身边的环境问题(1)范文

4、面对如此缺水的现状，我们又该如何做呢？
预设（我们尽量不污染水，不往水里排放有毒害物质）（使用无磷洗衣粉）（节约用水，保护水资源）
5、师：我们每个人都要：坚定环保信念，还未来一片绿色。（齐读）
第三小组：汇报电磁污染（创设情情景）
过渡：是啊，我们每个人都要保护周围环境，可老师却亲眼目睹了这样一幕：
课件情景创设
2、听了他们的汇报，你想补充些什么？
3、师补充资料：
你家洗衣机、厨房、厕所排出的水去哪里了？
据最新统计表明，家庭、餐饮业排出的生活污水已成为我国主要水污染源，这些生活污水未经处理都被排入水体，还有一些工业废水、以及使用化肥，、农药、除草剂的农用污水都含有有机化学药品，它们进入江河湖泊会毒害或毒死水中生物，引起生态破坏。看，这是令人心疼的武汉东湖鱼死亡案例：（武汉东湖鱼死亡案例图片资料）
4、师补充资料：
无论室内、室外，电磁污染无处不在，请看:（课件：图片展示）
电磁污染：目前已成为继水质污染和空气污染之后的第三大污染源，这种污染由于人们看不见，听不到，闻不着。因此，电磁辐射污染比空气和水污染对人体的侵害更为隐蔽。
电脑和手机的辐射过大，轻的可引起头晕目眩，耳鸣，四肢无力烦躁，头痛，重的慢性记忆力衰褪，甚至有致脑癌的危险。
(地球升温视频):还有比这更可怕的：二氧化碳等温室气体的增多，导致地球大气增暖，使全球天气灾害频繁发生，请看:（播放地球升温视频）
4、面对空气污染带来的严重后果，此时此刻你想说些什么？
预设：太可怕了；环境污染，人类的灾难；我们人类既是环境污染与破坏的制造者，也是受害者等等。
5、那我们又该做些什么呢？
5、师小结：课件文字资料展示：
（通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如果每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。）可是，我国每年制造的1.5亿吨垃圾中，由于大多数家庭将垃圾混装，造成分类困难，导致只有10%的垃圾被回收利用，而90%的垃圾被填埋和焚烧，造成了严重的环境污染，给人类生活带来沉重的灾难。
教学目标：
1、 情感态度与价值观：树立环境保护意识和社会责任感，培养从我做起保护身边环境的行为习惯。
2、 能力目标：从不同角度调查，了解生活中的环境问题，有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。
3、 知识目标：了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。
教具准备：多媒体课件、生活垃圾
课前活动：学生以小组为单位，开展身边环境污染现状及危害小调查。
教学过程
一、播放视频，导入新课。
师：喜欢看动画片吗？（播放：北极熊的呼唤）看了视频，你知道了什么？
预设：因为人们对周围环境的破坏，使全球气温变暖，造成冰雪融化，以至于北极熊失去了自己的家园。再加上人们的任意捕杀，使北极熊随时都有生命危险。
文字资料：湖面上白花花的一片，10万斤死鱼已覆盖了近岸水面。八艘渔船游弋在湖心处，打捞死鱼，恶臭熏得路人掩鼻而过。据环保分局负责人介绍，由于湖水污染加上天气炎热，造成了此次死鱼事件。此处由于富营养化严重，已禁止附近村民养鱼，但屡禁不止。记者沿着东湖行走，发现10多处排污口，大多数排污口都淹在水下，管口附近水面明显发黑，一处管口漂着一条死鱼。
面对每小时就有一种生物灭绝的残酷现实，你想说些什么？（预设：保护环境、保护动物、保护自然界的生态平衡！）
师：今天这节课，就让我们走进生活，一同探讨一下身边的环境问题。（板书课题：身边的环境问题）
二、走进生活，揭示环境污染的现状及危害
（一）发现身边的环境问题
气污染、水污染、噪音污染、电磁污染、生活垃圾污染……）
金阳广场上，一名小男孩非常尽兴的玩着自己的遥控汽车。突然，电池没电了，他便很快拿出自己的备用电池换了下来，随手将旧电池扔进了身旁的草坪里。
1、小男孩的做法对吗？为什么？（小组交流）
2、你还搜集了哪些与电磁污染有关的资料？（家用电器：如电视、电脑、电冰箱、电扇等 手机 高压线 信号塔 高压配电室）
3、听了他们的汇报，你有什么想说的？
师：是啊，动物是我们人类的朋友，可不知有多少动物朋友像北极熊一样，随时都有生命危险！
据资料显示：由于人们对周围环境的破坏，近代物种的灭绝速度由原来的大致每天一种加快到每小时一种。也就是说，钟表的时针每走一个数字，就有一个历经千百万年进化的生物从地球上永远消失。目前，世界上已有593种鸟，400多种兽，209种两栖爬行动物以及2万多种高等植物濒于灭绝。（课件展示资料）
小河边有很多垃圾，雨水一冲，都被冲到小河里。
重大水污染事件图片：美国墨西哥湾石油泄漏，海水被污染图图片；江苏盐城水污染事件；四川培江锰矿水污染事件；紫金矿业重大水污染事件；松花江水污染事件等等。
危害：
我们了解到水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。
