【公开课】四年级下册语文课件 6.jqx_31-35
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《jqx》PPT优质课件
《jqx》课程名称语言学习/拼音教学课程性质儿童/小学生适用对象根据具体安排而定课程时长《jqx》课程概述03掌握jqx 三个声母的发音、书写及与韵母的拼读规则；能够准确拼读、书写包含jqx 的音节和词语。
知识与技能通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与、主动探究，培养学生的自主学习能力。
过程与方法培养学生对拼音学习的兴趣和热情，提高学生的语言表达能力和自信心。
情感态度与价值观教学目标与要求01教材特点选用符合儿童认知特点的教材，图文并茂，生动有趣，易于激发学生的学习兴趣。
02教材内容包含jqx的发音、书写、拼读规则等基础知识，以及相应的练习和游戏活动。
03教材选用建议根据学校或机构的教学计划和实际情况，选择适合的教材版本，确保教学质量和效果。
教材分析与选用拼音基础知识拼音的概念和作用拼音是一种用拉丁字母表示汉语普通话读音的音标系统，它可以帮助我们准确地标注和拼读汉字。
拼音的组成拼音由声母、韵母和声调三部分组成。
其中，声母是发音的起始部分，韵母是发音的结束部分，声调则决定了发音的音高和语调。
拼音的拼写规则拼音的拼写遵循一定的规则，例如“i、u、ü”作为韵母时的拼写变化，“iou、uei、uen”等韵母的简写形式等。
1 2 3声母的发音部位主要在口腔的前部、中部和后部，发音方法包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音等。
声母的发音部位与方法韵母的发音部位主要在口腔的中部和后部，发音方法包括单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母等。
韵母的发音部位与方法普通话中有四个声调，分别对应不同的音高和语调。
一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
声调的发音方法发音部位与方法书写规则与技巧拼音的书写规则拼音的书写应遵循一定的规则，例如声母和韵母之间要用隔音符号隔开，韵母“iou、uei、uen”等要简写为“iu、ui、un”等。
拼音的书写技巧在书写拼音时，应注意字母的大小写、笔画的顺序和书写的规范性。
同时，为了提高书写速度，可以采取一些简化的书写方法，例如连写、缩写等。
(2024年)部编版jqx公开课
22
06
写作训练与指导
2024/3/26
23
写作任务类型及要求
记叙文写作
要求学生能够清晰叙述事件经过，刻画人物形象 ，表达思想感情。
议论文写作
要求学生能够明确表达观点，提供充分论据，进 行逻辑严密的分析和论证。
说明文写作
要求学生能够准确说明事物特征，阐述事理，提 供科学、客观的解释和说明。
2024/3/26
，增强民族自豪感。
2024/3/26
6
02
基础知识与技能
2024/3/26
7
字母发音与书写规则
2024/3/26
jqx的发音特点
舌面音，发音时舌面前部抵住或 接近硬腭前部，气流在这一部位 受到阻碍后气流音化，形成辅音 。
书写规则
jqx占上中格，先写左半圆，再写 竖弯。注意j的竖弯不要与四线三 格底格的横连住。
2024/3/26
20
角色扮演与互动练习
角色扮演
分组进行角色扮演，每 组选定一个场景和角色 ，如医生与病人、教师 与学生等，通过对话练 习提高口语交际能力。
2024/3/26
互动问答
老师提出问题或情境， 学生自由发言或小组讨 论，通过问答形式锻炼 学生的口语表达和思维 能力。
情境模拟
给定一个具体情境，如 参加派对、面试等，要 求学生进行模拟对话， 培养学生在特定场合下 的口语交际能力。
理解文章结构
通过分析文章的段落和布 局，帮助学生理解文章的 整体结构和逻辑关系。
概括文章主旨
训练学生用简洁的语言概 括文章的中心思想和主要 内容。
13
个人观点表达与讨论
鼓励自由表达
营造宽松的氛围，让学生自由表 达自己的观点和看法。
06
写作训练与指导
2024/3/26
23
写作任务类型及要求
记叙文写作
要求学生能够清晰叙述事件经过，刻画人物形象 ，表达思想感情。
议论文写作
要求学生能够明确表达观点，提供充分论据，进 行逻辑严密的分析和论证。
说明文写作
要求学生能够准确说明事物特征，阐述事理，提 供科学、客观的解释和说明。
2024/3/26
，增强民族自豪感。
2024/3/26
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02
基础知识与技能
2024/3/26
7
字母发音与书写规则
2024/3/26
jqx的发音特点
舌面音，发音时舌面前部抵住或 接近硬腭前部，气流在这一部位 受到阻碍后气流音化，形成辅音 。
书写规则
jqx占上中格，先写左半圆，再写 竖弯。注意j的竖弯不要与四线三 格底格的横连住。
2024/3/26
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角色扮演与互动练习
角色扮演
分组进行角色扮演，每 组选定一个场景和角色 ，如医生与病人、教师 与学生等，通过对话练 习提高口语交际能力。
