写人作文指导67770
写人作文写作指导
写人作文写作指导写人作文，这可是咱语文学习中的常客。
要想把一个人写得活灵活现，就像他们站在读者面前一样，那可得有点小技巧。
咱先说观察。
就拿我身边的好朋友小李来说吧，那家伙，整天风风火火的。
有一回，我们约好了一起去图书馆。
我早早到了，左等右等不见他来。
正着急呢，就看见远处有个人一路小跑，手里还抱着几本书，可不就是他嘛！他跑得满脸通红，额头上的汗珠跟断了线的珠子似的，直往下掉。
到了我跟前，气都没喘匀，就一个劲儿地道歉：“哎呀，不好意思，我来晚啦！”这时候我才发现，他的鞋带都开了，衣服扣子也扣错了位。
写人的时候，外貌描写也很重要。
还说小李，他长得不算高，也就一米七左右的个头。
眼睛不大，但是特别有神，每次他想到什么鬼点子，那眼睛里就像有光在闪。
他的头发总是有点乱蓬蓬的，好像从来没好好梳理过。
不过这倒也给他添了几分随性和洒脱。
写人的作文，不能光写外表，性格才是关键。
小李那可是个热心肠，有次我们班上有个同学生病了，吐了一地。
大家都捂着鼻子躲得远远的，只有小李，二话不说拿起扫帚就打扫，还关切地问那个同学感觉怎么样。
等打扫完了，他自己累得满头大汗，却还笑着说：“这算啥，同学之间就该互相帮助嘛！”还有啊，要通过具体的事例来展现人物的特点。
有一次上体育课，老师让我们跑 800 米。
这可把我难住了，我平时就不爱运动，跑个几步就喘得不行。
小李看出了我的为难，拍着我的肩膀说：“别怕，我带着你跑。
”一开始，我还能勉强跟上他的步伐，可跑了半圈，我就觉得腿像灌了铅一样，怎么也抬不起来。
小李一直在旁边鼓励我：“加油，别放弃，就快到终点了！”在他的鼓励下，我居然坚持跑完了全程。
到终点的时候，我一下子瘫倒在地上，小李一边拉我起来，一边笑着说：“怎么样，我就说你能行吧！”要想把人物写生动，语言描写也不能少。
小李说话特别幽默，有一回数学考试，我考得不太好，心情特别低落。
小李凑过来，笑嘻嘻地说：“哎呀，这一次没考好怕啥，又不是世界末日。
你看我，经常考砸，不也照样开开心心的嘛！”听了他的话，我忍不住笑了起来。
写人的作文指导方法
写人的作文指导方法写人是作文教课中一项最基本的训练内容，要修业生能将身旁不一样的种类的人用文字真切地记下来，就是写人的作文。
如何才能将人写活呢 ?下边为您供给一些写人的作文指导方法。
写人的作文指导方法一、抓住典型不放人物的思想质量和性格特色是经过一件件详细的案例反应出来的，因此，写人必定要抓住最能表面人物质量的典型来写，才能令人服气，活龙活现。
最能说明人物思想质量并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范围。
“大张旗鼓”的大事是典型案例，看似平庸实则包括着人物不平时质量的小事也是典型案例。
俗语说：“一滴水能够折射出太阳的光芒。
”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本因素之一。
没有典型，文章就平庸无奇，“写人”就推进了真切的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，因此，同学们塑造典型时必定要联合生活实质，不可以惹是生非，疑神疑鬼。
二、运用对照描绘，不该当牵强将就，主要看作文的资料能否合适采纳对照的写法。
假如资料自己需要用对照的写法，那么作者才能够经过对照来写人，达成自己的写作企图。
假如资料的自己不合适采用对照的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对照而对照。
三、言与行中见个性“言为心声”。
一个人的语言表达是显现他性格特色的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来” 。
因此，写人必定要重视语言描绘，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要切合人的身份。
作文中的人物的真切语言尤其重要，千万不行凭想像“张言李腔” 。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描绘对刻画人物性格、表现人物质量有着特别重要的作用，要描绘人的行为，就一定仔细察看人物的动作，精心选择最正确、最合适的词组。
四、心口如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真” 。
要把人写真，就要对所写的人物进行察看剖析。
如何察看剖析 ?除了对描绘对象进行语言、行为和相貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番斟酌。
写人作文指导
写人作文指导（一）升入中专，你一定结识了很多朋友吧！每天，在你的生活中也一定会有形形色色的人物出现。
他们或带给你感动，或让你警醒，或与你一同成长。
你是否也想拿起手中的笔，用语言为他们画像？让这些身影永远的留在记忆中。
今天，我们就来谈谈怎样写好记人的文章。
一、写人作文需要注意的问题。
1、选取典型的料，突出人物性格品质。
2、采用多种手法描写，避免千人一面。
3、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。
4、表里如一凸显真情。
二、常见的描写方法◆肖像描写肖像描写容易出现的误区：1、肖像描写纯属多余。
写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。
例如下面这段文字：我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。
到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。
那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。
我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。
