本科专业评估自评报告(模板).docx
新办本科专业自评报告模版
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希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用新办本科专业自评报告学前教育专业师范大学教育科学学院二○一一年五月目录第一部分专业概况ﻩ错误!未定义书签。
第二部分办学指导思想ﻩ3一、专业定位ﻩ3二、办学思路 (3)三、办学特色ﻩ4第三部分专业建设与改革基本情况................................................................... ５一、师资队伍ﻩ５二、办学条件ﻩ5三、课程建设 (7)四、教学管理ﻩ8五、教学质量ﻩ错误!未定义书签。
第四部分自评工作概述 (14)一、自评工作程序................................................................. 错误!未定义书签。
二、自评结果 ......................................................................... 错误!未定义书签。
三、自评依据ﻩ错误!未定义书签。
第五部分存在问题及整改措施............................................... 错误!未定义书签。
一、主要问题 ......................................................................... 错误!未定义书签。
二、整改措施 ......................................................................... 错误!未定义书签。
本科专业评估自评报告(模板)
郑州轻本科专业评估自评报告专业名称：专业负责人：××××××年月日目录一、专业定位 (1)（一）专业定位与人才培养目标 (1)（二）专业建设发展规划 (1)（三）人才培养方案 (1)（四）存在问题分析及对策 (1)二、师资队伍 (1)（一）数量与结构 (1)（二）教学科研水平 (2)（三）教师教学投入 (2)（四）师资培养 (2)（五）存在问题分析及对策 (2)三、教学资源 (2)（一）实验室与仪器设备 (2)（二）实习（实训）基地 (2)（三）图书资源 (2)（四）专业建设经费 (2)（五）存在问题分析及对策 (3)四、教学过程与改革 (3)（一）课程建设 (3)（二）教学改革 (3)（三）实践教学 (3)（四）毕业设计（论文） (3)（五）存在问题分析及对策 (3)五、教学管理 (3)（一）管理制度 (3)（二）质量监控 (3)（三）存在问题分析及对策 (3)六、培养效果 (3)（一）学风与学习效果 (4)（二）就业与发展 (4)（三）社会声誉 (4)（四）存在问题分析及对策 (4)七、专业优势与特色 (4)××××××专业评估自评报告对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。
……简述本专业开展自查自评情况。
……一、专业定位（一）专业定位与人才培养目标专业办学定位要依据学校办学定位，专业人才培养目标要说明制定的依据，要能体现服务对象和社会需求，明确与学校人才培养目标的关系。
（二）专业建设发展规划专业教学指导委员会组建及成员情况；专业建设发展规划的制定及执行情况。
（三）人才培养方案制定的专业培养方案，如何体现培养目标的要求，课程体系的构架；培养方案及其制定（修订）的依据及执行情况。
（四）存在问题分析及对策二、师资队伍（一）数量与结构专任教师的数量、结构（年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等）与发展态势，能否满足教学要求。
淮海工学院本科专业评估自评报告【模板】
**学院本科专业评估自评报告学院名称：海洋学院专业名称：水产养殖学专业负责人：阎斌伦联系电话：********2014年7月专业概况**学院水产养殖学专业为前身为1958年江苏省新海连水产专科学校，目前已有56年的办学历史，为我省渔业战线培养了近6000名专业人才。
水产养殖学专业是省内唯一拥有海水养殖方向的本科专业，2006年获批江苏省特色专业，2009年被确定为教育部“第四批特色专业建设点”，2012年被教育部列为高等学校“专业综合改革试点”建设项目，同年获批江苏省高等学校本科重点专业类建设项目。
