第二十四课教案
高中音乐人音社必修公开课教案第二十四节：高山流水志家国
《高山流水致家国》教学目标：1、学生古琴曲让学生了解古琴文化及相关知识；2、通过欣赏体验，了解中国古代音乐的独特魅力；3、相关音乐知识的了解。
教学过程：一、导入教学（1）中国十大古乐曲:《高山流水》《广陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》（琵琶曲）《夕阳箫鼓》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《汉宫秋月》《阳春白雪》二、讲授新课：1、展示课件：古琴图片，简介古琴文化及相关知识：古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，据《史记》记载，琴的出现不晚于尧舜时期。
本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字，被称作"古琴"。
至今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。
古琴最常用的定弦方法被称之为“正调”，如果我们用唱名来说的话，应是这样：Sol、La、Do、Re、Mi、Sol、La。
古琴采用的是独特的记谱方法，称作“减字谱”。
所谓“减字”，就是将古琴的演奏技法术语所用的字加以简化，比如弹琴时右手的“勾、剔、抹、挑”，就变成了“勹、易、木、乚”；左手的“吟、猱、绰、注”，就变成了“亽、犭、丄、氵”；再加上弦数、徽位的提示，就形成了减字谱。
2、欣赏作品《流水》（重点）（1）看视频了解《高山流水遇知音》的故事（2）介绍《流水》遨游太空的故事，让学生参与进来。
（3）作品欣赏：琴曲《流水》通过情景交融的艺术手法，描绘了涓涓的山泉和小溪，也刻画了奔腾的江河与大海，表现了人们对富于生命力的大自然的热爱和赞颂。
乐曲为复杂的多段体结构。
原分九段，可以划为四大部分。
第一部分包括一、二、三段。
这段音乐歌唱性较强，富于欢快、跳跃的音乐个性。
创造了流水在高山峡谷中自由自在流淌的意境。
第二部分包括四、五两段，是乐曲的展开部分。
它通过主题音凋的变化加以发展，音乐情绪欢快、跳跃，犹如一股股山泉细流汇集成江河，一泻千里。
第三部分由六、七两段组成，这就是张孔山增加的著名滚拂段落，实际上也是乐曲的华彩部分。
部编版八年级上册语文第二十四课《赤壁》教案及知识点
【导语】《⾚壁》是唐代诗⼈杜牧创作的⼀⾸七⾔绝句，诗⼈即物感兴，托物咏史，点明⾚壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指⾃⼰胸怀⼤志不被重⽤，以⼩见⼤。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼆⼗四课《⾚壁》教案 教学⽬标： 1.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。
2.学习并了解诗歌的意境。
3.熟读并背诵诗歌。
教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情，背诵这⾸诗歌 难点：体会诗歌所描绘的意境。
教学过程： ⼀、导⼊新课 ⼆、教学新课 (⼀)作者及背景简介(见课件) (⼆)朗读诗歌 1、⽼师范读，学⽣听读，要求听准字⾳，把握古诗的诵读节奏。
2、学⽣多种形式练读。
(三)读懂诗意 1、词义解释 折戟：指残破的兵器。
折，折断。
戟，古代⼀种兵器。
销：锈蚀。
将：把，拿。
前朝：以前的年代。
东风：春风。
周郎：吴国的.将领周瑜。
铜雀：即铜雀台。
⼆乔：乔公⼆⼥，⼤乔嫁孙策，⼩乔嫁周瑜。
2、学⽣参照注释，借助⼯具书，疏通诗句，理解诗意。
诗句的含义：⼀⽀折断了的铁戟沉没在⽔底沙中还没有销蚀掉，经过⾃⼰⼜磨⼜洗发现这是当年⾚壁之战的遗物。
那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实⾏⽕攻， 打败了曹军，东吴的美⼥⼤乔和⼩乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。
(四)问题探究 1、作者对历史的评价因何⽽发? 沉沙之折戟。
(兴感之由) 2、诗⼈是怎样评价⾚壁之战的? 不以成败论英雄。
认为⾚壁之战的胜利，不过是借助东风⽽已，有很⼤的偶然性，否则就会有相反的结果，历史将被改写。
(补充资料 ①⾚壁简介： ⾚壁，地名，东汉献帝⼗三年(208年)周瑜⼤败曹操处，现在湖北省⾚壁西北长江南岸。
这⾸诗是作者经过⾚壁这个的古战场，有感于三国时代的英雄成败⽽写下的。
诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
②⾚壁之战： 发⽣于汉献帝建安⼗三年(208)⼗⽉的⾚壁之战，是对三国⿍⽴的历史形势起着决定性作⽤的⼀次重⼤战役。
