工作服领用登记表
工作服领用登记表
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工作服领用登记表
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车间领用工作服登记表
注：工作未满一年离职，扣除工作服费用 100元/人/件。
序号部门姓名尺寸领用人签字领用日期1壳体车间黄启程2壳体车间蔡贞和3壳体车间李明祥4壳体车间王勇5壳体车间王贵6壳体车间朱勇7壳体车间许兴福8壳体车间孙建9壳体车间蔡友军10壳体车间郭晟含11壳体车间印珈成12壳体车间严维伟13壳体车间冯友军壳体车间领用工作服登记表注
壳体车间领用工作服登记表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 壳体车间 壳体车间 壳体车间 壳体车间 壳体车间 壳体车间 姓名 黄启程 蔡贞和 李明祥 王 勇 王 贵 朱 勇 许兴福 孙 建 蔡友军 郭晟含 印珈成 严维伟 冯友军 尺寸 领用人签字 领用日期
最新员工工服领用登记表(1)
员工工作服领用登记表部门：日期：游仙区幼儿园园长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》检测题单位：姓名：得分：一、填空：（每空1分，共35分）1.中国教育部发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
4.《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”。
5.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
6.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
如：与他人交谈时，成人应认真倾听，使用礼貌用语；在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话；幼儿表达意见时，成人应蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
7.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书；提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
二、选择题：（每题3分，共9分）1.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
A归类、 B排序、 C判断、 D推理2.保证幼儿每天睡(C )，其中午睡一般应达到2小时左右。
最新员工工服领用登记表
员工工作服领用登记表游仙区幼儿园园长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》检测题单位：______________ 姓名：________ 得分：____________________一、填空：（每空1分，共35分）1. 中国教冇部发布《3 — 6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
2. 《指南》从健康、语言、社会、科学、也五个领域描述幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若下方面。
每个方面由学习与发展H标和教育建议两部分组成。
3. 《指南》目标部分分别对3〜4岁、"岁、5〜6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
同时，针对当前学前教冇普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。
4. 《指南》指出幼儿的学习是以H接经验为基础,在游戏和II常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教冇坏境,合理安排T I肘舌最大限度地支持和满足幼儿通过宜接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔暗助长”。
5. 语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展，特别是「1语发展的重要时期。
6. 成人注意语言文明，为幼儿做岀表率。
如：与他人交谈时，成人应认貞•倾听，使用礼貌用蚩：在公共场合不人泻说话，不说脏话、粗话:幼儿表达意见时，成人应蹲F来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
7. 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
成人应提供•怎数吊、符合幼儿年龄特点、富仃朮趣的图画书:提供相对女静的地方，尽虽减少丁扰，保证幼儿自主阅读。
二、选择题：（每题3分，共9分）1. 幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD）,逐步发展逻借思维能力，为英它领域的深入学习奠定基础。