本专业现有海洋科学硕士学位授权点1个，渔业推广专业硕士学位授权点1个。
拥有江苏省海洋生物技术重点实验室、江苏省生物学实验教学示范中心、中央与地方共建水产养殖学专业实验室、江苏省甲壳类种质资源中心、江苏省海洋病害防治重点实验室等多个等多个教学研究平台。
本专业现在专职教师24人，其中硕士生导师5名；45岁以下教师中博士学位比例达60%，教授和副教授比例达83.3%。
1、规划与实施1.1专业定位与发展目标水产养殖学专业定位：巩固水产养殖学专业在江苏省内的优势和特色，以水产养殖业发展过程中人才需求为导向，立足服务地方经济发展、突出区域优势，注重实践应用性人才培养，满足当前对水产养殖业人才“就业渠道多元化、知识结构复合化、人才类型多样化、素质能力实践化”的社会需求。
发展目标：以本科教育为主，积极推进研究生教育，利用3年左右的时间将本专业建设成为省内专业特色鲜明、综合实力优势突出，在全国有较高影响力专业。
1.2 专业建设规划利用3年时间的建设，使水产养殖学专业特色和优势更加突出，人才培养质量、服务地方经济社会发展的能力和水平显著提高，并取得一批标志性的成果。
具体建设规划包括教学团队建设、课程和教学资源建设、教学方式改革、实践教学改革、教学管理改革等(1)人才培养模式建设规划：积极推进按“大类培养”的人才培养模式改革，优化课程结构，共享实践教学平台，构建“大类培养”多学科交叉的宽口径人才培养体系。
新办本科专业自评报告模版
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第二部分办学指导思想ﻩ3一、专业定位ﻩ3二、办学思路 (3)三、办学特色ﻩ4第三部分专业建设与改革基本情况................................................................... ５一、师资队伍ﻩ５二、办学条件ﻩ5三、课程建设 (7)四、教学管理ﻩ8五、教学质量ﻩ错误!未定义书签。
第四部分自评工作概述 (14)一、自评工作程序................................................................. 错误!未定义书签。
二、自评结果 ......................................................................... 错误!未定义书签。
三、自评依据ﻩ错误!未定义书签。
第五部分存在问题及整改措施............................................... 错误!未定义书签。
一、主要问题 ......................................................................... 错误!未定义书签。
二、整改措施 ......................................................................... 错误!未定义书签。
本科专业评估自评报告范本
本科专业评估自评报告年月上海高校本科专业选优评估（试点）指标体系自评报告1. 培养目标与培养方案1.1 培养目标1.1.1培养目标及其符合程度……专业是一个与国际接轨、应用性较强、前景看好的新兴专业，主要涉及社会管理、社会服务、社会发展、社会福利、社会团体、社区建设以及社会矫治等领域。
属……学科，授“……学士”学位。
综观西方发达国家及我国港澳台地区，……者与法律工整理、医务工整理并称为三大热门人才。
改革开放的深入以及社会转型的加速使我国经济与社会的现代化程度越来越高，社会对具有专业水准的……者的需求越来越大，而……专业毕业生的高层次人才则是供不应求，……专业的发展空间日益广阔。
根据《国家中长期人才发展规划》要求，2015年达到200万……人才，2020年达到300万……人才，与目前仅有10多万……师、助理……师的状况有较大差距。
目前，全国……专业人才呈现了供不应求的喜人状态。
