师德感言：在舞台上绽放光彩
2024教师师德演讲稿：生命之花怒放
2024教师师德演讲稿：生命之花怒放尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师师德这个重要的话题。
人生如一朵花，盛开的过程是一种壮丽的奇迹。
而作为教师，我们肩负着培育学生生命之花的神圣使命。
我们用自己的爱心、责任心和事业心，将学生的未来灌溉成一朵绚丽多彩的花朵。
然而，教师师德并不仅仅体现在教学上，更是需要在个人品德和社会观念上不断提高自我。
首先，作为教师，我们需要拥有优秀的品德修养。
教育是一门高尚的职业，教师是学生的楷模和榜样。
我们要坚守责任，引领学生正确的道德观念和行为准则，促使他们健康、正直地成长。
同时，我们也要不断努力提升自己的修养，做到言行一致，以身作则，树立正确的人生价值观和道德观念。
其次，作为教师，我们需要关注学生的全面发展。
我们要尊重学生的个体差异，关注他们的身心健康，培养他们的多元智能和创新能力。
我们要细心倾听学生的呼声，关注他们的心灵世界，给予他们关怀与鼓励，让每一朵生命之花都能够茁壮成长。
我们要引导学生正确处理人际关系，培养他们积极向上的人格品质，使他们成为有担当、有情怀的终身学习者。
最后，作为教师，我们也要关注社会的发展。
我们要积极参与社会实践，不断学习、探索和创新。
教育是社会进步的推动力量，我们要为教育事业的发展贡献力量，为社会的繁荣进步贡献智慧。
我们要与家长、社会各界密切合作，共同为学生成长成才搭建良好的平台，让生命之花在社会的土壤中绽放出耀眼的光芒。
亲爱的同学们，每一朵生命之花都怀揣着无限的潜能和希望。
作为教师，我们要以精湛的技艺与美丽的情怀，引领学生实现自己的梦想。
让我们一起肩负起培育生命之花的责任，让他们在我们的呵护下茁壮成长，绽放出多姿多彩的芬芳。
谢谢大家！。
师心如歌 在平凡中绽放光彩演讲稿
师心如歌在平凡中绽放光彩演讲稿各位家长，老师，朋友们：大家好！在教育的舞台上，没有掌声雷动，没有鲜花簇拥，更没有连绵不绝的喝彩声。
我们所拥有的，是与孩子们朴实无华的日常相伴：他们哭泣时，我得去安慰；他们争执时，我得去调解，为他们讲解道理；他们生病时，我得带他们就医；他们弄脏了，我还得帮他们清理。
一天工作下来，留下的是疲惫的身体和日复一日的琐碎。
理想似乎遥不可及，抱负似乎无处施展。
于是，我曾感到迷茫，这样的生活与我想象中的相去甚远。
我想象中的自己，应该身着职业装，穿梭于不同的城市，接触不同的人群，虽然辛劳，却能体验多样的生活，享受成功的喜悦。
然而，我选择了成为一名幼儿教师，就等于选择了一条与众不同的道路。
每种职业都有其独特的艰辛，医生、警察、公交车司机，他们同样在各自的岗位上默默付出。
随着时间的流逝，我逐渐成熟，开始理解到工作的价值所在。
现在的我，每天清晨，随着悠扬的音乐，带着清新的笑容，迎接孩子们的到来；我会把哭泣的孩子拥入怀中，用温柔的话语安抚他们；我会和孩子们一起探索世界，为了一个问题争论不休；我会扮演大猫，和他们一起游戏，听他们兴奋的尖叫；我会和他们一起蹲下来，观察蝴蝶采花粉的奇妙；我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和家长交流，当我得知孩子们为了等我而早早起床时，我的心中充满了感动；我会在笔记中记录下孩子们的点点滴滴，分析他们的情绪变化，寻找有效的教育方法，帮助他们成长；我还会把这些笔记展示给家长，让他们知道，我像他们一样，深深爱着他们的孩子。
爱，是所有美好行为的动力和源泉，只有爱，才能培养出良好的品德。
时间如同白驹过隙，转瞬即逝，我要好好把握，好好爱护我的孩子们。
孩子，我的心在为你们歌唱，我要将我心中的歌献给你们。
愿我的爱如细流般默默滋润你们的心田，愿你们的生命之花，无论昼夜，无论四季，永远绚烂绽放！朋友们，让我们为了这些美丽的花朵，扬起希望的风帆；让我们为了这些美丽的花朵，放声歌唱吧！。
2024年演讲稿“师德如玫瑰”
2024年演讲稿“师德如玫瑰”尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我是XX学校的一名教师。
今天，我非常荣幸能够站在这个讲台上与大家分享我对于师德的理解和思考。
我演讲的主题是“师德如玫瑰”。
玫瑰，它生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中，被誉为花中皇后。
同样地，作为教育事业的从业者，我们应该向着这样高尚的境界去努力，用自己的师德之光照亮学生的前程。
首先，师德如玫瑰的第一朵花瓣是责任感。
