幼儿园中班户外活动《去郊游》
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的意义，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿在户外活动中的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握户外活动中的安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、玩具模型、安全标志等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的郊游图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么有趣的活动？”让孩子们分享自己对郊游的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解郊游的注意事项，如：穿着合适的服装、携带必备物品、遵守公共秩序等。
（2）讲解户外活动中的安全知识，如：不跟陌生人走、不离开集体、不触摸危险物品等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何在郊游中保护自己和他人。
（2）每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己心中的郊游场景。
（2）鼓励幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料制作自己的郊游装备。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调户外活动中的安全知识和良好卫生习惯。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游的意义（2）户外活动安全知识（3）良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的郊游场景，并分享给家人。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等，让幼儿了解了郊游的意义，掌握了户外活动中的安全知识和良好卫生习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子郊游活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
（2）开展户外安全教育主题活动，提高幼儿的安全意识。
（3）鼓励幼儿参加环保活动，培养环保意识。
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《快乐生活》，详细内容为第三节《去郊游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解郊游的乐趣，培养他们热爱大自然、喜欢户外活动的良好习惯。
二、教学目标1. 知道郊游活动的意义，了解郊游时需要注意的安全事项。
2. 培养幼儿在户外活动中的观察力、想象力及团队协作能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在户外活动中如何保护自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中学会保护自己，注意安全。
重点：培养幼儿热爱大自然，喜欢户外活动。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、PPT、郊游安全提示卡。
2. 学具：画笔、画纸、小书包、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟去郊游的场景，让幼儿身临其境地感受郊游的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示郊游的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，让幼儿了解郊游的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出关于郊游的问题，让幼儿分组讨论并回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）分组进行郊游主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对郊游的期待。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：郊游的意义郊游的注意事项热爱大自然、喜欢户外活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游答案：幼儿发挥想象，自由创作。
2. 课后实践：与家人一起去郊游，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了郊游的乐趣，培养了他们热爱大自然、喜欢户外活动的良好习惯。
课后，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在实践中不断提高自我保护意识。
同时，教师可组织更多类似的户外活动，让幼儿在实践中不断拓展知识，提高能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》 (2)4篇
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》 (2)幼儿中班游戏活动教案《去郊游》 (2)精选4篇（一）活动名称：去郊游活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；3. 增强幼儿对自然环境的认识和理解。
活动准备：1. 准备游戏场地，可以选择室内或室外的适合游戏的地方；2. 准备一张地图，标注出郊游的路线和景点；3. 准备一些具有代表性的小道具，如小雨伞、摄像机、太阳帽等。
活动过程：1. 导入：和孩子们一起回顾昨天的活动，引导他们回想在郊游中看到了什么，有什么感受。
2. 游戏规则的介绍：告诉孩子们，今天他们要去郊游，但是路上可能会遇到一些困难，需要他们发挥观察力和想象力，一起解决问题。
每个小组将会分配一张地图，上面有标注出路线和景点。
他们需要按照地图上的指示，找到隐藏在景点附近的小道具，并回答相应的问题。
小组成员可以相互交流和合作，帮助解答问题。
3. 分组和分配任务：将幼儿分成若干小组，每个小组由一名教师或家长带领。
给每个小组分配一张地图和一些小道具，确保每个小组都有相同数量的道具。
4. 游戏进行：小组按照地图上的指示前往景点，并在找到小道具后停下来回答与之相关的问题。
每个小组需要完成所有的问题和任务。
教师可以根据孩子们的实际情况适当调整难度和进度。
5. 游戏总结：游戏结束后，教师引导孩子们一起总结游戏过程中遇到的问题和解决方法，分享他们的观察和感受。