本专业致力于培养具有社会关怀精神和良好道德修养，具有较强的创新意识、团队精神、管理能力和国际视野，能在社会管理和社会服务等领域从事政策倡导、机构运营、实务督导及临床治疗等与国际接轨的、具有复合型知识结构的高级……专业人才，主要就职于党政机关、社会团体和企事业单位等。
培养目标的修订经历了“请进来”与“走出去”的过程：采取“请进来”的方式，邀请国际著名的、在……专业人才培养方面做的比较好的几所高校教授，来我系交流先进经验。
目前我系荣誉教授有……，英国Durham University……；……，美国北卡罗来纳大学教会山分校……；……，美国休斯敦大学（UH）……、……；……，美国纽约大学（NYU）……。
采取“走出去”的方式，由人才培养方案项目的负责人带领相关教师，到国内外著名高校进行调研，学习人才培养的先进做法和经验。
进行相关方调研。
一方面我系专门查阅了十余家国际知名高校本专业的培养方案，另一方面，了解国内用人单位对人才的要求及对……人才培养的看法；进行本专业毕业生调查，特别重视毕业生工作后的体会反馈、看法及建议；进行在校生调查，广泛征求学生意见；进行学生家长调查，了解学生家长对本专业人才培养的看法和建议。
江苏省普通高等学校本科新设专业评估自评报告【模板】
江苏省普通高等学校本科新设专业评估自评报告学校名称：专业名称：所属院（系）：专业负责人：江苏省教育厅制二〇年月自评报告填写说明1.自评报告原则上根据评估基本要求的体系框架。
报告的第一部分为专业所在学院简介（不超过800字），最后须有本专业存在的问题、原因分析与改进措施。
其中，存在问题、原因分析与改进措施内容的字数不少于自评报告总字数的20%）。
2. 报告主体内容包括两部分：第一部分为是否达到合格标准提供直接证据的描述和数据；第二部分是附件材料索引，包括支撑数据与详细材料目录，2015年专业申报当时的《申报表》应作为自然附件。
3.报告中没有特别指出的材料数据起止时间为2015年9月1日-2018年6月30日。
4.报告中所指教师队伍主要指专业基础课和专业课的教师。
5.自评报告内容部分样例(附后)。
目录第一部分江苏第二师范学院XX学院简介 (1)第二部分专业自评报告 (3)1.专业目标 (4)1.1定位与目标 (4)1.1.1专业定位 (6)1.1.2培养目标 (6)1.2规格与要求 (6)1.2.1知识 (6)1.2.2能力 (6)1.2.3素质 (6)2.师资队伍 (6)2.1师资结构 (6)2.1.1数量与结构 (6)2.1.2教学任务承担 (6)2.2教师发展 (6)2.2.1专业负责人 (6)2.2.2教学与科研能力 (6)2.2.3青年教师发展 (6)3.教学资源 (6)3.1教学投入 (6)3.1.1教学经费 (6)3.2信息资源 (6)3.2.1图书资料 (6)3.3教学设施 (6)3.3.1实验室 (6)3.3.2校内外实习基地 (6)4.教学过程 (6)4.1培养方案 (6)4.1.1科学性 (6)4.1.2课程结构 (6)4.2课堂教学 (6)4.2.1教学大纲 (6)4.2.2教材选编 (6)4.2.3教学方法与手段 (6)4.2.4考核方法 (6)4.3实践教学 (6)4.3.1实验开设 (6)4.3.2综合性、设计性实验 (6)4.3.3实习教学 (6)5.学生发展 (6)5.1生源状况 (6)5.1.1招生录取情况 (6)5.1.2学生专业认同度 (6)5.2学生交流 (6)5.2.1境（校）内外学习 (6)6.质量评价 (6)6.1综合素质 (6)6.1.1创新能力 (6)6.1.2身心发展 (6)6.2学生评价 (6)6.2.1专业学习满意度 (6)6.2.2学习环境满意度 (6)6.3质量监控 (6)6.3.1制度与执行 (6)第三部分本专业存在问题、原因分析与改进措施 (6)第四部分 XX专业自评报告支撑材料目录 (6)XXXX大学XXXX学院简介（略）1.专业目标1.1定位与目标1.1.1专业定位根据……学科支撑条件以及社会人才需要情况，本专业定位为面向……，培养……高级专门人才。
本科专业评估自评报告范本.doc
本科专业评估自评报告土木工程专业建设自评报告土木工程专业是郑州工业应用技术学院特色专业之一，2008年9月招收第一届本科学生，至今已有4届毕业生，2008级学生完成毕业设计304份，其中2人不合格；2009级学生，完成毕业设计346份；2010级学生，统招生完成毕业设计476份，成教生完成毕业设计6份；2011级毕业生656人，合格及以上人数为636人，不合格20人。
