的基本信息，包括家庭住址、父母务工地点、留守原因、监护人情况等，建立了完善的留守学生档案。
2. 设立“心灵驿站”，提供心理辅导针对留守学生可能出现的心理问题，我们设立了“心灵驿站”，由专业心理老师定期为留守学生进行心理辅导，帮助他们解决情感困惑和心理问题。
同时设立心理咨询热线，为需要的学生提供及时的帮助。
3. 开展多元化关怀活动学校组织了多种形式的关怀活动，如组织师生结对帮扶，开展师生谈心活动；举办留守学生集体生日派对，增强学校归属感；开展校外志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
同时结合节日主题开展相应活动，如春节时的“写给父母的一封信”活动，增强亲子沟通。
4. 加强家校沟通，提升监护人能力学校定期举办家长学校活动，帮助留守学生的监护人了解留守儿童教育的重要性以及教育方法，提升他们的教育意识和能力。
同时建立家校沟通平台，及时与家长沟通学生在校情况。
5. 教育教学改革，关注留守学生的学习需求针对留守学生的学习特点，我们进行了课堂教学改革，更加注重个性化教学和差异化辅导。
同时开展了多样化的课外活动和学习小组，激发留守学生的学习兴趣和主动性。
三、工作成效1. 建立了完整的留守学生档案，实现了对留守学生的动态管理。
2. 通过心理辅导和关怀活动，有效缓解了留守学生的心理压力，提升了他们的心理健康水平。
3. 加强了家校沟通，提升了监护人的教育能力，增强了教育的合力。
4. 教育教学改革有效提升了留守学生的学习兴趣和学业成绩。
留守儿童关爱行动活动总结(8篇)
留守儿童关爱行动活动总结为深入落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《陂头中学留守儿童关爱行动》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
(一)是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
目前，我校已为____位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
(二)是建立“留守儿童之家”。
针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周____次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
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光泽县实验小学
关爱留守儿童工作总结
(2019-2020学年度）
为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为今后切实做好关爱留守儿童的工作，将工作总结如下。
一、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，全体教师为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立“家校”联系制度
为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。
学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。
3、实施教师结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
做到每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理
咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
三、营造关爱氛围，开展关爱活动
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
四、感受温暖，快乐成长
学校对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲比赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、取得可喜成效
通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。
六、今后工作打算
1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。
3、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4、关注留守学生的生活和学习。
每位教师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！。