八年级政治上册第四单元我们依法有人身权,财产权、消费权第8课伴我们一生的权利第1框法律保护我们的生命
2019年精选初中八年级上册政治思品第四单元 我们依法有人身权,财产权、消费权第8课 伴我们一生的权利鲁
2019年精选初中八年级上册政治思品第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第8课伴我们一生的权利鲁人版拔高训练三十一第1题【单选题】2015年5月26日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。
面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。
这两位烈士的事迹启示我们( )①做一个有正义感的人，是人生的积极选择②在奉献中提升自己生命的价值③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命④生命的价值在于不放弃生的希望A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。
这是因为( )A、人生的价值在于战胜挫折B、各种生命共生共存，息息相关C、生命是顽强的，人的生命最有智慧D、每个人的生命都是有价值的，要尊重生命、关爱生命【答案】：【解析】：第3题【单选题】《我国公众网络安全意识调查报告（2015）》显示，高达55．18%的被调查者遇到网络诈骗，其中只有12．35%及时向公安机关报案。
对此，下列建议恰当的事( )①公民要积极行使批评权建议权②公民要运用法律手段维护合法权益③国家要加强对网络环境的监管力度④国家要倡导民众在可承受范围内消费A、①③B、①④C、②③D、②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】官东在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。
关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。
对此，下列说法正确的有( )①人生的价值在于奉献②他用责任、勇敢书写了自己的生命价值③承担责任必须付出生命的代价④他高度关切他人的生命A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】“恭喜你中大奖了!”看到这则信息，小王立即与对方联系并根据要求寄出l 万余元，结果却没有等到兑奖消息。
八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第八课 伴我们一生的权利 第一框 法律保护我们的
年级
8
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
法律保护我们法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
一、教材分析
“法律保护我们的生命健康权”这节课是某某版思想品德教材，八年级上册第四单元第八课的内容。这节课主要让学生知道法律保护公民得生命和健康不受侵害，了解未成年人作为公民，同成年公民一样，其生命健康受法律保护，从而明确法律对未成年人生命和健康的特殊保护，引导学生学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
二、学情分析
现实生活中，未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。
三、教学目标
知识与
技能
能力目标：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
知识目标：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
过程与
方法
通过自学探究、情景感悟、案例分析、课堂作业来实现三维目标。
情感态度与价值观
依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
四、教学重点难点
教学重点
3、教师讲述。
生：
1、朗读诗歌。
2、思考老师提出的问题。
3、积极回答问题。
2019年精选政治思品八年级上册第四单元 我们依法有人身权,财产权、消费权第8课 伴我们一生的权利鲁人版
2019年精选政治思品八年级上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第8课伴我们一生的权利鲁人版复习特训一第1题【单选题】近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗?”下列说法中，最能说服小明的是( )A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起B、人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧C、无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望D、通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值【答案】：【解析】：第2题【单选题】2017年3月27日是全国第22个“中小学生安全教育日”。
全国各地围绕“强化安全意识，提升避险能力”的活动主题，认真开展安全教育宣讲活动和应急演练，这一做法有利于广大中小学生( )①实现生命价值②增强安全意识、自我保护意识③提高安全防范能力④掌握自救自护方法，不再发生意外A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】漫画《上帝》中的两位游客的做法( )A、没有善待周围的生命B、充分享受精彩世界C、没有尊重他人的生命D、善于创造生命的价值【答案】：【解析】：第4题【单选题】清晨，在菏泽天香公园中有不少晨练者，其中有的人踩着草坪打太极拳，有的攀着树枝锻炼……对于这一部分人，你打算告诉们( )①小树是我亲手所栽②生命需要彼此尊重③小树生命高于一切④人与大自然应该和谐相处A、①③B、②④C、②③D、①②【答案】：【解析】：第5题【单选题】中学生要善待大自然，尊重其他生命就应该( )①强化保护环境人人有责的意识②积极制定有关保护动植物的法律③从身边一点一滴小事做起，真正爱护大自然④保护生态环境，保护野生珍稀动物A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”庄子这句话告诉我们( )A、人生易老，生命短暂，使人们倍感它的可贵B、人生充满了烦恼和快乐C、人生非常短暂，我们要及时行乐，享受生命D、必须增强自我保护意识和能力【答案】：【解析】：第7题【单选题】实现人生意义，追求生命的价值，要求我们( )①好高骛远，只从事重要工作②珍惜生命，延长生命的时间③脚踏实地，从一点一滴做起④肯定、尊重、悦纳自己的生命A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第8题【判断题】我们生活的主旋律应该是：热爱生命，尊重生命，呵护生命。
2019-2020学年度鲁人版政治思品八年级上册第四单元 我们依法有人身权,财产权、消费权第8课 伴我们一生的