2024/3/26
互动问答
老师提出问题或情境， 学生自由发言或小组讨 论，通过问答形式锻炼 学生的口语表达和思维 能力。
情境模拟
给定一个具体情境，如 参加派对、面试等，要 求学生进行模拟对话， 培养学生在特定场合下 的口语交际能力。
理解文章结构
通过分析文章的段落和布 局，帮助学生理解文章的 整体结构和逻辑关系。
概括文章主旨
训练学生用简洁的语言概 括文章的中心思想和主要 内容。
13
个人观点表达与讨论
鼓励自由表达
营造宽松的氛围，让学生自由表 达自己的观点和看法。
《jqx》教学ppt课件(2024)
《jqx》教学ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • jqx发音方法与技巧 • 音节拼读训练与实例分析 • 词语、句子和短文朗读训练 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与背景
2024/1/29
3
《jqx》课程的目的
2024/1/29
帮助学生掌握《jqx》的基本知识和技能，包括语音、 词汇、语法等方面。 提高学生的语言运用能力和交际能力，使其能够在实际 生活和工作中运用所学知识。
培养学生的跨文化意识和国际视野，为其未来的学习和 职业发展打下基础。
4
教材内容与结构
2024/1/29
教材内容
《jqx》教材主要包括语音、词汇、语法、听说、阅读、写作 等方面的内容，以实用性和交际性为原则，注重培养学生的 语言综合运用能力。
教材结构
教材采用模块化设计，每个模块包括导入、学习、练习、扩 展等环节，便于学生循序渐进地学习和掌握所学知识。同时 ，教材还配备了丰富的多媒体资源和在线学习平台，方便学 生进行自主学习和拓展学习。
ying。
2024/1/29
02
03
y和ü组成音节时，ü上的两点 省写。
韵母“ü”跟声母“j、q、x 、y”拼成音节时，写成“ju( 居)”，qu(区)”，xu(虚)”
，yu(遇)”。
18
05
词语、句子和短文朗读训 练
2024/1/29
19
词语朗读技巧指导
01
02
03
准确发音
指导学生正确发音，特别 是声母、韵母和声调的准 确把握。
发音部位
02
发音特点
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • jqx发音方法与技巧 • 音节拼读训练与实例分析 • 词语、句子和短文朗读训练 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与背景
2024/1/29
3
《jqx》课程的目的
2024/1/29
帮助学生掌握《jqx》的基本知识和技能，包括语音、 词汇、语法等方面。 提高学生的语言运用能力和交际能力，使其能够在实际 生活和工作中运用所学知识。
培养学生的跨文化意识和国际视野，为其未来的学习和 职业发展打下基础。
4
教材内容与结构
2024/1/29
教材内容
《jqx》教材主要包括语音、词汇、语法、听说、阅读、写作 等方面的内容，以实用性和交际性为原则，注重培养学生的 语言综合运用能力。
教材结构
教材采用模块化设计，每个模块包括导入、学习、练习、扩 展等环节，便于学生循序渐进地学习和掌握所学知识。同时 ，教材还配备了丰富的多媒体资源和在线学习平台，方便学 生进行自主学习和拓展学习。
ying。
2024/1/29
02
03
y和ü组成音节时，ü上的两点 省写。
韵母“ü”跟声母“j、q、x 、y”拼成音节时，写成“ju( 居)”，qu(区)”，xu(虚)”
，yu(遇)”。
18
05
词语、句子和短文朗读训 练
2024/1/29
19
词语朗读技巧指导
01
02
03
准确发音
指导学生正确发音，特别 是声母、韵母和声调的准 确把握。
发音部位
02
发音特点
汉语拼音jqx 人教部编版PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
–■
电
:“
口罗其实不是合的。
《jqx》PPT优质课件
jqx和ü相拼时，要把ü上两 点去掉，拼读时还读ü的音。
jqx，真有趣，从不和u在一起， 它们和ü交朋友，ü上两点要省去。
居住
j ǖ jū
qǖ
弯曲的 小河
qū
胡 须
x ǖ xū
同样地，由声母为“j、q、x” 组成的音节中，不仅有两拼音节， 还有三拼音节。汉语拼音的世界是 那么丰富多彩，我们怎么能不去看 看呢？
鸡
jī
鸡
jī
小鸡破壳
课后作业
➢ 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。
➢ 联系日常生活，学会用含有j、q、x的带调
音节说话。
