牵手两代人,亲子共成长”微课总结
牵手两代人,亲子共成长”微课总结
牵手两代人,亲子共成长”微课总结“牵手两代人，亲子共成长”微课总结实验小学四年四班这几日，我一直在观看刘菊香、宗春山、袁媛、孙大伟等老师的微课视频，“牵手两代人，亲子共成长”如何正确的教育孩子，并有效的引导孩子学习、生活、处事等对于家长至关重要，听课后也使我感受很多：一、以身作则，身体力行教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。
我们可以有意识的去培养，特别是我们的孩子都处在小学阶段，习惯的培养更加重要，我们要有意识的培养孩子的作息时间习惯、学习习惯、读书习惯和自理能力等。
三、加强沟通，做孩子的良师益友听了微课，感受最多的是，现在我们做家长的总是以严厉的领导者来教育孩子，张口闭口就是作业写了没有，看书了没有，这样孩子真的很烦，而且家长眼里只有学习，静下心来想想为什么现在孩子不愿与家长沟通、交流，病根到底在哪？是在于我们自身，这一点在平时的教育中我有所感悟，每天我都要与女儿聊上一会，也许是她学习累的时候，也许是晚睡前，不论怎样都学会倾听，与之沟通，所以我的女儿很活泼，我们就像朋友一样相处，这样更有利于她的学习，有利于她的身心健康成长。
家长学校“亲子共成长”工作总结
家长学校“亲⼦共成长”⼯作总结 总结是在⼀段时间内对学习和⼯作⽣活等表现加以总结和概括的⼀种书⾯材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是店铺为⼤家整理的家长学校“亲⼦共成长”⼯作总结，希望能够帮助到⼤家。
⼀、⼯作总结 （⼀）健全组织机构，确保亲⼦共成长⼯程⼯作顺利开展 学校贯彻落实市教育局“亲⼦共成长”⼯作精神，制定了《亲⼦共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课⽅式及内容、考勤、考核、评⽐表彰、档案管理都进⾏了明确的规定。
学校成⽴了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲⼦共成长家长学校⼯作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织⼯作。
另外，每个班选出两名热爱家长学校⼯作的代表，成⽴家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了⼀个有组织、有分⼯的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校⼯作的开展。
（⼆）认真学习，全⾯提⾼班主任的授课⽔平 为全⾯提⾼班主任的授课⽔平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。
为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵⼿两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪⾥来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你的⾝边有我——⼀个⼼理咨询师的家教咨询⼿记》，通过学习，极⼤的提⾼了班主任的家教⽔平，为家长学校的授课⼯作奠定了基础。
（三）制定⽅案，抓环节落实，确保授课质量 1、制定⽅案。
学年制定家长学校⽅案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课。
2、做好课前准备⼯作，为课程的进⾏做好铺垫 精⼼挑选课程：根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的`意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前⼀周进⾏集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率。
“亲子共成长”家长学校工作总结.doc
“亲子共成长”家长学校工作总结【一】工作总结〔一〕健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校旳授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案治理都进行了明确旳规定。
学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员旳亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节旳组织工作。
另外，每个班选出两名热爱家长学校工作旳代表，成立家长委员会，作为家长学校旳组成成员，形成了一个有组织、有分工旳家长学校组织机构，有利旳促进了家长学校工作旳开展。
〔二〕认真学习，全面提高班主任旳授课水平为全面提高班主任旳授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。