高中音乐人音社必修公开课教案第二十四节高山流水志家国
第二十四节高山流水志家园教学设计：本课是“文人情致”单元第一课时，选用的是中国古代音乐中代表性作品：古琴曲《流水》，这首作品反映了古代音乐中的一种品质—曲风文雅，意境高远。
本课旨在引导学生感受，体验古琴曲的音乐“清、微、淡、远”风格特点，通过欣赏，学生可以了解古琴曲中各种不同音色特点以及多种指法的运用特色，赋予音乐丰富的表现力，意境幽远而有古朴性。
聆听《流水》的部分音乐，结合课本和课件文字相关提示，初步感知古琴的韵味。
重点欣赏《流水》，通过引导学生用唱一唱主题音乐，对比不同风格的音乐等方式参与欣赏，进一步从感性到理性，加深对古琴曲的音乐风格特点的印象。
最后的环节主要拓展学生对中国十大古乐和古代乐器的知识面，告诉到学生正确聆听音乐的方式方法，做到学有所获。
选用古琴主奏的音乐《阳关三叠》入手，教师用声情并茂的歌声，创设音乐情境，高一学生对唐诗----《阳关三叠》中的歌词并不陌生，可以激起学生已有的认知，学唱作品，感受诗歌结合的意蕴。
教学内容：1、古琴曲《流水》2、古曲《阳关三叠》教学目标：1、通过欣赏《流水》部分音乐，初步了解古琴音乐风格特征，了解作品表现的内容。
了解古琴中泛音，按音等音色特点及滚拂指法的运用，体验并感受音乐的表现意境。
2、通过采用体验、探究、合作的方法来学习中国古代诗词歌曲《阳关三叠》，初步了解中国古代诗词歌曲的发展概况、中国古代诗词歌曲所反映的历史现象等，感受古诗词歌曲的艺术魅力。
教学重点：1、欣赏古琴曲《流水》，对古琴曲音色特点的分辨。
2、学唱《阳关三叠》。
教学难点：1、理解乐曲表现的意境，对古琴曲的音乐“清、微、淡、远”风格特点的把握。
2、探究古曲中诗与歌的关系。
教学过程：一、导入部分：1．课前欣赏现代古风作品《卷珠帘》音乐片段，营造良好的音乐课堂氛围。
2、播放红楼梦中宝、黛交流的场景，提问：说出主奏乐器是什么？导入课题《文人情致》。
古琴是中华民族文明的象征之一，琴被视为“八音之首”，贯众乐之长，统大雅之尊，古琴是文人必修的乐器，也是中国人文精神的化身。
小学心理健康第二十四课《帮爸爸妈妈分担》教案
小学心理健康第二十四课《帮爸爸妈妈分担》教案帮爸爸妈妈分担：培养小学生的家庭责任感引言：小学阶段是孩子心理健康发展的关键时期，家庭的影响力不可忽视。
而对于爸爸妈妈来说，他们经常会面临着各种家庭压力，如工作、经济负担等。
因此，在小学心理健康教育中，教师应当引导学生帮助爸爸妈妈分担家庭责任，培养他们的责任感，从而增强他们的心理健康。
一、课前导入：了解家庭责任的重要性（10分钟）1.1 导入话题：教师可以通过一些问题引发学生对家庭责任的思考：你们家里有哪些家庭责任？你们帮家人做过什么？你觉得这些家庭责任的完成对你和家人有什么影响？1.2 学生讨论：学生们自由讨论以上问题，并将自己的观点写在纸上。
1.3 班级分享：鼓励学生相互分享自己的观点，并引导他们讨论家庭责任的重要性。
二、课堂活动：践行家庭责任（40分钟）在此活动中，我们将着重让学生体验和感受到分担家庭责任的乐趣，并进一步培养他们的责任感。
2.1 分组活动：将学生分成小组，并告诉他们每个小组需要完成一项家庭任务，比如做饭、打扫卫生、买菜等。
2.2 分组讨论：每个小组内讨论如何分工合作完成任务，鼓励他们充分发挥想象力和创造力。
2.3 任务完成：学生按照小组讨论的安排，完成自己的任务。
2.4 班级分享：每个小组派代表分享他们是如何完成任务的，分享的同时，鼓励其他小组进行评价和提问。
三、课后反思：分享心得体会（30分钟）3.1 学生讨论：学生们结合分组活动的经历，讨论他们在完成家庭责任时遇到的困难和解决办法。
3.2 教师点评：教师对学生们的发言进行总结和点评，强调家庭责任的重要性以及通过分担责任可以帮助家人减轻压力。
3.3 分享心得：邀请学生上台分享自己在分担家庭责任中的心得体会，鼓励他们互相学习和借鉴。
四、家庭作业：承担更多家庭责任（10分钟）4.1 分发家庭任务卡：教师向学生分发家庭任务卡，要求他们在每天或每周完成一项家庭责任，并在下次上课时准备分享。
高中音乐人音社必修公开课教案第二十四节：高山流水志家国
《高山流水志家国》教学设计
教材：人教版《音乐鉴赏》
年级：高一年级
课时：一课时
教学内容：1、欣赏古琴曲《流水》
2、学习古琴相关知识
教材分析：这节课选择《流水》作为重点欣赏曲目，是依据教参建议《高山流水志家国》学习重点是《流水》，本节内容也包括古琴文化的学习。
通过以上学习，使学生认识古琴、喜欢古琴，从而关注古琴这一民族文化遗产。
学情分析：学生对古琴音乐知之甚少，许多学生都没有见过古琴，所以对作品的欣赏会有一些难度。
教学目标：1、聆听、感受、欣赏古琴曲《流水》
2、了解古琴的音色、演奏技法及如何表现水的
各种形态
3、理解古琴与中华民族传统文化的关系
教学重点：聆听、感受、体验、理解古曲《流水》的表现内
容和意境
教学难点：学习古琴基本演奏技法以及各种激发在作品中的
作用
