时代光华网络商学院[平台篇]v1
时代光华eln介绍
•
知识的获取者到知识的提供者：
•从别人的平台到自己的平台：论坛发帖、知识库上传资料
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网络课堂资源建设规划
各职能课程体系规划 （体系完善阶段）
内部课件开发 （课程积累阶段） 供应商课程资源 ＋企业现有课程资源 （实施保障阶段）
搭建企业自己 的课程体系
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某公司新员工培训
培训目标
培 训
周坤
金正昆 周坤
5
4 6
ELN
ELN ELN ELN
A25
A15 A42
商务礼仪
周坤
张建卫
5
ELN 6 拓展
A36
A39
岗 训
合计：6门课程，累计32个课时，每一个月两门课程，则三个月可以学完
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网络学院的三年规划
初级培训体系阶段 培训对象 • 重点岗位 • 企业通用课程 培训内容 卓越培训体系阶段 • 企业全部岗位 企业大学阶段 • 企业内部和外部（经销商、 供应商、社会） • 建立基于战略发展的课程 体系，培训扩展到整个价 值链，成为组织变革的推 动力量(全价值链) • 完善内部师资培养和管理 体系，使之在企业知识管 理工作中成为主要的承接 者和推动者
时代光华E-learning方案介绍
走进新型培训时代
上海时代光华教育发展有限公司 Shanghai Times Bright Education Development Co.,LTD
时代光华简介
时代光华集团
时代光华教育公司
时代光华图书公司
上海时代光华
公开课 移动商学院
光盘图书 课程包
E-learning 在线学习
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传统培训的挑战
时代光华ELN3.0功能介绍(更新)
时代光华 e-Learning 平台功能介绍一、e-Learning 平台功能说明时代光华的e-Learning产品“CNELN势能企业网院”，在几年的发展中，历经过几次重大升级，在几乎不影响客户使用的基础上，一步步完善功能和服务。
我们的产品研发理念是“领先客户半步”，即：在保持高度的客户适用性和易用性的基础上，保证主流功能。
1.1.网络大学功能图1.2.功能优势和业内一般的e-Learning平台相比，时代光华e-Learning 平台将“培训管理”和“学员学习”的双重功能整合起来：包括当前主流人力资源软件中的培训管理功能，如：组织管理、人员管理、需求调查、培训管理、培训评估、学员分享（视频会议、论坛、社区、知识库）等多重功能；以学员为中心，突出学员的自主学习、自助服务、分享和沟通的功能；2010年新增混合培训功能模块。
二、管理功能2.1.管理功能列表备注：标红的字段为2010年7月升级的新功能。
2.2.部分管理界面截图1.管理界面首页2.人员管理页面实现多组织多级管理组织架构，自由添加岗位和学员，实现虚拟组织的搭建培训管理职责更加明晰，培训管理加强及保证了学习权限的灵活性和可控制，保证学习组织的动态性3.资源管理页面截图可实现多格式、不限制课件大小的上传模式内部课件可积累可传播，加速人才复制，帮助实现内部课程体系化，使课程体系更加完整4.学习管理页面学习管理模块，可实现从需求-计划-实施-评估全过程管理提高培训管理效率保证学习效果5.考试系统多题库多种题型多种试卷形式随时完成考试轻松查看结果6.报表管理从多个方面科学地量化、评估学习效果7.视频会议实现培训内容同步传递；异步同步相结合，线下线上相结合强化培训效果8.论坛三、学员界面功能3.1.学员功能详细介绍备注：标红的字段为2010年7月升级的新功能。
3.2.部分学员界面截图1.学员界面页面简洁、应用人性化、使用便利、学员快速上手2.学习模式时代光华的课件主要有以下三种格式：1)课程讲义三分屏符合成人学习习惯，多方位强化知识记忆，可分章节选择直接浏览课程并进行相关讨论保证学员的学习兴趣，积极参与促进知识的掌握和理解，有针对性补充和强化知识，避免学习内容的重复2)FLASH格式（两分屏）FLASH3)英语课程栏目导航3.课后考试由系统随机从题库中抽取试题，学员的考题都不一样，保证学习效果题库由师范大学心理研究学院的专家所出，考题质量得到保证四、混合培训模块（2010年新增功能）混合培训是为满足企业线下培训和线上培训进行综合管理的需求，对企业线下培训中的报名通知管理，添加课程信息，线下考试，学习调研，线下考勤记录，培训评估以及培训费用管理等一系列培训项目活动进行管理和记录，同时，可进行培训项目管理，实现综合多门线上课程和线下课程，通过项目计划，项目实施来完成对培训项目的一系列综合管理。