为确保培训活动有实效，学校制定了详细旳学习打算和配当表，提出了明确旳学习要求，通过集中与分散旳形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你旳周围有我——一个心理咨询师旳家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任旳家教水平，为家长学校旳授课工作奠定了基础。
〔三〕制定方案，抓环节落实，确保授课质量1、制定方案。
学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课打算，明确家长学校授课时刻、内容，保证每学期4课时旳授课。
2、做好课前预备工作，为课程旳进行做好铺垫精心选择课程：依照学校教育活动安排，征求班主任和部分家长旳意见，选择家长最感兴趣旳课程，由班主任以年级为单位提早一周进行集体备课、确定家长作业，依照各年级提供旳不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提早印发开课通知，确保家长到校率。
各班级在开课前精心布置教室，写上欢迎词或家长学校开课内容，营造浓厚旳学习氛围。
认真做好家长考勤工作。
每次家长学校开课，校级领导与中层分包年级，对每个班级旳出勤率，上课情况，早退等内容进行检查。
3、以《牵手两代》家长课程为主，辅以专家讲座，丰富授课内容。
2024年学校“亲子共成长”工作总结
2024年学校“亲子共成长”工作总结一、工作背景概述“亲子共成长”是一项旨在加强家庭与学校合作的工作，旨在促进家长与孩子之间的良好关系，提升家庭教育水平。
2024年，本校紧紧围绕家庭教育的重要性，积极开展了一系列“亲子共成长”工作，经过一年的实践和探索，在校方、教师和家长的共同努力下，取得了良好的效果。
二、工作目标及措施1. 目标：提升家庭教育水平，加强家庭与学校合作，促进家长与孩子之间的健康互动，共同培养孩子的综合素质和学习能力。
2. 措施：（1）定期开展家长学校及家庭教育讲座：通过邀请专家学者、教育专家给家长讲授家庭教育知识和养育技巧，提升家长对孩子教育的认知和能力。
（2）开展亲子阅读活动：通过开展亲子阅读活动，让孩子和家长之间建立书籍共读的习惯，增强孩子的阅读兴趣，提升家庭关系。
（3）组织亲子游园活动：定期组织家长和孩子一起参加游园活动，加强家庭与学校之间的互动，促进家长与孩子之间的情感交流。
（4）开展亲子手工制作活动：通过开展亲子手工制作活动，增强孩子和家长之间的沟通和合作能力，培养孩子的创造力和动手能力。
（5）建立家长微信群和家长学校网站：建立家长微信群和家长学校网站，方便家长与学校之间的沟通和交流，提供家庭教育资源和信息。
三、工作成效1. 提升家庭教育水平：通过定期举办家长学校及家庭教育讲座，家长的家庭教育意识得到提升，了解了更多的家庭教育知识和技巧，提高了教育孩子的能力和水平。
2. 增强亲子关系：通过亲子阅读、亲子游园和亲子手工制作活动，家长和孩子之间的交流和互动得到增强，亲子关系更加和谐，孩子在家庭中感受到更多的支持和关爱。
3. 培养孩子的综合素质和学习能力：通过丰富的亲子活动，孩子的综合素质得到提升，培养了孩子的动手能力、创造力和合作精神，提高了孩子的学习能力和学习兴趣。
4. 加强家长与学校合作：通过建立家长微信群和家长学校网站，家长和学校之间的沟通得到了更好的加强，家长可以及时了解学校的教育教学信息和家长学校的活动安排，与学校建立了更紧密的联系。
亲子共成长培训心得体会
亲子共成长培训心得体会首先，我了解到亲子共成长的目标是帮助父母更好地了解自己和孩子的需求，从而建立起积极和谐的家庭关系。
家庭是孩子成长的根基，有一个和睦的家庭环境对孩子来说是非常重要的。
通过亲子共成长培训，我发现家庭关系的品质直接影响到孩子的情感发展和成长。
亲子共成长强调家长和孩子之间的沟通和尊重，使家庭成为一个充满爱和支持的地方。
其次，亲子共成长培训课程教给我一些实用的家庭教育技巧。
在课程中，讲师教给我们如何倾听孩子、如何表达自己的情感、如何与孩子进行有效的沟通等。
这些技巧不仅有助于改善家庭氛围，还有效地提升了我与孩子之间的亲子关系。
我学会了用温暖、尊重和理解的态度去对待孩子，以及如何给予孩子合适的关注和指导。
这些技巧对我来说非常实用，我相信它们将对我的孩子的成长起到积极的影响。
此外，亲子共成长培训课程也帮助我更好地认识和理解自己。
在与孩子的亲子活动和讨论中，我意识到自己在家庭中的角色和责任。
我发现我的情绪和行为对孩子有很大的影响，而我对自己情绪的管理及自我成长的重视对于家庭的和谐非常关键。
参加亲子共成长培训课程让我更加深入地思考自己，反思自己的家庭教育方式，以及如何成为一个更好的父母。
最后，亲子共成长培训课程给了我一个与其他家长交流和分享的机会。
在课程中，我们与其他家长一起探讨和解决问题。
这种互动和交流让我感到很受鼓舞和支持，知道不是我一个人在面对家庭教育的困惑和挑战。