作为教师，我们肩负着培育下一代的重任。
我们要对教育事业充满责任感，每一堂课都要用心准备，解答学生疑难问题。
我们要关心学生的学习成绩，了解他们的优点和不足，帮助他们全面成长。
同时，我们也要对学生的思想道德进行引导，教导他们做有道德、有责任感的人。
只有将责任感深深扎根于教育的土壤中，我们才能真正成为一名合格的优秀教师。
其次，师德如玫瑰的第二朵花瓣是敬业精神。
教育事业是一项光荣而神圣的事业。
作为教师，我们要全身心地投入到教育工作中，以最高的标准要求自己。
教师要不断提高自己的专业素质，不断学习和研究教育理论，掌握教学方法，不断更新教育知识。
教师要与时俱进，适应社会的发展变化，让自己的知识和观念始终保持新鲜活力。
只有这样，我们才能将教育进行得更好，将学生培养成为社会需要的人才。
再次，师德如玫瑰的第三朵花瓣是爱心。
爱心是一种包容和温暖的力量，可以让孩子们在学校中感受到家的温暖。
作为教师，我们要用爱心对待每一个学生，尊重他们的个性和特长，给予他们充分的关怀和支持。
我们要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题。
同时，我们也要用真诚的爱心去教育学生，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有用真爱去投注每一个学生，我们才能真正打开他们的心扉，让他们茁壮成长。
最后，师德如玫瑰的第四朵花瓣是榜样力量。
作为教师，我们不仅要口头上进行教育，更要用自己的行动去影响学生。
我们要做学生的榜样，做一个学有所成、品德高尚的人。
我们要坚持正确的道德准则，秉持真实、善良、宽容、正直的品质。
2024教师师德师风演讲稿：生命之花怒放
2024教师师德师风演讲稿：生命之花怒放尊敬的校领导、亲爱的老师们，大家好！我是2024届的一名教师，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对教师师德师风的理解和体验。
教师，是一个神圣而崇高的职业。
我们肩负着培养学生成才、引领他们走向未来的重任。
而如何成为一名优秀的教师，不仅仅是教学技巧的掌握，更是对学生的关心、关爱和教育的关注。
正如一朵花需要阳光和雨露滋养，学生也需要老师的呵护和关怀。
教师应该像花的光合作用一样，用自身的热情和爱心去滋养每一位学生，在他们的心灵中撒下希望的种子。
生命之花怒放，是我对教师师德师风最深刻的理解。
每个学生都是独一无二的，他们像花朵一样需要阳光和雨露的滋润来幸福地成长。
作为教师，我们应该给予学生们最宽广的思维空间，激发他们的创造力和想象力。
用心灵和智慧的雨露，浇灌他们的才能和激情，让他们在知识的花园里怒放。
怒放不仅指的是学生的成长，也指的是教师的进步。
教师是学生成长道路上的引路人，我们必须不断提升自己的专业素养和教学水平，时刻保持学习的态度。
只有不断自我超越，才能真正引领学生朝着正确的方向成长。
同时，怒放还意味着教师要拥有坚定的信念和远大的理想。
无论教学过程中遇到多少困难，我们都应该坚持不懈地去追求，用自己的探索和奉献，去点亮学生心中的梦想之火。
当然，教师师德师风不仅仅体现在课堂上，更要在日常生活中做出榜样。
作为教师，我们应该努力培养学生的正确价值观和道德观，引导他们树立正确的生活态度和人生目标。
我们要言传身教，用我们自己的行为去影响和教育学生。
只有我们自己做到先入为主，才能让学生成为道德、文化、智慧和健康的新时代建设者。
教师师德师风，是我们教师的灵魂和精神寄托。
让我们像花一样，用自己的光芒和热情，去滋养学生成长的土壤；让我们怀有崇高的理想和远大的目标，去点亮他们前进的方向。
让我们以花朵般娇艳的姿态，怒放在教育的舞台上，为美好明天的到来做出自己的贡献！最后，让我们共同期待，见证学生们在我们的培育下成为怒放的生命之花！谢谢大家！。
师德师风演讲稿：灵魂的歌者 生命的舞者
师德师风演讲稿：灵魂的歌者生命的舞者尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是xxx，非常荣幸能在这个场合向大家发表演讲，今天我想和大家一起谈论的是师德师风，以及作为教师的担当和使命。
在我们的学校，教师们就像是一首首动人的歌曲，他们用良好的师德师风唤起了我们内心最美好的感受。
他们像是一群优雅的舞者，在教育的舞台上舞动着自己的身姿，以灵动的动作让我们领悟到人生的美好。
他们用自己的奉献和付出，引领我们前行，成就我们的未来。
首先，师德师风对于每一个教师来说都至关重要。
作为教育者，我们必须具备高尚的道德品质和职业操守。
