放松和力度阅读试题及答案
推拿手法学考试题及答案
推拿手法学考试题及答案一、单项选择题1. 推拿手法中，以下哪个手法属于摆动类手法？A. 揉法B. 推法C. 抖法D. 擦法答案：C2. 推拿治疗时，以下哪个部位不宜用力过猛？A. 头部B. 背部C. 腹部D. 颈部答案：D3. 推拿手法中，以下哪个手法适用于治疗头痛？A. 拿法B. 揉法C. 推法D. 点法答案：B4. 推拿手法中，以下哪个手法属于挤压类手法？A. 捏法B. 按法C. 搓法D. 擦法答案：A5. 推拿手法中，以下哪个手法适用于治疗肌肉酸痛？A. 揉法B. 推法C. 拿法D. 抖法答案：A二、多项选择题6. 推拿手法中，以下哪些手法属于摩擦类手法？A. 摩法B. 擦法C. 推法D. 揉法答案：ABD7. 推拿治疗时，以下哪些部位需要特别注意力度？A. 脊柱B. 关节C. 肌肉D. 内脏答案：ABD8. 推拿手法中，以下哪些手法适用于治疗肩周炎？A. 揉法B. 拿法C. 推法D. 抖法答案：ABC9. 推拿手法中，以下哪些手法属于振动类手法？A. 抖法B. 颤法C. 拍法D. 叩法答案：AB10. 推拿手法中，以下哪些手法适用于治疗腰背痛？A. 揉法B. 推法C. 按法D. 擦法答案：ABCD三、判断题11. 推拿手法中的“按法”是指用手掌或手指用力按压患者体表的手法。
（对）12. 推拿手法中的“拿法”是指用拇指和食指捏住患者体表的手法。
（对）13. 推拿手法中的“推法”是指用手掌或手指在患者体表做直线推动的手法。
（对）14. 推拿手法中的“擦法”是指用手掌或手指在患者体表做快速摩擦的手法。
（对）15. 推拿手法中的“抖法”是指用手掌或手指在患者体表做快速抖动的手法。
（对）四、简答题16. 简述推拿手法中“揉法”的操作要点。
答案：揉法是指用手掌或手指在患者体表做轻柔、有节奏的旋转运动的手法。
操作时，应保持手法的连贯性和节奏性，力度要均匀，速度要适中，以达到放松肌肉、促进血液循环的目的。
新部编人教版七年级 下册现代文阅读理解技巧习题训练及解析
新部编人教版七年级下册现代文阅读理解技巧习题训练及解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
奔跑对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。
对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。
那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。
”舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。
“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。
她不知道要怪谁。
父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。
可命运远远没有就这样放过她。
她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。
父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。
但是大学之门并没有向她敞开……大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。
养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。
后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。
她满心觉得,上苍待她不薄。
可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。
那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。
她的心肝何,被生生摘去了。
整整三年,她没有出门。
像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。
那一天,那个电话……舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。
最新部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)(6)
最新部编版八年级语文现代文阅读专题练习(附答案)(6)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题涵养几分静气①一则故事，读来耐人寻味。
父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。
父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。
“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。
一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。
诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。
那么，“静心功夫”从何处得来？③涵养静心功夫，离不开严格的自律。
毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。
