45.《燕歌行》理解性默写
燕歌行理解性默写
燕歌行理解性默写
燕歌行是一首调子激昂的山歌。
这首歌唱着来自西安的人们的激情和憧憬。
这首歌与
现代并无联系，可以追溯到最初西周时期，据记载，当时首领崔洞和陆湟在组织战斗部队，准备进行远征，以击败那些威胁陕西的野蛮部落时，派特索特就把这首歌作为士兵们出发
征伐的凯歌，带给人们无限勇气。
歌词中唱到“燕黄之战胜师也，会提万兵莫敢拒”，透露出来自西安的人们带有“不
怕死”的气势。
调子洪亮激昂，每一个字词都传达着热情的士兵们的信心和热情，唱出崔
洞将万军击退、夺取西安的愿望。
这首歌也令一众将士们昂扬勇猛，迎击入侵者，抵御野蛮侵略者的雄心壮志。
唱かの
高ぶった、“自由的我们, 不受任何束缚, 南西逐野蛮, 成功获得与安宁”，传达着勇敢
和坚定，给全军士气提携，号召大家共同战斗，书写西安史上最崇高的荣耀!
随着时代的变迁，这首令人激动的山歌，也帶給新一代人们勇敢的精神，鼓励着一代
又一代的陕西人战斗，勇敢的面对挑战，勇往直前！这首永恒的歌曲，传唱着西安人民的
拼搏精神，永传燕歌行！。
高二语文选择性必修中册古诗词诵读理解性默写
《燕歌行》理解性默写1、在高适的《燕歌行》中，“，”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反村。
2、在高适的《燕歌行》中，“，”两句用战士们在前方杀故的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵,为下文写战败埋下了伏笔。
3、有战争就会有别离，甚至是生死离别。
在高适的《燕歌行》中, “，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4、在高适的《燕歌行》中，“，”两句一实一虛，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5、在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“”这句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是“”这就直接推动了这种风气的形成。
6、在高适的《燕歌行》中, “”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7、在高适的《燕歌行》中, “，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛,烘托出残兵败卒心境凄凉,暗示着战争的失败。
8、同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“，”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“，”的凄凉与悲壮。
.9、李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“，”表达对其仰慕与赞颂之情，而高适在诗歌《燕歌行》中也提到了飞将军李广，这两句是“，”委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
10、《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是: “，”11、《燕歌行》中，揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇的诗句“，”12、《燕歌行》中，以汉代唐来夸耀军队威风同时又能委婉讽刺皇帝的两句是: “，”13、“臣愿得十万众，横行匈奴中”表现了樊哙的恃勇轻敌，《燕歌行》中也有类似的诗句是: “，”14、《燕歌行》中，突出边关军情紧急、敌人来势凶猛的诗句是: “，”15、《燕歌行》中，用四个地点的连缀，由远及近地概括出征历程的句是: “，。
《燕歌行》理解性默写(学生版+教师版)史上最全面,强烈推荐!
《燕歌行》理解性默写1、《燕歌行》中，以汉代唐夸耀军队威风的同时又能委婉讽刺皇帝的两句是：，。
,为后文轻敌伏笔的一句是：，。
3、在高適的《燕歌行》中，“，两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
4《燕歌行》中写双方紧张的军事活动的句子是，。
5描写战士们作战的条件极其不利的两个因素是，。
6、在高適的《燕歌行》中，“，。
”两句用战士们在前方杀故的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
7《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是，。
8、在高適的《燕歌行》中，“，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，烘托出残兵败卒心境凄凉，暗示着战争的失败。
9、《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗，。
10、同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高適的《燕歌行》则是“，”的凄凉与悲壮。
11、《燕歌行》中诗人以对照手法直接写征人思乡，思妇怀人的诗句是，。
，。
12、《燕歌行》中“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
13、有战争就会有别离，甚至是生死离别。
《燕歌行》中，“，。
征人蓟北空回首”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
14、《燕歌行》中表现士兵浴血奋战、视死如归并非为了个人取得功勋的句子: ，。
15、《燕歌行》中以古代的名将来隐比现实中的将军的对比句:，。
16、李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高適的《燕歌行》也提到了李广，这两句是：“，”，委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
17、《燕歌行》中用古代军队常见的意象“锣”“鼓”“旗”来描写威武壮观的行军场面的句子：，。
《燕歌行》理解性默写
9.【八省联考2024届高三第一次学业质量评价 （T8联考）】小明发现古诗词中常描写落日下的 孤城，如“_______，_______”。
9.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵 稀
1.【山东省临沂市2024届高三下学期3月一模】借古伤今在古代诗歌中比较常见，高适《燕歌行》 中“_________，_______”两句借思念古代体恤士卒的良将来感叹唐代士兵征战之苦。 2.【广东省深圳市2024届高三第一次调研】自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾 身的人，如高适《燕歌行》中“_________，________”两句描写的一群浴血奋战、舍生取义而不计 功名的战士。 3. 【广州市天河区2022-2023学年高三上学期11月月考】在高适的《燕歌行并序》中， “__________”这句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“__________”这一句则用比喻 手法直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 4.【2022年浙江大学附属中学高三上学期期中】高适《燕歌行·并序》“_________，_______”两句 中，战士的流血牺牲和主将的骄奢淫逸形成鲜明对比。
1.君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军
2.相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
3.校尉羽书飞瀚海； 胡骑凭陵杂风雨
4.战士军前半死生三上学期期末联考】高适《燕歌行》中的“_________，_______”两句， 用对举的方式，对敌我双方进行描写，突出战事紧张。 6.【2023年广东省佛山南海区高三上学期8月测试】高适的《燕歌行》中写战场后方遍地动荡，绝域 苍茫，呈现出宏阔视野的两句是：“________，_______。” 7.【2023年广东省高三上学期四校联考】高适的《燕歌行》中“__________，________”两句，从将 士和君王两个角度来写汉将去国时的威武荣耀。 8.【浙江省温州市2024届高三第一次适应性考试】电影《长安三万里》是从唐朝边塞诗人高适的视 角展开的，高适不仅是一位杰出的诗人，也是一名浴血沙场的战士，《燕歌行》中的“________， _______”两句既表明他对战争的血腥有着清醒的认知，又充分讴歌了志士为保卫家国而献身的精神。
《燕歌行》理解默写
1.在高适的《燕歌行》中，“，”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2.在高适的《燕歌行》中，“，”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文战败埋下了伏笔。
3.有战争就会有离别，甚至是生死离别。
在高适的《燕歌行》中，“，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4. 在高适的《燕歌行》中，“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5.在初唐时期，在战场上建功立业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功立业也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“”这一句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是：“”，这就直接推动了这种风气的形成。
6.在高适的《燕歌行》中，“”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“”这一句直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7.在高适的《燕歌行》中，“，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
8.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“，”的凄凉与悲壮。
9.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行》也提高了李广，这两句是：“，”，委婉地表达了对如今出塞边疆打仗的将军的不满。
