人生目标定位不仅仅是停留在思想上的一个概念
冯友兰的人生境界说
（上接第１２８页） 道德境界中的人，是以人性的自觉行人道；而天地境界中的人，是 以天理的自觉行天道；这样，天地境界的人便有了更广大的胸怀与 更高尚的气节，真正可以“与天地比寿，与日月齐光”，真正成为
在道德评价问题上，冯友兰认为，自然境界的人可能自发地做出 道德的事，功利境界的人，也可能以合乎道德的行为为手 段，以达到 其为我之目的。但他们的行为只可能是合乎道德的，绝不可能是道德 的，道德行为必须以道德自觉为前提，没有思想上的自觉，是不能称 道德的。因此，在冯友兰看来，人只要有一颗廓然大公的心，就算是 进入了道德境界，至于这颗心能否产生好的结果，则是无关紧要的。 一个人只要尽心竭力，去实现其行为的意向的好，则虽其行为的意向 所向的好，不能实现，亦无碍于其行为的意向的好的实现。主要者是 他必须尽心竭力，不欺人不自欺，即是诚意。
盗版书的销售者会根据读者的反映为读者寻找一些暂时缺货 的书籍。他们很好的利用着消费者的反馈信息，也令消费者认为 他们比大型书店的冷酷面孔更为体贴。
面对盗版图书的挑战，出版社应从中汲取有利因素并开发自 身优势，营造正版图书的消费群体，净化版权空气
（一）明确的观念是价格的绝对真理。价格战是不可避免 的，但如何打，却是具有技巧的。出版社一切的活动都应该以在 保证质量的前提下降低价格为目标。
程。冯友兰正是以理性为人的本体论结构，通过觉解的展开，完成 了尽心、知性、知天的人生自我塑造过程，最终力图实现个人、社 会、宇宙的和谐统一，包含着对人类整体命运的关切，同时也蕴含 着对人类生存和发展条件的渗透理解，值得我们认真思考和借鉴。
参考文献： ［１］ 冯友兰，《中国哲学简史》［Ｍ］，第一版，北京：新世
树立正确人生观(教案)
树立正确人生观(教案)探求人生意义树立正确人生观【教学目的】通过学习，让学员们了解什么是人生观，如何树立自己的人生观。
【教学要求】通过学习，让学员们了解到人生观包括以下几点： 1、人生目的 2、人生态度 3、人生价值以及让学员们了解到几种易产生的错误人生观。
【教学重点】通过学习，让学员们了解到人生观对人一生的重要性；在人生道路上所起到的重要作用，要想获得幸福、快乐的生活必须要有一个正确的人生观。
【教学过程】通过对人生意义的探讨，引出人需要树立一个正确的人生观，怎样选择、树立正确的人生观。
人生观的特点及人生观选择的标准、原则和途径。
第一节人生的意义一、人的属性：1、自然属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的本能的特性。
例如：人饿了要吃食物，冷了要穿衣服，遇到危险时要躲避或者反抗，发育成熟了要寻觅配偶。
这些人与周围的事物发生关系时表现出来的天生的本能特性，就是人的自然属性。
2、社会属性：人与周围的事物发生关系时，表现出来的独有的特性。
社会属性最主要有以下两个方面：①劳动创造性。
人与周围事物发生关系时，表现出的一种独有的特性就是劳动创造性。
人类在与自然界打交道的过程中，用自己制造的工具改造客观事物，创造了自然界中没有的巨大物质财富，这种对自然界的改造就是人的劳动创造性。
人的劳动创造性是人与动物不同的社会属性。
动物要得到生存资料，只能消极地利用自然界中现成的东西，而不能创造出自然界中没有的东西。
动物能够一定程度的改变自然，但是不能创造。
正如恩格斯所指出的：“动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。
②目的意识性。
人与周围事物发生关系时，表现出的另一种独有的特性就是目的意识性。
人在与周围事物接触的过程中，不仅能认识事物的表面现象，而且能认识事物的内在本质，把握事物的变化规律。
于人类具有意识，能够把握事物的发展规律，所以能够在活动的开始和活动之中，就对活动的结果有一个明确了解，具有明确的目的。
高中语文_念奴娇·赤壁怀古教学设计学情分析教材分析课后反思
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【学习目标】一、学习目标1.了解苏轼的生平及本词的写作背景。
2.诵读涵咏，赏析品味，感受诗词恢宏开阔的意境和词人复杂的情感。
3.深入感受苏轼乐观旷达的情怀，体悟文中蕴含的人生哲理，提升人生境界。
二、学习重点1. 诵读吟咏，感受诗词豪放的意境。
2. 赏析品味，感悟词人复杂的情感和旷达的情怀。
三、学习难点解读“人生如梦”的深刻思想内涵，感悟文中蕴含的人生哲理，形成积极的人生观和价值观，提升人生境界。
【教学设计创意】1. 教学目标方面：通过解读文本，培养和提升学生的情感和人生境界。