鼓励孩子们对游戏进行评价，帮助他们进一步发展表达能力。
活动延伸：1. 带孩子们经过郊游路线，实地观察和感受自然环境，进一步认识大自然中的生物和景物。
2. 组织孩子们画一张自己理想中的郊游地图，发挥他们的想象力和创造力。
3. 利用一些音乐或动作游戏，让孩子们在郊游过程中更加活跃和快乐。
教育意义：通过这个游戏活动，幼儿可以在游戏中锻炼观察力、想象力和表达能力，培养团队合作意识和社交能力。
同时，通过亲身体验自然环境，对大自然有更深的认识和理解，激发他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
幼儿园《去郊游》教案含反思
幼儿园《去郊游》教案含反思幼儿园《去郊游》教案含反思（通用6篇）幼儿园《去郊游》教案含反思篇1活动目标：1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。
2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
3、学习从不同方向确定物体的排列次序。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
活动过程：一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。
”2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、小结二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。
2、小结三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。
”四、小组活动1、给小动物排队2、涂方格活动反思：本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。
为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。
幼儿园《去郊游》教案含反思篇2活动目标：1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。
2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜活动过程：一、导入——律动《郊游》师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐1、观察图片，了解郊游路经的地方师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。
幼儿园中班教案《去郊游》含反思
小朋友园中班教案《去郊游》含反思【--中班主题教案】中班教案《去郊游》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐，小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看小朋友园中班《去郊游》含反思教案吧。
活动目标1、小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途。
2、小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4、培育小朋友英勇、活泼的共性。
教学重点、难点1、活动重点小朋友通过拟定游玩方案、安排每个游玩项目所需的费用，感知币在生活中的用途。
2、活动难点怎样依据每项游乐设施的要求，合理安排有限的游玩费用；活动预备1、学问阅历储备小朋友已经熟悉1元、2元、5元面额的币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质预备多媒体设备、PPT、不同面值的币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、嬉戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，特别的辛苦。
今日，林老师打算要嘉奖你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今日要去哪儿玩儿吧！二、观赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，小朋友了解各项游玩项目状况；（1）老师播放图片（海豚跳），小朋友观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别小朋友沟通。
师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，仔细看一看！播放图片3、4、5，小朋友自由说。
播放图片6。
（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、安排游玩费用师：这么多好玩的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与小朋友谈谈前段时间手工义卖的状况）今日，林老师就给每个伴侣预备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》一、教学目标：1. 学习掌握描述自然风景的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿对自然景色的观察能力和表达能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学习自然风景的基本词汇和句型。
2. 学习描述自然风景的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学课件：包括自然风景图片和相关词汇。
2. 教具：大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等。
四、教学过程：活动一：温暖的太阳1. 教师引导幼儿一起观察并讨论太阳的形状、颜色、亮度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述太阳的特点。
3. 教师根据幼儿的描述，板书太阳的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动二：蓝蓝的天空1. 教师引导幼儿观察天空的颜色、天空中的云彩等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述天空的特点。
3. 教师板书天空的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动三：绿油油的草地1. 教师引导幼儿观察草地的颜色、形状等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述草地的特点。