众所周知，师德师风是教育事业的灵魂，它体现了教师的高尚情操和责任担当。
师德师风是作为一名教师的基本要求，它代表了我们的品行和为学生负责的态度。
其次，作为一名教师，我们要时刻保持对学生的关爱和尊重。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的优点和缺点，我们要用心去理解和包容他们。
我们要成为学生的良师益友，给予他们正确的引导和积极的激励。
我们要给每个学生一个平等的机会去展示自己的才华和潜力，让他们在我们的指导下实现自己的梦想。
同时，我们还要具备不断自我学习和提升的能力。
教师作为知识的传播者，我们要不断学习新知识，掌握最新的教育理念和方法，以更好地满足学生的需求。
我们要做到知行合一，将自己的学习应用到教学实践中，让学生能够从中受益，获取更多的知识和智慧。
最后，作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要始终保持良好的职业道德，注重自己的言行举止，言传身教，传递正确的价值观。
我们要诚信待人，坦诚相待，不仅在学校内，更要在日常生活中展现出良好的道德风尚。
只有用自己的实际行动去影响学生，才能让他们树立正确的价值观和人生观。
在座的各位同学，我想告诉你们，师德师风不仅仅是教师的要求，更是每个人在成长过程中应该具备的品质。
我们要用心去感受教师们的辛勤付出，在他们的指导下，我们才能在学习和生活中不断进步，成为有社会责任感的人。
师德如花 绽放教育光芒演讲稿
师德如花绽放教育光芒演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！今天，我站在这里，以“师德如花，绽放教育光芒”为题，分享我对师德师风的理解和体会。
在幼儿园这个五彩斑斓的世界里，我们每一位教师都如同一朵独特的花儿，以各自的方式美丽着。
有的教师如同兰花，散发着淡淡的清香，给人以宁静与安详；有的则如玫瑰，热情奔放，给人以力量与激励。
我们不仅以美丽的外表吸引着孩子们，更以内心的芬芳熏陶着他们。
曾有学者说：“教师的职业是太阳底下最光辉、最光荣的。
”是的，作为一名教师，我们应当感到自豪。
我们的责任、使命和追求，都凝聚在这份职业中。
尽管在父母眼中，我们或许仍是孩子，但在家长和孩子们眼中，我们是知识的传递者，是他们信任和依赖的对象。
记得初来幼儿园时，我与熊老师、郑老师一同带领托班的孩子。
面对孩子们陌生、害怕的眼神，听着他们哭泣的声音，我感到了前所未有的挑战。
然而，在同事们的无私帮助和经验分享下，我逐渐适应了这份工作，能够胜任教师这一角色。
在此，我要感谢所有给予我帮助和支持的老师们。
成为一名幼儿教师，意味着要面对诸多不易。
社会对我们的要求越来越高，我们不仅要有高水平的教育技能，更要有良好的自身素质。
“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。
”这十二字方针，正是我们作为合格幼儿教师的基本要求。
那么，如何成为一名爱孩子的幼儿教师呢？首要的，是要用真心去爱孩子，用快乐去感染孩子。
我们要热爱和尊重每一位幼儿，走进他们的童心世界，了解他们的性格特点、情感世界和家庭背景。
我们要用平等的眼光对待每一位孩子，让他们感受到我们的爱，愿意与我们一同学习和玩耍。
在一日活动中，我们要时刻关注孩子们的需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一次握手、一次抚摸，都是爱的传递。
我们还要通过多鼓励、多表扬的方式，发现孩子的优点，及时给予评价，树立他们的自信心。
幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿(通用3篇)
幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光演讲稿（通用3篇）演讲稿一：亲爱的各位领导、教师同仁们：大家好！我是一名幼儿教师，今天非常荣幸能够站在这里，与各位分享我的一些心得体会。
作为一名幼儿教师，我们的职责不仅仅是教授知识，更要在教育孩子的过程中立德树人。
立德，是指引孩子正向发展的根本原则；树人，是为了培养出德智体美劳全面发展的新一代人。
首先，作为幼儿教师，我们要做到师德在岗位上闪光。
师德是教师的灵魂，是我们创造美好教育环境的基石。
我们要以身作则，做一个师德高尚的榜样。
我们要尊重每一个孩子的个性，给予他们平等的关爱和尊重，不对任何一个孩子持偏见。
同时，我们要保持良好的职业道德，遵守教育纪律，严谨对待每一堂课，做到有条不紊地教学。