具体而言，就是引导学生逐层深入地品读文本，在把握诗歌意境和情感的基础上，重在引导学生探究体悟词人在诗文中展现出的人生观和宇宙观，从而思索人生，升华人生境界。
2. 教学方法方面：一是采用主问题导引式，推进学生探究活动，逐步深化学生对文本的理解：“走进一首词”——“了解一种人生”——“感悟一种情怀”——“升华一种境界”，即“解读文本——体悟情感——升化情感”，最终引导学生实现知识能力和情感态度价值观的全面提升。
二是加强诵读，在诵读中深化对诗文的理解，在理解的基础上加强诵读。
【学习过程】学生课下搜集相关资料：（1）苏轼的生平经历、思想特点、《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景。
（2）苏轼除文学领域外，在其他领域做出的贡献。
（3 熟读这首词，体悟这首词的情感。
一、导入余光中先生在央视推出的一期人物专访里面说过这段话：……我如果去旅行我不要和李白一起去他这个人不负责任跟杜甫在一起呢他太苦哈哈了可是他就很好他可以做一个好的朋友他真是一个很有趣的人……（PPT1）那么，这个很有趣的人是谁？（生答：苏轼）公元1082年，历尽了人世风波，已经47岁的苏东坡你那对来到刻满历史沧桑的赤壁古战场，情难自已，遂写下千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》。
（PPT2）今天我们就来赏析本词。
首先了解本节课的学习目标：1.了解苏轼的生平及本词的写作背景。
2024年高考名校一模作文汇编22(主题：认知 定位)审题+立意+范文+写作借鉴
2024年高考名校一模分主题作文汇编22（主题：认知定位）审题+立意+范文+写作借鉴积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。
名校一模作文，多读多记多得。
1．（2024·广东·二模）阅读下面材料，根据要求写作。
“定位”本指确定方位、场所或界限的意思，现在不但有地理学上的意义，还有社会学、经济学和哲学等方面的意义。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】题目要求围绕“定位”这一核心概念进行联想与思考，并从多个角度（地理学、社会学、经济学、哲学等）展开论述。
在审题时，我们首先要明确“定位”的基本含义，即确定方位、场所或界限，然后进一步思考其在不同领域中的深层含义和应用。
一、理解概念，明确范围“定位”在地理学上指确定某一地点或物体的具体位置，而在社会学、经济学和哲学等领域中，则有着更为丰富的内涵。
社会学上的定位可能涉及个体在社会中的角色和位置，经济学上的定位可能与市场定位、产品定位等相关，哲学上的定位则可能涉及人的自我认知和价值定位。
二、选择角度，深入剖析在选择写作角度时，可以从个人、社会、国家、世界等层面出发，结合具体的实例或现象，进行深入的分析和阐述。
例如，可以从个人成长的角度，谈论如何在人生不同阶段进行准确的自我定位；也可以从社会发展的角度，分析社会角色定位对社会和谐稳定的重要性；还可以从国家发展的角度，探讨国家在国际舞台上的定位对国家战略和外交政策的影响。
三、明确文体，合理布局根据题目要求，文体可以是议论文、记叙文或散文等，但无论选择哪种文体，都需要有清晰的逻辑结构和合理的篇章布局。
例如，如果选择议论文，可以按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行谋篇布局；如果选择记叙文，则可以通过讲述一个与定位相关的故事，来表达对定位的理解和感悟。
成功人士的7个习惯
成功人士的7个习惯每一个人都会有自己的习惯，大家想知道人士都会有一些什么习惯吗?以下是小编分享给大家的关于成功人士的7个习惯，希望能给大家带来帮助!成功人士的7个习惯:习惯一：积极主动的态度，是实现个人愿景的原则。
我们常说：“我不会……，因为遗传……”、“我迟到，因为……”、“我的计划没完成，因为……”我们总是在找借口或是抱怨，在不满中消耗自己的生命。
而人类与动物的区别正是人能主动积极地创造、实现梦想，来提升我们的生命品质。
所以，有效能的人士为自己的行为及一生所做的选择负责，自主选择应对外界环境的态度和应对方法;他们致力于实现有能力控制的事情，而不是被动地忧虑那些没法控制或难以控制的事情;他们通过努力提升效能，从而扩展自身的关切范围和影响范围。
积极的心态能让你拥有“选择的自由”。
我们虽然不能控制客观环境，但我们可以选择对客观现实做何种反应。
积极的涵义不仅仅是采取行动，还代表对自己负责的态度。
个人行为取决于自身，而非外部环境，并且人有能力也有责任创造有利的外在环境。
习惯二：忠诚于自己的人生计划。
我们经常在人生的道路上迷失方向，因徘徊和迷途消耗了生命。
