七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动学案无答案新人教版
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动学案(无答案) 新人教
（2016年秋季版）黑龙江省齐齐哈尔市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）黑龙江省齐齐哈尔市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2。
2 青春萌动【学习目标】1、感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用2、能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。
【学习重难点】与异性同学交往的积极作用【自主学习】课前预习课本用笔勾画出重难点。
1．在异性面前，有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到的肯定和接受。
2．与异性相处,有助于我们了解异性的、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些。
3．异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到 ,但只要我们，言谈得当，，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的现象.在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，处理.5．爱情需要具有的能力，这种能力包括自我的成熟、的完善, 也包含对家庭的。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的生活理想，是强烈、、专一的感情。
真正的爱情包含尊重、、珍惜、平等和自律。
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦
青春的心弦设计说明第二课的主题是青春的心弦,“男生女生”一框主要帮助学生认识男生女生性别角色,了解男生女生生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势,做到优势互补;“青春萌动”一框主要引导学生理解青春期的心理萌动,学会正确对待与异性朋友的交往,认清对异性朦胧的情感与爱情的区别。
学习目标1.通过共同探讨问题,让学生了解男生女生的性别差异与性别优势,做到尊重每一个个体,培养学生的道德修养。
2.通过攻擂台赛的游戏,让学生认识男生女生的差异和性别特征,使其发挥性别优势,积极交往,共担责任,培养道德修养、责任意识等核心素养,从而达到健全人格的目的。
3.通过写小小秘密信,正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关异性友谊的正确的价值观与爱情观。
4.通过情境体验,了解青春期对异性产生好感是正常现象;正确看待异性交往,学会正确处理异性情感,培养与异性相处的能力,提高处理异性朦胧情愫的能力。
教学重难点1.教学重点:引导学生学会优势互补,正确认识异性情感与爱情。
2.教学难点:正确看待性别角色的差异,不过于受性别刻板印象的影响,分析和处理青春期异性情感萌动。
教学方法活动探究、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:与本课内容相关的图片、视频、文字材料等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
(3)PPT 课件。
课时安排2课时。
教学过程第1框男生女生一、学习情景PPT展示这节课的核心素养与学段目标,要求学生齐声朗读学习目标,帮助学生明确学习目标与学习方向;要求学生回忆自己小时候喜欢的玩具或游戏,比较男生女生的不同;要求通过课件中婴儿时期和青少年时期的照片,思考哪组照片更容易区分性别。
二、预习检查1.男生女生分别具有怎样的性别特征?2.如何正确认识性别角色?3.如何正确认识性别刻板印象?4.如何正确对待男生女生的性别优势?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.展示素材,导入新课。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动学案 新人教版
2.2 青春萌动【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。
2．能力目标：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。
3．知识目标：了解异性同学交往的积极作用。
【学习重难点】与异性同学交往的积极作用自主学习发现问题【新知先学】一、异性朋友1．青春期的心理萌动(1)产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种______________，这是青春期的_____________。
(2)主要表现：在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意_______________，渴望得到异性的_____________。
2．与异性交往有什么重要意义？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的__________、___________，有助于我们从对方身上看到某些____________。
(2)与异性交往是我们_______的一个重要方面，也是对我们的________。
只要我们_________，言谈得当，__________，异性之间的友谊就会成为我们__________的见证。
二、异性情感1．正确认识和对待处于青春期的我们对异性的情感(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的__________。
(2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的__________、对________的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_________。
其实，这并不是________________。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该____________，_____________。
2．什么是真正的爱情？(爱情需要什么？)(1)需要具有爱他人的能力：____________、_____________、____________。
(2)需要彼此______________。
2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版
十．教学反思
今天我在教授青春期心理变化这一课时，感觉课堂氛围非常活跃，学生们的兴趣很高。在导入新课时，我通过提问和展示图片，成功地引起了学生对青春期心理变化的兴趣，激发了他们的探索欲望。接着，我详细讲解了青春期心理变化的基本概念和组成部分，并通过实例让学生更好地理解这些概念的实际应用。在案例分析环节，我选择了几个典型的青春期心理变化案例，让学生深入了解了青春期心理变化的多样性和复杂性。通过小组讨论，学生们积极参与，分享了自己的经验和看法，并提出了一些创新性的想法和建议。
过程：
讲解青春期心理变化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍青春期心理变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解青春期心理变化在实际生活中的应用或作用。
3. 青春期心理变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期心理变化的特性和重要性。
（2）进行青春期心理变化问卷调查：鼓励学生参与一项关于青春期心理变化的问卷调查，以收集同学们对青春期心理变化的认识和体验，为进一步研究和讨论提供实证数据。
（3）青春期心理变化辩论赛：组织一场关于青春期心理变化的辩论赛，让学生通过辩论的形式，深入探讨青春期心理变化的主题和问题，提高他们的逻辑思维和表达能力。
强调青春期心理变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期心理变化。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期心理变化的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动学案新人教版
