福建省中学教师资格证考试《教育学》(中学)历年真题及答案
福建省中学教师资格证考试《教育学》历年真题答案
2005年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试
教育学试卷
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．孔于说：‚不愤不启，不悱不发‛主要是强调教学的基本方法是( )
A．因材施教
B．启发诱导
C．后天教育
D．知行统一
2．法国卢梭(1712—1778)主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想，作品是( )
A．《理想国》
B．《政治学》
C．《教育漫话》
D．《爱弥尔》
3．主张‚教育即生活‛，‚教育即生长‛，‚在做中学‛观点的教育家是( )
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．赫尔巴特
D．杜威
4．学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是( )
A．组织文化
B．管理文化
C．设施文化
D．制度文化
5．人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( ) A．阶段性
B．顺序性
C．互补性
D．个别差异性
6．人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为( )
A．广义的教育目的
B．狭义的教育目的
C．广义的教育
D．狭义的教育
7．素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是( )
A．选拔性、淘汰性
B．目标性、水平性
C．参照性、差异性
D．常模性、个别性
8．美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他。
中学教师资格证考试福建省统一命题考试教育学(中学)试卷
中学教师资格证考试福建省统一命题考试教育学（中学）试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.卢梭的《爱弥尔》2.提出“教育即生活”这一命题的教育家是（）A.布鲁纳B.杜威C.陶行知D.黄炎培3.教育的领导权是由下列那一个社会因素决定的？（）A.政治经济制度B.生存力C.科学技术D.文化4.教育与文化之间是一种什么关系？（）A.文化决定教育的发展B.教育决定文化的发展C.两者相互依存相互制约D.两者没关系5.教育学上，把个体发展理解为（）A.个体生理的发育成熟.B.个体心智的发展C. 个体认知水平的提高D.个体身心的和谐发展6.在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是（）A.生理活动B.心理活动C.认知活动D.社会实践活动7.我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（)A. 教育方针B.教育目的C. 教育制度D. 教育法规8.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务？（）A.德育B. 智育C. 体育D.美育9.联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的？（）A.1969年B.1979年C.1989年D.1999年10.师生关系从本质上说是一种（)A.人与人的关系B.教育者与受教育者的关系C. 主体与客体的关系D. 人与物的关系11.课程论侧重研究（）A.教什么B.如何教C. 教科书编写D.学习策略12.以目的和目标的概括性程度为标准，可以从高到低、从抽象到具体依次为（）A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C.教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D.教育目的、培养目标、教学目标、课程目标13.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.体育B.教学C.综合实践活动D.课外活动14.教学是什么样的统一活动？（)A.教师教、学生学B. 运用各种教育影响C. 设计课程、实施教学D.辅导、自学15.下列哪一项判断不正确（）A.备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B.教师备课不需要熟悉课程标准C.教科书是教师备课和上课的主要依据D.教学大纲是教师备课的指导文件16.教师应该在学期或学年开始前制定出（）A.单元计划B.课时计划C.课题计划D.学期教学进度计划17.下列哪一个判断不正确（）A.德育具有社会性B.德育具有继承性C.德育具有历史性D.德育具有综合性18.下列不属于德育过程的构成要素的是（）A.教育者B.受教育者C.德育观念D.德育内容19.下列哪一个判断不正确（）A.班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织B.班级是开展学校课程实施的基本单位C.班级是开展教学活动的基本单位D..班级通常由教师、一群学生以及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标20.下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）A.由教育行政部门统一规定的有关集体与学生管理的制度B.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校的常规制度C.由用人单位、学生家长讨论制度的学生管理的制度D.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级观范二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）21. 狭义的教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指22. 凯洛夫主编的《教育学》，分成总结、、德育论、学校管理论四个部分。
福建教师考试试题及答案
福建教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育学中，强调“教育即生活”的教育家是（）。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 夸美纽斯答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：C4. 教育心理学中，学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 布鲁纳B. 班杜拉C. 斯金纳D. 维果茨基答案：C5. 教育评价中，形成性评价和总结性评价的主要区别在于（）。
A. 评价的时间点B. 评价的目的C. 评价的内容D. 评价的方法答案：B6. 根据布卢姆的教育目标分类，认知领域的目标层次从低到高依次为（）。
A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 知识、理解、应用、分析、综合、创造C. 知识、理解、分析、应用、综合、评价D. 知识、应用、理解、分析、综合、评价答案：A7. 在班级管理中，教师应该采取哪种方式来促进学生的自我管理？（）A. 严格监督B. 放任自流C. 引导和激励D. 命令和控制答案：C8. 教师在教学过程中，应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 记忆和理解B. 记忆、理解和应用C. 记忆、理解、分析和评价D. 记忆、理解、分析、评价和创造答案：D9. 教育法律法规中，规定教师不得体罚学生的法律是（）。
A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国教师法》C. 《中华人民共和国未成年人保护法》D. 《中华人民共和国义务教育法》答案：C10. 教师在进行教学设计时，应该首先考虑的是（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 教学评价答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师在课堂上使用的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD2. 影响学生学习动机的因素有（）。
1月福建教师资格中学教育学试卷及答案