而高效能的人懂得设计自己的未来。
他们认真地计划自己要成为什么人，想做些什么，要拥有什么，并且清晰明确地写出，以此作为决策指导。
因此，“以终为始”是实现自我领导的原则。
这将确保自己的行为与目标保持一致，并不受其他人或外界环境的影响。
我们将这个书面计划称之为“使命宣言”。
任何一个存在的社会组织都需要“使命宣言”，任何一个企业或个人也不例外。
“使命宣言”需要阶段性地评估以及持续修正和改良。
确立目标后全力以赴，就是我们所说的在正确的做正确的事，并把事情做对。
为什么很多人成功了反而感到失落?许多人在埋头苦干时，尚未发掘人生的终极目标，只是为忙碌而忙碌着，未曾洞悉自己心灵深处的所欲所求，也不曾审视过自己的人生信条：你到底要做什么?什么是你生命中最重要的?你生活的重心是什么?只有确立了符合价值观的人生目标，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付诸实现，才有可能获得内心最大的满足。
鲁迅名言启示录 领悟他的人生智慧
鲁迅名言启示录领悟他的人生智慧鲁迅名言启示录：领悟他的人生智慧鲁迅，伟大的思想家和作家，他的作品和言论为中国文化史留下了不可磨灭的印记。
他的名言不仅具备了深刻的思想内涵，更蕴含着宝贵的人生智慧。
在这篇文章中，我们将探索鲁迅名言背后的启示，领悟他的人生智慧。
一、鲁迅的名言：心灵的救赎鲁迅曾说过：“立身以立学为本，立身以立学问为本，立身以立人格为本。
”这句名言把鲁迅对自身立身之道的思考融入其中。
他深知，一个人的立身之本在于内心的修养和学识的积累。
但他同时也意识到，单纯追求学问的成就是不够的，一个人的人格更为重要。
因为只有拥有正直、诚实和真实的人格，才能在现实世界中逐步实现自己的人生价值。
这句名言向我们传递了一个重要的启示：培养内心的美德和品格，比追求表面的成就更为重要。
无论我们身处何种环境，都应该时刻提醒自己保持心灵的纯净，保持对道德和正义的敏感。
只有这样，我们才能在世界上找到自己的定位，并实现心灵的救赎。
二、鲁迅的名言：知识与实践的结合鲁迅在谈论知识和实践的关系时曾说：“实践是检验真理的唯一标准。
”这句名言中所蕴含的意义是非常深远的。
鲁迅认为，知识的真正意义在于能够指导我们的实践行动，并能够通过实践来不断检验和丰富知识。
只有将知识与实践相结合，才能真正体验和领悟知识的价值和力量。
这个名言给我们带来的启示是：只有把理论与实际相结合，才能真正理解和应用知识。
我们不能停留于书本知识的理论框架中，而应该将所学知识应用到具体的实践中去。
通过实际行动，我们才能更好地理解知识的内涵和实际价值，并在实践中不断完善和提高自己的认知水平。
三、鲁迅的名言：坚守初心，不忘初衷鲁迅以其对社会和人民的关怀而闻名于世。
他曾说过：“革命是一种坚持．．．即使再次失败也要继续坚持。
”这句名言体现出了他对于社会变革的坚定信念。
鲁迅深知革命并非一蹴而就，而是需要经历许多次的失败和挫折。
但他依然坚信，只要坚持初心，保持对社会的关注和对人民的热爱，革命的火种就永远不会熄灭。
人生目标规划
步骤之一:发现或搞清楚您得主要人生目标就是什么。
所谓主要人生目标,应该就是一个您终生所追求得固定得目标,您生活中其她得一切事情都围绕着它而存在。
对于一些学生来说,这个工作就是一个自我发现得愉快得过程;但对于另一些人来说,它也许更就是一个痛苦得过程。
因为她们需要把其心绪拉回到年少得时代,在那个时候她们还没有对自己所怀抱得梦想产生疑惑。
为了找到或找回您得人生主要目标,您可以问自己几个问题,比如“我就是谁？”、“我想在我得一生中成就何种事业？”、“临终之时回顾往事,一生中最让我感到满足得就是什么？”、“在我得日常生活中就是哪一类得成功最使我产生成就感？”。
也许您很快就可以知道您得终极目标就是什么,但就是大多数人则不就是这样得。
她们在找到自己得终极目标之前往往需要在不同得场合对自己重复上面得这些或其她类似得问题。
每一次向自己提出这样得问题得时候,随意地记下您得所得。
开始得时候,它们可能没有什么意义,但就是,多次得累积会让您茅塞顿开。
学习上幸福得人通常就是这样一类得人,即她得学习方式与她得学习目标相一致。
比如,一个有着很强组织意识、文字天赋得人,就很可能从语文、英语等科目学习中得到最大满足。
步骤之二:当您能够用一个简单得句子表达出您得人生目标了,那么您就该着手准备实现这项目标了。
在这方面,职业得选择就就是您所要着重考虑得问题。
您应该知道,学历就是一个工具,就是帮助实现您终极目标得工具。
您规划自己将来职业得重要性,就像将军筹划一场战役一样,也像一个足球教练确定一场重要比赛得作战方案一样。
学生可以问自己:“我得学习生活正在帮助我实现人生得最终目标吗？”如果答案就是否定得,那就要学习其她知识或者换种学习方式。