2019-2020学年度鲁人版政治思品八年级上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第8课伴我们一生的权利知识点练习五十二第1题【单选题】在复杂的社会生活中，我们的权利有的时候难免会受到侵害，当我们的正当权益受到侵害的时候，你会( )A、为了维护自己的利益，当然什么事情都可以做B、如果受到的损失不大，就算了吧！C、以其人之道，还制其人之身D、一定依法维权，保护自己的合法权益不受侵害【答案】：【解析】：第2题【单选题】作为未成年学生，在保护自己生命健康的过程中，下列做法中可取的是( )①拒绝“中国式过马路”②养成良好生活习惯，注意劳逸结合③遇到歹徒与其硬拼④杜绝不良嗜好，抵制各种诱惑A、①②B、①②④C、②③④D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】全国各地公安交警查禁酒后驾驶的等违法行为，此项查禁( )A、彻底改善了公路交通拥堵状况B、体现了对生命的尊重和关爱C、极大影响了各省的餐饮行业D、限制了私家车的普及【答案】：【解析】：第4题【单选题】2014年3月8日凌晨，MH370航班与地面失去联系，包括中国在内的20多个国家及时派出较大规模的先进的高科技海空力量进行全力搜救。
这主要体现了( )A、对生命的尊重B、国家之间实力的较量C、科技的迅速发展D、人类的生命最具有智慧【答案】：【解析】：第5题【单选题】礼让斑马线，反映了城市的文明程度。
杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。
这一活动体现了( )①生命是宝贵的，值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生命是脆弱的，需要呵护④对生命的尊重和敬畏A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。
生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。
因此( )①生命是有限的，我们应珍惜生命②生命价值不在于长短，而在于内涵③无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望④珍爱自己生命的同时，应尊重他人生命A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
精选2019-2020年初中政治思品八年级上册第四单元 我们依法有人身权,财产权、消费权第8课 伴我们一生的权
精选2019-2020年初中政治思品八年级上册第四单元我们依法有人身权，财产权、消费权第8课伴我们一生的权利鲁人版练习题第九十三篇第1题【单选题】“癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。
我要勇敢地站起来。
”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。
她的这段话告诉我们( )A、珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折B、在任何时候，我们都要善待他人的生命C、每个人生命的价值能得到提升D、无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望【答案】：【解析】：第2题【单选题】四川省环境保护厅通报了《四川省生物多样性保护战略与行动计划(2011-2020年)》。
该计划首次在四川划定了13个生物多样性保护区域，以加强对谁生物多样性的保护。
此行动计划( )①有利于保护生物的多样性②能彻底解决物种减少问题③有利于实现人与自然的和谐④是善待大自然，爱护环境的表现A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】2015 年1 月8 日，原复旦大学学生林森浩毒死同学黄洋一案二审宣判：维持一审死刑判决。
有评论说：“林森浩毁了黄洋本该盛放的生命，也毁了自己的一生。
一次错误，让两个家庭都背上了无法卸下的枷锁，这值得我们三思。
”这对中学生的警示是( )①侵犯他人的生命健康权会受到法律的制裁②要尊重生命健康权，不论是自己的还是他人的③不尊重他人生命，也是对自己生命健康权的践踏④我们中学生要培养尊重生命、关爱生命的意识A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】为了进一步保护陆生野生动物资源，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。
作为公民，我们应该( )①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】凑够一些人就可以走了，与红绿灯无关。
八年级政治上册：第四单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》复习课件(鲁教版)
行为规范
二、权利和 义务的关系 三、怎样行 使权利： 四、 怎样 履行义务
1 密不可分 2相互结合 3 相互促进 1 、遵守宪法和法律的规定，不得损
害国家社会集体和他人的权益 2 、合法权益受到伤害时用法律保护
1 宪法法律提倡的，积极去做 2宪法法律提出具体要求的，必须做 3宪法法律禁止的，坚决不做
7、什么叫智力成果，具体表现在那几个方面？
智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的 劳动成果。 智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造 以及文学艺术作品等。
8、什么叫智力成果权？智力成果权包汉哪 几个方面？
智力成果权也叫知识产权，是对自己创造的智力 活动成果依法享有的权利。 在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、 发明权、发现权和其他科技成果权。
2、我国宪法、刑法、未成年人保护法等法律都 对未成年人的生命健康权给予了保护，为什么？ （1）未成年人是祖国的未来和民族的希望，由 于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易 受到侵害。 （2）保护未成年人的生命健康是全社会的共同 责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成 年人的生命健康权给予了特殊的保护。
第九课第三节消费者的合法权益
1、消费者依法享有的权利：
人身、财产安全权 知情权 自主选择权 公平交易权 人格尊严和民族 风俗习惯受尊重 权
依法求偿权 依法结社权、监督权、批评 权、获得消费知识权
2、维权的途径：
与经营者协商解决 请求消费者协会调解 向人民法院诉讼
3、营造放心的环境：
基本问题（第九课）：
第四单元复习
关键词 树立法律意识，增强权利和义 务观念 人身权、财产权和作为消费者 的权益。
知识结构：
八年级政治上册 第4单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第8课 伴我们一生的权利 第2框
河北省石家庄市八年级政治上册第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第8课伴我们一生的权利第2框法律保护我们的人格尊严教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄市八年级政治上册第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第8课伴我们一生的权利第2框法律保护我们的人格尊严教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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法律保护我们的人格尊严教学目标1．情感、态度、价值观：依法维护自己的人格尊严,能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2．能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。
3．知识:了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。