我从其他家长的经验中学到了很多，也给予了其他家长一些帮助和鼓励。
这种互助的氛围让我感到非常温暖和宽慰。
总的来说，亲子共成长培训课程让我受益匪浅。
通过培训，我学到了很多关于家庭教育的知识和技巧。
我变得更加关注家庭关系的品质，注重与孩子的沟通和尊重。
我也更加了解和认识自己，明确自己在家庭中的角色和责任。
最重要的是，我获得了一个与其他家长交流和分享的平台，获得了很多宝贵的经验和支持。
通过亲子共成长培训，我相信我将成为一个更好的父母，并为孩子的成长和发展做出更大的贡献。
“亲子共成长”教育讲座学习心得2篇
“亲子共成长”教育讲座学习心得“亲子共成长”教育讲座学习心得精选2篇（一）我参加了一个关于“亲子共成长”的教育讲座，学到了很多有关亲子关系和教育的知识。
在这个讲座中，主讲人分享了一些重要的观点和方法，对我有很大的启发。
首先，讲座强调了亲子关系对儿童的发展和学习的重要性。
亲子关系对儿童的情感、认知和社交发展都有影响。
建立一个良好的亲子关系可以增强儿童的自尊和自信，促进他们的学习和成长。
讲座中提到了一些增强亲子关系的方法，如与孩子进行沟通、给予他们关注和支持等。
其次，讲座强调了以身作则的重要性。
父母的行为和态度对孩子的学习和发展有很大的影响。
父母应该成为孩子的榜样，用积极的行为和言语来影响他们。
讲座中提到了一些父母应该遵循的原则，如尽量避免责备和批评，而是要给予鼓励和肯定。
另外，讲座还介绍了一些有效的教育方法和技巧。
其中一个重要的方法是积极倾听孩子的想法和意见。
通过倾听，父母可以更好地了解孩子的需求和问题，帮助他们解决困难。
此外，讲座还提到了家庭规则和纪律的重要性，以及如何正确地表达对孩子的要求和期望。
通过参加这个讲座，我学到了很多关于亲子关系和教育的知识。
我会努力将这些知识应用到实际中，与孩子建立更好的沟通和关系。
我相信，通过与孩子共同成长，我们可以共同创造一个积极、健康和快乐的家庭环境。
“亲子共成长”教育讲座学习心得精选2篇（二）在这个家庭教育报告中，我学到了很多关于亲子共成长的重要观念和方法。
首先，亲子共成长是指家庭中父母和孩子共同成长和学习的过程。
这是一个相互作用、互相影响的过程，父母和孩子需要携手合作，共同努力。
在报告中，我学到了父母在亲子共成长中的重要角色。
父母是孩子最重要的榜样和引导者，他们的行为和态度会对孩子产生很大的影响。
同时，父母也需要不断学习和成长，提升自身的教育水平和育儿技能。
报告中还强调了“爱的沟通”的重要性。
爱的沟通是指父母和孩子之间温暖、真诚、有效的沟通。
通过有意义的对话和倾听，父母可以了解孩子的需求和感受，建立起亲密的关系。
“亲子共成长”学习心得
“亲子共成长”学习心得亲子共成长，是指父母与孩子一同学习、一同成长的过程。
在这个过程中，父母不仅是孩子的引路人和依托，也是孩子的学习伙伴和朋友。
亲子共成长能够加强父母与孩子之间的亲子关系，并促进孩子的全面发展。
在我与孩子的学习过程中，亲子共成长给予了我许多启示和体会。
首先，亲子共成长培养了孩子的自主学习能力。
在过去，我往往会为孩子制定学习计划、指导学习方法等等，几乎包揽了所有的学习任务。
然而，通过亲子共成长的学习方式，我逐渐发现，给孩子一定的学习自主权并且鼓励他们自主探索并解决问题，能够有效地提高他们的学习兴趣和学习动力。
孩子们在不断探索和尝试中，形成了自己的学习方法和学习思维，培养了自主学习的意识和能力。
其次，亲子共成长加强了亲子之间的沟通和交流。
在亲子共成长的学习过程中，我与孩子进行了频繁的交流和沟通，不仅让我更加了解他们的学习状态和需求，也让孩子们感受到了我的关心和支持。
通过与孩子的交流，我了解到他们在学习中所遇到的问题和困惑，能够及时提供帮助和指导。
而孩子们也能够向我倾诉自己的困惑和烦恼，以获得更多的心理支持。
通过沟通和交流，我们之间的关系变得更加亲密和融洽。
再次，亲子共成长促进了孩子的全面发展。
亲子共成长并不仅仅局限于学习的领域，而是全方位的发展。
在亲子共成长的学习过程中，我与孩子们一同探索各种各样的兴趣爱好，包括绘画、音乐、运动等等。
通过共同参与各种活动，让孩子们了解到世界的多样性，激发他们的创造力和想象力。
同时，亲子共成长也为孩子们提供了无数的学习机会，他们能够从中学习到知识和技能，并通过实践来提升自己的能力。
最后，亲子共成长提高了孩子的自信心和责任感。
在亲子共成长的学习过程中，孩子们会不断面临挑战和困难，需要他们努力克服并解决。
而当他们成功地克服困难时，他们会产生极大的成就感和自豪感，进而增加他们的自信心。
同时，亲子共成长也有助于培养孩子们的责任感。
孩子们在与我共同学习的过程中，逐渐理解到自己的学习是自己的责任，只有通过自己的努力才能取得进步和成功。
亲子共成长活动总结范文
亲子共成长活动总结范文亲子共成长活动总结范文1人生没有第二个童年。
童年时期来得快，也去得快。
成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。
若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。