为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。
严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。
大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。
苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。
这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。
可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。
“静心功夫”，还可从读书中来。
寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。
2001年考研英语真题答案及解析
2001年全国硕士研究生入学统一考试英语试题答案与解析第一部分英语知识应运试题解析一、文章总体分析本文是一篇报道性的文章，介绍了自露丝玛莉·韦斯特案件发生后，政府、法院、媒体各方面对于付款给证人的反应。
文章第一段介绍了政府的反应：要禁止报界买断证人新闻的举动。
第二至六段介绍了以大法官埃尔温勋爵为代表的法院在这个问题上的态度。
最后一段介绍了露丝玛莉·韦斯特案件的始末。
在该案件中由于很多证人通过讲述他们的经历而从媒体获得报酬，结果导致被告数罪并罚，被判十项无期徒刑。
结论为付款给证人的做法成为一个颇有争议的问题。
二、试题具体解析1.[A]as to关于，至于[B]for instance举例[C]in particular特别地[D]such as例如[答案]D[解析]本题考核的知识点是：逻辑关系。
解答该题时，考生需要判断空格前后部分prominent cases和The trial of Rosemary West之间的关系，前者泛指“一些著名的案件”，后者是一个具体的案件，即“对露丝玛莉·韦斯特案件的审判”，可见两者是例证关系。
因此，所填入的选项应是一个表示“例如”或“像……一样”的连接词。
首先排除as to和in particular。
for instance（或for example）可表示“举例”，但放在句中多为插入语，且后面不可直接加宾语。
如：Here in Chicago,for instance,the movement was growing by leaps and bounds.（比如在芝加哥，运动正在迅猛发展）。
选项中只有介词短语such as可以接名词做宾语，表达“例如…，象这种的”的含义。
首段第一句话的结构比较复杂，中心句为The government is to ban payments to witnesses by newspapers（政府要禁止报界付钱给证人），现在分词结构seeking to buy up...Rosemary West做后置定语，用来修饰newspapers，意为“试图收买涉及一些要案证人的报纸”。
【语文参考答案】长沙市2023年新高考适应性考试
长沙市2023年新高考适应性考试语文参考答案1．B【解析】本题考查学生理解分析材料内容的能力。
A项，张冠李戴。
“集中营、大屠杀、世界大战和原子弹这些东西恰恰是现代科学技术和统治成就的自然结果”是西方马克思主义者、美国学者赫伯特·马尔库塞的观点。
C项，指代错误。
“这就是艺术的无用之用”中的“这”，原文中是指“审美愉悦，才能提高人们的精神境界”。
D项，无中生有。
根据材料一“散步是自由自在、无拘无束的行动，它的弱点是没有计划，没有系统”一句，可见审美和散步有诸多相似点，但没有“无目的”一说，属于无中生有。
此外，宗白华“美学散步”的由来并非是因为它“无计划、无目的、不成系统”，原文中相应的这段引文，意在解说散步对美学研究的意义。
2．B【解析】本题考查学生概括分析材料内容的能力。
B项，“这说明生产力发展并不能让人感受到物质和精神的自由”错误。
由原文“人（劳动者）除掉吃、喝、生殖乃至住和穿之类动物性功能之外，感觉不到自己自由活动”可知，生产力的发展还是给人类的物质生活提供了自由的，马尔库塞的观点更多指向人类的精神困境。
3．C【解析】本题考查学生分析论点和论据的能力。
材料一说“在文学艺术的审美体验的瞬间，人的感知、回忆、联想、想象、情感、理智等一切功能都处于最自由的状态，人的整个心灵暂时告别现实而进入自由的境界。
现实中一切不可能，在审美的瞬间变成一切都可能。
”C项选取的内容停留在日常生活层面，而其他选项均涉及文学作品情绪的表达与心灵的释放带来的审美体验。
4．【参考答案】①工业流水线造成现代人本性的内在纽带断裂，科技的发展也没能免除人性断片化的危险，还可能造成“人对人最有效的征服和摧残”。
②从感觉的受动性到思维和意志的能动状态过渡，唯一的途径就是通过审美这一中介。
③审美给予人以充分的选择自由，使人性的残缺变成人性的完整，使人的心灵进入自由和谐的境界。
④正是这种审美愉悦，才能提高人们的精神境界，并以审美的态度对待人生，进而成就社会的和谐。
最新精选语文九年级上册第一单元一 鼎湖山听泉苏教版课后练习第四十七篇
最新精选语文九年级上册第一单元一鼎湖山听泉苏教版课后练习第四十七篇第1题【单选题】多义词“松懈”的含义与其他三句不同的一项是( )A、自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。
B、它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。
C、为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。