3. 教师板书草地的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动四：美丽的花朵1. 教师引导幼儿观察不同种类的花朵。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等。
3. 教师板书花朵的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动五：清凉的小河1. 教师引导幼儿观察小河的形状、颜色、流动速度等。
2. 教师展示图片，引导幼儿描述小河的特点。
3. 教师板书小河的词汇，并帮助幼儿正确发音。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
活动六：参观理想游乐园1. 教师引导幼儿模拟参观游乐园的场景。
2. 教师使用大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等，让幼儿进行游玩角色扮演。
3. 教师帮助幼儿用英语描述他们在游乐园中的所见所闻。
4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。
五、巩固与评价：1. 教师引导幼儿进行游戏表演，模拟去郊游的场景。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》教案名称：幼儿中班游戏活动《去郊游》一、教学目标：1. 学习和掌握一些与旅游相关的词汇，如汽车、公园、旅馆等。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿动手能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：汽车模型、公园图纸、旅馆模型等。
2. 教具：词卡片、多媒体设备。
三、教学流程：1. 游戏引入（10分钟）让幼儿观看一段关于旅游的视频，激发他们对旅游的兴趣，并引出本节课的主题《去郊游》。
2. 词汇学习（15分钟）使用多媒体设备呈现与旅游相关的图片，并配以声音和文字，帮助幼儿学习和掌握这些词汇。
3. 游戏活动（30分钟）3.1 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
每个小组都有一辆小汽车模型和一份公园图纸。
让每个小组的幼儿一起商量，根据图纸上的路线，使用小汽车模型在图纸上行驶，到达公园。
3.2 角色扮演游戏：将旅馆模型放在角落，让小组的幼儿轮流扮演游客和旅馆工作人员的角色。
游客可以向工作人员咨询旅馆的价格、设施等信息，工作人员则需要根据幼儿的问题回答，并提出一些建议。
4. 游戏总结（5分钟）请幼儿总结本节课的学习内容，并分享自己在游戏中的体验和感受。
四、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看是否掌握了与旅游相关的词汇。
2. 观察幼儿在小组中的合作和团队意识。
3. 主动请幼儿总结学习内容，并检查他们是否能够准确、流利地表达自己的想法和感受。
五、教学延伸：1. 制作手工公园模型，让幼儿自己设计和建造公园。
2. 邀请一些家长或工作人员来班级做客，让幼儿扮演游客的角色，向他们提出问题并进行交流。
3. 给幼儿配发一些旅行小包，让他们自己打包并准备日常用品。
中班社会健康教案《去郊游》
中班社会健康教案《去郊游》一、教学内容《去郊游》这一教学内容选自中班社会健康教材第四章第二节，详细内容包括：认识自然、爱护环境、安全出游、健康饮食。
本章通过讲述郊游活动，引导学生了解大自然，学习在自然环境中保护自己，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
2. 使学生掌握安全出游的常识，增强学生的自我保护意识。
3. 培养学生健康饮食的好习惯，提高学生的生活质量。
三、教学难点与重点教学难点：环保意识、安全出游、健康饮食的实践运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对大自然的好奇心。
2. 讲解：播放PPT课件，讲解郊游活动的注意事项，如环保、安全、健康饮食等。
3. 实践情景引入：模拟郊游活动，让学生在实践中学以致用。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解环保、安全、健康饮食的重要性。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在郊游活动中做到环保、安全、健康饮食。
7. 表演展示：学生展示自己的画作，分享在郊游活动中学到的知识。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：a. 认识大自然b. 爱护环境c. 安全出游d. 健康饮食七、作业设计1. 作业题目：我的郊游计划答案：学生根据自己的实际情况，制定一份郊游计划，包括环保、安全、健康饮食等方面的内容。
2. 作业题目：郊游活动中的环保行动答案：学生列举在郊游活动中可以做到的环保行动，如垃圾分类、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在环保、安全、健康饮食方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，实践环保、安全、健康饮食的生活习惯，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出社会健康主题。
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幼儿园中班户外活动《去郊游》
设计意图：
孩子们在欢快的音乐中，快乐的游戏。
既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和能力，又培养了幼儿的合作能力和克服困难的
精神。
为此，选择了“去郊游”这一好玩的游戏。
活动目标：
1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。
2.培养合作能力和克服困难的精神。
活动准备：
易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。
活动建议：
1.谈话激趣
孩子们，今天天气真正好，我们到户外去郊游。
小朋友们准备好了，出发了。
2.播放音乐《去郊游》游戏。
（1）设置场地，准备游戏。
在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），
过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍
围城）。
游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以互相帮助），来到“公园”，成功到后，学小兔子跳回到起点。
（2）音乐游戏《去郊游》
孩子们在场地上，根据规则游戏。
3.注意事项：
在游戏中要注意安全，幼自我保护的意识。