3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。 13. 有志者事竟成。 10. 让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 9. 成你做了什么，而要问你为别人做了什么。 1. 我需要牵着你的手，才能告诉你什么是永远。 5. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 4. 既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。 1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 5. 你最大的风险是缺少我们对你的信任。 4. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 4. 感谢你的支持，不论今天有多挫折，我仍会勇敢地活下去。 9. 忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。---富兰克林(美国) 8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 18. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 4、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 15. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。
jqx，真有趣，从不和u在一起， 它们和ü交朋友，ü上两点要省去。
居住
j ǖ jū
qǖ
弯曲的 小河
qū
胡 须
x ǖ xū
同样地，由声母为“j、q、x” 组成的音节中，不仅有两拼音节， 还有三拼音节。汉语拼音的世界是 那么丰富多彩，我们怎么能不去看 看呢？
鸡
jī
鸡
jī
小鸡破壳
课后作业
➢ 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。
➢ 联系日常生活，学会用含有j、q、x的带调
音节说话。
3、我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。 13. 有志者事竟成。 10. 让我们挥起沉重的铁锤吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。 9. 成你做了什么，而要问你为别人做了什么。 1. 我需要牵着你的手，才能告诉你什么是永远。 5. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 4. 既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。 1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 5. 你最大的风险是缺少我们对你的信任。 4. 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 4. 感谢你的支持，不论今天有多挫折，我仍会勇敢地活下去。 9. 忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。---富兰克林(美国) 8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 11. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 18. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 4、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。 15. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。 11. 虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。
语文课件《jqx》教学设计PPT
组词造句
给出jqx与其他声母组成的音节，让学 生尝试组词或造句，加深对音节意义 的理解。
课堂小结
总结jqx的发音、字形和拼读规则，帮助 学生梳理所学知识。
表扬学生在课堂上的表现，激励他们继续 努力学习。
布置课后作业，引导学生巩固所学知识并 进行拓展学习。
05
教学评价
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、 反应速度、回答问题的准确性等。
字形讲解
通过图示、比较等方法，详细讲解jqx的 字形特点，帮助学生记忆。
拼读规则
讲解jqx与其他声母的拼读规则，让学生 了解声母与韵母的拼读方法。
课堂练习
拼读练习
字形辨析
设计多种形式的拼读练习，如连线、 选择、填空等，让学生在实际操作中 巩固jqx的发音和拼读。
出示与jqx相似的字形，让学生辨析并 指出正确的字形，提高字形辨识能力 。
作业评估
布置相关作业，检查学生对课堂知识的掌 握程度和应用能力。
小组讨论
组织小组讨论，观察学生的合作能力和交 流表达能力。
测试与考试
定期进行测试和考试，全面评估学生对课 程内容的掌握情况。
评价标准
知识理解
评估学生对课堂知识的理解程度，能否准 确理解和运用相关概念。
技能熟练度
检查学生是否能熟练运用所学技能解决问 题，操作是否规范。
总结与提升
在评价结束后，对学生的 学习情况进行总结，指导 学生制定改进计划，促进 学习效果的进一步提升。
谢谢您的聆听