其次，我们要注重幼儿的思想品德教育。
幼儿时期是孩子性格形成的关键时期，我们要利用这个时机引导他们养成良好的品德和价值观。
通过故事、游戏、互动等方式，让孩子了解和学习尊重、友善、诚实等美德。
我们还要注重培养孩子的自信心和良好的人际交往能力，让他们成为勇敢、坚强且乐于助人的人。
最后，我们要注重培养幼儿的学习能力和创新思维。
幼儿阶段是刺激孩子求知欲的黄金时期，我们要利用好这个时期，培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
在教学中，我们要注重培养孩子的观察力、思考力和表达能力，激发他们的创新思维和动手能力。
我们要引导孩子主动思考问题，培养他们的解决问题的能力，让他们在学习中不断成长和进步。
亲爱的领导、教师同仁们，幼儿教育是一项充满着挑战和使命感的事业。
在这个岗位上，我们肩负着培养幼小的花朵、塑造未来社会的重任。
让我们以师德为先，立德树人，为孩子们的成长和未来负起责任。
让我们共同努力，让师德在幼儿教育的岗位上闪光！谢谢大家！演讲稿二：尊敬的各位领导、亲爱的教师同仁们：大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能够在这里与各位分享我的一些想法和体会。
作为幼儿教师，我深信立德树人是我们工作的核心任务。
幼儿教育是为了培养一代又一代的优秀人才，让他们成为为社会进步做出贡献的有道德、有知识、有能力的人。
师德演讲稿：绽放师德之美
师德演讲稿：绽放师德之美
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我的一些心得体会，我将要谈论的话
题是“绽放师德之美”。
作为一名教师，师德是我们最宝贵的财富。
师德，不仅是一名老师应具备的基本品质，更是我们应该恪守的底线。
师德之美，体现在我们对学生的关爱与关怀，对教学的热
爱与投入，对教育事业的责任与担当。
首先，作为一名老师，我们要对学生的成长负责。
我们的关怀和支持，可以让学生在
成长的道路上少走弯路，更加自信和快乐地面对人生的挑战。
我们要耐心倾听学生的
心声，尊重他们的个性，激发他们的潜能，引领他们走向成功的道路。
其次，作为一名老师，我们要对教学的质量负责。
我们要不断提升自己的专业素养，
不断更新知识和教学方法，确保我们的教学能够真正地启迪学生的思想，激发他们的
求知欲，培养他们的才华和能力。
最后，作为一名老师，我们要对教育事业负责。
我们要热爱教育事业，担当起培养人
才的责任。
我们要充满激情地投入到教育工作中，让每一堂课都是一次启发和感悟，
让每一个学生都能够找到自己的人生方向。
绽放师德之美，就是要不忘初心，牢记教育使命，勇担社会责任，以高尚的师德情操
和卓越的教育实践，为学生成长成才贡献我们的力量。
最后，感谢大家的倾听！让我们携手共进，展现师德之美，共同创造美好的教育未来！谢谢！。
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师德感言：在舞台上绽放光彩
师德感言：在舞台上绽放光彩
作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。
当我们看到学生惧怕课堂，或者对课堂完全不感兴趣时，我们真的会黯然神伤。
我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。
我们必须对这样的学习生活有所反思。
每个人在成长和求学的生涯中都有几位对自己影响深远的老师。
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。
今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。
当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”，“红烛”，“灵魂的工程师”。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的。
就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄
悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。
当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。