目前土木工程专业具有在校生人数1866人，经过近几年的教育积淀，拥有了较为深厚的办学基础，在不断探索高等教育教学改革中，形成了特色鲜明的教学体系。
目前土木工程专业现有专兼教师81人，其中专职教师44人。
专职教师中副高及以上职称16人，占36.4%；“双师型”教师22人，占50%；具有硕士学位以上的教师22人，占50%；现已形成了一支结构合理、校企互通、专兼结合的工程型专业教学团队。
本专业现有校内实践基地：建工实验中心、建工实训中心等。
这些基地模拟施工现场实景布置，能使学生体验建筑企业文化，能够展示各个施工阶段的施工过程及环节，可开展土建工程CAD实训、建筑制图实训、建筑工程施工放线实训等基于工程施工工作过程的技能实训。
校外实训基地有：河南海华工程建设监理公司、河南天隆工程建设监理公司、中建六局三公司等。
同时，本专业与建筑企业开展了一些中小型项目的初步合作。
在教学经费投入方面，学院保证特色专业建设，教学硬件设施投入力度也逐年加大，目前实验实训设备齐全，固定资产达900多万元，教学条件逐年得到改善。
近年来，为把学生培养成为具有综合职业能力的建设者，在充分调研的基础上，与建设行业、企业合作进行了工学结合的教学改革：积极探索并形成了具有特色的人才培养模式；构建了基于工作过程的课程体系；构建理论与实践一体化教学；强化实践实训项目教学模式；完善课程考核评价体系。
通过基于工作过程的教学模式改革，促进了学生综合职业能力的发展。
组织学生参加考试取得《河南省建筑工程施工员岗位资格证书》、《河南省建筑工程预算员岗位资格证书》，通过率达98.6%。
新专业评估自评报告(模板)
附件4：专业自评报告专业名称：所属院（部）：专业负责人：日期：一、专业基本情况（内容主要包括：专业名称、所属院（部）、所属学科、专业的学制、专业授予的学位等基本信息；专业的发展概况、专业的主要特色及优势、未来建设发展思路等，字数在300字左右。
）二、专业自评分析（一）专业建设1.专业建设（内容主要包括：围绕专业建设定位和服务面向目标、满足区域经济社会发展需要、人才培养目标、专业建设规划及成效等方面撰写本专业建设与人才培养的实际状况。
）2.人才培养方案（内容主要包括：围绕专业人才培养方案和质量标准是否符合学校定位？制定培养方案的主要依据、课程体系结构和学分学时分配、课程开设情况等方面。
）（二）师资队伍1.专业教师配置（填写专业负责人情况、专任教师总体情况、兼职教师情况、专业主干课程主讲教师授课情况等，分析教师配置是否合理？是否符合专业教学要求等。
）2.专业教师结构3.教师参与科研（内容主要包括：近三年教师参与本专业相关的科学研究和教学改革研究的实际情况及相关论文发表情况等。
）4.教师培养与教学水平（内容主要包括：专业师资培养机制和目标、培养计划、具体措施、教学团队建设及建设实效等。
）5.实验教师队伍（主要内容包括：实验教师的配备数量及结构，承担实验课程及课时数等。
）（三）专业基础条件及利用1.专业实验室（内容主要包括：专业实验室与实验基地的建设是否有系统规划？建设投入情况？场地和设备配置情况（可以利用表格进行汇总）及是否满足专业的实验教学？是否有专门的实验管理员以保证实验教学达到教学要求等。
）2.专业图书资料（内容主要包括：专业图书资料数量、种类、更新情况？满足专业教学要求等。
）3.实习基地（内容主要包括：校外实习基地的建设情况？建设投入情况？满足专业实践教学需求情况。
）（四）教学过程及管理1.课程建设（内容主要包括：本专业课程建设规划、标准？课程教学大纲、教案、课件等基本教学文件是否齐全、规范？教学大纲是否根据需要实时修订？信息化平台、网络教学资源建设情况？专业教师的教学态度、教学水平是否达到任职要求？课程考试命题是否合理、试卷批改是否规范、试卷等教学文档是否按要求归档等。
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郑州轻本科专业评估自评报告
专业名称：
专业负责人：
××××××
年月日
目录
一、专业定位 (1)
（一）专业定位与人才培养目标 (1)
（二）专业建设发展规划 (1)
（三）人才培养方案 (1)
（四）存在问题分析及对策 (1)
二、师资队伍 (1)
（一）数量与结构 (1)
（二）教学科研水平 (2)
（三）教师教学投入 (2)
（四）师资培养 (2)