互联网时代商学院运营模式
在互联网时代，商学院不再局限于实体教育机构，更具有灵活性与创新性。 本演示将介绍商学院的运营模式和未来发展趋势。
商学院的历史与演变
1
在线教育机构
2
以互联网技术为基础，抛弃地点、时间限
制，提高学习灵活度与自由度。
3
传统商学院
以传授理论知识为主，运营较为封闭，无 法满足现代企业对创新人才的需求。
商学院的结合
商学院将传统商学院的优点与在线教育平 台的优势相结合。学员可以享受传统商学 院的师资力量，并且获得更多互联网教育 的便利。
商学院的服务与管理
学员服务
提供多样化的课程选择、个性化帮助、职业规划等 服务。
校友管理
维护校友关系，促进校友交流合作。
教师管理
管理与培养师资力量，提高教学质量。
质量管理
商学院的技术创新与应用
借助互联网技术的不断发展和不断创新的产品和应用，商学院能够不断地提 升自己的品质和服务，提供更加便捷高效的学习服务。
商学院的社会责任与价值观
商学院不仅担负着为企业输送优秀人才的职责，还要理清未来发展趋势、整 合社会资源，为社会发展做出贡献。
商学院的管理信息化系统
商学院通过IT技术来加强各种环节的交流与工作协同，提高了教学效果，促进 教育信息的质量和效率的开发与维护。
设置评估体系，对课程质量与教学效果进行评估与 管理。
商学院的营销策略与用户获取
数字营销
通过社交媒体、内容营销、SEO等 方式获取目标用户。
口碑营销
打造品牌形象，提高用户满意度。
学员推荐
通过学员推荐，提高转化率和用户 黏性。
商学院的财务管理与盈利模式
商学院的盈利模式包括学费、赞助、广告和其他服务费用。同时，建立稳健 的财务管理体系，保持良好的盈余。
时代光华管理课程《商业模式的力量(模式篇)》满分试题
B 创造性销售
C 交叉销售
D 营销式销售
正确答案：C
8. “第三方付费”模式实行的唯一前提就是：（）√
A 只要“第三方”愿意“付费”
B 管理模式的变革
C 生产模式的变革
D 营销模式的变革
正确答案：A
9.黄金十年企业成功因素就在于：（）√
A 营销模式的发展创新和设计
B 商业模式的发展创新和设计
C 建设模式的发展创新和设计
D 人才引进模式的发展创新和设计
正确答案：B
10.创新商业模式，就必须首先定位：（）√
A 自身的市场营销模式
B 自身的经营模式
C 企业的商业模式
D 自身的商业模式
正确答案：D
11.企业高层管理必须关注的重要事项是：（）√
A 责权利的分配
B 思想统一
C 经营理念
D 企业流程
正确答案：D
12.东软集团除了软件和硬件相结合这种模式之外，还有一个非常重要的商业模式就是：（）√
A 设备换代
B 技术更新
C 外包
D 效益考核
正确答案：C
13.不属于平台性的公司是：（）√
A 网吧B 腾讯C D 阿里巴巴正确答案：A
14.产品金字塔的底部赚取利润靠：（）√
A 管理
B 培训
C 薄利多销
A “增值服务”
B “售后服务”
C “附加服务”
D “有偿服务”
正确答案：A
6.下列不属于金字塔模式使用条件的是：（）√
A 在一个成系统的产品或者领域中运用
B 必须要与客户的市场定位紧密联系
C 必须要有充裕的流动资金
D 高、中、低档商品的客户群之间都必须拥有一定的联系因素
eln基础知识正式课本(第一册)
ELN基础知识自学课本上海时代光华教育发展有限公司企业大学2010年6月课程大纲学习对象新入职销售序列员工。
导言欢迎成为时代光华大家庭的一员！相信每位新销售人员都将像战士一样，随时准备迎接新的挑战！《ELN基础知识》将帮助你了解并判断这个市场，同时掌握ELN特性和SAAS模式特性之后，你会发现销售的卖点与此密切相关。
祝学习愉快！编写人：孙轶玥、黄毅倩、胡淑婵1理解企业ELN市场电子化学习将成为下一个杀手应用程序（killer app.）----约翰.钱伯斯思科系统公司本节的学习目标：第一节课程结构图1.1定义e-learning概念e-Learning（以下简称ELN）指透过网络、电子技术实施教学内容，达成教学目标的学习模式，其范围包含了电子化学习、网络化学习及远距教学。
---美国训练发展协会（ASTD）1.2陈述国际企业eln市场1996年，人们对于利用电子化学习技术来满足人们对于培训和发展的需求兴趣开始飙升。
实际上，1997年《培训杂志》的第一篇文章谈到的就是互联网培训的问题。