”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。
因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。
2、肖像描写太多太细。
描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。
上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。
头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。
写人作文指导（5篇）
写人作文指导（5篇）第一篇：写人作文指导写人作文技法指导从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。
把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。
要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。
从多个侧面描写，人物形象才丰满。
多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。
写人作文的写作指导
写人作文的写作指导写人作文是一种通过描述一个人的外貌、性格、经历等方面来展示这个人的特点和个性的文体形式。
它既有写作技巧和表达方法，也有一些注意事项需要注意。
下面，我将为你提供一些写人作文的写作指导。
一、确定人物角度和主题在写人作文之前，首先要明确人物的角度和主题。
你可以选择描写某个名人、家人、朋友、老师或者其他你熟悉的人物作为写作对象。
在确定人物之后，思考一下你想要展示这个人的哪些方面，以及你希望读者通过你的作文了解到什么。
这样一来，你就能够明确写作的目标和方向。
二、获取信息和准备材料在写人作文之前，需要对所选人物进行充分的了解，并且收集一些相关的信息和资料。
可以通过与这个人的交流、观察和听他人的描述等方式来获取信息。
此外，也可以搜索相关的书籍、文章、采访等资料来进一步了解这个人。
准备材料是为了帮助你更好地展示这个人物的形象和特点。
三、确定作文的结构和篇章写人作文可以采用不同的结构形式，如时间顺序、空间布局、特点描述等。
在确定结构之后，可以根据具体情况将作文分为几个段落，每个段落强调一个主题或一个特点。
在写每个段落之前，可以先将想要表达的内容列出来，然后在文章中逐一进行展开。
要注意段落的逻辑性和连贯性，使得作文内容有条理地呈现。
四、运用描写技巧展示人物特点在写人作文中，可以运用大量的描写来展示人物的外貌、性格、经历等方面的特点。
以下是一些常用的描写技巧：1.形象描写：通过对人物的外貌进行具体细致的描写，如面容、身材、衣着等，使读者能够形象地感知到这个人的外貌特点。
2.心理描写：通过对人物的内心活动、情感、思想等进行描写，深入挖掘人物的心理特点，使读者能够更好地了解他的内在世界。
3.行为描写：通过对人物的言谈举止、动作表情、生活习惯等进行描写，展示人物的性格特点和习惯习性。
4.环境描写：通过对人物所处的环境、生活背景等进行描写，使读者了解他的社会背景和生活条件。
5.比喻和象征：通过使用比喻和象征来形象地描写人物的特点，增强作文的艺术感。
写人作文指导
写人作文指导人物作文是一种常见的写作形式，在文学创作、学术研究和日常交流中都有着广泛的应用。
本文将向你介绍一些关于如何写人作文的指导方法，帮助你提升写作水平。
一、确定主题和目标写人作文的第一步是确定主题和目标。
主题是你想要写的人物的核心特点或故事，而目标则是你希望通过作文表达的观点或情感。
在确定主题和目标时，可以根据作文要求或个人兴趣选择适合的人物。
二、收集材料在开始写作之前，收集材料是非常重要的步骤。
材料可以包括人物的生平经历、性格特点、言行举止等。
可以通过查找资料、采访亲友或观察他人来收集材料。
确保所收集的材料准确、全面。
三、构建结构在编写人物作文时，合理的结构是至关重要的。
可以根据人物的主要生活经历或特点来构建结构，分为过去、现在和未来三个部分。
在每个部分中，可以选择不同的事件或情节进行描述。
四、运用修辞手法运用修辞手法可以使作文更加生动，增加读者的兴趣。
例如，可以使用比喻、拟人、对比等手法来描述人物的特点或情感。
同时，要注意不要过度使用修辞手法，以免影响作文的整体效果。
五、注重细节描写在写人作文中，细节描写是非常重要的。
通过细致入微的描写，可以使读者更加贴近人物，同时也能够展现人物的个性和特点。
可以运用五官描写、动作描写、心理描写等手法来进行细节描写。
六、突出亮点每个人物都有自己的亮点，写作时可以突出这些亮点。
亮点可以是人物的一次突出表现、特殊经历或独特的个性特点。
通过突出亮点，可以使作文更具吸引力和独特性。
七、注意语言表达在写人作文中，语言表达的准确性和流畅度是非常重要的。
避免使用乱七八糟的词汇和长句子，力求简洁明了。
同时，要注意语言的连贯性和逻辑性，使作文表达更加清晰。
结语：以上是关于写人作文的一些指导方法，希望能对你的写作有所启发。
记住，写作是一个不断学习和提高的过程，多加练习和实践，相信你的写作技巧一定会有所提升。
祝你在写人作文的道路上取得好成绩！。
写人作文指导
写人作文指导以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述，反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
那么，怎样才能写好写人作文呢？一、确定文章中心。
一说起蔺相如，大家就会想到顾全大局，深明大义、宽容大度等成语；一说起廉颇，大家就会想到知错就改；一说起詹天佑，大家就会想到杰出爱国；一说到钱学森，大家就会想到热爱祖国，报效祖国等词语；一说到我们的老师，大家就会用上幽默风趣、循循善诱、和蔼可亲等；一说到自己的爸爸，大家可能会说严厉等。