THANKS
提高学生运用拼音进行阅读和写作的能力 。 培养学生的观察、思考和表达能力。
情感目标
激发学生学习拼音的兴趣 和积极性。
部编版jqx公开课(2024)
部编版jqx公开课
REPORTING
2024/1/29
1
2024/1/29
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • 课文阅读与赏析 • 写作训练与提升 • 口语交际能力培养 • 课堂活动与互动环节
2
目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
2024/1/29
3
jqx课程目标与意义
培养学生掌握jqx发 音、书写及相关词汇
学术场景模拟
模拟学术讨论、辩论等场景，提高学生的学术口语表达能力。
职场场景模拟
模拟面试、谈判等职场场景，帮助学生了解职场用语和表达技巧 。
22
PART 06
课堂活动与互动环节
REPORTING
2024/1/29
23
小组合作完成任务展示
分组讨论
学生分成若干小组，每组4-6人，针对课程主题进行深入讨论，共 同完成任务。
拼音声调
阐述四个声调的调值和标 调方法，通过举例让学生 掌握声调的读法。
8
声母、韵母、整体认读音节
声母
列举21个声母的名称和发音特点 ，包括双唇音、唇齿音、舌尖中
音等。
2024/1/29
韵母
介绍24个韵母的构成和发音方法， 包括单韵母、复韵母和鼻韵母等。
整体认读音节
讲解16个整体认读音节的名称和发 音规律，帮助学生快速识别音节。
维等方面。
分析不同类型的文章及其特点， 如记叙文、议论文、说明文等。
教授写作的基本技巧和方法，如 选题、立意、构思、起草、修改
等。
2024/1/29
16
不同题材写作指导
针对不同题材的文章，提供具 体的写作指导和建议。
REPORTING
2024/1/29
1
2024/1/29
• 课程介绍与背景 • 基础知识讲解 • 课文阅读与赏析 • 写作训练与提升 • 口语交际能力培养 • 课堂活动与互动环节
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目录
PART 01
课程介绍与背景
REPORTING
2024/1/29
3
jqx课程目标与意义
培养学生掌握jqx发 音、书写及相关词汇
学术场景模拟
模拟学术讨论、辩论等场景，提高学生的学术口语表达能力。
职场场景模拟
模拟面试、谈判等职场场景，帮助学生了解职场用语和表达技巧 。
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PART 06
课堂活动与互动环节
REPORTING
2024/1/29
23
小组合作完成任务展示
分组讨论
学生分成若干小组，每组4-6人，针对课程主题进行深入讨论，共 同完成任务。
拼音声调
阐述四个声调的调值和标 调方法，通过举例让学生 掌握声调的读法。
8
声母、韵母、整体认读音节
声母
列举21个声母的名称和发音特点 ，包括双唇音、唇齿音、舌尖中
音等。
2024/1/29
韵母
介绍24个韵母的构成和发音方法， 包括单韵母、复韵母和鼻韵母等。
整体认读音节
讲解16个整体认读音节的名称和发 音规律，帮助学生快速识别音节。
维等方面。
分析不同类型的文章及其特点， 如记叙文、议论文、说明文等。
教授写作的基本技巧和方法，如 选题、立意、构思、起草、修改
等。
2024/1/29
16
不同题材写作指导
针对不同题材的文章，提供具 体的写作指导和建议。
《jqx》汉语拼音PPT【优秀课件PPT】
图中展示的是什么？
打气筒。
气 气筒打气 q q q。
q
我会读
图中的人物是做什么的？
戏剧演员。
戏 一个大叉 x x x。
x
我会读
j—ǖ→ ju 小ü碰见j q x，去 q—ǜ→qù 掉两点还念ü；
小ü离开j q x，戴 回两点才是ü。
x—ǘ→xú
我会写
我会写
j是最高的一个娃娃，一个人 住了三层楼。j的点在第二线的 略上方，上下不顶格。q是稍微 矮一点，自愿住在一、二两层楼 。x比它俩还要矮，它只住在中 间层。
拼音儿歌
小ü见了n和l，泪珠滴了 两大颗。
小ü见了j q x，擦干眼 泪笑嘻嘻。
拼音儿歌
üü是个好朋友，懂事文明礼貌有；见到好友 j、q、x，摘掉墨镜忙牵手。 四个好兄弟，有点小顽皮，身子多变化，特色 比一比，左上半圆q，右上半圆p，左下半圆d ，右下半圆b。
要领总结
写法 发音
先写·（点），再写竖左钩，2笔；占上中下格。
第六课 j q x
课文情景图
你们知道图中告诉我们什么故事吗？ 妈妈正在用洗衣机洗衣服。 小朋友正在用手洗衣服。
读儿歌： 洗衣机，嗡嗡响； 星期天，洗衣裳； 妈妈洗衣，我帮忙； 自己的事情自己做， 长大之后本领强。
课文情景 图
我会读
图中的小朋友在做什么
搭积木。
积 组起积木 j j j。
jLeabharlann 我会读舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，阻塞气流；软腭上升 堵塞鼻腔通道；舌面前部稍稍离开硬腭前部，然后气流从 中间挤出。
写法 先写c（半圆），再写︱（长竖），2笔；占上中格。 发音 与q发音类似，只是有一股较强是气流冲出。
写法 先右斜，后左斜，2笔；占中格。