1.在高适的《燕歌行》中，“㧿金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2. 在高适的《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下尤歌舞”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文战败埋下了伏笔。
《燕歌行》名句默写
《燕歌行》理解性默写1.《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“，。
”2.《燕歌行》运用对比手法揭示远征失败的主要原因，将矛头直指军中将领的诗句是：“，。
”3.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
4.有战争就会有别离，甚至是生死离别。
在高适的《燕歌行》中，“___________________，_______________________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
5.在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“_______________________”这一句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是：“_______________________”，这就直接推动了这种风气的形成。
6.在高适的《燕歌行》中，“_________________________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_________________________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
8.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“______________________，_______________________”的凄凉与悲壮。
9.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是：“________ _______________，_______________________”，委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之燕歌行
高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之燕歌行1.XXX的《燕歌行》中，描述了汉将带兵出征的场面，金鼓震天，大摇大摆前进，展现了一位临战轻敌的统帅形象，预示了战败被困的结局。
2.通过对比战士们在前方杀敌的出生入死和汉将在军帐中的轻歌曼舞，XXX在《燕歌行》中控诉了汉将不懂得体恤士兵，预示了战败的伏笔。
3.XXX在《燕歌行》中通过描写思妇和XXX分别后对对方的思念，折射出战争的残酷和别离的痛苦。
4.XXX在《燕歌行》中，一实一虚地写出了战士们打仗的辛苦和家中妻子对远征战士的思念之情。
这些描写表现了战争的残酷和人性的脆弱。
5.在初唐时期，很多人追求在战场上建立功业，奔赴边塞为国建功也成为一种社会风气。
XXX的《燕歌行》中的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”这一句，证明了这种风气的存在。
此外，最高统治者对于敢于为国效力的人表现出的态度是“天子非常赐颜色”，直接推动了这种风气的形成。
6.XXX的《燕歌行》中，“旌旆逶迤碣石间，忽闻海上有仙山”这一句通过前方的急报侧面描写了敌人进攻的速度之快，“榆关擂鼓应狂夜，飞猿破岭压危川”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7.XXX的《燕歌行》中，“黄河远上白云间，一片孤城XXX”两句对边塞黄昏时的风景进行了描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
8.XXX的《使至塞上》描写的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的凄凉与悲壮，都在描绘塞外黄昏时的风景。
9.XXX是西汉时期抗击匈奴的名将，XXX的《燕歌行》中提到了他：“XXX奏效，应曾励志。
”这两句委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满，也表达了对XXX等名将的仰慕和赞颂。
删除了重复的第8段，修改了部分表述）。
45燕歌行理解性默写
燕歌行高適1、在高適的《燕歌行》中，“，”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2、在高適的《燕歌行》中，“，”两句用战士们在前方杀故的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
3、有战争就会有别离，甚至是生死离别。
在高適的《燕歌行》中，“，”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4、在高適的《燕歌行》中，“，”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5、在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高適的《燕歌行》中的“”这一句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效カ人，最高统治者表现出来的态度是: “”，这就直接推动了这种风气的形成。
6、在高適的《燕歌行》中，“”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7、在高適的《燕歌行》中，“，”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，烘托出残兵败卒心境凄凉，暗示着战争的失败。
8、同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高適的《燕歌行》则是“，”的凄凉与悲壮。
9、李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高適的《燕歌行》也提到了李广，这两句是：“，”，委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
10、《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是：“，。
”【参考答案】1、在高適的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2、在高適的《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句用战士们在前方杀故的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
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1.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，刻画了一位临战轻敌的统帅形象，为下文的战败被困作反衬。
2.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与汉将在军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
3.有战争就会有别离，甚至是生死离别。
在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，从侧面折射出战争的残酷。
4.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
5.在初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行》中的“_______________________”这一句就是很好的证明。
此外，对于敢于为国效力人，最高统治者表现出来的态度是：“_______________________”，这就直接推动了这种风气的形成。
6.在高适的《燕歌行》中，“_______________________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“_______________________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
7.在高适的《燕歌行》中，“_______________________，_______________________”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
8.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“______________________，_______________________”的凄凉与悲壮。
9.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行》也提到了李广，这两句是：“_______________________，_______________________”，委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
1．摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
2．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
3．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
4．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后5．男儿本自重横行。
天子非常赐颜色。
6．校尉羽书飞瀚海。
胡骑凭陵杂风雨。
7．大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
8．大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
9．君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。