世界上80%的疾病与水有关，伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
造成酸性降雨，对农业、林业、淡水养殖业等产生不利影响。
对全球气候产生影响，如二氧化碳等温室气体的增多会导致地球大气增暖，导致全球天气灾害增多。
2、听了他们的汇报，你想补充些什么？（生自由回答）
3、师补充资料：
（出示图片资料）：由此可见：咱们中国是世界上空气污染最严重的国家之一，全国三分之一的城市人口呼吸着严重污染的空气。
身边的环境问题
伏山镇陈行小学 桑灵芝
设计理念:
教学活动应源于儿童的生活又高于生活。在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动为载体，通过掘取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获，终身受益。活动是教和学共同的中介，主要是儿童直接参与的课堂活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现，教师的主要作用是指导儿童的活动，把学习的主动权交给学生。
教材分析：
《我是绿色小天使》一课是泰山版四年级下册二单元第六课,教材由身边的环境问题、绿色呼唤文明两个板块组成，首先引导学生去观察生活，发现环境问题给我们生活带来的危害，树立环保环保意识和社会责任感；从生活小事出发，把环保作为一种很平常的生活方式推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，时时展现一种绿色的情调。
课件展示：为了号召全世界的人们都行动起来保护家园，1972年联合国大会定为每年的6月5日为“世界环境日”。
5、师小结：刚才，通过同学们的汇报、交流，我们深切的感受到四大污染源给我们的生活带来了极大的危害，也让我们更加真切的感受到，保护环境，已是刻不容缓！我们仍要：坚定环保信念，还未来一片绿色！
三：探究生活垃圾污染。
过渡：其实，还有一点，大家不容忽视，就是生活垃圾问题。
情景剧：（课件展示文字资料）
前几天，我在小区的垃圾箱前面看到一块香蕉皮，是谁干的呢？我走过去，捡了起来。但心里还在想：到底是谁这么没道德呢？不行，我一定要调查清楚。于是，我一没事就扒在阳台上往下看，结果令我大吃一惊：在我看着的时候，突然一块香蕉皮不知从谁家的窗户里，飞出去掉在了垃圾箱旁。
（酸雨文字资料）：也正是由于超标准二氧化硫的排放使我国的酸雨发生区占整个国土面积的30%。全国每年有260多万公顷农田遭受酸雨污染，酸雨已危及20多个省、自治区、直辖市。仅江苏、浙江等7个省便因酸雨而造成的农田1.5亿亩减产，年经济损失约37亿元。森林生态效益损失54亿元。各种研究表明，这个空中死神还是影响居民健康和导致居民死亡的重要因素，恶性肿瘤和呼吸系统疾病均与它紧密相关。
2、带来了哪些危害呢？
预设：有关资料表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;
若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％；
长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。
3、播放噪音：说说感受
4、噪音的危害的确不小，看来很多场合都需要安静，比如？（教室里、走廊上、操场上、餐厅里、图书馆等）只有这样，我们才可以享受安静的生活。
文字资料：
目前，我国已有200多座城市被生活垃圾所包围，平均每人每天产生约1公斤的垃圾，城市垃圾累计侵占土地5亿平方米。在我国每年约制造1.5亿吨垃圾，垃圾的清理问题已成了各大城市的重大难题。
4、其实，一堆堆的垃圾如果处理好，可以变成一座座金山！它们很多是可回收利用的资源！细心的同学，不难发现很多垃圾箱上面往往有下面这种标志，（课件显示带有标志的图片）我这儿有许多垃圾，那你知道哪些是可回收利用的吗？（生判断）可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
师：其中（空气污染、水污染、噪音污染、电磁污染）被列为世界四大污染源。（贴纸条板书：四大污染）
（二）环境污染状况及危害调查汇报
课前，我要求同学们分类对“身边的环境污染状况及危害”进行详细的调查？你们都做了吗？那赶快在小组内交流一下，过一会儿用你们喜欢的方式展示调查成果。看哪个小组汇报的最精彩！
第一小组：汇报空气污染（文字资料）
此时，你想说些什么？
（人们排队接水的可悲场面图片）其实，不仅鱼类这样，我们人类也将面临着无水可饮的可悲下场。四川培江锰矿水污染事件后，人们排队接水的可悲场面。同学们有所不知：我国是一个水资源及缺的国家：
（资料展示）：地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。
预设：（我们要植树造林）（我们要少坐车，多步行）