杜牧《赠别》阅读答案
杜牧《赠别》阅读答案
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引导语：《赠别》是杜牧惜别在扬州认识的名妓所作，第二首重在写惜别，诗人用精炼流畅、清爽俊逸的语言，表达了悱恻缠绵的情思，表现的感情很深沉、很真挚。
赠别二首(其一) 杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
阅读训练
8.本诗首句“多情却似总无情”，被人赞为“无理而情深” ，结合诗句诗谈谈你的理解。
(5 分)
9.请说明本诗最后两句所使用的表现手法，并简析其使用的妙处。
(6 分)
答案：
8.答案：明明多情，却说“总无情”，视为无理。
诗人实际表达的是因爱的太深，无论怎样，都难以表现内心的多情，是为情深。
相关诗句“唯觉樽前笑不成”。
诗人想在对情人举樽道别时能强颜欢笑，宽慰情人，却始终挤不出笑容。
送别时明明内心感伤，却说到“笑”且“笑不成”表面，表面好像“无情”，实际是因为“情至深”。
(答出理解，给三分;结合诗句分析，给两分。
)
9.答案：最后两句把蜡烛拟人化，妙处一：是将蜡烛的“烛芯”
巧妙说成“蜡烛有心”;妙处二，是进一步把“蜡烛有心”解读成替人“惜别”之心;妙处三，是把蜡烛彻夜流淌的烛泪，说成是在为男女主人公的漫漫长夜的忧伤惜别也彻夜伤心落泪，妙处四，是借此巧妙而动人的展示了男女主人公的长夜不寐洒泪伤别。
(答拟人一分，解读四分，4点说出3点就可得满分。
)
杜牧文学成就
著名的有《江南春》、《泊秦淮》、《过华清宫》。
擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
他写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。
又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。
《全唐诗》收杜牧诗八卷。
晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。
其七绝尤有逸韵远神，晚唐诸家让渠独步。
牧之有抱负，好言兵，以济世之才自诩。
工行、草书。
《宣和书谱》云：“牧作行、草，气格雄健，与其文章相表里。
”董其昌《容台集》称：“余所见颜、柳以后，若温飞卿与(杜)牧之亦名家也”，谓其书“大有六朝风韵”。
传世墨迹有《张好好诗》。
著作甚富，主要著有《樊川文集》，《旧唐书》卷百四十七、《新唐书》卷百六十六皆有传。
《张好好诗》，行草墨迹，系太和八年(834)32岁时所书。
帖为麻笺，纵28.2厘米，横162厘米，46行，总322 字。
从整幅诗卷中可以看出，其书法深得六朝人风韵。
真迹现藏故宫博物院。
此篇书法作品气势连绵，墨笔酣畅，因是诗稿，所以更得朴实无华之美。
卷
首尾有宋、元、明、清人的题签、题跋印章。
曾经宋直和分府、贾似道、明项子京张孝思、清梁清标、乾隆、嘉庆、宣统内府及张伯驹收藏。
曾著录于《宣和书谱》、《容台集》、《平生壮观》、《大观录》等。
杜牧由于以诗称著，故其书名为诗名所掩盖。
此书刻入《秋碧堂法帖》。
延光室、日本《昭和法帖大系》均有影印。
感谢阅读，希望能帮助您！。
依依惜别 难舍难分 杜牧《赠别》及赏析
依依惜别难舍难分杜牧《赠别》及赏析赠别唐代：杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
译文聚首如胶似漆作别却象无情；只觉得酒筵上要笑笑不出声。
案头蜡烛有心它还依依惜别；你看它替我们流泪流到天明。
注释多情句：意谓多情者满腔情绪，一时无法表达，只能无言相对，倒象彼此无情。
樽：酒杯。
赏析这个首着重写惜别，描绘与她的筵席上难分难舍的情怀。
首名写离筵之上压抑无语，似乎冷淡无情；次句以“笑不成”点明原非无情，而是郁悒感伤，实乃多情，回应首句。
齐、梁之间的江淹以前把离别的感情概括为“黯然销魂”四字。
但这种感情的表现，却因人因事的不同而千差万别，这种感情本身，也不是“悲”、“愁”二字所能了得。
杜牧此诗不用“悲”、“愁”等字，却写得坦率、真挚，道出了离别时的真情实感。
诗人同所爱不忍分别，又不得不分别，感情是千头万绪的。
“多情却似总无情”，明明多情，偏从“无情”着笔，著一“总”字，又增强了语气，带有浓厚的感情色彩。
诗人爱得太深、太多情，以至使他觉得，无论用怎样的方法，都不足以表现出内心的多情。
别筵上，凄然相对，象是彼此无情似的。
越是多情，越显得无情，这种情人离别时最真切的感受，诗人把它写出来了。
“唯觉樽前笑不成”，要写离别的悲苦，他又从“笑”字入手。
一个“唯”字表明，诗人是多么想面对情人，举樽道别，强颜欢笑，使所爱欢欣！但因为感伤离别，却挤不出一丝笑容来。
想笑是因为“多情”，“笑不成”是因为太多情，不忍离别而事与愿违。
这种看似矛盾的情态描写，把诗人内心的真实感受，说得委婉尽致，极有情味。
题为“赠别”，当然是要表现人的惜别之情。
不过诗人又撇开自己，去写告别宴上那燃烧的蜡烛，借物抒情。