这是一个崭新产业的诞生！《首席学习官》杂志上的一个有关电子学习变化曲线图（如下），生动形象的概括了电子化学习从初期的激动，紧接着的膨胀期望，到逐渐地消退，直到2002年走出谷底后稳步上升这一过程，图中显示的最后一个事件时电子化学习行业中SmartForce与SkillSoft在2002年合并，从而创造了全球最大的电子化学习供应商。
据Bersin & Associates发布的2004年度企业E-Learning分析报告，企业E-Learning市场在1999-2004年复合成长率高达68.8%。
目前在企业中使用E-Learning的国家主要是来自发达国家的企业，如美国、日本、英国、韩国、加拿大等，已经形成了比较成熟的企业E-Learning产业。
据IDC预估，E-Learning作为一种技术手段渗透到企业培训中是必然发展趋势，企业E-Learning市场仍在不断增长之中。
时代光华E-learining简介
时代光华E-learining在线学习（平台）简介流程化管理功能：培训闭环整体实现时代光华平台的设计理念：从培训管理到培训运营全面化：覆盖四种培训场景1，基于传统的任务或培训项目（混合式培训管理）支持线上+线下/正式+非正式学习管理2，基于已有的岗位素质模型，企业在某些岗位已有能力素质模型或学习路径图（学习地图）3，有针对性的培训和学习（104测评）岗位、行业、角色、职级4，基于学员自身兴趣根据自身的爱好，有效选择感兴趣的课程覆盖四种学习方式1，异步学习通过录制视频课程，在线学习2，同步学习视频会议直播系统，实时同步学习3，非正式学习社交化学习资料中心，问答，微博4，移动学习报名，签到，互动，调研，考试实现四大培训管理的需要1，对人员和权限的管理2，课程的管理3，对讲师的管理4，对线下培训管理自主化自主扩展能力非常强，这也是我们与其他传统ELN平台本质的区别1，界面可自主进行配置pad界面，vidget界面，banner 界面自主选择每个模块可以个性化拖动排列2，角色配置系统管理员，培训管理员，讲师，群组管理员，支持一人多角色3，功能可配置根据企业不同需求，把常用的功能呈现，不常用的功能隐藏在后台，提升工作效率4，课件自主上传下载专区提供课件离线制作工具，管理员可通过工具直接上传课件互联网化1，对比进入平台界面，除了看到自己的学时学分，可以看到同岗位的人学时学分，部门人员的学时学分，看到自己的差距；2，评价老师讲得好，有相应学员进行评分，同时给后面看课的学员提供了权威的指引3，关联登陆平台看课，除了看到对课程的评价，可以看到还有哪些学员想学，哪些已经学完了等，这是针对这门课运营的一个社圈，大家可以及时交流；并且，可以看到学了这门课的人还看了什么，实现了互联网的关联。
4，推送基于大数据进行推送基于岗位需要，评价的需要，可以及时为用户进行推送，打破了传统LMS系统自上而下的安排课程形式时代光华2000年成立以来，从全国最大的学习资源提供商已逐渐转型为提供企业组织学习整体解决方案的供应商（包括平台订制、内容订制和应用实施等）。
D时代光华人资类课程讲师推荐(部分)
D人力资源:张晓彤著名人力资源管理专家、培训专家,北京大学心理学硕士,国家二级心理咨询师。
张晓彤女士曾长期任诺基亚中国公司人力资源经理、诺基亚学院非技术课课程经理等职务,后任金蝶软件(中国)有限公司北方区人力资源总监,现为专业培训顾问及管理咨询顾问。
罗赢企业人力资源开发管理领域专家,曾任:保洁公司人力资源部经理,美国优利系统(中国)公司的人力资源总监。
作品:企业人力资源管理5层平台理论,企业文化冰球模型理论,现代企业精效招聘技术,人力资源开发4个层面理论。
郭伦德香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师,经济学博士。
中石化培训中心主讲,学术带头人,资深的企业管理及改制专家。
作品:各类刊物发表论文10多篇、重大课题2项。
周昌湘人力资源专家。
台湾庄周企业管理顾问有限公司总经理,台湾中华人力资源管理协会常务理事,台湾新世纪教育训练发展协会监事,台湾中华知识管理协会理事,中华劳资关系研究所兼任助理研究员。
彭荣模北京时代光华教育发展有限公司特聘高级讲师。
北京大学MBA,2005年度和2006年度两届中国十佳人力资源培训师,深圳市东方大成管理咨询有限公司总经理,PTT国际职业培训师,美国PDP人才测评总部专业分析师,国内人力资源本土化研究与咨询专家。
清华大学、中人网、智联招聘多家机构特聘专家,先后十四年在大型央企、港资集团、中美合资集团、专业咨询公司任人力资源经理、人力资源总监、咨询总监、总经理等职,积累丰富的企业人力资源管理实操及咨询经验。
彭荣模近七年来做了大量企业咨询,为企业人力资源体系的完善和绩效的提升做出了创造性贡献。
主讲课程包括:《非人力资源经理的人力资源管理》、《招聘管理与结构化面试的技巧》、《战略性绩效管理关键技巧》、《管理者职业素养训练》、《人本领导力—精确提升你的领导技巧》等。
