《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。
初中信息技术教学课例《利用网络获取信息》教学设计及总结反思
何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造 成新的问题。
学习内容： 一、浏览网络信息 1 访问网站 （1）打开浏览器 打开浏览器的两种方法：桌面快捷方式和开始菜单 中的程序组。 （2）访问网页的方法 学生学习能 搜索网页名称或在浏览器的搜索或按 Ctrl+D 键，可以将网址保 存下来，方便下次访问。 2、进入下级网页 介绍网页各组件：LOGO、Banner、导航栏、超链接 和正文。
单击相应的链接可以打开内容。 点击工具栏上的五角星图标查看收藏的网页。 学生操作：打开中国文明网、当当网，浏览并收藏 自己喜爱的图书。 二、搜搜搜、 360 探索等。 （2）输入关键字 在搜索栏中输入关键字，如“黄山介绍”，单击相 应的搜索按钮，搜索引擎会返回很多条信息。 （3）查看相关信息 从搜索结果中选择合适的条目，可打开相应的内 容。 （4）复制网页文字 选择要复制的文字，方法是在要复制的第一个文字 处按下左键并拖动鼠标到最后一个文字处；点击右键或 按 Ctrl+C 键将文字复制到剪切板上。 （5）保存文字 在记事本中选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令， 或按 Ctrl+V 键，保存即可。
构建高效课堂首先要转换教师的角色，让教师从主 导者成为组织者、引导者、合作者；在以往的教学中， 我们一直在倡导“教师为主导”“学生为加导演”。在教师的主 述 导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色， 教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、
“引导者”。从知识的“权威”变成学生学习的促进者。 由单纯的灌输知识转向传授知识的同时注意良好人格 的培育;由单方的传授转变为多主的交流合作。从“以 教师为中心“到“以学生为中心”。教学中教师的激发 作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习 的重要前提，因此教师的角色转换是关键。在课堂教学 中，教师要努力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，从 创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学习活 动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间 的距离。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
《网络信息检索》教案
《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。
3. 提高学生筛选、评估和合理利用网络信息资源的素养。
二、教学内容1. 网络信息检索的概念与意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的技巧与策略4. 网络信息的筛选、评估与利用5. 网络信息检索的伦理与法律问题三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、意义、技巧和策略。
2. 演示法：展示网络信息检索工具的使用方法。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行网络信息检索实践。
4. 讨论法：引导学生探讨网络信息检索中的伦理和法律问题。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含网络信息检索相关内容的PPT。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。
3. 网络信息检索工具：提前准备好相关网络信息检索工具，如搜索引擎、学术数据库等。
4. 实践案例：准备一些网络信息检索的实际案例，用于讲解和练习。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个网络信息检索的实际案例，引发学生对网络信息检索的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍网络信息检索的概念和意义。
3. 演示检索工具使用：展示常用网络信息检索工具的使用方法。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行网络信息检索实践，巩固所学知识。
5. 讨论与交流：引导学生探讨网络信息检索中的伦理和法律问题。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的表现，评估其网络信息检索能力。
3. 讨论与交流：评估学生在讨论中的表现，判断其对网络信息检索伦理和法律问题的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请从事网络信息检索工作的专业人士进行讲座，分享实际工作经验和案例。
2. 组织实地考察：组织学生参观图书馆、信息中心等场所，了解网络信息检索在实际工作中的应用。
3. 开展课后项目：鼓励学生在课后进行网络信息检索项目实践，提高其实际应用能力。
3.4信息获取与控制教学设计高中信息技术必修2人教中图版(2019)
1.信息检索实例分析题：
-题目：请根据以下需求，设计合适的搜索策略，利用搜索引擎获取相关信息。
-需求：查找有关信息检索的方法和技巧的文献资料。
-答案：利用关键词“信息检索方法和技巧”进行搜索，获取相关文献资料。
2.信息筛选标准判断题：
-题目：以下关于信息筛选标准的描述，哪些是正确的？
-描述1：信息筛选标准包括需求匹配和信息真伪辨别。
学生学习效果
1.掌握信息检索的方法和技巧，能够高效地利用搜索引擎进行信息检索，提高信息获取的效率。
2.学会信息筛选的标准和策略，能够根据需求筛选信息，辨别信息的真伪，提高信息处理的准确性。
3.掌握信息处理的方法和技术，能够进行文本编辑、图片处理、数据分析和可视化等操作，提高信息处理的能力。
4.理解信息控制的原则和技巧，能够保护信息安全，进行信息保密和信息共享，提高信息安全的意识。
-教师提出问题：“你们在日常生活和学习中，是否遇到过需要查找特定信息的情况？你们是如何高效地获取和处理这些信息的？”引导学生思考和讨论。
2.讲授新课（15分钟）
-教师围绕信息检索的方法和技巧、信息筛选的标准和策略、信息处理的方法和技术以及信息控制的原则和技巧进行讲解。
-教师通过展示具体案例，讲解信息检索的技巧，如利用搜索引擎进行高效检索、使用关键词搜索等。
-答案：利用搜索引擎进行文献检索；访问环境保护相关的网站和论坛；阅读环境保护相关的书籍和期刊；参与环境保护相关的活动和研讨会；向专家和学者咨询。