诗人带着极度感伤的心情去看周围的世界，于是眼中的一切也就都带上了感伤色彩。
这就是刘勰所说的：“属采附声，亦与心而徘徊”（《文心雕龙物色》）。
“蜡烛”本是有烛芯的，所以说“蜡烛有心”；而在诗人的眼里烛芯却变成了“惜别”之心，把蜡烛拟人化了。
赠别二首(杜牧)原文及赏析
赠别二首(杜牧)原文及赏析赠别二首 (杜牧) 原文及赏析赠别其一多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
赠别其二不知何处遥相望，应有尽时难见面。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赠别二首》是唐代杜牧创作的一组叙事诗，分为《赠别其一》和《赠别其二》两首。
这两首诗在表达离别之情的同时，描绘了内心的复杂情感和社交之道的无奈。
杜牧以深情告别为题材，通过具体的描写和意象的运用，表达了离别时的心情和思绪。
在《赠别其一》中，杜牧以“多情却似总无情”来形容自己，表达了心中深情但面对离别时却表现得冷漠的心境。
他告诉读者，自己只能在樽前干笑，无法表露内心的伤感。
并以“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”来揭示自己内心的真挚感情。
这里的蜡烛象征人的心，暗示着作者虽然内心伤感，却仍努力装作无所谓的样子。
在《赠别其二》中，杜牧通过遥相望的情景，既隐喻了自己与被赠者的距离，也暗示了人与人之间的难以相见。
他写道：“不知何处遥相望，应有尽时难见面。
”这句诗表达了作者对于见不到的遗憾和无奈。
接着，他以东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”来形容自己与被赠者的遥远，再次表达了深深的离别之情。
杜牧的《赠别二首》以简洁的诗句表达了复杂的情感。
他通过细腻的描写和意象的运用，生动地刻画了离别时的心情。
这两首诗虽然文字简练，但却能引起读者的深思和共鸣。
作者用诗意来表达离别的心情，让人感受到那种深深的离愁别绪。
通过赏析杜牧的《赠别二首》，读者不仅能够领略到杜牧的艺术才华，也能感受到作者在离别情感中的心灵共鸣。
这两首诗兼具意境和感情，是杜牧不朽的艺术之作，对于诗歌创作和人情世故都有一定的启示和借鉴意义。
赠别其二杜牧阅读答案（最新版）
赠别其二杜牧阅读答案赠别其二杜牧阅读答案赠别其二杜牧阅读答案篇一《赠别其二作者：杜牧5 然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ 2 （（2）夫人之有一能，而使后人尚之如此，？．（（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。
愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王①所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。
十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。
其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。
袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。
至州之七月，诏以中书舍人太原王公②为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。
八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。
大者驿闻，小者立变。
春生秋杀，阳开阴闭，令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。
吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和③，公与监军使燕④于此阁，文武宾士皆与在席。
酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。
前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。
”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。
工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。
其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
（韩愈《新修滕王阁记》）【注】①三王：指写《滕王阁序》的王勃，写《滕王阁赋》的王绪，写《重修滕王阁记》的王仲舒。
②中书舍人太原王公：指王仲舒，曾任中书舍人，太原人。
赠别二首杜牧赠别二首杜牧阅读题及答案
赠别二首杜牧赠别二首杜牧阅读题及答案《赠别其二》着重写惜别，描绘与歌妓的筵席上难分难舍的情怀。