教学方法：情境创设法、引导法、问题预设法、参与体验法
教学设备：古琴、多媒体课件、电子白板、音响等教学过程：
课后小结：本节课的教学内容能够循序渐进的进行，充分运用多媒体设备，和刚过去的G20峰会上学生熟悉的片段，教学效果良好。
学生能够从，音乐要素出发赏析音乐。
并了解经历千年的古琴文化，如今拥有新的历史使命，焕发新的光彩。
四年级下册心理健康教案-第二十四课 和谐校园,反对欺凌｜北师大版
和谐校园，反对欺凌教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《童年》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入视频，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“和谐校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!进入新课，学会自护第一环节：知暴力1、展示校园暴力的视频，让学生对校园暴力产生直观感知。
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。
举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索?钱虽然少，是不是犯罪?同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。
3、和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。
第二环节：谈危害结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。
(学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。
)校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。
包公审石头教案
课题：第二十四课《包公审石头》教节：一节(60分钟)班别：四年级甲、学生已有知识1.学生对包公有初步的认识乙、教学目标：1.学生能续写及演绎「包公审石头」一剧。
2.学生能分析包公的性格。
丙、文本理解1.通过包公审案的故事，训练学生认真思考二.理解课文第三至十二段（15分钟）运用戏剧教学的定镜活动中作问题讨论引入活动：老师问同学对包公有甚么的认识? 你听过包公甚么的故事? 包公有怎样的外表?(展示简报) 5分钟用戏剧课文第二到十一段的内容，当老师按钟时，戏剧要全部停下来，之后跟同学讨论问题。
(15分钟)1.包公说：「石头，小孩的铜钱，是不是你偷的?」之后即表情暂停！定镜活动一：老师跟学生讨论：为甚么包公会问这个问题? 他有甚么用意呢?(引导学生思考这是不合理的推论、让群众变得闹洪洪的)2.老师找三位同学出来扮演群众「石头怎样会偷钱?」「石头怎样会说话?」「人家都说包公聪明，原来是个胡涂官！」定镜活动二：老师跟学生讨论：群众对包公审问石头有甚么的看法?(认为包公胡涂、没有从前般英明)3.包公说：「我在审理案件，你们在这儿乱嚷甚么！你们每个人都罚一个铜钱！」定镜活动三：老师问：群众为甚么会被包公惩罚?4.包公指着他说：「是你偷油条小孩的铜钱！」定镜活动四：包公凭甚么认定这个人偷了钱。
同学们，你们可以延续以上的剧情吗? 你们先创作几句点对白，然后找一个人扮演包公，一个人扮演小孩，其他的扮演群众，完成这个未完结的戏。
同学有8至10分钟在自己组里创作剧本及排练，之后老师选两组同学出来演绎。
(20分钟)运用「循环涂鸦方式」作小组讨论，之后讨论答案(18分钟)1.问题(一)你觉得课文中包公是甚么人? 试写出你的想法。
「循环涂鸦」讨论--同学五人一组，一个作主持，一个作文书，另外一位作汇报，一个作文具供应，五人皆要在小组内发表意见，文书笔录。
--第一次讨论为五分钟，文书将组里的意见写在工作纸上，之后再传递往其他组别，其他组别同学可以支持或反对其他组的意见，并写上理由。
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【#三年级# 导语】《香港，璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成，共有六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和香港的夜景，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。
以下是整理的（人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。
教学重点指导朗读。
教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。