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对信息获取与控制的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生关于信息检索的方法、信息筛选的标准、信息处理的技术以及信息控制的原则等方面的问题，学生需要能够清晰地回答并展示自己的理解。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究和发现信息获取的方法，提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握信息获取的技巧，培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务，鼓励学生勇于尝试，不断优化信息获取策略，提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中，第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来，培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法，提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生及时进行反思与评价，以促进他们的自我完善。具体策略如下：
1.学生自评：学生在完成信息获取任务后，对自己的表现进行自我评价，总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评：小组之间进行相互评价，学习借鉴其他小组的信息获取方法，发现自身存在的问题，促进小组间的相互学习。
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握信息获取的技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，提高独立思考能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，每组根据各自的兴趣和特长，选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作，共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《第11课获取互联网资源》作业设计方案-初中信息技术浙教版23七年级上册自编模拟
《获取互联网资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握互联网资源获取的基本方法，包括搜索技巧、信息筛选与评价等，通过实践操作，提高学生的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 搜索技巧学习：学生需自学并掌握基本的搜索技巧，如关键词的选择、搜索引擎的合理使用等，并完成一份关于“如何有效利用搜索引擎”的学习笔记。
2. 资源搜索实践：学生需在互联网上搜索三个主题的相关信息，主题包括但不限于“科技发展”、“环境保护”、“历史文化”。
在搜索过程中，学生需注意使用所学到的搜索技巧，并记录下搜索过程中遇到的问题及解决方法。
3. 信息筛选与评价：学生需从搜索到的资源中挑选出五条最有价值的信息，并说明选择的理由。
同时，学生需对所选择的信息进行简要的评价，包括信息的真实性、权威性、时效性等方面。
4. 资源整理报告：学生需将所搜索、筛选和评价的信息整理成一份报告，报告中需包含所使用的搜索技巧、搜索过程、信息筛选与评价的详细内容。
三、作业要求1. 学生在进行搜索时，需注意保护个人隐私和信息安全，不得在未经授权的情况下访问他人网站或使用他人资源。
2. 学生在搜索过程中需认真记录所遇到的问题及解决方法，以便在课堂讨论中分享和交流。
3. 在选择和评价信息时，学生需注意信息的来源和可靠性，避免选择不实或虚假的信息。
4. 报告需条理清晰、内容充实，重点突出，能反映出学生对所学知识的理解和运用。
5. 作业需按时提交，如遇特殊情况需及时与教师沟通并说明原因。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、搜索技巧的掌握程度、信息筛选与评价的准确性等方面进行评价。
2. 教师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进意见，并给出相应的成绩。
3. 教师将在课堂上组织学生进行作业分享和交流，以提高学生的信息素养和自主学习能力。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
2. 学生需根据教师的反馈和建议，对作业进行修改和完善。
2.2-网络信息搜索的技巧与方法
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称
获取网络信息的策略与技巧
学时
1
教学目标分析
本节（课）教学目标：
知识与技能：1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法：1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目
权重值
达到等级
备注
（得分）
优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述
2.0
对教学对象（学习者）特征的分析
1.5
学科知识和能力结构框架的建立
1.5
各知识点目标体系的结构
的积累
1.5
自主学
索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常索技巧。老师现在以为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：打开首页：1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：那好，我们来试下。你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索
结果也缩减为744,000个。这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法
缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一
大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运
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《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
（一）教材分析
（二）学情分析
高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经
验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并