下面是WTT为大家整理的《赠别二首》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《赠别二首》阅读原文多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
《赠别二首》阅读题目8.本诗首句“多情却似总无情”，被人赞为“无理而情深” ，结合诗句诗谈谈你的理解。
(5 分)9.请说明本诗最后两句所使用的表现手法，并简析其使用的妙处。
(6 分)《赠别二首》阅读答案8.答案：明明多情，却说“总无情”，视为无理。
诗人实际表达的是因爱的太深，无论怎样，都难以表现内心的多情，是为情深。
相关诗句“唯觉樽前笑不成”。
诗人想在对情人举樽道别时能强颜欢笑，宽慰情人，却始终挤不出笑容。
送别时明明内心感伤，却说到“笑”且“笑不成”表面，表面好像“无情”，实际是因为“情至深”。
(答出理解，给三分;结合诗句分析，给两分。
)9.答案：最后两句把蜡烛拟人化，妙处一：是将蜡烛的“烛芯”巧妙说成“蜡烛有心”;妙处二，是进一步把“蜡烛有心”解读成替人“惜别”之心;妙处三，是把蜡烛彻夜流淌的烛泪，说成是在为男女主人公的漫漫长夜的忧伤惜别也彻夜伤心落泪，妙处四，是借此巧妙而动人的展示了男女主人公的长夜不寐洒泪伤别。
(答拟人一分，解读四分，4点说出3点就可得满分。
) 《赠别二首》阅读译文聚首如胶似漆作别却象无情;只觉得酒筵上要笑笑不出声。
案头蜡烛有心它还依依惜别;你看它替我们流泪流到天明。
《赠别二首》阅读赏析第二首抒写诗人对妙龄歌女留恋惜别的心情。
齐、梁之际的江淹曾经把离别的感情概括为“黯然销魂”四字。
但这种感情的表现，却因人因事的不同而千差万别，这种感情本身，也不是“悲”、“愁”二字所能了得。
杜牧此诗不用“悲”、“愁”等字，却写得坦率、真挚，道出了离别时的真情实感。
诗人同所爱不忍分别，又不得不分别，感情是千头万绪的。
“多情却似总无情”，明明多情，偏从“无情”着笔，著一“总”字，又加强了语气，带有浓厚的感情色彩。
【word文档可编辑】陕西省西安市新中考语文100诗歌鉴赏冲刺训练含解析
【word文档可编辑】陕西省西安市新中考语文100诗歌鉴赏冲刺训练精选中考语文100题诗歌鉴赏有答案含解析1．简析李商隐《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。
2．阅读下面一首诗，完成下列小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．有人评价此诗“起伏跌宕，沉郁中见豪放”，请结合全诗四联的内容简要分析。
2．这首诗的颔联运用了什么表现手法？请简要分析。
3．春雨陆游细雨吞平野，余寒勒早春。
未增豪饮兴，先著苦吟身。
幽径萱芽短，方桥柳色新。
闭门非为老，半世是闲人。
1．发挥想象，描绘颈联所展现的画面。
2．请说说最后两句表达了诗人怎样的情感4．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．与这首元曲所表达的情感一致的一项是（）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来C．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村2．有人对这首元曲所配插图提出了质疑，认为与本曲内容不符。
请根据你的理解，谈谈看法并说明理由。
5．苏轼的《江城子密州出猎》和他的《水调歌头》所表达的思想感情是否一致？为什么。
6．阅读下面这首古诗，回答问题。
孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴明时思解愠，愿斫五弦琴。
①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。
前三联写出了孤桐哪些特点？分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。
7．从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。
言入黄花川，每逐清溪水。
随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
2024年赠别阅读答案
2024年赠别阅读答案赠别阅读答案现如今，我们都离不开阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
—份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是我为大家整理的赠别阅读答案，仅供参考，大家—起来看看吧。
赠别阅读答案1赠别友人卢纶愁听干家流水声，相思独向月中行。
侵阶暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。