倘若更换学校就是不现实得,那您可再进一步问一下自己:“就是否有一种途径可以让我现有得学习生活与我得人生基本目标一致起来？”对于第二个问题,答案常常就是肯定得。
例如,一个羞涩腼腆得学生为了将来能从事像新闻主播这样需要外向性格得职业,会在与同学交往中注意培养自己与人沟通得能力。
八个准则帮你成功实现人生目标
八个准则帮你成功实现人生目标1.Set only one goal at a time. 一次一个目标When you try take on too much at once, you can become overwhelmed quickly. Instead of trying to t ackle three or four goals try to prioritize them. Create a list and take one goal at a time. Once you ac hieve that goal, back to your list mark it off, and move to the next one. The act of marking off the g oals and achieving them individually will give you a greater sense of accomplishment. You can even br eak the one goal done into smaller parts. This gives you motivation and success more often than waiti ng for days or months to achieve a larger goal.一次想做太多的事情，你会很快变得手忙脚乱。
不要试图一次完成三、四个目标，要将它们优先化。
作一份目标清单，一次取其中一个目标。
一旦成功实现后，从你的清单上把它划掉，继续下一个。
这种“划”目标、逐个实现的办法会给你更多成就感。
甚至你还能把一个目标分化成数个“小目标”。
这比等上数天或数月实现一个“大”目标能获得更多动力和成就感。
For example, let us say you want to lose thirty pounds in 45 days. Break the goal down weekly to losi ng about five pounds a week. You can make up a calendar and mark off the week as you achieve yo ur weekly goal. If you did not achieve your goal that week, adjust the other weeks according and still give yourself credit for what you did achieve.比如：你想用45天减肥30磅。
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人生目标定位不仅仅是停留在思想上的一个概念，更重要的是如何进行人生定位的方法。
作为企业员工，首先一定要明白自身的长处在哪里？短处在哪里？自身性格优点和缺陷是什么？将来的发展目标是什么？只有这样，才能准确的找到自己的发展方向。
然而，仅仅从自身的角度去考虑在企业的人生目标定位是远远不够的，员工的自我目标定位一定要与企业发展和社会背景相结合，这是最容易被员工所忽视的地方。
各个企业由于其企业文化的不同、发展阶段的不同，注定其员工的发展机制也各不相同。
如果员工在企业的人生目标定位不能和企业实际情况相结合，那么员工在工作中一旦遇到困难，便很容易产生挫折感，对自己在企业人生目标定位产生怀疑，对企业的管理机制产生抱怨，这将会严重影响到其工作的积极性。
今天，我们作为格兰仕的员工，应当珍惜企业为我们提供的良好发展平台，明确自己在格兰仕的人生目标定位，并努力实现自己的人生目标。
具体的做法是：首先在工作实践中找出自身的优势和不足，扬长避短；其次，为自己制定一个明确的发展规划，包括短期的发展计划和长期的发展计划，不光是从自身角度出发，更需要同格兰仕的企业文化和企业目标相结合；第三，每到一个阶段为自己做一个工作总结，检查自己是否达成了自身的工作目标，不断提醒自己，不断超越自己。
乔治•肖伯纳有过这样一段名言：“征服世界的将是这样一些人，开始的时候，他们试图找到梦想中的乐园，最终，当他们无法找到时，就亲自创造了它。
”希望我们的员工都力争做一个征服世界的人，发挥企业主人翁精神，为自己在企业的人生目标而努力。