课前准备搜集与香港有关的资料。
教学过程一、谈话导入①板书课题。
②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
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get angry at
这节课内为满意的地方有四点： 1、对于难点单词的处理巧妙，只有教师提前做足了功课，课上学生们才会学的 轻松愉快。 2 、教学环节，环环相扣，没有脱节的地方，系统性强。 3、借助图片，重点句型的操练组织的好。 4、4 对学生的情感教育到位，学习小故事的同时让学生明白保持个性很好，但 在公众场合不能打扰别人。 不足之处：最后阶段的表演，学生做的不太好。跟平时缺乏锻炼有关。课下很 调皮的学生到了台前反而发挥不出来了。要让学生真正爱上英语，一定要让知 识转化为技能，在学以致用的过程中形成良性循环。容简单有趣，贴近孩子们 生活，由于学生对本单元的知识重点掌握的扎实，因此授课比较顺利，学习效 果也不错。基本达到了预期目标。
训练学生自主探究能力 呈现 4 Ok，let’s go on… 出示课件，让学生回答有关信息的提问。 最后一张图片融入情感教育：在图书室里应该怎么做。 仔细观察图片，提问题，回答。 提高学生观察能力，提取信息能力。 操练 1 listen to the tape and follow it 2 Read the story in groups. Groups of four. 3 Let’s talk about the Diffos.TheDiffos are different… Theylike…Their favourite ..is… David likes to… Debbie likes to…（板书重点句子） 4 Read again and do the exercise On your book. True or false 听录音，跟读，规范语音语调，再次熟悉教材，巩固本单元知识点。 利用黑板上粘贴的图片讨论迪福一家人的爱好，练习基本句型 学生通过完成教师指定的任务，学会合作交流 体会学习的快乐与成功 巩固与拓展 The Diffos are funny. Do you want to be a funny actor? 学生选择自己喜欢的角色，上前表演。 学以致用，巩固知识的同时调动学习积极性 课堂小结 2 分钟 今天的小故事，你喜欢吗？你对迪福一家人有什么看法？你想对他说什么？ 布置作业 1 分钟 (任选一个） 1. 续写故事。 2. 建立家庭成员小档案，并口头表述出来。
教 激趣导入
学
过
程
复习热身 Hello，boys and girls…(问候) First，let’s play a game.“What’s your favourite …” ask and answer. Now boys’chain drill… Then girls’chain drill Oh,boys\girls won the game.I give you a happy face.(画笑脸在附板书上) 男女生 free talk 竞赛 营造轻松、愉悦的课堂气氛，训练学生的口语交际，复习旧知。
新
知
探
究
呈现 1 You like games，me too. I like games very much.Look,angry birds( 出示 课件)呈现生词 angry，学习并操练。副板书 get angry at 并画出愤怒的表情。 学习生词，操练句子 由刚才的游戏自然导入愤怒的小鸟游戏名称，学生喜闻乐见。通过反复操练… is angry 理解 掌握生词。 呈现 2 Boys ， show me angry face ， girls ， show me happy face.ok,angry face,happyface,you are different (出示单词卡片)学习 different 和 same 通过课件图片对比，理解掌握生词 为理解课文扫除障碍 呈现 3 I think you did great job，so I’ll tell you a story about The Diffos.(板 书课题，出示课件，介绍人物。)布置任务 自读课文，填写表格
教
课 课 型 题 new
学
设
计
Lesson 24 The Diffos 课 时 1 授 课 时 间
教学目标
重难点 教具准备
知识与能力目标 生能够听懂和理解故事，能够问和回答关于这个故事的问题。 过程与方法目标 学生能在图片的帮助下读懂故事，并能用自己的语言表演或复述。 情感态度与价值观目标 通过故事教学，使学生体会到英语学习的乐趣，并知道在图书馆不要大声喧哗等 道理。 学生在图片的帮助下读懂小故事。 课文里的 different 和 get angry at 的理解作为难点需要巧妙地处理一下。 实物衣服 课件 图片 录音机