青春萌动新课导入年幼时,男女同学之间的交往非常自然。
随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。
这也是我们这节课所要探讨的问题——青春萌动。
学习目标1.通过描绘心目中的理想型与青春期的心理萌动,初步感知异性朋友与异性情感,树立正确的爱情观,体会青春期的美好。
2.通过校规以及对朦胧情感的思考,能够掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性交往的友谊,学会正确处理异性之间的朦胧情感。
自主学习一、异性朋友1.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的。
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意,渴望得到异性的和。
2.与异性相处,有助于我们了解异性的、。
我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为,更是因为我们能从对方身上看到某些,这些品质吸引着我们。
3.与异性交往是我们成长的一个,也是对我们的。
异性之间的友谊,可能让人、遭到,但只要我们、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的。
二、异性感情在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的、对而愉悦,也容易把这种欣赏和理解为。
其实,这并不是真正的。
合作探究探究一我看异性交往我们为什么要学会与异性交往?与异性交往要注意哪些?探究二理智对待异性情感我们应怎样正确认识和对待异性情感?随堂练习一、单项选择题1.小涛进入青春期后,就开始关注异性,渴望接触、了解异性,有时还萌发对异性朦胧的情感。
这是( )A.道德品质低下的表现B.青春期不正常心理的表现C.青春成长中的正常现象D.内心肮脏、不正常的表现2.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。
下列现象体现这一心理萌动的有( )①在异性面前,有自我表现的欲望②能客观地欣赏异性的优势③渴望得到异性的肯定和接受④在异性面前更加在意自己的形象A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④七年级(2)班的男同学小诚和同年级的女同学小敏家住同一栋楼,他俩常常一起上学、回家。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动导学案新人教版
2.2青春萌动一、学习目标：1．正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
2．能够正确处理男女同学之间的关系,学会与异性交往.【重点难点】重点：能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用难点：学会与异性交往，正确处理异性情感二、学习过程（一）自学过程1、与异性相处，有助于我们了解异性的_______、_______。
2、与异性交往是我们成长的_______，也是对我们的_______.异性之间的友谊，可能让人敏感、_______，但只要我们内心坦荡，_______，_______，这份友谊就会成为我们__________.3、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性_________。
这是青春成长的_______。
4、面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该_______,_______。
5、真正的爱情包含_____、_____、______、______和_______.（二）检测练习1.俗话说：嫉妒是一副毒药,伤害了别人，也害了自己。
当朋友取得某方面成绩时，我们应:( D）A。
事不关己，高高挂起； B.打击朋友的热情，让朋友冷静下来；C.多帮朋友找缺点； D。
欣赏并真诚地赞美朋友的成功。
2.留心一下，就会发现,男生一般擅长理科，而女生一般擅长文科,女同学做活细腻、细心,而男同学做活快速、粗心……这说明：（C )①男孩女孩各有自己的特点和长处;②男孩女孩各自再怎么努力也难自我完善；③男孩女孩各有自己的缺点和不足；④男孩女孩应该互相体谅、互相帮助。
A.①②③ B。
①②④ C.①③④ D.②③④3。
男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。
正确进行男女同学之间的交往，就应做到：（B）A。
用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情;B。
真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；C。
认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；D.好男不跟女斗,好女不跟男缠.4。
下面是几位八年级同学对男女交往的看法,正确的是：（D )①男女生交往容易引发早恋，因此，男女生之间最好不交往；②男女生交往有益于我们身心的健康成长；③男女生交往有利于形成合作团结的集体氛围；④男女生交往可以相互取长补短，优势互补，共同进步.A.①②③ B。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动作业设计新人教版
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动作业设计新人教版2.2 青春萌动1．有人说:“早熟就像早开的玫瑰，美丽娇艳，也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是①男女同学不能交往，要拉开距离②男女同学之间的情感，要慎重对待，理智处理③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④2．“早熟就好像早开的政瑰，美丽娇艳也容易过早的枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”下列对青春期的情感说法理解正确的是A. 男女同学不能交往，要拉开距离B. 男女同学之间的感情要慎重对待、理智处理C. 青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了D. 不要萌发对异性的好感3．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这启示我们A. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应该交往C. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理D. 与异性同学交往是我们成长的一个重要方面4．小明在给同学的信中写到“漫步校园中，我们一起畅聊未来。
你的笑声爽朗而甜蜜，我的理想远大而崇高，校园中一草一木，陪伴着我们成长，见证了我们最美的青春友谊。
维护青春友谊，中学生需要A. 随意进行异性同学之间的交往B. 男女同学可以不讲原则进行交往C. 以诚相待，共度青春美好年华D. 拒绝异性交往，与同学相互排斥5．有人说:“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，中学生要经得住美丽的考验”。
面对异性朦胧的情感，最恰当的做法是A. 慎重对待，理智处理B. 学会选择，主动接纳C. 互相欣赏，情投意合D. 加强来往，亲密无间6．进入青春期，青少年出现了心理萌动。
以下属于青春期萌动心理表现的是①在异性面前有自我表现的欲望②更加注重自己的外部形象③青春期出现萌动心理是正常的心理现象④渴望得到异性的肯定与接纳A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④7．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版
青春萌动教学目标(一)确立依据核心素养健全人格——具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫能力等。
人文情怀——具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值,能关切人的生存、发展和幸福等。
课标依据课程依据标准是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是:“了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;树立正确的爱情观,体会青春期的美好。