最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布:XX班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。
我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务，效劳。
不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。
记得当年，初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。
面对着孩子们六十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。
尽管这已不是第一次站在这里，但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。
那六十多双眼睛里传递着好奇，
信任与敬佩。
这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。
然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡黠，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。
上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。
对此我当然是怒不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了?这时有经验的教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
记得有过一段时间，我不知道该如何与这些整天精力过剩的孩子相处，总是被他们吵得筋疲力尽，脾气自然也很难控制。
于是，对待那些经常调皮的孩子，我多是用批评，指责甚至惩罚来处理问题，可那些孩子总是屡教屡犯，我用尽了方法也没什么效果。
可一次偶然，让我找到了改变他们的方法。
在一次课堂上，我给孩子们示范朗读，是一首充满童趣的小诗，孩子们听得很认真。
而我在朗读过程中，也惊喜地发现，那几个调皮的孩子，竟也偏着头在仔细听。
我心里高兴极了，心想读完了，一定要好好表扬他们。
当我刚放下书，平时最坐不住的孩子立刻站了起来，我刚想制止他这种不守纪律的行
为，他就大声说起来：“老师，你读得真好！我好像自己就在那个童话世界里面！”说完，他用力地拍手，其他孩子也跟着鼓起掌来。
我愣在那里，半天说不出话来。
而我的心里，有着说不出的高兴！
突然，我意识到，原来赞美能带给人这么愉悦的感觉，能带给我们这么大的力量！一个平时调皮捣蛋的孩子，都能为美好的一瞬间迅速地做反应，为什么我不能呢？为什么我不能向孩子学习，发现他们的闪光点呢？
从那节课起，我一直努力地尝试，每一节课，尽可能多的给孩子赞美，认真寻找每个孩子不同的闪光点，并给出十分具体的表扬。
例如某些孩子上课能积极思考问题；而有些孩子在听老师讲解时眼睛都不眨一下；对于平时总坐不住的孩子，好动的孩子，我会在他坐好的时候及时地表扬他；平时很胆小的孩子，在回答问题时我会称赞他声音洪亮……等等。
从那以后，我经常会在孩子们身上找到我所不具备的优点，当然，我也会向他们学习，改掉自己身上的坏毛病。
我很高兴地发现，孩子们愿意和我谈心了，愿意和我亲近了，我高兴时孩子们能和我一起高兴，而因为某些小事我生气时，孩子们也学会了自我检讨。
我知道，这是我和孩子平等相处，与孩子共同成长的结果。
将心比心，以心换心，不以你的真挚之情，诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心呢?有
句名言这样说：即使最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
孩子成长的路上有喜有乐，让我们帮助他们发现自己的闪光点，和孩子一起分享快乐，一起成长。
社会各界对老师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。
我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
岁月尘封了记忆的盒子，但是终会有一天你不小心碰倒了盒子，里头的东西，所有你以为早已忘怀了的东西，撒了出来，清清楚楚在眼前，初次的经历犹如微波不兴的漪涟，似乎没有留下痕迹，不经意间却在心河中荡漾开来，一圈又一圈。
消失的只是时间而已。
浅浅的波纹，已然刻在心中。