教学重点：公民的人格尊严不受侵犯。
教学难点:法律保护我们的个人隐私。
教学内容分析：“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。
第二个项目“法律保护我们的人格尊严",主要帮助学生了解人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
了解人格尊严的含义与内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的具体内容。
知道法律保护公民的人格尊严不受侵害，知道法律对未成年人人格尊严的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的人格尊严，不得侵犯和危害别人的人格尊严。
学情分析：日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。
鲁教版八年级上册第四单元思想品德教案
鲁教版八年级上册思想品德教案（四）第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费权第七课法律保护我们的权利知识目标（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。
（3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。
能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、足厥履行义务的能力。
情感态度与价值观目标（1）尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。
（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
教学重点难点1.“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
2.“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的教学难点。
3.“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。
4.“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时（总第23课时）教学内容：讲授第一框：1.法律是特殊的行为规范；2.我国公民享有的权利和义务教学过程：（一）导入新课：“无规矩不成方圆”。
在公民的生活中，法律是规矩，法律是通过权利和义务来规范人们的行为的。
那么，权利与义务的关系是怎样的？我们怎样依法行使权力，自觉履行义务？法律又是怎样保护我们的权利的？板书课题：第七课法律保护我们的权利（二）讲授新课一、法律规定公民的权利和义务1．法律是特殊的行为规范复习导入说一说：①你知道“法律”一词的来源吗？（教材P82页）②在初一的时候，我们学过那些法律？③什么是法律呢？（1）法律规范的特殊性教师讲述：社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该遵守的行为规范。
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法律保护我们的生命健康权
课题法律保护我们的生命健康权
课
型
执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。
学习目标1、情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和健康权，不得侵犯和危害别人的健康、生
命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，
增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵
害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点依法保护我们的生命健康权。
教学难点生命健康权是公民最根本的人身权
教学方法
教学过程
一、自学指导（在课本上标划出习题的答案；在习题后写上答案所在的页码。
）
1.为什么说生命健康权是公民最根本的人身权?
2.法律是如何保护公民生命健康权的?
3.未成年人的生命健康权为什么受法律的特殊保护?
4.我们如何保护自己的生命健康权?
5.我们如何爱护、尊重他人的生命健康权?
二、小组合作交流
1、观察课本96页两组插图，结合课本97页第一自然段，解决以下问题：
⑴漫画中青少年的什么权利受到了伤害？
⑵为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？
2、结合课本97页第二自然段，分析案例（见教材P97页）议一议：
①杨某等人侵犯了王某的什么权利？
②公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？
3、阅读97页教材内容，回答：未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？
三、教师点拨
4、结合课本99页，分析案例
12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。
这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。
经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。
上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。
被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。
”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。
（1）许诺的什么权利受到了侵害？
（2）这一案例告诉我们什么道理？
（3）捍卫我们的生命健康权都有些什么方法呢？
四、问题探究：遇到下列情景，你会如何做？
（1）在日常生活中，当你在家有陌生人敲门的时候_______________________________________。
（2）当你在外面迷路的时候_______________________________________。
（3）当你家里突然煤气泄露的时候_________________________________________________。
由此可见，依法保护生命健康权，应如何做？
五、拓展延伸、能力提升
判断说明：只有未成年人保护法对未成年人的生命健康权给予了保护。
六、课堂达标
1、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是( )
A．人身自由权B．隐私权C．生命健康权D．名誉权
2、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。
对此，下列说法中错误的是( ) A．童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现
B．彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定
C．这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易
D．恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康
3、下列属于合法行为的是( )
A．初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费。