若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。
这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
（引自D. B. Bogaslawski (1975)）随着教育不断发展，我国政府也越来越重视0―3岁儿童的教育问题，20xx年9月1日，全国第一部关于学前教育的地方性法规《北京市学前教育条例》正式生效，将北京人受教育的法定年龄从过去的3岁以上推倒了0岁。
如何积极有效的开展0―3岁幼儿的早期教育，让科学的早期教育走向千家万户是我们在开办亲子园中所面临的难题。
目前，随着教育改革的不断深入，家长们在如何教育孩子方面存在着多元的思想，有的家长对孩子实施放任式教育，有的家长对孩子实施的是传统教育。
家长高控式的教育思想还不时地充斥着幼儿的一日生活。
具体体现在重视知识技能的掌握，忽视幼儿生活习惯的养成教育；重幼儿身体保护，忽视幼儿心理是否快乐，重视给孩子提供丰富的物质环境，忽视孩子身心和谐全面发展的环境和条件，以至于影响了孩子的社会交往、情绪情感的宣泄和体能等方面的发展。
面对中国的国情，0―3岁幼儿多在家庭里看护，看护者的教育观念、教育水平以及教育技能直接影响着幼儿的早期潜能开发。
通过两年多的尝试，使我们越发感受到只有更新家长教育观念与家长共同携手，才能将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育中。
使幼儿能在一种宽松的环境中身心健康发展。
于是，我们以如何做好家长工作为切入点，尝试开展适合我园发展的亲子教育模式。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。
教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。
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“牵手两代人，亲子共成长”微课总结
实验小学四年四班
这几日，我一直在观看刘菊香、宗春山、袁媛、孙大伟等老师的微课视频，“牵手两代人，亲子共成长”如何正确的教育孩子，并有效的引导孩子学习、生活、处事等对于家长至关重要，听课后也使我感受很多：
一、以身作则，身体力行
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
家庭教育的最大特点便是潜移默化。
家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。
家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。
父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样
是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。
我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。
我们可以有意识的去培养，特别是我们的孩子都处在小学阶段，习惯的培养更加重要，我们要有意识的培养孩子的作息时间习惯、学习习惯、读书习惯和自理能力等。
三、加强沟通，做孩子的良师益友
听了微课，感受最多的是，现在我们做家长的总是以严厉的领导者来教育孩子，张口闭口就是作业写了没有，看书了没有，这样孩子真的很烦，而且家长眼里只有学习，静下心来想想为什么现在孩子不愿与家长沟通、交流，病根到底在哪？是在于我们自身，这一点在平时的教育中我有所感悟，每天我都要与女儿聊上一会，也许是她学习累的时候，也许是晚睡前，不论怎样都学会倾听，与之沟通，所以我的女儿很活泼，我们就像朋友一样相处，这样更有利于她的学习，有利于她的身心健康成长。
四、有创造力的赞美
现在我们家长都意识到赏识成功的重要性，但是当你要赞美孩子的时候不仅仅要说：“真不错！”“干得好！”，因为我们的孩子每做一件事，对他来说都可能是第一次，或者对他来说是非常激动人心的。
你枯燥无味的夸奖对孩子来说是万万不够的，来点新鲜的吧！例如你的孩子画了一棵红色的
大树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：“真漂亮！”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮！”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。
如果孩生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人们。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。
总之，希望我们的孩子能够在快乐的，阳光的生活中无忧无虑的健康成长，让我们共同努力，相信孩子的明天更加美好！。