D、刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】试一试，你能将下列句子补充完整吗( )春天的大地到处生机勃勃。
花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……，五彩缤纷、争奇斗妍，真是“____________________”。
A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红C、百般红紫斗芳菲D、乱花渐欲迷人眼【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子排序正确的一项是( )①冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。
②过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。
③眼不见，耳则愈灵。
④江轮夹着细雨，送我到肇庆。
⑤赶到鼎湖山时，已近黄昏。
⑥山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如青纱遮面，看不真切。
⑦泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱蹦跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
⑧雨倒是歇住了，雾漫得更开。
A、④①⑥⑧⑤③②⑦B、④①⑤②⑧⑥③⑦C、④①⑧⑥⑤②③⑦D、④①⑤⑧⑥③②⑦【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中不是比喻句的一项是( )A、山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
B、安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
C、泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱进跳的姿影，引人顿生雀跃之心……D、远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中依次填入的词语是( )进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不______，无处不______。
放松和力度阅读试题及答案
放松和力度王安忆①学琴时，最大最致命的毛病是，力度上不去。
因此，声音立不起来。
拉的是大提琴，发出的声音却与大提琴相去甚远，是一种什么也不是的声音，这实在有点可悲。
我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为——不放松。
②老师说，要将全身的力全蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂，由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落在了弦上。
要使力量顺利地传达到终点，必须要放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵消这力量，妨碍这力量直达目的地。
这放松的感觉很不好找，老师教也教不会，看也看不见，只能靠自己去琢磨，去体会，去悟。
有时候，自以为放松了，实则却紧张得要命；有时候，正糊里糊涂，忽然拉出一个真正的大提琴声音，老师说：“放松了。
”而一得意，一注意，那放松的感觉却溜走了，再也找不着。
来无影，去无踪，真正成了仙踪。
③我苦苦地寻了几年，也未找到它并留住它，因此那力度始终也上不去。
声音始终立不起来。
我的大提琴，到底也没有奏响。
看来，这把琴命定不属于我。
我在那弦上费了偌大的心血，算是竹篮子打水——一场空，到头来只懂了一个可望而不可即的道理——力度来自放松。
④写了几年小说，渐渐发现，这个拉琴的道理似乎可运用在我的创作上。
⑤要将这宏大的世界和生活所给的感受，蓄聚到心里，由心里传到笔尖，最终变成小说，这从生活到心，再从心到笔的路途，应该是通畅的，少障碍的。
我以为，也不能紧张，要放松。
⑥生活中，切莫牢记自己是作家，端起作家的姿态，皱紧眉头，瞪大眼睛，牢牢地看定生活，一心想看出什么奥秘，什么真谛。
恰在专心一致看生活时，生活从身边湍湍地流了过去，连些水声都没在耳边留住。
莫记自己是作家，莫以写小说为己任，只是像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活；吃喝、工作、劳动、恋爱、交朋结友等等。
自然会悟出一些意思来，虽不是真谛，也不是奥秘，可总会给人一点启示。
好比，生活是汪洋大海，要去捞它，用碗，用瓢，用盆，用缸，终能得水几多？应该变成一条鱼，游入水中，自由自在，整个大海便都获得了。
《美感与快感》阅读练习及答案
《《美感与快感》阅读练习及答案.doc》(一)阅读下文，完成第1-5题。
(12分) 美感与快感朱光潜①拿一幅画给...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/675024.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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放松和力度王安忆①学琴时，最大最致命的毛病是，力度上不去。