1月福建教师资格中学教育学试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．我国最早的一部教育专著是( )A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》2．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．夸美纽斯3． 20世纪初实用主义教育学的代表人物是( )A．凯洛夫B．杜威C．布鲁纳D．赞柯夫4．决定教育的性质的根本因素是( )A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化5．心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性6．中国古代内发论的代表是( )A．荀子B．孟子C．孔子D．墨子7．具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( ) A．国家课程B．学校课程C．地方课程D．拓展课程8．把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )A．斯宾塞B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐9．教学计划的核心是( )A．教学计划设计的指导思想B．培养目标C．课程设置D．实施要求10．教学是( )A．教师教的活动B．学生学的活动C．教师指导下学生学的活动D．教师教和学生学的统一活动11．我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则( ) A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则12．教学工作的中心环节是( )A．备课B．上课C．作业的检查和批改D．学业成绩的检查与评定13．最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．布鲁纳14．在思想品德的四个基本要素中，关键要素是( )A．知B．情C．意D．行15．教学的根本目的是( )A．培养全面发展的人B．使学生形成和发展智力、能力和体力C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D．使学生掌握基础知识和基本技能16．“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。
福建教师资格考试中学教育学真题2007年7月
福建教师资格考试中学教育学真题2007年7月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题 (本大题共20小题，每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题且要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(总题数：20，分数：40.00)1.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是( )（分数：2.00）A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克√D.康德解析：2. 下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的( )（分数：2.00）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.循序渐进原则√解析：3. 在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的( ) （分数：2.00）A.政治经济制度√B.生产力C.科学技术D.文化解析：4.学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点( )（分数：2.00）A.过渡性、非正式性、多样性、互补性√B.过渡性、多样性、群体性、互补性C.非正式性、多样性、互补性、成熟性D.多样性、互补性、群体性、不成熟性解析：5.个体身心发展水平受到多种因素的影响。
对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起( ) （分数：2.00）A.决定作用B.前提作用√C.主导作用D.导向作用解析：6.根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有( )（分数：2.00）A.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B.阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C.顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性√解析：7.“以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的人才培养目标的提法，出自于我国的( )（分数：2.00）A.《宪法》B.《义务教育法》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》√解析：8.在下列表述中，哪一项是错误的( )（分数：2.00）A.教育目的是教育性质的集中体现B.教育目的是客观的√C.教育目的体现了人们的教育理想D.教育目的是抽象的解析：9. 我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。
福建教师资格中学教育学真题及答案
中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷一、单项选择题(本大题20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》2．在欧洲的中世纪教育，最受重视和尊重的教育是（）A．培养僧侣人才的教育B．宗教教育C．骑士教育D．世俗教育3．教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A．人才培养B．形成舆论C．教育民主D．普及文化4．校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）A．规章制度B．学校环境文化C．设施文化D．观念文化5．在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）A．阶段性规律B．可变性规律C．不均衡性规律D．个别差异性规律6．一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。
提出“最近发展区”的是（）A．赞科夫B．巴班斯基C．维果斯基D．苏霍姆林斯基7．素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A．全体性B．全面性C．主体性D．发展性8．下列不属于教育目的特性的是（）A．抽象性B．理想性C．形象性D．一般性9．明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）A．《关于教师地位的建议》B．《学会生存》C．《儿童权利公约》D．《世界人权宣言》10．因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。
教师职业角色的最大特点是（）A．相对单一B．多样化C．社会性D．动态性11．经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）A．斯宾塞B．杜威C．赫钦斯D．泰勒12．学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）A．深度和广度B．科学性和系统性C．深度、广度和逻辑结构D．科学性和逻辑结构13．讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
7月福建教师资格中学教育学真题试卷及答案-教师.doc
2006年7月福建教师资格中学教育学真题试卷及答案-教师资格考试第1页：试题第4页：答案2006年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符台题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“不愤不启，不悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?()A.朱熹B.孟子C.孔子D.荀子2.最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是( )A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.卢梭教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?()A.阶级性B.道德性C.刻板性D.专制性4.在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是()A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化5.我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有()A.全面性B.基础性C.针对性D.主体性6.校园文化的核心是()A.学校物质文化B.学校组织和制度文化C.课程亚文化D.学校精神文化7.中国古代外铄论的代表是( )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子8.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”这说明了教师劳动的()A.创造性B.连续性C.间接性D.示范性9.美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?()A.遗传B.成熟C.环境D.个体主观能动性10.特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目际1234。
福建教师资格中学教育学全真试题试卷及答案第一套