在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水
平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容
本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：
1.网络信息搜索的方法
2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧
第二课时：信息下载的方法
本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标
知识与技能目标：
1.了解网络信息检索的方法及各自特点；
2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；
3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；
4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：
1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；
2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
情感态度与价值观目标：
1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度；
2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有
所用的快乐。
（五）重点难点分析
教学重点：
根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；
掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
教学难点：
掌握关键词搜索的技巧。
（六）教学方法
在以学生为主体、教师为主导的原则下，采用混合式学习方法，通过讲授、任务驱动、小组
协作、自主探究、交流讨论的学习方式相结合，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被
动学习转变为主动学习，在体验中习得获取网络信息的策略和技巧。
（七）教学准备
学习环境：多媒体网络教室
资源与工具：多媒体课件、视频、论坛平台、学习参考资料
（八）教学过程
教学环节教师活动学生活动效果
创设情境前面我们己经学习了获取信息的各种方法。
在当学生表现积极，兴前，网络的快速发展，使得网络上的信息量也飞速致高昂，希望快点
增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息参加比赛。
的重要手段之一，有人形象地说：“信息就在指尖
上”。
大家想知道自己指尖的力量有多大吗？那我
们就一起来参加这个百万富翁游戏吧。
激趣导入第一题：大家先观看一段视频《神舟八号与天宫一以热点话题引起号对接》，引出话题：中国航天事业的发展变化，学生热烈反响，激
大家知不知道中国第一颗人造卫星的发射时间和起学生求知欲和
名字？好奇心。
培养爱国
主义精神和创新
精神，鼓励学生刻
苦钻研，投身科学
事业。
自主探究请同学们自己尝试使用网络来找到这个问题的答案。
组织学生抢答并分享自己的检索方法。
学生自主学习并从网络培养学生自主探上查找相应的信息，要究学习的意识与求详细记录检索过程。
能力 , 学会利用网学生进行网络信息检索络进行学习。
方法的交流与讨论。
教师讲授教师总结和归纳不同的网络信息检索方法：直接访学生认真听讲并踊跃回
问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库、使用答问题。
BBS 。
让学生分别使用四种方法来查找信息，分
析这几种方法的优势和劣势。
在之前学生所使用的信息检索方法中，使用搜索引
擎检索信息的效率更高一些。
可以说搜索引擎已成
为人们检索信息的主要方法。
教师简单讲解什么是
搜索引擎和搜索引擎的工作原理。
任务驱动第二题：请以小组为单位完成以下三个任务，看哪设置任务有利于个小组又快有准确。
任务 1. 数学老师拜托同学们和其它学科整合，
一个任务，替他找到几何画板软件的安装程序。
任扩大学生的知识
务 2. 语文老师希望大家找找“海上生明月，天涯面，有利于体现搜
共此时。
”出自 _________ 的《 __________ 》索技巧。
以完成一
任务 3. 英语老师想考考大家英文谚语“rain cats and dogs ”的汉语意思是什么？系列的搜索任务为驱动，使学生在实践操作中体验搜索引擎的使用。
小组协作教师引导，并巡查答疑。
教师组织抢答比赛。
学生小组协作活动，结锻炼组长同学的
合课本和下载老师在论领导和组织能力
坛上提供的示例视频和与意识；培养小组
资源自主学习，了解搜同学的合作意识
索引擎的使用技巧。
通和能力；培养学生
过小组交流探讨，共同解决问题的能力。
完成任务。
小组汇报自锻炼学生交流与
己的任务完成结果和使表达的能力。
用的搜索引擎与关键
词。
讨论交流在小组发言后，教师和学生共同讨论搜索引擎的使
用技巧。
巩固练习学生抢答：学生实践操作。
第三题：大（）若（）的成语有哪些？
第四题：广州亚运会是第几届，口号及其含义什
么？
归纳总结总结各种方法在网络检索信息的情况，特别介绍使学生在教师搭建好的学用搜索引擎是检索信息的主要方法，而使用搜索引习论坛平台上互相分享
擎要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不和交流学习这节课的收
相同，要结合多种搜索方法和搜索引擎的技巧，才获与反思。
能做到在网络中进行有效、高效的信息检索。
在论促进深入理解教学内容。
每位同学都能发表自己的看法，加深对本课学习印象。
同学们可以
坛上提供了网络信息检索的参考资料，
拓展阅读。
布置作业请同学们以小组为单位课后围绕“中国航天历程”
搜索资料，并整理成ppt 上传到论坛，同学互相
分享和评价。
（九）教学评价
成功之处：混合式学习方法为学生创设了自主探究学习、小组协作学习的环境；以《百万富翁》游戏方式穿插整个课堂，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，增强竞争意识，引
导学生投入到课堂学习中，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。
借助在线论坛平台能及时分享每个学生的感想和收获，记录学习过程中的困难和提出疑问；教师在课后在论坛里会回复反馈并答疑。
游戏中问题的设置渗透了人文教育，能与其他学科融合。
关于搜不足之处：在自主学习和实践操作活动中，不能保证每一位同学都很好地参与进来。
索技巧方面的内容可以更加深入，而且要便于学生浏览和查询。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少
年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。