连年客舍唯多病，数亩田园又废耕。
更送乘貂归上国，应怜贡禹未成名。
注释：卢纶：唐朝天宝末年举进士，—生坎诃，仕途不达。
貂：y的，古代轻便的马车。
贡禹：西汉时人，以精通经义、品行端正著称，官至御史大夫。
1. 下列对本诗理解，不正确的—项是(3分）A. "相思”一句表明友人远行，诗人孤独地在月下行走，以此排遣心中的思念。
B. 颌联通过写暗草重霜、寒山明月，表达出—种不离不弃、缠绵诽侧的情感。
C. 颈联指诗人客居他乡多年，数亩田园已经荒芜，只剩多病之躯，生活清苦。
D. II更送＇一句写朋友乘车归京，诗人联想到自己的处境，引发了无限的感慨。
2. 本诗中“秋”是“悲戚哀伤之秋”。
下列关千秋的诗句中清感不同于“悲戚哀伤＇的一项是(3分）A. 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
（元稹《菊花》）B. 老来忧患易凄凉，说到悲秋更断肠。
（文天祥《又三绝》）C. 一夕秋风蕙草摧，何当燕婉向泉台。
（屈大均《哭华姜》）D. 枕前人去空庭暮，又见芭蕉白露秋。
（刘言史《病中客散复言怀》）3. 下面这首诗与卢诗都是送别诗，请比较两首诗情感上的异同。
(6分）送狄宗亨王昌龄秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
鸣皋：河南省嵩县东北，朋友要去的地方。
4. 在横线处填写作品原句。
(4分）＠本诗开篇即写＇＇愁＇，但也有很多诗歌是间接表现愁闷之清的如李清照《声声慢》：＂，、晚来风急＂。
＠卢纶在诗中写了自己客居多病的经历杜甫在《登高》中也有类似经历的两句是：＂赠别友人阅读答案1.B(3分）2.A (3分）3.(6分）相同：都对朋友的导念之清(2分）＇， I 0不同王诗感情单—卢诗感情复杂。
杜甫《赠别郑炼赴襄阳》阅读训练及答案
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
赠别郑炼赴襄阳
杜甫
戎马交驰际，柴门老病身。
把君诗过日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
【注】①把：握，执。
②岘首山，在襄阳。
③耆旧：年高望重的人。
④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。
B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。
C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。
D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。
16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。
(6分)
参考答案：
15.B
16.
①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距偏远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。
中考语文综合题专练∶诗歌鉴赏及答案(1)
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面两首古诗，完成各题。
赠别杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．杜牧《赠别》诗中，体现与友人送别场景的词语是：________________。
2．结合两首诗中画线的诗句，具体说说其抒发感情的方式和感情基调有什么不同。
【答案】1．樽前2．杜牧的《赠别》诗，以物喻人，通过“蜡烛有心”和“垂泪到天明”表现友人离别之时的深深的忧伤之情。
而王勃的《送杜少府之任蜀州》则用朴素的语言直抒胸臆，认为只要真情在，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺，并劝勉友人要心胸豁达，坦然面对，而不能像普通儿女一样为离别泪湿衣巾。
就感情基调而言，前者黯然销魂、极度伤感，后者乐观豁达、积极昂扬。
【解析】1．“唯觉樽前笑不成”意思是只觉得酒筵上要笑却笑不出声，“樽前”点明了送别的地点。
2．考查对诗歌的分析比较。
甲诗，“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”这句明显是把蜡烛当人了，借物达情，连蜡烛都有心都会流泪啊，何况是人呢。
两句没有一个愁和伤字，却恰如其分表达了同所爱不忍分别，又不得不分别的复杂心境。
感情基调：黯然销魂、极度伤感；乙诗，“海内存知己，天涯若比邻。
”两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。
“海内存知己，天涯若比邻。
”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。