曾经服务过的客户:招商银行、TCL、中国移动、基山国际、东亚糖业集团、中兴通讯、OSI国际食品、佛山日升电业、中国国电集团、九江发电厂、中国电力投资集团、湖南硬质合金集团、广西电网、福建水泥股份、深圳市不动产担保股份公司、北方汽车、宝能投资集团、深圳同洲电子股份公司、贵州省邮政局、安徽亳州电信、东莞迪粤机电、深圳东江集团、东莞明翔自动化设备工程、四川华西混凝土有限公司、东莞安尚电气、深圳泰华地产、东莞丰达机电制造厂、金蝶软件(中国)有限公司等等。
互联网时代商学院运营模式
互联网时代商学院运营模式随着互联网的飞速发展，传统商学院的运营模式正在被互联网时代的商学院所取代。
互联网时代商学院，是指通过互联网平台提供商业教育和培训服务的机构。
本文将探讨互联网时代商学院的运营模式，并分析其优势和未来发展趋势。
一、互联网时代商学院的基本运营模式互联网时代商学院的基本运营模式主要包括在线课程教学、精细化运营和个性化服务。
1. 在线课程教学互联网时代商学院通过建立在线学习平台，提供各类商业课程的教学服务。
学员可以通过互联网随时随地进行学习，无需受时间和地点的限制。
同时，商学院会聘请一线的商业精英或学术专家担任在线课程的讲师，确保教学内容的权威性和实用性。
2. 精细化运营互联网时代商学院通过大数据分析和智能推荐等技术手段，对学员的学习情况和学习需求进行精准分析和个性化推荐。
商学院会根据学员的学习进度和兴趣特点，为其提供定制化的学习计划和课程安排，以提高学习效果和满足学员的个性化需求。
3. 个性化服务互联网时代商学院重视与学员的互动和沟通。
商学院会通过在线讨论、学习社群和一对一咨询等方式，与学员保持密切联系，及时解答学员的问题并提供个性化的指导和帮助。
商学院还会定期组织线下活动和讲座，为学员提供与专家和企业界人士面对面交流的机会。
二、互联网时代商学院的优势和挑战互联网时代商学院相比传统商学院具有许多优势，同时也面临一些挑战。
1. 优势（1）灵活性和便利性：互联网时代商学院提供随时随地学习的便利性，学员无需受时间和地点的限制，可以根据自身的时间安排和学习节奏进行学习。
（2）个性化学习：互联网时代商学院通过大数据分析和智能推荐等技术手段，为学员提供个性化的学习体验和服务，满足学员的个性化需求。
（3）权威性和实用性：互联网时代商学院邀请一线的商业精英或学术专家担任讲师，教学内容具有权威性和实用性，能够帮助学员更好地应对商业挑战。
2. 挑战（1）师资和教学质量：互联网时代商学院需要保证拥有一支高质量的师资队伍，提供优质的教学内容和服务。
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培训主管将按岗位和级别 为每位学员发布学习计划 如“新任人力资源主管”课程： 也可点击选课自由选择课程
人才测评 面试技巧 薪酬管理 员工关系 培训管理 绩效考核 职责管理 团队建设
南宁时代光华特别企划
网络商学院[平台篇]
八年积累 实战课程 网络商学院 培训平台 现代网络 管理系统
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什么是网络商学院？
知识
成绩
互联网
随时随地学习充电 时时刻刻保持竞争
时代光华在电信网通 主力机站租用服务器 视 频 服 务 器 课 件 服 务 器 学 员 数 据 库
知识
知识
考试合格取得相应的学分
考试有时间限制
上完课要考试来检验
交卷
培训主管要跟踪每位学员的成绩
系统评估并提出改进意见 未通过科目及时补考
自动计算分数及评判
时代光华主营业务介绍
精品 图书
四大主营业务
网络 培训
企业 内训
DVD 课程
感谢您对时代光华的信任与支持
系统将提示学员学 习进度和考试信息
点击学习实施开始上课
可按多种分类找 到您需要的课程
ห้องสมุดไป่ตู้
所选课程提交到个人学习计划
上课前测试学员水平 带着疑问去学习效果更佳
交卷
嫌屏幕小？双击我吧！ 每个章节都有对应的讲义
上课了，同学们请安静！
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时代光华360度学习法
学习
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自测
知识摸底 启发学员
管理好员工的培训 恰当的职业规划和培 我的任务是提升员 就是在为企业增值 训计划是成功的开始 工获取财富的能力
时代光华ELN 四分屏学习界面 知识要点的 是如何实现的？ 更易理解与吸收
考试
PLAN
考核与总结 类比学员成绩 评判培训效果