因此，声音立不起来。
拉的是大提琴，发出的声音却与大提琴相去甚远，是一种什么也不是的声音，这实在有点可悲。
我怨自己身体太弱，力气太小，而老师却说：没有力量是因为——不放松。
②老师说，要将全身的力全蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂，由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落在了弦上。
要使力量顺利地传达到终点，必须要放松，任何一个部位任何细微的紧张，都会抵消这力量，妨碍这力量直达目的地。
这放松的感觉很不好找，老师教也教不会，看也看不见，只能靠自己去琢磨，去体会，去悟。
有时候，自以为放松了，实则却紧张得要命；有时候，正糊里糊涂，忽然拉出一个真正的大提琴声音，老师说：“放松了。
”而一得意，一注意，那放松的感觉却溜走了，再也找不着。
来无影，去无踪，真正成了仙踪。
③我苦苦地寻了几年，也未找到它并留住它，因此那力度始终也上不去。
声音始终立不起来。
我的大提琴，到底也没有奏响。
看来，这把琴命定不属于我。
我在那弦上费了偌大的心血，算是竹篮子打水——一场空，到头来只懂了一个可望而不可即的道理——力度来自放松。
④写了几年小说，渐渐发现，这个拉琴的道理似乎可运用在我的创作上。
⑤要将这宏大的世界和生活所给的感受，蓄聚到心里，由心里传到笔尖，最终变成小说，这从生活到心，再从心到笔的路途，应该是通畅的，少障碍的。
我以为，也不能紧张，要放松。
⑥生活中，切莫牢记自己是作家，端起作家的姿态，皱紧眉头，瞪大眼睛，牢牢地看定生活，一心想看出什么奥秘，什么真谛。
恰在专心一致看生活时，生活从身边湍湍地流了过去，连些水声都没在耳边留住。
莫记自己是作家，莫以写小说为己任，只是像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活；吃喝、工作、劳动、恋爱、交朋结友等等。
自然会悟出一些意思来，虽不是真谛，也不是奥秘，可总会给人一点启示。
好比，生活是汪洋大海，要去捞它，用碗，用瓢，用盆，用缸，终能得水几多？应该变成一条鱼，游入水中，自由自在，整个大海便都获得了。
⑦心湖蓄满了，该从笔尖流出来了，这路途更要畅通无阻。
如何结构，如何组织；选用什么样的形式，意识流还是生活流；选择什么样的语言，幽默的还是抒情的；要告诉人们一个什么样的深而新颖的哲理，要达到什么样的社会效果，要追求什么样的风格等等，也许不必多想。
想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐自然流出。
有时候，也许会使心里的东西流出来，面目全非，成了什么也不是的东西，成了什么别的声音。
就好比，大提琴发出了不是大提琴的声音。
有时候，事情就是这样奇怪：越是刻意地去追求，越是达不到。
好比贾宝玉求黛玉梦里一见，诚心诚意，敛声屏气，那黛玉就是不来。
⑧我自以为学琴时没有得到的良好感受，写小说时悟到了一点，尽管还是影影绰绰，飘忽不定。
仙踪难觅，修到家还早呢！我决心修下去了。
⑨实际上，小说也是一把琴呀。
我自以为找着了属于自己的琴，我要将这琴拉响，奏出这琴真正的声音。
（取材于《名家精品阅读之旅·王安忆散文》） 15．下列对文章的理解，正确的两项是（4分） A．这篇文章写了作者学习大提琴的体会和进行小说创作的感悟。
题目阐释了放松和力度之间的玄妙关系。
B．苦苦学习了几年的大提琴“到底也没有奏响”，作者借此表达了对生活中许多事情“命定不属于自己”的无奈和伤感。
C．第⑥段中画线的句子用了比喻的修辞手法，形象地说明了刻意观察体验生活反而不能获得生活真谛的道理。
D．文章强调作家应该“像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活”，意在号召作家要多深入生活实际，不要高高在上。
E．本文行文自然流畅，娓娓道来，多处运用口语又不失文雅，有些语句含义非常丰富，富有哲理。
16．通读全文，回答下面问题。
（1）从全文看，文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用？（3分）（2）解释第⑦段中“心湖蓄满了，该从笔尖流出来了”这个语句的含义？（3分） 17．作者说“力度来自放松”，从⑥⑦段看，对作家的创作而言，“放松”指的是什么？请简要概括。
（5分） 18．作者说：“越是刻意地去追求，越是达不到。
”请结合
文章内容并联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。
（不少于200字）(10分) 参考答案：15．（4分）C E 16．（6分）（1）为了揭示“力度来自放松”的道理，点明题旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；说明文学创作也需要通过放松达到一定的力度（1分）。
（2）内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了。
（3分） 17．（5分）要点一：要自然地融入生活，感悟生活。
（3分）要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。
（2分）（照抄原文最多给1分） 18．（10分）略作者的意思是：文学创作中，越是想从生活中看出什么奥秘、什么真谛，生活越是容易从身边溜走；越是想要告诉人们一个哲理、达到一种社会效果、追求一种风格，就越是会妨碍心中情感的表达，甚至有可能表达出面目全非的东西。
相反，如果放松下来，自然地融入生活感悟生活；创作时不必多想，灵感自然地流于笔端，那么就能够写出真正好的作品。
（10分）。