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是()A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的()A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》3．在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的()A．政治经济制度B．生产力C．科学技术的控制人D．文化权威者4．在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念5．关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。
在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是()A．弗洛伊德B．格塞尔C．华生D．威尔逊6．瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律()A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性7．教育目的与培养目标之间的关系是()A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系8．卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于() A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论9．使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()A．自然成长B．训练C．个体与环境的相互作用D．教师的严格要求10．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是()A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫11．在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒12．学校组织的艺术团队活动是属于()A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．工具型课程13．以下对教学过程基本特点的表述，错误的是()A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相结合C．教学过程是知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合14．以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是()A．启发性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则15．课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
福建省教师资格考试中学教育学真题2009年7月
福建省教师资格考试中学教育学真题2009年7月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(总题数：20，分数：40.00)1. 我国学校教育形态始于( )（分数：2.00）A.原始社会B.奴隶社会√C.封建社会D.社会主义社会解析：2.提出“有教无类”主张的教育学家是( )（分数：2.00）A.孟子B.孔子√C.荀子D.韩非子解析：3.《大教学论》一书的作者是( )（分数：2.00）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯√D.赫尔巴特解析：4. “泛智教育”的提倡者是( )（分数：2.00）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯√D.赫尔巴特解析：5.对各级各类学校的具体培养要求指的是( )（分数：2.00）A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标√解析：6.智力发展是掌握知识的( )（分数：2.00）A.前提B.基础C.条件√D.目标解析：7. 我国中学常用的教学方法有( )（分数：2.00）A.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法√B.讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法、实验法C.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法、启发法D.讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法、启发法解析：8.注重学生基础学力的培养的课程是( )（分数：2.00）A.基础型课程√B.拓展型课程C.研究型课程D.校本课程解析：9.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这句名言是谁说的? ( )（分数：2.00）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.第斯多惠√D.乌申斯基解析：10.我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
”这部法律是( )（分数：2.00）A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》√解析：11.教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
2023福建省教师招聘考试《教育学》典型题题库及答案
2023福建省教师招聘考试《教育学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯2.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则3.对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的4.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制5.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养7.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能8.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展9.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）A.1840年B.1903年C.1862年D.1912年10.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》11.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图12.人口的数量决定着教育事业的（）。
A.质量B.可能规模C.规模D.速度13.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克14.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
2023福建省教师招聘考试《教育学》高分通过卷(含答案)
2023福建省教师招聘考试《教育学》高分通过卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育2.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》3.“白版说”的提出者是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭4.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后5.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和6.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》7.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。
A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底9.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐10.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片11.以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭13.教学从其本质上讲，是（）。
A. 一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动14.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子15.以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究16.美育最高层次的任务是（）。