以上这些，都是人物的一些品质及性格特征。
写人文章，就是通过一两件事来表现人物的这些品质及特点。
所以，在写一篇写人文章时，就应想想所写的那个人是怎样的一个人，他有什么品质和特征，弄清了这些，也就明确了文章的中心。
如写《我的妈妈》，有些同学确定中心是：妈妈是一位严厉的人；写《我的同学》，有些同学确定中心是：我的同学是一位助人为乐的人；《我的老师》是一位幽默风趣的人。
这些都是文章的中心。
总之，大家在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品质和性格特点。
只有明确了文章的中心，才能围绕中心选择事例去写作。
二、围绕中心选材。
《最后的姿势》里的谭千秋是一位热爱学生、对学生负责任，舍己救人的老师。
谭千秋老师的这些高贵品质，用什么具体事例来反映呢？作者围绕人物的这些品质，选取了这样一件事来写：地震发生时，谭千秋老师将学生拉到课桌底下，张开双臂，用自己的身体护住了四个学生，把生的希望留给了学生，把死的机会留给了自己。
《船长》一课里的哈尔威船长忠于职守，舍己救人，作者写了这样一件事来反映这些品质：当“诺曼底”号轮船遇难时，他指挥船员把所有的人都救了出去，而自己却沉入了大海。
《詹天佑》一课，作者为了反映詹天佑的杰出才干和爱国热情，具体写了他主持修筑京张铁路的这一件事。
《邻居王大伯》一文，写了王大伯是一个热心帮助别人的好邻居。
如何表现王大伯的热心呢？作者围绕中心选取了这样一件事来写：一次，几户人家为了“方便”，把自家的垃圾都倒在门前的一条沟里。
写人作文的写法指导
写人作文的写法指导作文是一种常见的写作形式，其中写人作文是较为常见的一种类型。
写人作文通过对一个人物的描述和描写，展现人物的性格、特点以及对他人和社会的影响。
下面是一份关于写人作文的写作指导，帮助你更好地写出一篇优秀的写人作文。
1.选择人物首先要选择一个适合的人物，可以是你熟悉的亲朋好友，也可以是一位历史人物、公众人物或者你生活中的一个陌生人。
无论选择哪种人物，都要对其了解足够，能够准确地描述他的性格、特点和影响。
2.了解人物在写作之前，要先对所选择的人物进行深入的了解。
可以通过阅读相关资料、采访他人或者亲自观察，对他的经历、成就、性格等方面进行全面的了解。
只有对人物足够了解，才能写出真实、有深度的作品。
3.确定主题写人作文的主题可以是人物的品德、成就、经历、特点等等。
根据你的目的和所想要表达的情感，选择一个合适的主题。
确保主题明确，有针对性，不可太过笼统。
4.描写外貌特征在写人作文中，首先要对人物的外貌进行描写。
可以从他的身材、相貌、服装等方面进行描述。
用生动的词语，准确地描绘人物的外貌，让读者能够形象地感受到人物的形象。
5.展示性格特点除了外貌，性格是人物描述中最关键的部分之一。
通过对人物的言行举止、态度和对待他人的方式等方面进行描写，展示人物的性格特点。
可以用一些具体的事例或者细节来支撑你的观点，使人物形象更加鲜活。
6.叙述人物经历人物的经历可以展现他的努力、坚持以及取得的成就。
可以根据人物的经历来组织作文的结构，按照时间顺序来叙述。
要注意语言的流畅、逻辑的连贯，让读者能够跟随你的叙述，逐步了解人物。
7.评价人物的影响可以在作文的结尾对人物进行评价或总结。
评价可以从人物对他人的影响、社会的贡献、个人光辉的一面等方面展开。
要注意用准确的词语和具体的事例来支持你的观点，让读者能够认同你对人物的评价。
8.精心组织文章结构写作的过程中要注意文章结构的安排，确保逻辑清晰、层次分明。
可以采用“开头-主体-结尾”的结构，其中主体部分可以按照时间、空间、事件等要素进行组织。
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父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费 力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋 子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚 出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这 颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“ 活难寻……没挣下钱……生了病……买了一 颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给 了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）
（害羞但天真、活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个
静Байду номын сангаас的小哲学家似的。
（文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪 。
（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人 的力量，连自己都不能感动的作品是没有办 法感动别人的。
（3）表达方式太单调，只有平板的叙述， 如同白开水，索然无味。
一、怎样写记人的文章？
1、采用多种手法描写人物。 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
动作描写
是用描述人物具有典型意义的具体动作来 刻画人物性格。
◆人物动作类型： ①个性动作(一个人的常规的、个性化的动
作) ②幽默动作 ③夸张动作 ④意外动作
◆描写人物动作应当注意什么呢？
1、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
言为心声——语言描写
通过对人物对话、独白及语气的描写， 以表现人物身份、思想、感情和性格的写 作方法 。
的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化
汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里 用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾， 我们大部分同学写人的时候，都把人写得 很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥 ，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的 ，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高
“叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为
它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的
气愤。
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白
衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小
东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的
名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋
累得通红，微微凸出的前额渗出细小的
汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
隶体“一”字。
——阿累《一面》
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
——《三国演义》 我的感受：描写细致，句式工整，把一代 名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。
进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
2选典型的材料。——最能说明人物性格、思想 品质，反映人物心灵的事情。
3、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵。
写人第一宝典就是描写
肖像描写、 语言描写、 动作描写、 心理描写
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
2、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的 描写。
1、甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。
乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力 地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角 小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄 澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子， 仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好 大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱…… 生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父 亲把杏子给了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）
感到滑稽、逗人。 活泼、滑稽、逗人）
如果能适当用一些形容词、确 切的比喻和适当的夸张来写人 物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就
爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，
把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗
似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。
魏巍《我的老师》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大
病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样
子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根
精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
写人作文指导
存在的问题
一、故事老套陈旧
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送
我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们
去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有
了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，
这是一个现代社会，别让80年代的流行统治
我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索
然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来