（五）存在问题分析及对策 (2)
三、教学资源 (2)
（一）实验室与仪器设备 (2)
（二）实习（实训）基地 (2)
（三）图书资源 (2)
（四）专业建设经费 (2)
（五）存在问题分析及对策 (3)
四、教学过程与改革 (3)
（一）课程建设 (3)
（二）教学改革 (3)
（三）实践教学 (3)
（四）毕业设计（论文） (3)
（五）存在问题分析及对策 (3)
五、教学管理 (3)
（一）管理制度 (3)
（二）质量监控 (3)
（三）存在问题分析及对策 (3)
六、培养效果 (3)
（一）学风与学习效果 (4)
（二）就业与发展 (4)
（三）社会声誉 (4)
（四）存在问题分析及对策 (4)
七、专业优势与特色 (4)
××××××专业评估自评报告
对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。
⋯⋯
简述本专业开展自查自评情况。
⋯⋯
一、专业定位
（一）专业定位与人才培养目标
学定位要依据学校学定位，人才培养目要明制定
的依据，要能体服象和社会需求，明确与学校人才培养目的关
系。
（二）专业建设发展规划
教学指委会建及成情况；建展划的制定及
行情况。
（三）人才培养方案
制定的培养方案，如何体培养目的要求，程体系的构架；
培养方案及其制定（修）的依据及行情况。
（四）存在问题分析及对策
二、师资队伍
（一）数量与结构
任教的数量、构（年构、学构、称构、学
构等）与展，能否足教学要求。
（二）教学科研水平
专任教师的专业水平与教学能力、师德师风，教学团队建设情况；
专任教师公开发表教学改革论文情况；专任教师的教研和科研水平。
（三）教师教学投入
教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况；
主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、
副教授主讲本科课程占总课程的比例；教师承担校级及以上教改项目（课题）的人数及比例。
（四）师资培养
教师发展特别是青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面的
情况；鼓励教师进修、提升学历及国内外学术交流等方面的情况。
（五）存在问题分析及对策
三、教学资源
（一）实验室与仪器设备
实验技术（管理）人员的数量与结构，能否满足教学要求；实验室
和教学仪器设备数量能否满足教学需求；设备运行及管理情况。
（二）实习（实训）基地
实习（实训）基地数量及建设情况，实习（实训）指导教师情况，
能否满足教学需求。
（三）图书资源
本专业的图书资料数量、种类情况，能否满足师生日常需求；图书
资料的利用、共享及管理情况。
（四）专业建设经费
本专业的专项经费投入及落实情况；专业建设经费的使用情况。
（五）存在问题分析及对策
四、教学过程与改革
（一）课程建设
课程建设规划的制定及执行情况；课程教学大纲的制定及执行情况；优质课程资源建设情况；课程考核方式是否适当多样；教材建设与选用
情况。
（二）教学改革
教学改革的总体思路及政策措施；人才培养模式、教学内容、教学
方法、课程体系等改革的情况；本科教学工程项目情况。
（三）实践教学
实验开出率情况；实验室开放情况；综合性、设计性实验开设情况。
（四）毕业设计（论文）
本专业毕业设计（论文）选题情况；指导教师和过程管理情况；校
级优秀毕业设计（论文）情况。
（五）存在问题分析及对策
五、教学管理
（一）管理制度
专业教学管理规章制度的建设和执行情况；专业教学档案的管理情况。
（二）质量监控
本专业的质量保障体系；主要教学环节的质量标准及执行情况；教
学督导和教学评价情况；教学质量的改进情况。
（三）存在问题分析及对策
六、培养效果
（一）学风与学习效果
学风建设措施及效果；学生的学习情况及综合素质如何评价；学生
实践创新能力的体现；本专业毕业生满意度情况。
（二）就业与发展
本专业学生的协议就业率、考研率、出国率等就业情况；本专业毕
业生在本专业领域的发展情况；本专业优秀校友情况。
（三）社会声誉
本专业生源数量、结构等情况，用人单位对毕业生的满意度。
（四）存在问题分析及对策
七、专业优势与特色
本专业在在人才培养过程中培育和凝练的特色，如在人才培养模式、课程体系设置、教学方法手段及管理、人才培养质量等某一方面的明显
的亮点或特色。