2.过程与方法通过多媒体手段,使学生积极地参与教学活动,通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑,有所收获和感悟。
3.知识与能力了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理与异性之间的情感。
(三)重难点重点:正确看待异性交往。
难点:青春期对异性有好感是正常现象,学会正确处理与异性之间的情感。
教学策略异性交往是青春期人际交往的重要方面。
教材以“运用你的经验”开启本框的学习,问题设计比较简单:“写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。
”这一问题主要针对学生青春期性心理发展的特点设计,符合学生身心发展的规律。
本活动旨在引发学生对异性朋友和异性情感的初步思考。
让学生知道在与异性交往中,对异性的欣赏、向往表达着彼此对美好的追求,但这并不是爱情,应该慎重对待,理智处理。
教学步骤师生活动设计意图导入新课一、导入新课通过上节课的学习我们知道,男生与女生是有差异的,各自有着自己的优势。
写一写:现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。
从学生的生活经验中启发他们自己探究出所学知识,培养其学习与思维的能力。
正式授课【教师总结】年幼时,男女同学之间的交往非常自然。
随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。
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青春邀约
科目道德与法治课型新授课年（班）级七年级使用时间
课题：2.2青春邀约
学习目标： 1.正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。
2.能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性正常交往。
学习重点能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用
学习难点学会与异性交往，正确处理异性情感
学习过程（学案）备注一、新课导入： P18“运用你的经验”，写出你心目中理想异性的特点。
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。
随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出
现一些敏感问题。
这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。
二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）
1．青春期萌动的表现？
在异性面前，有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 ________
的肯定和接受。
2．与异性交往有何意义？
(1)与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。
(2)与异性交往，成为好朋友，可以学习对方身上的某些。
3．男生女生之间如何正常交往？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到，但只要我们、
、，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
4．如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？
(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的 ______现象。
(2)在与异性交往的过程中，我们会因对异性的、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，处理。
5．我们应如何正确认识爱情？
爱情是一种。
爱情既意味着，更需要。
三、探究与分享：
探究一：教材P19思考问题。
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
探究二：教材P20~21阅读材料，体味爱情。
四、达标检测：
1．“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。
”这启示我们( )
A．男女同学应广泛交往 B．男女同学应无原则地交往
C．男女同学的正常交往是必不可少的 D．男女同学交往就一定会获得真挚的友情
2.下面是几位同学对男女交往的看法，正确的是（）
①男女生交往容易引发早恋，因此，男女生之间最好不交往；
②男女生交往有益于我们身心的健康成长；
③男女生交往有利于形成合作团结的集体氛围；
④男女生交往可以相互取长补短，优势互补，共同进步。
知识补充：男女生正常交往，①既需要互相尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
欢迎您的下载，资料仅供参考！
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女生的欢迎。
可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。
我只对他一个人好也希望他只对我好。
”小丽 ( )
A．这样想是很自然的，不必大惊小怪 B．可以想办法让李明只对她一个人好
C. 没有正确认识青春期萌发的异性情感 D．可以想办法阻止别的女生和李明交往
4.晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。
最近，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。
作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的是 ( )
①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事③男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理④答应这位男生的要求，无需大惊小怪
A．②③ B．②③④ C．①④ D．①③
5.男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。
正确进行男女同学之间的交往，就应做到（）
A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情；
B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；
C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；
D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。
6.“早恋”是个美丽的错误，“早恋”对我们的学习和成长带来的不利影响有：（）
①导致不能安心学习，荒废学业；②导致亲子关系、师生关系紧张；
③增加心理负担，不利于健康成长；④如果因把持不住自己而偷尝禁果，会妨碍身心发展，影响今后的家庭幸福。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
7.小说《少年维特之烦恼》中，不幸的恋爱经历以及遍及社会的挫折，使得维持苦闷而痛苦。
有关调查也显示，三成中学生因与异性交往、异性情感问题而烦恼。
想要摆脱这些烦恼就应该（）
①发挥异性交往的积极作用；②在与异性同学交往时把握好原则；
③拒绝与异性同学交往；④正确处理异性交往过程中遇到的问题。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8．小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。
一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。
小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
(1)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。
(2)联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语？反思。