一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
感情基调：乐观豁达、积极昂扬。
2．阅读下面这首诗，完成下列小题。
秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。
（1），（2）。
烟水极天鸿有影，（3）。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
（注）①“老一枝”意为终老山林。
1．请从A、B、C三句中选择合适的诗句填入原诗（1）（2）（3）处。
杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”古诗赏析及翻译
杜牧《赠别》“娉娉袅袅⼗三余，⾖蔻梢头⼆⽉初。
”古诗赏析及翻译杜牧《赠别两⾸ 其⼀》古诗原⽂赏析及翻译注释赠别两⾸ 其⼀杜牧娉娉袅袅⼗三余，⾖蔻梢头⼆⽉初。
春风⼗⾥扬州路，卷上珠帘总不如。
【诗⽂解释】 ⾝姿轻盈的⼗三四岁的⼥孩⼦，像⼆⽉的⾖寇花⼀样娇美。
春风中⾛遍了⼗⾥扬州路，卷起珠帘，所见⼥⼦都不如她漂亮。
【词语解释】娉娉袅袅：柔美多姿。
⾖蔻：花卉，⼆⽉初含苞欲放。
娉娉袅袅⼗三余，⾖蔻梢头⼆⽉初。
这两句是赞颂那位少⼥的美丽——她，⾝姿轻盈美好，芳龄⼗三有余；她像⼆⽉枝头含苞待放的⾖蔻花，叶嫩花姣，随风颤袅，美艳⽆⽐。
⽐喻精妙，⼈似花美，花因⼈绝，形容得新颖独到。
【诗⽂赏析】 诗⼈正要离开扬州，赠别的对象是他在幕僚失意⽣活中结识的⼀位扬州的歌妓。
这⾸诗赞美了⼀个体态柔美轻盈、容貌美丽的歌⼥。
但全诗没有⼀个“⼥”、“美”、“花”字。
全诗清妙空灵独有个性。
此诗是诗⼈赠别⼀位相好的歌妓的，从同题另⼀⾸（“多情却似总⽆情”）看，彼此感情相当深挚。
不过那⼀⾸诗重在“惜别”，这⼀⾸却重在赞颂对⽅的美丽，引起惜别之意。
第⼀句就形容了⼀番：“娉娉袅袅”是⾝姿轻盈美好的样⼦，“⼗三余”则是⼥⼦的芳龄。
七个字中既⽆⼀个⼈称，也不沾⼀个名词，却能给读者完整、鲜明⽣动的印象，使⼈如⽬睹那美丽的倩影。
其效果不下于“翩若惊鸿，宛若游龙；荣耀秋菊，华茂春松”（曹植《洛神赋》）那样具体的描写。
全诗正⾯描述⼥⼦美丽的只这⼀句。
就这⼀句还避实就虚，其造句真算得空灵⼊妙。
第⼆句不再写⼥⼦，转⽽写春花，显然是将花⽐⼥⼦。
“⾖蔻”产于南⽅，其花成穗时，嫩叶卷之⽽⽣，穗头深红，叶渐展开，花渐放出，颜⾊稍淡。
南⽅⼈摘其含苞待放者，美其名⽈“含胎花”，常⽤来⽐喻处⼥。
⽽“⼆⽉初”的⾖蔻花正是这种“含胎花”，⽤来⽐喻“⼗三余”的⼩歌⼥，是形象优美⽽⼜贴切的。
⽽花在枝“梢头”，随风颤袅者，当尤为可爱。
所以“⾖蔻梢头”⼜暗⾃照应了“娉娉袅袅”四字。
【语文】语文诗歌鉴赏的专项培优 易错 难题练习题(含答案)含详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面两首古诗，完成各题。
赠别杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．杜牧《赠别》诗中，体现与友人送别场景的词语是：________________。
2．结合两首诗中画线的诗句，具体说说其抒发感情的方式和感情基调有什么不同。
【答案】1．樽前2．杜牧的《赠别》诗，以物喻人，通过“蜡烛有心”和“垂泪到天明”表现友人离别之时的深深的忧伤之情。
而王勃的《送杜少府之任蜀州》则用朴素的语言直抒胸臆，认为只要真情在，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺，并劝勉友人要心胸豁达，坦然面对，而不能像普通儿女一样为离别泪湿衣巾。
就感情基调而言，前者黯然销魂、极度伤感，后者乐观豁达、积极昂扬。
【解析】1．“唯觉樽前笑不成”意思是只觉得酒筵上要笑却笑不出声，“樽前”点明了送别的地点。
2．考查对诗歌的分析比较。
甲诗，“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”这句明显是把蜡烛当人了，借物达情，连蜡烛都有心都会流泪啊，何况是人呢。
两句没有一个愁和伤字，却恰如其分表达了同所爱不忍分别，又不得不分别的复杂心境。
感情基调：黯然销魂、极度伤感；乙诗，“海内存知己，天涯若比邻。
”两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。
“海内存知己，天涯若比邻。
”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。
一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
感情基调：乐观豁达、积极昂扬。
2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．下列对诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。